Главные вкладки

    Перспективное планирование, в таблице, на учебный год, для старшей группы, по программе " От рождения до школы" под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой.
    методическая разработка (старшая группа) по теме

    Журавлева Анна Владимировна

    Программа строится на принципе личностно-ориентированного взаимодействия взрослого с детьми старшей группы и обеспечивает физическое, социально- личностное, познавательно-речевое и художественно-эстетическое развитие детей в возрасте от  лет 5 до 6 лет с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей. Принципы и подходы к формированию программы Содержание программы соответствует основным положениям возрастной психологии и дошкольной педагогики и выстроено по принципу развивающего образования, целью которого является развитие ребенка и обеспечивает единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач. Основные принципы построения и реализации программы: · научной обоснованности и практической применимости; · единства воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач процесса образования детей дошкольного возраста, в процессе реализации которых формируются такие знания, умения и навыки, которые имеют непосредственное отношение к развитию детей дошкольного возраста; · интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников, спецификой и возможностями образовательных областей; · комплексно-тематического построения образовательного процесса; решение программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образовании. Цели программы — создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, к обучению в школе, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника.

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Файл hudozhestvenno_esteticheskoe_razvitie_gotovo.docx48.86 КБ
    Файл sots_kommunikativnoe.docx15.42 КБ
    Файл rechevoe_razvitie.docx34.13 КБ
    Файл poznanie.docx35.34 КБ
    Файл obuchenie_gramote.docx18.12 КБ
    Файл aprel.docx15.78 КБ
    Файл sentyabr.docx14.98 КБ
    Файл oktyabr.docx18.92 КБ
    Файл noyabr.docx16.65 КБ
    Файл dekabr.docx16.81 КБ
    Файл yanvar_1.docx14.84 КБ
    Файл fevral.docx16.22 КБ
    Файл mart_1.docx16.16 КБ
    Файл may.docx14.55 КБ

    Предварительный просмотр:

    Перспективное планирование. Образовательная область: Художественно - эстетическое развитие. Рисование. Старшая группа.

     Воспитатель: Журавлева. А. В.

    Месяц  

    1 неделя

    2 неделя

    3 неделя

    4 неделя

    Сентябрь:

    Тема недели: «Наш детский сад».

    Тема недели: «Мои любимые игрушки».

    Тема:  РИСОВАНИЕ НА ТЕМУ «КАРТИНКА ПРО ЛЕТО».

    Цель:  Уточнить представления о двух временах года – лете и осени; учить находить признаки осени и лета на картинках и картинах; доступными средствами отражать полученные впечатления.

    Тема:  РИСОВАНИЕ ПО ОБРАЗЦУ

    «ЯБЛОНЯ С ЗОЛОТЫМИ ЯБЛОКАМИ».

    Цель:  Формировать умение рассматривать предметы, выделяя их признаки, качества и действия.

    Тема:  ЗНАКОМСТВО С АКВАРЕЛЬЮ.

    Цель:  Познакомить детей с акварельными красками, их особенностями: краски разводят водой, цвет пробуется на палитре, можно получить более светлый тон любого цвета, разбавляя краску водой; развивать навыки работы акварелью.

    Тема:  РИСОВАНИЕ ПО ОБРАЗЦУ «ЧЕБУРАШКА».

    Цель:  Учить детей создавать в рисунке образ любимого сказочного героя: передавать форму тела, головы и другие характерные особенности; учить рисовать контур простым карандашом .

    Тема: РИСОВАНИЕ ЦВЕТОВ.

    Цель: Продолжать знакомить с акварельными красками, учить способам работы с ними, сличению силуэтных изображений с реальными предметами, описывать предметы. Совершенствовать моторные навыки в использовании трафаретов для изображения овощей и фруктов.

    Тема: РИСОВАНИЕ «ЧТО ТЫ БОЛЬШЕ ВСЕГО ЛЮБИШЬ

    РИСОВАТЬ».

    Цель:  Учить рисовать по задумке; напомнить необходимые способы изображения; формировать умение анализировать и оценивать свои рисунки и рисунки товарищей; воспитывать стремление доводить замысел до конца; развивать изобразительное творчество детей.

    Тема: РИСОВАНИЕ «УКРАСЬ ПЛАТОЧЕК РОМАШКАМИ».

    Цель: Учить детей составлять узор на квадрате, заполняя углы и середину, использовать приемы примакивания, рисование концом кисти (точки); развивать чувство симметрии, чувство композиции; продолжать учить рисовать красками.

    Тема: РИСОВАНИЕ ПО ПАМЯТИ «ОСЕННИЙ ЛЕС».

    Цель:  расширить представления детей об образе берёзы в поэзии, музыке, произведениях изобразительного искусства и детском изобразительном творчестве; воспитывать эмоциональную отзывчивость, любовь к природе родного края; учить по-разному изображать деревья, траву, листья; закреплять приемы работы кистью и красками.

    Октябрь:

    Тема недели: Тема: «День осени».

    Тема недели: «День животных».

    Тема: « РИСОВАНИЕ ПО ПРЕДСТАВЛЕНИЮ «ИДЕТ ДОЖДЬ».

    Цель:  Учить отображать в рисунке впечатления от окружающей жизни, пользоваться приобретенными приемами разнообразной передачи явления; закреплять умение строить композицию рисунка; упражнять в рисовании простым графитным и цветными карандашами (цветными восковыми мелками).

    Тема: ЗНАКОМСТВО С ГОРОДЕЦКОЙ РОСПИСЬЮ.

    Цель:  Познакомить детей с техникой городецкой росписи.

    Тема: « РИСОВАНИЕ ПО ЗАМЫСЛУ».

    Цель:  Упражнять в рисовании цветными восковыми мелками, простым карандашом; учить радоваться красивым и разнообразным рисункам, рассказывать о том, что в них больше всего понравилось.

    Тема: ОЗНАКОМЛЕНИЕ

    С ПРИЁМАМИ ВЫПОЛНЕНИЯ ЭЛЕМЕНТОВ

    ЦВЕТОЧНОГО УЗОРА В ГОРОДЕЦКОЙ РОСПИСИ.

    Цель:  Развивать мелкую моторику, интерес к народным промыслам: городецкой росписи; воспитывать любовь и уважение к членам своей семьи.

    Тема: « ДЕКОРАТИВНОЕ РИСОВАНИЕ

    «НАРЯДНАЯ БАРЫШНЯ».

    Цель:  Продолжить учить детей украшать элементами декоративной росписи (кругами, точками, прямыми линиями и штрихами) силуэты кукол-барышень; воспитывать интерес и эстетическое отношение к народному искусству.

    Тема: «РИСОВАНИЕ НА ТЕМУ «КАК МЫ ИГРАЛИ

    В ПОДВИЖНУЮ ИГРУ “МЕДВЕДЬ И ПЧЕЛЫ”».

    Цель:  Развивать устную речь; обогащать словарный запас; развивать навыки рисования красками.

    Тема: « РИСОВАНИЕ

    ПО ОБРАЗЦУ «ДЕВОЧКА В НАРЯДНОМ ПЛАТЬЕ».

    Цель:  Продолжать учить рисовать крупно, во весь лист; закреплять приемы рисования и закрашивания рисунков карандашами; развивать умение оценивать свои рисунки и рисунки других детей, сопоставляя полученные результаты с изображаемым предметом.

    Тема: «РИСОВАНИЕ НА ТЕМУ «ЗДРАВСТВУЙ, ЭТО Я!».

    Цель:  Развивать устную речь детей; формировать умение изображать человека; воспитывать коллективизм и уважение к взрослым.

    Ноябрь:

    Тема недели:«День красоты».

    Тема недели: «День матери».

    Тема: « РИСОВАНИЕ ПО ПАМЯТИ».

    Цель:  Упражнять детей в подборе сравнений для наиболее точного описания предмета; развивать музыкальный слух.

    Тема: «РИСОВАНИЕ НА ТЕМУ «МОЯ ЛЮБИМАЯ СКАЗКА».

    Цель:  учить детей передавать в рисунке эпизоды из любимой сказки; развивать воображение, творчество.

    Тема: « РИСОВАНИЕ

    ПО ОБРАЗЦУ «АВТОБУС С ФЛАЖКАМИ ЕДЕТ ПО УЛИЦЕ».

    Цель:  Учить красиво размещать изображение на листе, рисовать крупно; закреплять умение рисовать карандашами; учить закрашивать рисунки, используя разный нажим на карандаш для получения оттенков цвета; закрепить знания детей о домашних животных – козе и козлятах; учить замечать и называть их характерные особенности: рога, шерсть, борода, копыта.

    Тема: «РИСОВАНИЕ «ГРУЗОВАЯ МАШИНА».

    Цель:  Закреплять разнообразные приемы вырезывания по прямой, по кругу, приемы аккуратного наклеивания. Обогащать сенсорную культуру детей через загадки – описание, рассматривание овощей и тактильные ощущения.

    Тема: « РИСОВАНИЕ ГОРОДСКИХ ДОМОВ».

