Проект "Правила дорожные детям знать положено"
презентация по обж

Слайд 1

Выполнила: воспитатель группы № 1 Т.С. Воробьева Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 10 «Алёнушка» Правила дорожные детям знать положено

Слайд 2

Цель проекта: создание условий для изучения детьми ПДД Задачи проекта: -Формировать у детей старшего возраста знаний о ПДД для пешеходов и пассажиров, о работе сотрудников ГИБДД, регулирующих движение на улице. -Продолжать знакомство с назначением дорожных знаков . -Обучать умению использовать макет для моделирования ситуации в игровом пространстве. -Усилить взаимосвязь педагогов и родителей в вопросе ознакомления детей с ПДД . -Разработать блок наглядного материала, игротеку, оказывающую развивающее воздействие и познавательную стимуляцию на детей. -Расширять словарный запас детей по дорожной лексике. -Формирование сознательного отношения к соблюдению ПДД. -Формирование у детей чувства контроля и самоконтроля. -Воспитание элементарных правил безопасности.

Слайд 3

Гипотеза Если дети с ранних лет поймут и усвоят правила дорожного движения, они смогут избежать опасных ситуаций и сохранить свою жизнь

Слайд 4

Проект Вид : познавательно-игровой. Продолжительность : долгосрочный. Возраст участников проекта : c таршая возрастная группа 5-7 лет. Форма работы : фронтальная, индивидуальная, групповая. Место проведения : МБДОУ № 10 логопедическая группа № 1 . Ожидаемый результат : Создание активизирующей предметной среды; Расширение кругозора воспитанников; Повышение культуры поведения детей на улице и в общественном транспорте;

Слайд 5

Этапы проведения проекта Этап – Подготовительный: Постановка цели и задач. Определение методов исследования. Составление календарно-тематического плана по ПДД. Подбор наглядно-иллюстративного материала. Подбор художественной литературы по теме. Изготовление атрибутов для сюжетно-ролевых игр. Обновление настольного макета дороги с пешеходным переходом, перекрёстком и улицами города. Подбор материала для продуктивной деятельности.

Слайд 6

Основной этап: Работа с детьми: непосредственно-образовательная деятельность; совместная деятельность воспитателя и детей с учётом интеграции; самостоятельная деятельность детей. Работа с родителями: Проведение консультаций по запросу; Анкетирование; Оформление уголка по ПДД; Оформление папок-передвижек; Памятки, буклеты; Беседы; Оформление фотоколлажа «Соблюдаем правила всей семьей». 3 этап – заключительный (обобщающий) Составление электронного альбома по ПДД Обобщение результатов работы в форме праздника «Школа пешеходных наук».

Слайд 7

Встреча-беседа детей с инспектором ГИБДД «Улица полна неожиданностей»

Слайд 8

Дидактические игры: «Подбери знак», «Назови знаки», «Собери знак».

Слайд 9

Сюжетно-ролевые игры Автобус Инспектор ГИБДД

Слайд 10

Игра «Поставь знак на место»

Слайд 11

Настольные игры Игра» «Путешествие по городу» Игра « Лото осторожностей»

Слайд 12

Игры у макета Моделирование безопасной ситуации.

Слайд 13

Подвижные игры По дороге Петя шел Красный, желтый, зеленый

Слайд 14

Решение ситуативных задач Найди нарушителей ПДД на картинке.

Слайд 15

Дидактическая игра «Говорящие знаки»

Слайд 16

Тренинг «Как правильно переходить дорогу» Дорогу так перехожу: сначала влево погляжу И если нет машины, иду до середины. Потом смотрю внимательно направо обязательно. И если нет движения, шагаю без сомнения!

Слайд 17

Мы рисуем дорожные знаки

Слайд 18

Праздник «Школа пешеходных наук»

Слайд 19

Безопасность детей Детское автокресло - вещь жизненно необходимая.

Слайд 20

Итоги реализации проекта Обновлён уголок по ПДД в группе. Создана картотека дидактических игр по ПДД. Составлена картотека со стихами и загадками, Создан электронный альбом с ситуативными задачами. Сформированы у детей знания правил дорожного движения и навыков безопасного поведения на дороге. Сформировано умение организовать сюжетно-ролевые игры на основе имеющихся знаний о правилах дорожного движения. Сформировано у детей умение составлять небольшие рассказы о дорожной ситуации

Слайд 21

Вывод: Формирование культуры безопасного поведения на улице у детей следует начинать с ранних лет, они легко усваивают правила и могут избежать опасных ситуаций, сохранить свою жизнь.

Слайд 22

Информационные ресурсы Программная литература по проектированию: Анастасова Л. П. Жизнь без опасностей. – М.: Вентона Граф, 1996. Асташкина. Дошкольникам о Правилах дорожного движения. – М.: Дошкольное воспитание, №4, 1993. Белая К. Ю. Как обеспечить безопасность дошкольников. – М.: Просвещение, 2001. Васильева И. Учим правила безопасности. – М.: Дошкольное воспитание, №2, 1980. Вдовиченко Л. А. Ребёнок на улице: «Детство-пресс», 2008 Извекова Н. А. Правила дорожного движения для детей дошкольного возраста. – М.: Творческий центр, 2005. Клочанов Н. И. Дорога, ребёнок, безопасность. – Ростов-на-Дону: Феникс,2004. Логинова Л. 365 уроков безопасности. – М.: Айрис, 2000. Сайт www . pravdd . ru