НОД "Звуки вокруг нас" с детьми старшего дошкольного возраста.
план-конспект занятия по коррекционной педагогике (старшая группа)

Конспект занятия «Звуки вокруг нас»

Тема: формирование звуковой культуры речи 
Цель: формирование фонетического восприятия 
Задачи: 
1. Образовательная: знакомство с понятием «звук», «речевые звуки», «неречевые звуки», «шумы». 
2. Коррекционные: 
- развитие слухового внимания; 
- формирование операции звукового синтеза; 
- активизация словарного запаса 
3. Воспитательные: создание положительных эмоций от взаимодействия друг с другом. 
Оборудование: карточки с изображениями предметов и явлений природы; презентация «Отгадай, что звучит»; настольная ширма, предметы, издающие звук; мяч, карточки рот и ухо, магниты. 
Ход образовательного мероприятия: 
1. Начало образовательного мероприятия 
Игра «Передай соседу» (Дети встают вокруг стола, на котором лежат карточки с изображением явлений неживой природы, животных, транспорта, предметов, сделанных руками человека, музыкальных инструментов, людей. Один ребенок берет карточку и передает ее соседу со словами «Назови, что это». И так по кругу.) 
2. Основная часть образовательного мероприятия 
– Ребята, догадались, о чем мы будем говорить? 
– Просмотр презентации «Отгадай, что звучит?» Клик на микрофон, дети слушают, отгадывают. Клик на микрофон второй раз – появляется картинка. Далее переход на другой слайд. 
– Давайте друг другу загадаем загадки. ( Дети по очереди заходят за ширму, за которой на столе выложены различные предметы, музыкальные инструменты. Каждый ребенок извлекает какой-либо звук, остальные дети отгадывают). 
– Какие это были звуки, речевые или неречевые? 
– А сейчас мои загадки. Давайте встанем в круг. Я буду начинать слово и бросать мяч. Вы должны догадаться, назвать слово целиком и вернуть мне мяч. Например: маши… - машина, кош… - кошка и т.д. 
– Какие это были звуки, речевые или неречевые? 
3. Конец образовательного мероприятия 
– Возьмите каждый по карточке. Если звук речевой, о поставьте картинку под карточку со ртом. Если звук неречевой, то под карточку с ухом. 
– Ребята, возьмите по одному магниту. Если вам понравилось угадывать загадки компьютера, поставьте магнит на экран. Если самим загадывать загадки, то на ширму. Если понравилось играть и отгадывать мои загадки, то магнит поставьте на мяч.