    Цель:  Учить детей передавать разнообразие городских домов: высоких и узких, более низких и длинных; закреплять умение передавать форму частей домов; упражнять в рисовании цветными восковыми мелками (цветными карандашами).

    Тема: «ДЕКОРАТИВНОЕ РИСОВАНИЕ «РОСПИСЬ ОЛЕШКА».

    Цель:  Обозначающих характерные действия животных; воспитывать сочувствие к персонажу придуманной истории; учить детей расписывать объемные изделия по мотивам народных декоративных узоров, выделять основные элементы узора, их расположение; развивать эстетическое восприятие; закреплять умение рисовать красками.

    Тема: « РИСОВАНИЕ

    ГОРОДЕЦКОГО ЦВЕТКА НА ЗАКЛАДКЕ ДЛЯ КНИГИ».

    Цель:  Работать над развитием словарного запаса; воспитывать бережное отношение к природе; познакомить с приемами городецкой росписи.

    Тема: «РИСОВАНИЕ ПО ЗАМЫСЛУ».

    Цель:  Развивать эмоциональную отзывчивость на произведения устного народного творчества, умение задумывать содержание своего рисунка и доводить замысел до конца; продолжать учить рисовать акварелью.

    Декабрь:

    Тема недели: «Девочки и мальчики».

    Тема недели: «Новый год».

    Тема: « РИСОВАНИЕ НА ТЕМУ «ЗИМА».

    Цель:  Воспитывать эмоциональную отзывчивость на образный яркий язык народной поэзии; учить детей передавать в рисунке картину зимнего города; закреплять умение рисовать разные дома и деревья; учить рисовать, сочетая в рисунке разные материалы: цветные восковые мелки и гуашь (белила); развивать образное восприятие.

     Тема: « РИСОВАНИЕ ПО ЗАМЫСЛУ».

    Цель:  Учить самостоятельно намечать содержание, выбирать размер и цвет бумаги, краски или карандаши; воспитывать самостоятельность, активность.

    Тема: «РИСОВАНИЕ «БОЛЬШИЕ И МАЛЕНЬКИЕ ЕЛИ».

    Цель: Учить создавать в рисунке  поэтический  образ;  развивать  эстетическое  восприятие,  воображение.

     

    Тема: «РИСОВАНИЕ УЗОРА ИЗ СНЕЖИНОК».

    Цель:  Придумывать детали узора по своему желанию; закреплять умение рисовать концом кисти; воспитывать самостоятельность; развивать воображение.

    Тема: « РИСОВАНИЕ

    ПО ПРЕДСТАВЛЕНИЮ «ПТИЦЫ СИНИЕ И КРАСНЫЕ».

    Цель: Учить детей передавать в рисунке поэтический образ, подбирать соответствующую цветовую гамму; красиво располагать птиц на листе бумаг; закреплять умение рисовать акварелью, правильно пользоваться кистью и красками; развивать образное, эстетическое восприятие.

    Тема: «НАША НАРЯДНАЯ ЕЛКА».

    Цель:  учить передавать впечатления от новогоднего праздника; создавать в рисунке образ нарядной елки; учить смешивать краски на палитре для получения разных оттенков цветов; развивать образное восприятие, эстетические чувства (ритма, цвета).

    Тема: « ДЫМКОВСКАЯ РОСПИСЬ».

    Цель: Учить строить предложения, составлять простой рассказ-описание; познакомить с дымковской росписью; воспитывать любовь к животным.

    Тема: «РИСОВАНИЕ ЖИВОТНЫХ «УСАТЫЙ -ПОЛОСАТЫЙ».

    Цель:  Упражнять детей в умении использовать технику «гуашь и поролон»; воспитывать наблюдательность, доброе отношение к домашним животным.

    Январь:

    Тема недели: «Зимние забавы».

    Тема недели:  «День вежливости».

    Тема: « РИСОВАНИЕ НА ТЕМУ «ЧТО МНЕ БОЛЬШЕ ВСЕГО

    ПОНРАВИЛОСЬ НА НОВОГОДНЕМ ПРАЗДНИКЕ».

    Цель:  Рисовать один, два и более предметов, объединенных общим содержанием; передавать в рисунке форму, строение, пропорции предметов, их характерные особенности; развивать воображение, творчество, самостоятельность, музыкальный слух и певческие навыки, умение по ритму определять знакомые мелодии и песенки.

    Тема: «РИСОВАНИЕ НА ТЕМУ «ДЕТИ ДЕЛАЮТ ЗАРЯДКУ».

    Цель:  Закреплять приемы рисования и закрашивания изображений карандашами.

    Тема: « РИСОВАНИЕ ФИГУРЫ ЧЕЛОВЕКА».

    Цель:  Закреплять умение рисовать фигуру человека, передавать форму, пропорции и расположение частей, простые движения рук  и  ног;  упражнять  в  рисовании  и  закрашивании карандашами (цветными мелками).

    Тема: «РИСОВАНИЕ.

    «СТРОИТЕЛИ СТРОЯТ НОВЫЙ ДОМ».

    Цель:  Передавать в рисунке впечатления, полученные на прогулках, экскурсиях, в беседах, картину строительства: строящийся дом, люди в разных позах, машины; показать красоту наблюдаемых явлений; знакомить с потешками, стихотворениями и загадками; развивать композиционные умения.

    Тема: « ПРИЕМЫ ДЫМКОВСКОЙ РОСПИСИ».

    Цель:  Учить выполнять дымковскую роспись.

    Тема: «РИСОВАНИЕ НА ТЕМУ «МОЕ ЛЮБИМОЕ ЖИВОТНОЕ».

    Цель:  Продолжать развивать детское изобразительное творчество; выразительно передавать в рисунке образы животных, выбирать для рисования материал по своему желанию, рассказывать о своих рисунках и рисунках товарищей; развивать представление о выразительных возможностях выбранного материала, устную речь; закреплять технические навыки и умения в рисовании.

    Тема: « РИСОВАНИЕ ПО ПРЕДСТАВЛЕНИЮ

    «АВТОМОБИЛИ НАШЕГО ГОРОДА (СЕЛА)».

    Цель:  Закреплять умение рисовать предметы прямоугольной формы, точнее передавать пропорции и характерные детали, создавать в рисунке образы литературных произведений; упражнять в рисовании и закрашивании рисунков карандашами.

    Тема: «РИСОВАНИЕ «ТРИ МЕДВЕДЯ ГУЛЯЮТ».

    Цель:  Создавать в рисунке образы сказок, передавать форму частей, их относительную величину, строение и соотношение по величине трех фигур; закрепить знания по уходу и посадке растений; воспитывать бережное отношение и желание выращивать растения; закреплять приемы рисования гуашью.

    Февраль:

    Тема недели: «Краса ненаглядная».

    Тема недели: «День защитника отечества».

    Тема: « РИСОВАНИЕ ОБРАЗА ДЕРЕВА

    «КРАСИВОЕ РАЗВЕСИСТОЕ ДЕРЕВО ЗИМОЙ».

    Цель: Создавать в рисунке образ предмета, находить красивое композиционное решение; закреплять умение использовать разный нажим на карандаш (мелок) для передачи более светлых и более темных частей изображения.

    Тема: «ДЕКОРАТИВНОЕ РИСОВАНИЕ «ЗОЛОТАЯ ХОХЛОМА».

    Цель:  Продолжить нравственное воспитание; познакомить детей с новым видом декоративно-прикладного искусства – хохломой, с его историей и истоками, с этапами изготовления хохломских изделий, элементами росписи и цветами; учить детей рисовать элементы хохломской росписи и расписывать  изделие  в  соответствии  с  изучаемым  видом  искусства.  Воспитывать любовь к искусству, любовь к прекрасному, интерес к познанию культуры.

    Тема: «ДЕКОРАТИВНАЯ РОСПИСЬ ШАБЛОНОВ ПОСУДЫ».

    Цель: Формировать умения изображать элементы хохломской росписи; развивать образное представление; воспитывать патриотические чувства.

    Тема: «РИСОВАНИЕ ЧЕЛОВЕКА И ЖИВОТНОГО

    «ПОГРАНИЧНИК С СОБАКОЙ».

    Цель: Упражнять детей в изображении человека и животного, в передаче характерных особенностей (одежда, поза), относительной величины  фигуры  и  частей;  учить  хорошо  располагать  изображение на листе; закреплять приемы рисования и закрашивания рисунков карандашами (цветными восковыми мелками).

    Тема: «СОЛДАТ НА ПОСТУ».

    Цель: Учить детей рисовать человека, передавая характерные особенности костюма, позы; закреплять умение располагать изображение на листе бумаги, рисовать крупно; воспитывать интерес и уважение к армии.

    Тема: «ИЛЛЮСТРИРОВАНИЕ

    СКАЗКИ. ДОМИКИ ДЛЯ ТРЕХ ПОРОСЯТ».

    Цель: Учить  детей  рисовать  картинку  по  сказке,  передавать  характерные особенности предмета, используя разные технические средства (цветные карандаши, сангину), разные способы рисования линий, закрашивания рисунка; закреплять умение хорошо располагать изображения  на  листе;  учить  рисовать  сангиной;  развивать  эстетическое  восприятие.

