Развитие внимания детей подготовительной группы.
план-конспект занятия по коррекционной педагогике (старшая группа) на тему

Цель занятия: Развитие внимания детей подготовительной   группы.

Задачи:

-Развивать устойчивость и переключение внимания.

-Научить сосредоточению, концентрации внимания.

-Развивать слуховое  внимание.

-Увеличивать объем внимания.

-Обучать элементам саморегуляции.

Социально-коммуникативное развитие:

-развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослым

Познавательное развитие:

-развитие внимания

-развитие воображения

Речевое развитие:

- обогащение активного словаря;

-развитие связной речи

 Физическое развитие:

- развитие  координации движения.

Форма проведения: индивидуальное занятие

Занятие проводится в кабинете  психолога.

Ход занятия

Организационная часть

Психолог: Здравствуй, Влад! Я рада тебя видеть. С тобой хотят поздороваться «эмоции». Подойди, пожалуйста к ними выбери ту эмоцию, которая соответствует твоему настроению. Здорово, что у тебя хорошее настроение. А ты любишь путешествовать? Сегодня я тебе предлагаю отправится в путешествие в страну знаний. Для того, чтобы получить билет и отправится в путешествие, тебе нужно рассказать о себе. Ребенок рассказывает, какой он, чем любит заниматься. Молодец. Вот твой биле, и мы отправляемся с тобой в путешествие на паровозе.

Первая наша станция «Разминка»

Разминка.

Психолог: слушай мои вопросы, и отвечайте на них.

- Сколько хвостов у пяти котов?

Ответ ребенка: - Пять.

- Что больше 7 или 3?

Ответ ребенка: - Семь.

- Посчитай от 2 до 7.

Ответ ребенка: - 2,3,4,5,6,7.

- Лимоны кислые, а сахар…..?

Ответ ребенка: - Сладкий.

- Сколько ушек у двух старушек?

Ответ ребенка: - 4.

Основная часть

Следующая наша станция «Найди отличия»

Упражнение 1. «Найди отличия» см.Приложение

Психолог: рассмотри две картинки. Найди и назови все различия  между ними (стимульный материал).

(Ребенок рассматривает две пары картинок, содержащих по 10 различий и называет их).

Станция  упражнение «Пальчиковая гимнастика»

Цель: развитие мелкой моторики, подготовка руки к письму

-греем ладошки (дети потирают ладони друг о друга)

-моем ручки (делает движения похожие на мытье рук)

-«утюжок» (по очереди гладят ладонь кулачком»

-«пальчики здороваются» (поочередно каждый пальчик рук касается большого пальца)

-«замок» (дети скрепляют пальчики)

Упражнение 2.«Проставь значки.

Психолог:  В каждом из квадратов, треугольников, кружков и ромбиков нужно поставить тот знак, который задан вверхуна образце, т.е. соответственно галочку, черту, плюс и равно  (стимульный материал).

(Ребенок в течение 2 минут выполняет задание). (Приложение №2)

Игра  «Что исчезло»

Цель: развитие зрительного внимания

На стол ставим 10 игрушек. Ребенок рассматривает их и закрывает глаза. Психолог  убирает одну игрушку. Ребенок открывает глаза и определяет, «что исчезло».

Упражнение 4. «Гимнастика для глаз» в стихах

«Глазкам нужно отдохнуть.»  (Ребята закрывают глаза)

«Нужно глубоко вздохнуть.»  (Глубокий вдох. Глаза все так же закрыты)

«Глаза по кругу побегут.» (Глаза открыты. Движение зрачком по кругу по часовой и против часовой стрелки)

«Много-много раз моргнут» (Частое моргание глазами)

«Глазкам стало хорошо.» (Легкое касание кончиками пальцев закрытых глаз)

«Увидят мои глазки все!» (Глаза распахнуты. На лице широкая улыбка)

Упражнение 5. «Перепутанные линии».

Психолог: на листочке изображены три рыбака. Что поймал каждый из них.

(стимульный материал).

(Ребенок должен проследить начало и конец линии (методика Мак-Керри)

Заключение

Упражнение 6.

Психолог: Наше путешествие закончилось  Мы возвращаемся в детский сад. Мы немножко отдохнем. Мы включим спокойную музыку. Садись на диван, закрывай глаза.

Психолог:

• Наше занятие окончено! Молодец! Ты старался. Выполнял все задания. И за это тебе медаль «Самый умыный»
• До свидания.

Приложение №1

Приложение №2

Приложение № 3

Список используемой литературы

1.Кравцова Е.Е. «Психологические проблемы готовности детей к школьному обучению. М-.,1991

2.Немов Р.С. Психология: Учеб.для студ.высш.пед.учеб.заведений: В 3кн.-4-е изд.-М.:Гуманит.изд.центр ВЛАДОС,2003.-Кн.3.699стр.

3.Овчарова Р.В. Практическая психология.М.,-2001

4.Справочник педагога-психолога, детский сад. № 08.2012-ЗАО «МЦФЭР» (Психологические занятия «Скоро в школу»

5.Хухлаева О.В. Практические материалы для работы с детьми 3-9 лет. Психологические игры, упражнения, сказки.-М.: Генезис,2005.-176с: илл.-(Психологическая работа с детьми)