презентация " Театрализованная деятельность, как фактор успешной социализации дошкольников"
презентация на тему

Слайд 1

Театрализованная деятельность, как фактор успешной социализации дошкольников

Слайд 2

Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества. В.Сухомлинский

Слайд 3

«Если бы смысл театра был только в развлекательном зрелище, быть может, и не стоило бы в него класть столько труда. Но театр есть искусство отражать жизнь. (К.Станиславский)

Слайд 4

Театральная игра Личностное развитие Интеллектуальное развитие Эмоциональное развитие

Слайд 5

Принимая на себя роли, ребёнок учится : Сочувствовать, сопереживать, понимать взаимоотношения между людьми, что обеспечивает его социализацию.

Слайд 6

задача Развитие у дошкольника личностных качеств, необходимых для успешной учебной деятельности .

Слайд 7

В душе каждого ребёнка таится желание свободной театрализованной игры, в которой ребёнок может воспроизводить знакомые литературные сюжеты. А.М. Горький говорил: «Ребёнок до десятилетнего возраста требует забав, и требование его биологически законно. Он хочет играть, он играет всем и познаёт окружающий его мир, прежде всего, в игре » Из этого можно сделать вывод, что значение театрализованной деятельности в развитии дошкольника велико, поскольку именно в ней у ребёнка развивается мышление, образное восприятие, воображение, фантазия, тренируется память и совершенствуется речь.

Слайд 8

Театрализованная деятельность мышление Образное восприятие воображение фантазия память речь

Слайд 9

Театрализованные игры способствуют развитию всех видов детского творчества Художественно-речевое Музыкально-игровое танцевальное сценическое

Слайд 10

Поддержка родителей декорации костюмы маски Совместное обыгрывание ролей Шапочки зверей Посещение театров Дидакт . материал

Слайд 11

связь педагогов доу Театрализованная деятельность воспитатель психолог Педагог по изо Инструктор по физо Музыкальный рук-ль логопед

Слайд 12

Театрализованная деятельность интегрируется с такими образовательными областями как:

Слайд 13

Чтение художественной литературы способствует развитию четкой, ясной дикции и артикуляции (скороговорки, чистоговорки , потешки ). Предстоящая постановке работа стимулирует знакомство детей с литературным произведением, интерес к чтению.

Слайд 14

Художественное творчество. Дети знакомятся с репродукциями картин, иллюстрациями, близкими по содержанию к спектаклю, учатся рисовать различными материалами сюжет сказки, её отдельных персонажей, изготавливать афиши и пригласительные билеты.

Слайд 15

Музыка. Слушая музыку к спектаклю, дети учатся слышать в музыке разное эмоциональное состояние и передавать его движениями, жестами, мимикой

Слайд 16

Речевое развитие Игры в театр, где дети выступают в роли актёров, зрителей, контролёров, билетёров, дежурных по залу, помогают развивать диалогическую речь, умение общаться со сверстниками и взрослыми, способность контролировать собственное поведение.

Слайд 17

Познание. Расширение кругозора детей, сенсорное развитие, формирование целостной картины мира происходит в том числе средствами театра, музыки.

Слайд 18

Социализация. Театрализованные игры способствуют формированию гендерной , семейной принадлежности, умение сочувствовать. Сопереживать, понимать взаимоотношения между людьми.

Слайд 19

Необходимо знакомить детей с разделами: «Основы театральной культуры» «Техника и культура речи» « Ритмопластика» «Актёрское мастерство » «Работа над спектаклем».