    Тема: «РИСОВАНИЕ

    ПО ПРЕДСТАВЛЕНИЮ «ДЕРЕВЬЯ В ИНЕЕ».

    Цель: Воспитывать любовь к природе, бережное отношение к ней; закреплять умение передавать в рисунке красоту природы; познакомить с приемами рисования сангиной; закреплять приемы рисования гуашью (всей кистью и концом); развивать эстетическое восприятие.

    Тема: «РИСОВАНИЕ НА ТЕМУ «УДИВИТЕЛЬНЫЙ ДЕНЬ

    В ДЕТСКОМ САДУ».

    Цель: Развивать устную речь; учить детей задумывать содержание своего рисунка на основе полученных впечатлений, подбирать материалы в соответствии с содержанием изображения; развивать фантазию, творческую активность; закреплять технические умения и навыки рисования разными материалами.

    Март:

    Тема недели: «Международный женский день».

    Тема недели: «День театра».

    Тема: « РИСОВАНИЕ

    «ПРИШЛА ВЕСНА, ПРИЛЕТЕЛИ ПТИЦЫ».

    Цель: Упражнять в красивом расположении изображения на листе; закреплять умение использовать для выразительного решения темы разные материалы; развивать эстетическое восприятие. Формировать представления о весне как периоде пробуждения природы: показать зависимость роста растения от изменений в живой природе, связанных с приходом весны (увеличение количества света и тепла, таяния снега, питание водой земли, корней растений). Закрепить название первых весенних цветов.

    Тема: «ДЕКОРАТИВНОЕ РИСОВАНИЕ».

    Цель:  Учить детей задумывать и выполнять узор в стиле народной росписи (украинской, дымковской, городецкой), передавая ее колорит, элементы; закреплять умение строить узор, подбирать нужный формат бумаги; развивать творчество, эстетические чувства; воспитание любви к народному творчеству, уважения к народным мастерам.

    Тема: «РИСОВАНИЕ КАРТИНКИ МАМЕ

    К ПРАЗДНИКУ 8 МАРТА».

    Цель: Обобщить и расширить знания детей о нетрадиционной технике рисования; познакомить с первыми весенними растениями; развивать цветовосприятие, чувство композиции, изображение, умение делать выводы; воспитывать эстетическое отношение к образу мамы через изображение цветов в различных техниках, любовь и уважение к близкому человеку-маме; бережное и экологически грамотное отношение к земноводным.

    Тема: «ДЕКОРАТИВНОЕ РИСОВАНИЕ:

    РОСПИСЬ ПОСУДЫ ДЛЯ КУКОЛ».

    Цель: Развивать эстетическое восприятие, чувство ритма, внимание, творческое воображение; закреплять умение рисовать гуашевыми красками, готовить на палитре нужные оттенки цвета.

    Тема: «РОСПИСЬ КУВШИНЧИКОВ».

    Цель:  Используя для этого цветовую гамму и элементы узора, характерные для росписи керамики; развивать эстетическое восприятие.

    Тема: «ЗНАКОМСТВО

    С ИСКУССТВОМ ГЖЕЛЬСКОЙ РОСПИСИ».

    Цель: Развивать память, внимание; воспитывать умение слушать друг друга, не перебивать; выявить особенности хохломской росписи; воспитывать коллективистские качества, вежливость, аккуратность; пробудить интерес к народному промыслу.

    Тема: «РИСОВАНИЕ С ЭЛЕМЕНТАМИ АППЛИКАЦИИ:

    ПАННО «КРАСИВЫЕ ЦВЕТЫ».

    Цель: Учить детей создавать часть общей композиции по мотивам украинской расписной керамики; сочетать цвета светлых и темных оттенков,  используя  для  рисования  ограниченную  гамму  (в  коричневато-желто-зеленых тонax); развивать чувство цвета, эстетическое восприятие; упражнять в разнообразных приемах работы кистью (всем ворсом, концом).

    Тема: « УЗОР В СТИЛЕ

    НАРОДНОЙ РОСПИСИ

    (ХОХЛОМСКОЙ, ДЫМКОВСКОЙ, ГОРОДЕЦКОЙ)».

    Цель: Аккуратно пользоваться пластилином; развивать интерес к лепке, закреплять знания цвета.

    Апрель:

    Тема недели: «День космонавтики».

    Тема недели: «Весенние секреты».

    Тема: «РИСОВАНИЕ НА ТЕМУ «ЭТО ОН, ЭТО ОН,

    ЛЕНИНГРАДСКИЙ ПОЧТАЛЬОН».

    Цель: Стремление к сохранению его многообразия; учить детей изображать фигуру человека; передавать в рисунке любимый литературный образ, его характерные особенности, одежду.

    Тема: «ДЕКОРАТИВНОЕ РИСОВАНИЕ: ГЖЕЛЬСКИЕ УЗОРЫ».

    Тема: «РИСОВАНИЕ НА ТЕМУ «КАК Я С МАМОЙ (ПАПОЙ) ИДУ

    ИЗ ДЕТСКОГО САДА ДОМОЙ».

    Цель: Продолжать учить детей рисовать фигуру человека, передавать форму частей, строение, различие в величине фигуры взрослого и ребенка; закреплять умение вначале основные части легко прорисовать простым карандашом, а затем закрасить; упражнять в использовании разных приемов закрашивания цветными карандашами.

    Тема: «ДЕКОРАТИВНОЕ РИСОВАНИЕ

    ПО ЗАМЫСЛУ: КРАСИВЫЕ ЦВЕТЫ».

    Цель: Учить детей задумывать красивый, необычный цветок; закреплять умение передавать цвета и их оттенки (смешивая краски разного цвета с белилами, используя разный нажим карандаша); развивать творчество, воображение; закреплять технические навыки и умения.

    Тема: «ДЕКОРАТИВНОЕ РИСОВАНИЕ: РОСПИСЬ ИНДЮКА».

    Цель: Учить детей расписывать вылепленную игрушку по мотивам дымковского орнамента; развивать эстетические чувства (ритма, цвета, композиции), восприятие, творческие способности.

    Тема: «РИСОВАНИЕ НА ТЕМУ «ДЕТИ ТАНЦУЮТ

    НА ПРАЗДНИКЕ В ДЕТСКОМ САДУ».

    Цель: Отрабатывать умение изображать фигуру человека в движении; учить добиваться выразительности образа (хорошо переданные движения, разнообразие их, нарядные платья пляшущих. Закреплять приемы рисования карандашами, использовать разный нажим на карандаш.

    Тема: «РИСОВАНИЕ НА ТЕМУ «КУКЛА В РУССКОМ

    НАЦИОНАЛЬНОМ КОСТЮМЕ».

    Цель: Закреплять умение изображать фигуру человека; учить передавать характерные детали костюма; воспитывать, интерес и уважение к национальным традициям; упражнять в создании контура простым карандашом и в аккуратном закрашивании цветными карандашами.

    Тема: «РИСОВАНИЕ НА ТЕМУ «СПАССКАЯ БАШНЯ КРЕМЛЯ».

    Цель: Учить передавать конструкцию башни, форму и пропорции  частей;  закреплять  способы  соизмерения  сторон  одной  части  и  разных  частей;  упражнять  в  создании  первичного  карандашного наброска.

    Май:

    Тема недели: «Моя Родина».

    Тема недели: «День детства».

    Тема: «РИСОВАНИЕ НА ТЕМУ

    «САЛЮТ НАД ГОРОДОМ В ЧЕСТЬ ПРАЗДНИКА ПОБЕДЫ».

    Цель: Формировать умение давать образную оценку рисунков; развивать художественное творчество, эстетическое восприятие; закреплять умение готовить нужные цвета, смешивая краски на палитре.

    Тема: «РИСОВАНИЕ КАРТИНОК ДЛЯ ИГРЫ «РАДУГА».

    Цель: Закрепить знание цветов радуги; учить составлять рассказ, опираясь на вопросы, изображать рисунок на карточках.

    Тема: « ДЕКОРАТИВНОЕ РИСОВАНИЕ:

    РОСПИСЬ СИЛУЭТОВ ГЖЕЛЬСКОЙ ПОСУДЫ».

    Цель: Закреплять умение рисовать красками.

    Тема: «РИСОВАНИЕ НА ТЕМУ «ЦВЕТНЫЕ СТРАНИЦЫ».

    Цель: Задумывать содержание своего рисунка в определенной цветовой гамме и выдерживать это условие до конца; добиваться образного решения намеченной темы, создавать оттенки цвета путем разбавления краски водой, добавления белил; закреплять приемы рисования акварелью, гуашью, развивать воображение и творчество.

    Тема: «РИСОВАНИЕ НА ТЕМУ «ЛЕСНЫЕ ЯГОДЫ».

    Цель:  Формировать у детей нормы поведения в природе; систематизировать знания учащихся о природе.

    Тема: «РИСОВАНИЕ НА ТЕМУ «ЦВЕТУТ САДЫ».

    Цель: Учить располагать изображения по всему листу (ближе к нижнему краю и дальше от него); развивать умение рисовать разными красками.

    Тема: «РИСОВАНИЕ НА ТЕМУ

    «БАБОЧКИ ЛЕТАЮТ НАД ЛУГОМ».

    Цель: Учить отгадывать загадки; формировать песенные, художественные навыки.

    Тема: «РИСОВАНИЕ НА ТЕМУ «ЦВЕТЫ НА ЛУГУ».

    Цель: Учить передавать в рисунке характерные особенности весенних цветов: окраску, строение цветка, стебля, листьев; красиво располагать изображение на листе бумаги, оценивать рисунки, сопоставляя их с натурой; развивать эстетическое восприятие.

    Перспективное планирование. Образовательная область: Художественно - эстетическое развитие. Лепка 1- 3 неделя. Аппликация 2 - 4 неделя. Старшая группа.

     Воспитатель: Журавлева. А. В.

    Месяц  

    1 неделя

    2 неделя

    3 неделя

    4 неделя

    Сентябрь:

    Тема недели: «Наш детский сад».

    Тема недели: «Мои любимые игрушки».

    Тема:  ГРИБЫ.

    Цель: Закреплять умение лепить предметы или их части круглой, овальной, дискообразной формы. Пользуясь движением всей кисти и пальцев; учить передавать некоторые характерные признаки, углубление, загнутые края (шляпок грибов), утолщающиеся ножки. Развить координацию речи с движением, творческое воображение, подражательность, закрепить в речи глаголы «искать», «срывать», «собирать».

    Тема: НА ЛЕСНОЙ ПОЛЯНЕ ВЫРОСЛИ ГРИБЫ.

    Цель: Способствовать развитию творческих способностей учеников; воспитывать любовь к родной природе.

    Тема: ФРУКТЫ.

    Цель: Закреплять умение передавать форму разных овощей (моркови, свеклы, репы, огурца, помидора и др.);  учить  сопоставлять  их  форму  с  геометрической (шар, овал). Находить сходство и различие; передавать в лепке характерные особенности каждого овоща, пользуясь приемами раскатывания, сглаживания пальцами, прищипывания, оттягивания.

    Тема:  АППЛИКАЦИЯ

    «ОГУРЦЫ И ПОМИДОРЫ ЛЕЖАТ НА ТАРЕЛКЕ».

     Цель: Закреплять умение аккуратно наклеивать изображения; учить воспринимать и передавать содержание произведения, составлять портретную характеристику героя, расширять читательский кругозор, обогащать словарный запас; развивать внимание; воспитывать чувство доброты, любви к природе, животным, заботы о слабых.

    Октябрь:

    Тема недели: Тема: «День осени».

    Тема недели: «День животных».

    Тема: « ЛЕПКА

    НАРОДНОЙ ИГРУШКИ «КОЗЛЕНОК».

    Цель: Учить детей создавать изображение по мотивам народных дымковских игрушек, скульптурному способу лепки из целого куска, применяя стеку, оттягивая части (ноги), а голову лепить отдельно и прикреплять, плотно прижимая к телу и сглаживая места скрепления.

    Тема: «БЛЮДО С ФРУКТАМИ».

    Цель: Продолжать отрабатывать приемы вырезывания предметов круглой и овальной формы; учить делать ножницами на глаз небольшие выемки для передачи характерных особенностей предметов; закреплять приемы аккуратного наклеивания; воспитывать навыки коллективной работы.

    Тема: «ЛЕПКА «МИШУТКА».

    Цель: Учить детей создавать сказочный образ, лепить фигуру медвежонка, передавая форму частей, их относительную величину, расположение по отношению друг к другу; подводить к выразительному изображению персонажа сказки; развивать воображение.

    Тема: «АППЛИКАЦИЯ «НАШ ЛЮБИМЫЙ МИШКА».

    Цель: Учить детей создавать изображение любимой игрушки из частей, правильно пepeдавая их относительную величину; закреплять умение вырезывать части круглой и овальной формы, аккуратно наклеивать изображение, красиво располагать его на листе бумаги.

    Ноябрь:

    Тема недели: «День красоты».

    Тема недели: «День матери».

    Тема: «ЛЕПКА «ОЛЕШЕК».

    Цель: Учить создавать изображение по мотивам дымковских игрушек, лепить фигуру из целого куска, передавая форму отдельных частей приемом вытягивания; развивать эстетическое восприятие; воспитывать уважение к народному декоративному творчеству.

    Тема: « МАШИНЫ ЕДУТ ПО УЛИЦЕ».

    Цель: Развивать память; учить  детей  передавать  форму  и  взаимное  расположение  частей разных машин; закреплять разнообразные приемы вырезывания по прямой, по кругу, приемы аккуратного наклеивания.Учить создавать коллективную композицию «Улица города»; развивать образное мышление, воображение.

    Тема: «МОЯ ЛЮБИМАЯ ИГРУШКА».

    Цель: Закреплять разнообразные приемы лепки всей рукой и пальцами; воспитывать стремление доводить начатое до конца; вызывать эстетическое отношение к своим работам, учить их оценивать.

    Тема: «АППЛИКАЦИЯ «ДОМА НА НАШЕЙ УЛИЦЕ».

    Цель:  Уточнять представления о величине: высокий, низкий, большой, маленький.Упражнять в приемах резания по прямой и по косой, аккуратного использования ножниц, кисточки, клея; воспитывать навыки коллективной работы, нравственные качества личности.

    Декабрь:

    Тема недели: «Девочки и мальчики».

    Тема недели: «Новый год».

    Тема: «ЛЕПКА ЦВЕТКА».

    Цель:  Учить детей создавать образ животного; закреплять умение лепить фигурку животного по частям, используя разные приемы (раскатывание глины между ладонями, оттягивание мелких деталей, соединение частей путем прижимания и сглаживания мест соединения).

    Тема: «АППЛИКАЦИЯ ИЗ СИММЕТРИЧНЫХ

    ПРЕДМЕТОВ «БОКАЛЬЧИК».

    Цель: Учить детей вырезывать симметричные предметы из бумаги, сложенной вдвое.

    Тема: «ДЕВОЧКА В ЗИМНЕЙ ШУБКЕ».

    Цель:  Учить лепить фигуру человека, правильно передавая форму одежды, частей тела, соблюдая пропорции; использовать усвоенные приемы соединения частей, сглаживания мест скрепления.

    Тема: «НОВОГОДНЯЯ ПОЗДРАВИТЕЛЬНАЯ ОТКРЫТКА».

    Цель:  Учить детей делать поздравительную открытку, подбирая и создавая соответствующее празднику изображение; продолжать учить одинаковые части вырезывать из бумаги, сложенной гармошкой, а симметричные – из бумаги, сложенной вдвое; закреплять приемы вырезывания и наклеивания; развивать воображение, эстетическое восприятие.

    Январь:

    Тема недели: «Зимние забавы».

    Тема недели:  «День вежливости».

    Тема: «ЛЕПКА СКАЗОЧНОГО ОБРАЗА СНЕГУРОЧКИ».

    Цель: Закреплять умение изображать фигуру человека (форму, расположение и величину частей); упражнять в приемах лепки: раскатывание, оттягивание, сглаживание мест скрепления и всей фигуры; воспитывать стремление доводить начатое дело до конца.

    Тема: «АППЛИКАЦИЯ «ПЕТРУШКА НА ЕЛКЕ».

    Цель: Развивать память и внимание, чувство цвета; учить создавать изображения из бумаги.  Закреплять умение вырезывать части овальной формы; упражнять в вырезывании симметричных частей одежды из бумаги, сложенной вдвое (рукава, штаны Петрушки); закреплять умение вырезывать на глаз мелкие детали  (шапку, пуговицы и др.), аккуратно наклеивать изображения на большой лист; формировать навыки коллективной работы.

    Тема: «ЛЕПКА ЖИВОТНЫХ. «ЗАЙЧИК».

    Цель:  Закреплять умение лепить животных, передавать форму, строение и величину частей; упражнять в применении разнообразных способов лепки; учить передавать простые движения фигуры.

    Тема: «АППЛИКАЦИЯ «КРАСИВЫЕ РЫБКИ В АКВАРИУМЕ».

    Цель:  Развивать цветовое восприятие; упражнять в подборе разных оттенков одного цвета; развивать чувство композиции (учить красиво располагать рыбок по цвету друг за другом по принципу высветления или усиления цвета); закреплять приемы вырезывания и аккуратного наклеивания.

    Февраль:

    Тема недели: «Краса ненаглядная».

    Тема недели: «День защитника отечества».

    Тема: «ЛЕПКА «ЩЕНОК».

    Цель:  Изображать животных, передавая их характерные особенности (тело овальное, голова круглая, морда вытянутая, короткие толстые лапы и хвост); помочь осмыслить понятия «малая родина» и «Родина – родная страна»; воспитывать патриотизм; закреплять приемы лепки: раскатывание между ладонями, оттягивание, соединение частей приемом прижимания и cглаживания мест скрепления.

    Тема: «АППЛИКАЦИЯ

    «МАТРОС С СИГНАЛЬНЫМИ ФЛАЖКАМИ».

    Цель: Упражнять детей в изображении человека, в вырезывании частей костюма, рук, ног, головы; учить передавать в аппликации простейшие движения фигуры человека (руки внизу, вверху; одна рука вверху, другая внизу и т. п.); закреплять умение симметричные части вырезывать из бумаги, сложенной вдвое (брюки).

    Тема: «ЛЕПКА ПО ЗАМЫСЛУ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ

    РАЗНООБРАЗНЫХ ПРИЕМОВ».

    Цель: Доводить замысел до конца, используя разнообразные приемы лепки.

    Тема: «АППЛИКАЦИЯ «ПАРОХОД».

    Цель: Учить вырезывать и наклеивать предмет, применяя полученные ранее навыки: срезание углов у прямоугольников, вырезывание других частей корабля  и  деталей  разнообразной  формы  (круглой, прямоугольной и др.); упражнять в вырезывании одинаковых частей из бумаги, сложенной гармошкой; закреплять умение красиво располагать изображения на листе бумаги.

    Март:

    Тема недели: «Международный женский день».

    Тема недели: «День театра».

    Тема: «ЛЕПКА КУВШИНЧИКА ИЗ ЦЕЛОГО КУСКА ГЛИНЫ».

    Цель: Учить детей лепить кувшин (из комка глины в форме шара) с высоким горлышком, используя приемы оттягивания, вдавливания; сглаживать поверхность при помощи смоченных в воде пальцев; воспитывать заботливое, внимательное отношение к маме, сопереживание герою произведения.

    Тема: «АППЛИКАЦИЯ ИЗ СИММЕТРИЧНЫХ

    ФИГУР «СКАЗОЧНАЯ ПТИЦА».

    Цель: Закреплять умение вырезать части предмета разной формы и составлять из них изображение, симметричные части из бумаги, сложенной вдвое (хвосты разной конфигурации); учить передавать образ сказочной птицы, украшать отдельные части и детали изображения; развивать воображение, активность, умение выделять красивые работы.

    Тема: «ЛЕПКА «ПТИЦЫ НА КОРМУШКЕ».

    Цель: Учить лепить птицу детально, передавать форму и относительную величину туловища и головы, различие в величине птиц разных пород, правильное положение головы, крыльев, хвоста; познакомить с русскими  народными  сказками  о  животных;  ввести  термин  «анималистические» сказки; развивать мышление, умение объяснять смысл пословиц; расширять словарный запас; воспитывать умение дружить, милосердие.

    Тема: «АППЛИКАЦИЯ «ВАЗА С ВЕТКАМИ».

    Цель: Упражнять в вырезывании симметричных предметов из бумаги, сложенной вдвое; развивать зрительно-двигательные координации; воспитывать стремление дополнять изображение, добиваясь выразительности; закреплять композиционные умения.

    Апрель:

    Тема недели: «День космонавтики».

    Тема недели: «Весенние секреты».

    Тема: «ЛЕПКА ИНДЮКА ИЗ ЦЕЛОГО КУСКА ГЛИНЫ».

    Цель: Учить передавать характерное строение фигуры, самостоятельно решать, как лепить птицу из целого куска, какие части можно присоединить; закреплять умение пользоваться стекой, сглаживать поверхность фигуры.

    Тема: «АППЛИКАЦИЯ «НАША НОВАЯ КУКЛА».

    Цель: Закреплять умение создавать в аппликации образ куклы, передавая форму и пропорции частей; учить вырезывать платье из бумаги, сложенной вдвое; упражнять в аккуратном вырезывании и наклеивании.

    Тема: «ЛЕПКА ФИГУРКИ ПЛЯШУЩЕЙ ДЕВОЧКИ».

    Цель:  Развивать умение создавать изображение по скульптуре; учить точно  передавать  позу,  движения;  закреплять  умения  передавать  отношения  по  величине;  упражнять  в  использовании  различных  приемов лепки; учить сравнивать изображение с натурой, находить сходство и различие.

    Тема: «ПРИГЛАСИТЕЛЬНЫЙ БИЛЕТ РОДИТЕЛЯМ

    НА ПРАЗДНОВАНИЕ ДНЯ ПОБЕДЫ».

    Цель: Закреплять умение задумывать содержание своей работы; упражнять в использовании знакомых способов работы ножницами; учить красиво подбирать цвета, правильно передавать отношения по величине; развивать эстетические чувства, воображение.

    Май:

    Тема недели: «Моя Родина».

    Тема недели: «День детства».

    Тема: «ЛЕПКА НА ТЕМУ «БЕЛОЧКА ГРЫЗЕТ ОРЕШКИ».

    Цель: Закреплять умение лепить зверька, передавая его характерные особенности: маленькое тело, заостренная мордочка, острые ушки, поза (белочка сидит на задних лапках); отрабатывать приемы лепки пальцами: прищипывание, оттягивание.

    Тема: «АППЛИКАЦИЯ «ВЕСЕННИЙ КОВЕР».

    Цель: Закреплять умение создавать части коллективной композиции; упражнять в симметричном расположении изображений на квадрате и полосе, в различных приемах вырезывания; развивать эстетические чувства (композиции, цвета, ритма) и эстетическое восприятие.

    Тема: «ЛЕПКА «КРАСНАЯ ШАПОЧКА

    НЕСЕТ БАБУШКЕ ГОСТИНЦЫ».

    Цель:  Учить детей создавать в лепке образы сказочных героев, давать образную оценку своих работ и работ других детей; закреплять умение изображать фигуру человека, передавать характерные особенности и детали образа; упражнять в использовании разнообразных приемов лепки, в умении укреплять фигуру на подставке.

    Тема: « АППЛИКАЦИЯ «ЦВЕТЫ В ВАЗЕ».

    Цель: Закреплять умение создавать красивое изображение в аппликации; развивать эстетическое восприятие; упражнять в вырезывании разных частей, используя разнообразные приемы вырезывания: одинаковые части вырезывать из бумаги, сложенной гармошкой, симметричные – из бумаги, сложенной вдвое.



    Предварительный просмотр:

    Перспективное планирование образовательная область: социально – коммуникативное развитие. Ручной труд. Старшая группа.

     Воспитатель: Журавлева. А. В.

    Месяц  

    1 неделя

    2 неделя

    3 неделя

    4 неделя

    Сентябрь:

    Тема недели: «Наш детский сад».

    Тема недели: «Мои любимые игрушки».

    Тема: Стрекоза из природного материала.

    Цель:  Развивать речь, логическое мышление; закрепить умение сравнивать фигуры по цвету и форме; выражать в речи признаки сходства и различия.

    Тема: БАБОЧКА ИЗ ПРИРОДНОГО МАТЕРИАЛА.

    Цель:  Развивать умение выполнять работу из природного материала.

     

    Октябрь:

    Тема недели: Тема: «День осени».

    Тема недели: «День животных».

    Тема: КОТЁНОК ИЗ ПРИРОДНОГО МАТЕРИАЛА.

    Цель:  Развивать умение выполнять работу из природного материала.

    Тема: ПТИЧКА ИЗ ПРИРОДНОГО МАТЕРИАЛА.

    Цель:  Учить изготавливать игрушки из природного материала.

    Ноябрь:

    Тема недели: «День красоты».

    Тема недели: «День матери».

    Тема: ЛЕБЕДЬ ИЗ ПРИРОДНОГО МАТЕРИАЛА.

    Цель: Развивать умение выполнить изделие из природного материала; воспитывать самостоятельность и аккуратность.

    Тема: ИЗГОТОВЛЕНИЕ ЛОШАДКИ

    ИЗ ПРИРОДНОГО МАТЕРИАЛА.

    Цель: Учить выполнять изделие из природного материала; воспитывать аккуратность.

    Декабрь:

    Тема недели: «Девочки и мальчики».

    Тема недели: «Новый год».

    Тема: ПЛОТ ИЗ ПРИРОДНОГО МАТЕРИАЛА.

    Цель: Закреплять умение выполнять изделие из природного материала; воспитывать самостоятельность и аккуратность.

    Тема: КОЗЛИК ИЗ ПРИРОДНОГО МАТЕРИАЛА.

    Цель: Развивать двигательную активность; учить изготавливать игрушки из природного материала.

    Январь:

    Тема недели: «Зимние забавы».

    Тема недели:  «День вежливости».

    Тема: ПЕТУШОК ИЗ ПРИРОДНОГО МАТЕРИАЛА.

    Цель: Умеет работать коллективно; активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками во время подвижной игры; интересуется изобразительной детской деятельностью при изготовлении петушка из природного материала.

    Тема: СТАРИЧОК ЛЕСОВИЧОК

    ИЗ ПРИРОДНОГО МАТЕРИАЛА.

    Цель: Закреплять умение выполнять изделие из природного материала; воспитывать самостоятельность и аккуратность.

    Февраль:

    Тема недели: «Краса ненаглядная».

    Тема недели: «День защитника отечества».

    Тема: БУРАТИНО ИЗ ПРИРОДНОГО МАТЕРИАЛА.

    Цель: Закреплять умение выполнять изделие из природного материала; воспитывать аккуратность и самостоятельность.

    Тема: ПАВЛИН ИЗ ПРИРОДНОГО МАТЕРИАЛА.

    Цель: Закреплять умение выполнять изделие из природного материала. Воспитывать самостоятельность и аккуратность.

    Март:

    Тема недели: «Международный женский день».

    Тема недели: «День театра».

    Тема: ЛИСА ИЗ ПРИРОДНОГО МАТЕРИАЛА.

    Цель: Формировать навыки изготовления игрушек из природного материала.

    Тема: СЛОН ИЗ СПИЧЕЧНЫХ КОРОБКОВ.

    Цель: Формировать навыки изготовления игрушек из природного материала.

    Апрель:

    Тема недели: «День космонавтики».

    Тема недели: «Весенние секреты».

    Тема: ЗАЙКА ИЗ ПРИРОДНОГО МАТЕРИАЛА.

    Цель: Учить изготавливать игрушки из природного материала.

    Тема: КРАБ ИЗ ПРИРОДНОГО МАТЕРИАЛА.

    Цель: Закреплять умение выполнять изделие из природного материала; воспитывать самостоятельность и аккуратность.

    Май:

    Тема недели: «Моя Родина».

    Тема недели: «День детства».

    Тема: ВЕСЕЛЫЙ ЧЕЛОВЕЧЕК ИЗ ПРИРОДНОГО МАТЕРИАЛА.

    Цель: Закреплять умение выполнять изделие из природного материала; воспитывать самостоятельность и аккуратность; развивать память, мышление, внимание.

    Тема: ЧЕБУРАШКА ИЗ ПРИРОДНОГО МАТЕРИАЛА.

    Цель:  Закреплять умение выполнять изделие из природного материала; воспитывать самостоятельность и аккуратность.



    Предварительный просмотр:

    Перспективное планирование образовательная область: Речевое развитие. Чтение художественной литературы. Старшая группа.

     Воспитатель: Журавлева. А. В.

    Месяц  

    1 неделя

    2 неделя

    3 неделя

    4 неделя

    Сентябрь:

    Тема недели: «Наш детский сад».

    Тема недели: «Мои любимые игрушки».

    Тема: ЧТЕНИЕ РАССКАЗА Л. ТОЛСТОГО

    «ЛЕВ И СОБАЧКА».

    Цель: Учить анализировать художественное произведение;

    Тема: ЛЮБИМЫЕ СТИХИ, РАССКАЗЫ И СКАЗКИ ПРО ОСЕНЬ.

    Цель: Развивать устную речь; формировать умение анализировать признаки осени.

    Тема: Т. АЛЕКСАНДРОВА «ДОМОВЕНОК КУЗЬКА».

    Цель: Познакомить с творчеством Т. Александровой.

    Тема: РАССКАЗЫВАНИЕ СКАЗКИ П. БАЖОВА

    «СЕРЕБРЯНОЕ КОПЫТЦЕ».

    Цель:  Учить воспринимать и передавать содержание произведения, составлять портретную характеристику героя, расширять читательский кругозор, обогащать словарный запас; развивать внимание; воспитывать чувство доброты, любви к природе, животным, заботы о слабых.

    Октябрь:

    Тема недели: Тема: «День осени».

    Тема недели: «День животных».

    Тема: «ЧТЕНИЕ РАССКАЗА ВИКТОРА ДРАГУНСКОГО

    «ДРУГ ДЕТСТВА».

    Цель: Познакомить с творчеством В. Драгунского; раскрыть характер главного героя Дениски.

    Тема: «ЗАУЧИВАНИЕ СТИХОТВОРЕНИЯ Е. БЛАГИНИНОЙ

    «ПОСИДИМ В ТИШИНЕ».

    Цель: Учить выражать положительные эмоции при прослушивании стихотворения Е. Благининой «Посидим в тишине».

    Тема: «РАССКАЗЫВАНИЕ РУССКОЙ НАРОДНОЙ СКАЗКИ

    «ЦАРЕВНА-ЛЯГУШКА».

    Цель:   Учить выражать положительные эмоции (интерес, радость, восхищение, удивление) к персонажам русской народной сказки «Царевна-лягушка»; умело поддерживает беседу.

    Тема: «ЧТЕНИЕ СКАЗКИ Н. ТЕЛЕШОВА «КРУПЕНИЧКА».

    Цель: Учить выражать положительные эмоции (удивление, восхищение) при прослушивании сказки Н. Телешовой «Крупеничка».

    Ноябрь:

    Тема недели: «День красоты».

    Тема недели: «День матери».

    Тема: «ЧТЕНИЕ ГЛАВ ПОВЕСТИ АСТРИД ЛИНДГРЕН

    «МАЛЫШ И КАРЛСОН, КОТОРЫЙ ЖИВЕТ НА КРЫШЕ».

    Цель: Познакомить с произведением А. Линдгрен; развивать устную речь; воспитывать внимательность, любовь к сказке.

    Тема: «ЗАУЧИВАНИЕ СТИХОТВОРЕНИЯ И. СУРИКОВА

    «ВОТ МОЯ ДЕРЕВНЯ».

    Цель: Познакомить с творчеством И. Сурикова.

    Тема: «РАССКАЗЫВАНИЕ РУССКОЙ НАРОДНОЙ СКАЗКИ

    «ЗАЯЦ-ХВАСТА» (В ОБРАБОТКЕ А. ТОЛСТОГО)».

    Цель:  Предложить детям вспомнить названия русских народных сказок, характерные сказочные зачины, подсказать одну из концовок; учить характеризовать произведение.

    Тема: «ЧТЕНИЕ РАССКАЗА Н. Н. НОСОВА «ЖИВАЯ ШЛЯПА».

    Цель: Учить анализировать характер и поступки героев; развивать умение сравнивать, обобщать, делать выводы.

    Декабрь:

    Тема недели: «Девочки и мальчики».

    Тема недели: «Новый год».

    Тема: «РАССКАЗЫВАНИЕ ПРОИЗВЕДЕНИЯ В. П. КАТАЕВА

    «ЦВЕТИК-СЕМИЦВЕТИК».

    Цель: Познакомить с творчеством В. П. Катаева на примере сказки «Цветик-семицветик», продолжить работу по усвоению нравственных норм бытия.

    Тема: «ЗАУЧИВАНИЕ СТИХОТВОРЕНИЯ С. ЕСЕНИНА

    «БЕРЁЗА».

    Цель: Познакомить учащихся со стихотворением С. Есенина; активизировать чувственное восприятие художественного слова.

    Тема: «РАССКАЗЫВАНИЕ НЕНЕЦКОЙ СКАЗКИ «КУКУШКА»

    (ОБР. К. ШАВРОВОЙ)».

    Цель: Формировать у учащихся нравственные понятия, побуждать к размышлению об общности стремлений и чаяний всех народов; закрепить представление учащихся о сказке как о сокровищнице народной мудрости, о поучительности как жанровом признаке сказки.

    Тема: «НОВОГОДНИЙ КАЛЕЙДОСКОП СТИХОТВОРЕНИЙ».

    Цель: Учить выразительно рассказать небольшое стихотворение.

    Январь:

    Тема недели: «Зимние забавы».

    Тема недели:  «День вежливости».

    Тема: «С. ГОРОДЕЦКИЙ «КОТЁНОК» (ЧТЕНИЕ В ЛИЦАХ)».

    Цель: Познакомить с творчеством С. Городецкого; развивать память и внимание.

    Тема: «ЗАУЧИВАНИЕ СТИХОТВОРЕНИЯ

    МИХАИЛА ЯСНОВА «МИРНАЯ СЧИТАЛКА».

    Цель: Познакомить с творчеством М. Яснова, развивать память и внимание.

    Тема: «РАССКАЗЫВАНИЕ РУССКОЙ НАРОДНОЙ СКАЗКИ

    «НИКИТА КОЖЕМЯКА».

    Цель: Учить выражать положительные эмоции (радость, интерес, восхищение) при прочтении сказки «Никита Кожемяка».

    Тема: «ЧТЕНИЕ ПРОИЗВЕДЕНИЯ

    Г. СНЕГИРЁВА «ПИНГВИНИЙ ПЛЯЖ».

    Цель: Познакомить с рассказами Г. Снегирева «Про пингвинов»; развивать критическое мышление через формирование умений задавать разные типы вопросов и отвечать ни них.

    Февраль:

    Тема недели: «Краса ненаглядная».

    Тема недели: «День защитника отечества».

    Тема: «ЧТЕНИЕ ГЛАВ ИЗ ПОВЕСТИ А. П. ГАЙДАРА

    «ЧУК И ГЕК».

    Цель: Учить давать оценку взаимоотношениям между близкими людьми в семье, составлять характеристики героев.

    Тема: «ЧТЕНИЕ СТИХОТВОРЕНИЯ А. ФЕТА

    «КОТ ПОЕТ, ГЛАЗА ПРИЩУРЯ…».

    Цель: Учить выражать положительные эмоции (интерес, радость) при прочтении стихотворения А. Фета.

    Тема: «РАССКАЗЫВАНИЕ НАРОДНОЙ СКАЗКИ «СИВКА-БУРКА».

    Цель: Расширить  знания  о  сказке;  сделать вывод, чему учит эта сказка.

    Тема: «ЧТЕНИЕ РАССКАЗА Л. ТОЛСТОГО «КОСТОЧКА».

    Цель: Познакомить учащихся с творчеством Л. Н. Толстого; обогащать словарный запас детей.

    Март:

    Тема недели: «Международный женский день».

    Тема недели: «День театра».

    Тема: «ЧТЕНИЕ ОТРЫВКОВ ПРОИЗВЕДЕНИЯ

    Б. С. ЖИТКОВА «КАК Я ЛОВИЛ ЧЕЛОВЕЧКОВ».

    Цель: Развивать умение выполнять пересказ содержания отрывка художественного текста; формировать нравственные убеждения.

    Тема: «ЗАУЧИВАНИЕ СТИХОТВОРЕНИЯ И. БЕЛОУСОВА

    «ВЕСЕННЯЯ ГОСТЬЯ».

    Тема: «РУССКАЯ НАРОДНАЯ СКАЗКА «ЛИСА И ЗАЯЦ».

    Цель:  Ввести  термин  «анималистические» сказки; развивать мышление, умение объяснять смысл пословиц; расширять словарный запас; воспитывать умение дружить, милосердие.

    Тема: «

    РАССКАЗЫВАНИЕ РУССКОЙ НАРОДНОЙ СКАЗКИ

    «У СТРАХА ГЛАЗА ВЕЛИКИ».

    Цель:  Вспомнить известные русские народные сказки; выяснить, есть ли у детей любимые народные сказки и какие именно, познакомить с одной из присказок; помочь понять содержание сказки «У страха глаза велики» и положительно оценить ее.

    Апрель:

    Тема недели: «День космонавтики».

    Тема недели: «Весенние секреты».

    Тема: «ЧТЕНИЕ ПРОИЗВЕДЕНИЯ И. ЛЕШКЕВИЧА «СВЕТОФОР».

    Цель: Познакомить с содержанием стихотворения И. Лешкевича «Светофор»; повторить правила дорожного движения.

    Тема: «ЗАУЧИВАНИЕ СТИХОТВОРЕНИЯ Г. ВИЕРУ «МАМИН

    ДЕНЬ».

    Тема: «РАССКАЗЫВАНИЕ РУССКОЙ НАРОДНОЙ СКАЗКИ

    «ВОЛК И СЕМЕРО КОЗЛЯТ».

    Цель:  Ознакомить детей с русской народной сказкой «Волк и козлята».

    Тема: «УСТНОЕ НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО: СКАЗКИ».

    Цель: Учить поддерживает беседу, сопровождая ее эмоциональной речью; рассуждает, высказывает свою точку зрения.

    Май:

    Тема недели: «Моя Родина».

    Тема недели: «День детства».

    Тема: «ЧТЕНИЕ ОТРЫВКА ПРОИЗВЕДЕНИЯ

    К. ПАУСТОВСКОГО «КОТ-ВОРЮГА».

    Цель: Развивать речь, логическое и образное мышление, творческие способности учащихся; воспитывать доброту, отзывчивость, любовь к животным, умение сопереживать, образное восприятие и представление; продолжить формирование умения кратко пересказывать текст по опорным картинкам и словам.

    Тема: «ЗАУЧИВАНИЕ ОТРЫВКА «У ЛУКОМОРЬЯ

    ДУБ ЗЕЛЕНЫЙ…».

    Цель: Познакомить с биографией и произведениями А. С. Пушкина; расширить словарный запас детей;  воспитывать  любовь  к  творчеству  А. С. Пушкина и русской поэзии.

    Тема: «ЧТЕНИЕ СКАЗКИ Р. КИПЛИНГА «СЛОНЕНОК».

    Цель:   Учить выражат. положительные эмоции (интерес, восхищение) при прочтении литературного произведения Р. Киплинга «Слоненок».

    Тема: «РАССКАЗЫВАНИЕ РУССКОЙ НАРОДНОЙ СКАЗКИ

    «ХАВРОШЕЧКА».

    Цель: Учить характеризовать персонажей сказки по их поступкам, красиво располагать их на листе бумаги; расширять представление о старинном русском быте; лексический запас за счет знакомства со сказочными словами и выражениями.

    Перспективное планирование образовательная область: Речевое развитие. Коммуникация. Старшая группа.

     Воспитатель: Журавлева. А. В.

    Месяц  

    1 неделя

    2 неделя

    3 неделя

    4 неделя

    Сентябрь:

    Тема недели:  «Наш детский сад».

    Тема недели: «Мои любимые игрушки».

    Тема: РАССКАЗЫВАНИЕ ИЗ ОПЫТА НА ТЕМУ

    «НАШИ ИГРУШКИ: ЛЕГКОВАЯ И ГРУЗОВАЯ МАШИНЫ».

    Цель: Формировать умение рассматривать предметы, выделяя их признаки, качества и действия; составлять совместный с воспитателем описательный рассказ об игрушках; упражнять в употреблении предлогов, их согласовании с именем существительным.

    Тема: РАССКАЗЫВАНИЕ НА ТЕМУ СТИХОТВОРЕНИЯ

    Е. ТРУТНЕВОЙ «УЛЕТАЕТ ОСЕНЬ».

    Цель: Продолжить формирование умения составлять рассказ; развивать устную речь.

    Тема: РАССКАЗЫВАНИЕ НА ТЕМУ «ВЕЖЛИВЫЕ СЛОВА».

    Цель: Развивать устную речь; составить рассказ о вежливых словах.

    Тема: ОПИСАНИЕ БЕРЕЗЫ.

    Цель: Расширить представления детей об образе берёзы в поэзии, музыке, произведениях изобразительного искусства и детском изобразительном творчестве; воспитывать эмоциональную отзывчивость, любовь к природе родного края; расширять и пополнять словарный запас.

    Октябрь:

    Тема недели:  «День осени».

    Тема недели: «День животных».

    Тема: «РАССКАЗЫВАНИЕ НА ТЕМУ «ЗОЛОТАЯ ОСЕНЬ».

    Цель: Помочь усвоить слова, обозначающие предметы, действия, признаки; уточнить и расширить словарь по теме «Деревья осенью»; совершенствовать умения образовывать и использовать в речи относительные прилагательные; развивать умение составлять связные монологические высказывания описательного характера.

    Тема: «РАССКАЗЫВАНИЕ НА ТЕМУ «СЕМЬЯ».

    Цель: Учить детей рассказыванию.

    Тема: «РАССКАЗЫВАНИЕ НА ТЕМУ «ОСЕННИЙ ЛЕС».

    Цель: Развивать устную речь; обогащать словарный запас.

    Тема: «РАССКАЗЫВАНИЕ НА ТЕМУ «БАБУШКИНЫ ЗАБОТЫ».

    ПОТЕШКИ И СКАЗКИ О ЖИВОТНЫХ».

    Цель: Развивать устную речь детей; формировать умение изображать человека; воспитывать коллективизм и уважение к взрослым.

    Ноябрь:

    Тема недели: «День красоты».

    Тема недели: «День матери».

    Тема: «РАССКАЗЫВАНИЕ НА ТЕМУ «РАСТЕНИЯ ПОЛЯ».

    Цель: Развивать интерес к чтению через знакомство со сказками, продолжить знакомство с творчеством А. Линдгрен и ее сказкой; учить детей передавать в рисунке эпизоды из любимой сказки; развивать воображение, творчество.

    Тема: «РАССКАЗЫВАНИЕ НА ТЕМУ «РАСТЕНИЯ ОГОРОДА».

    Цель:  Учить использовать в речи обобщающее слово «овощи» и словосочетание «овощной суп».

    Тема: «СОСТАВЛЕНИЕ ПОВЕСТВОВАТЕЛЬНОГО РАССКАЗА

    «КАК ЛИСА ЗА ЗАЙЦЕМ ОХОТИЛАСЬ».

    Цель: Формировать умение составлять совместный повествовательный рассказ с помощью заданной воспитателем схемы высказывания, придерживаться сюжетной линии при составлении рассказа; упражнять в подборе признаков к животному, а также глаголов, обозначающих характерные действия животных; воспитывать сочувствие к персонажу придуманной истории.

    Тема: «РАССКАЗЫВАНИЕ НА ТЕМУ «ЧТО НАМ ОСЕНЬ

    ПРИНЕСЛА?».

    Цель: Продолжать расширять и обогащать знания детей об овощах, учить различать их по вкусу, цвету, форме; подвести к пониманию обобщающего слова «овощи», использовать это слово в речи; продолжать знакомить с фольклором; упражнять в отгадывании загадок; развивать эмоциональную отзывчивость на произведения устного народного творчества.

    Декабрь:

    Тема недели: «Девочки и мальчики».

    Тема недели: «Новый год».

    Тема: «РАССКАЗЫВАНИЕ НА ТЕМУ «ИГРЫ ЗИМОЙ».

    Цель: Развивать устную речь.

    Тема: «ЗВУКОВАЯ КУЛЬТУРА РЕЧИ. ЗВУКИ [Ш], [Щ’]. РАССКАЗЫВАНИЕ НА ТЕМУ «ДЕРЕВЬЯ ЗИМОЙ».

    Цель: Учить  сопровождает творческо-познавательные игры эмоциональной речью, активно занимается словотворчеством, рассуждает, высказывает свою точку зрения.

    Тема: «РАССКАЗЫВАНИЕ НА ТЕМУ «ЕЖИК».

    Цель:  Выражает положительные эмоции (радость, интерес, восхищение) при прослушивании стихотворений Ю. Каплунова и Г. Виеру; сопровождает творческо-познавательные игры эмоциональной речью.

    Тема: «РАССКАЗЫВАНИЕ НА ТЕМУ «ЛИСЯТА».

    Цель: Развивать устную речь; обогащать словарный запас; учить составлять рассказы про животных.

    Январь:

    Тема недели: «Зимние забавы».

    Тема недели:  «День вежливости».

    Тема: «СОСТАВЛЕНИЕ РАССКАЗА ПО НАБОРУ ИГРУШЕК».

    Цель: Учить составлять рассказ об игрушках.

    Тема: «ПОВТОРЕНИЕ СТИХОТВОРЕНИЙ О ЗИМЕ».

    Цель: формировать первоначальный опыт общения с природой: учить сосредотачивать внимание на наблюдаемом объекте (снеге), выделять его характерные свойства (белый, холодный, тает, падает), отражать это в речи, понимать простейшие взаимосвязи между наблюдаемыми объектами и явлениями.

    Тема: «СОСТАВЛЕНИЕ РАССКАЗА НА ТЕМУ «БОГАТЫРИ».

    Цель: Учить составлять рассказ на заданную тему.

    Тема: «СОСТАВЛЕНИЕ РАССКАЗА НА ТЕМУ

    «КОМНАТНЫЕ РАСТЕНИЯ».

    Цель: Уточнить и систематизировать знания о комнатных растениях; учить более полно описывать комнатные растения.

    Февраль:

    Тема недели: «Краса ненаглядная».

    Тема недели: «День защитника отечества».

    Тема: «БЕСЕДА НА ТЕМУ «ВЕЖЛИВЫЕ ОБРАЩЕНИЯ».

    Цель: Развивать устную речь; обогащать словарный запас; продолжить нравственное воспитание.

    Тема: «ЧТЕНИЕ СТИХОТВОРЕНИЯ Я. АКИМА «МОЯ РОДНЯ».

    Тема: «СОСТАВЛЕНИЕ РАССКАЗА НА ТЕМУ

    «ЗАЩИТНИКИ ОТЕЧЕСТВА».

    Цель: Учить самостоятельно, придумать небольшой рассказ на заданную тему; с интересом разгадывает загадки; умеет поддерживать беседу, высказывать свою точку зрения.

    Тема: «СОСТАВЛЕНИЕ РАССКАЗА-РАССУЖДЕНИЯ

    НА ТЕМУ «КАК МОЖНО ПОЖАЛЕТЬ».

    Цель: Развивать устную речь.

    Март:

    Тема недели: «Международный женский день».

    Тема недели: «День театра».

    Тема: «СТИХОТВОРЕНИЯ О МАМЕ».

    Цель: Повторить стихотворения о маме.

    Тема: «ЧТЕНИЕ СТИХОТВОРЕНИЯ Г. ЛАДОНЩИКОВА

    «ВЕСНА».

    Цель: Учить слушать стихи, определять, о каком времени года в них говорится.

    Тема: «СОСТАВЛЕНИЕ РАССКАЗА ПО КАРТИНЕ

    «СОБАКА С ЩЕНЯТАМИ».

    Цель: Формировать умение внимательно рассматривать персонажей картины, отвечать на вопросы по её содержанию, включаться в совместное с воспитателем рассказывание.

    Тема: «КУРЯТНИК ВО ДВОРЕ».

    Цель: Учить отгадывать простые описательные загадки, договаривая в рифму отгадки к ним, находить сходства с реальными предметами.

    Апрель:

    Тема недели: «День космонавтики».

    Тема недели: «Весенние секреты».

    Тема: «СОСТАВЛЕНИЕ РАССКАЗА НА ТЕМУ

    «КАК ПТИЦЫ ВЕСНУ ВСТРЕЧАЮТ».

    Цель: Закрепить представления детей о характерных признаках весны в неживой природе; показать связь весенних изменений в неживой и живой природе; обобщить знания детей о весенних изменениях в жизни птиц. Развивать умения наблюдать, сравнивать, анализировать, делать выводы; воспитывать интерес и бережное отношение к природе; дать представление о птицах (внешний вид, среда обитания и т. д.), их разнообразии.  Учить делить на перелётных и зимующих на основе связи между характером корма и способом его добывания; активизировать словарь: перелётные, насекомоядные, зерноядные, хищные, водоплавающие, певчие, прилёт, размножение.

    Тема: «КУЛЬТУРА РЕЧИ. ПРОИЗНОШЕНИЕ

    ЗВУКОВ [Л], [Л’], [Р], [Р’]».

    Цель: Проявляет любознательность, умеет поддерживать беседу, высказывать свою точку зрения, рассуждать и давать необходимые пояснения.

    Тема: «КУЛЬТУРА РЕЧИ: ЗАДАННЫЙ ЗВУК В НАЧАЛЕ,

    СЕРЕДИНЕ И КОНЦЕ СЛОВА».

    Цель: Уточнить и закрепить правильное произношение звуков «с» и «ш», учить дифференцировать их на слух; отрабатывать умение изображать фигуру человека в движении.

    Тема: «ПРЕДМЕТЫ, НЕОБХОДИМЫЕ ЛЮДЯМ РАЗНЫХ

    ПРОФЕССИЙ. УСТНОЕ НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО: СКАЗКИ».

    Цель: Развивать наблюдательность, логическое мышление, связную речь, переключаемость внимания, глазомер, умение анализировать, обобщать. Воспитывать интерес к чтению, умение работать дружно, проявлять самостоятельность и инициативу, культуру речи.

    Май:

    Тема недели: «Моя Родина».

    Тема недели: «День детства».

    Тема: «СОСТАВЛЕНИЕ РАССКАЗА НА ТЕМУ

    «ЧТО Я УМЕЮ ДЕЛАТЬ».

    Цель: Развивать устную речь; обогащать словарный запас; закрепить знание цветов радуги; учить составлять рассказ, опираясь на вопросы, изображать рисунок на карточках.

    Тема: «ЛЮБИМЫЕ СКАЗКИ А. С. ПУШКИНА».

    Цель: Расширять знания детей о творчестве А. С. Пушкина; обогащать словарный запас детей; учить на примере героев сказок А. С. Пушкина правильно оценивать поступки людей.

    Тема: «СОСТАВЛЕНИЕ РАССКАЗА ПО КАРТИНЕ «ШАР УЛЕТЕЛ».

    Цель: Самостоятельно составить небольшой рассказ на заданную тему; использует литературные источники, способствующие проведению подвижной игры «Шарик».

    Тема: «КУЛЬТУРА РЕЧИ: ЗВУК [Р] В СЛОВАХ».

    Цель: Развивать эстетическое восприятие; ввести в речь поставленный звук [р]; расширять и обогащать словарный запас; развивать мелкую моторику, артикуляцию.



    Предварительный просмотр:

    Перспективное планирование образовательная область: Познание.

     Формирование элементарных математических представлений. Старшая группа.

    Воспитатель: Журавлева. А. В.

    Месяц  

    1 неделя

    2 неделя

    3 неделя

    4 неделя

    Сентябрь:

    Тема недели: «Наш детский сад».

    Тема недели: «Мои любимые игрушки».

    Тема: СЧЕТ ПРЕДМЕТОВ.

    ОРИЕНТИРОВКА В ПРОСТРАНСТВЕ.

    Цель: Выявить понимание пространственных отношений в группе реальных предметов и в группе предметов, изображенных на картинке, предметно-игровое действие на дифференцировку пространственных отношений.

    Тема: Счет предметов. Величина.

    Цель: Учить ориентироваться в пространстве с помощью слов «впереди», «сзади», «вверху», «внизу», «слева», «справа»; считать предметы в пределах 5, сравнивать предметы по величине; развивать мышление, творческое воображение.

    Тема: КОЛИЧЕСТВЕННЫЙ СОСТАВ ЧИСЕЛ (ДО 5).

    ФОРМА ПРЕДМЕТОВ. КОНСТРУИРОВАНИЕ МНОГОЭТАЖНОГО ДОМА.

    Цель: Закреплять количественный состав чисел до 5; уточнить форму предметов; научить сооружать высокие постройки, делать перекрытия из двух вертикальных кирпичиков и одного горизонтального (или пластины); воспитывать сосредоточенность.

    Тема: ГРУППЫ ПРЕДМЕТОВ. СЧЕТ.

    Цель: Научить выделять часть совокупности, разбивать предметы на части по заданному признаку; развивать речь, логическое мышление; закрепить умение сравнивать фигуры по цвету и форме; выражать в речи признаки сходства и различия.

    Октябрь:

    Тема недели: «День осени».

    Тема недели: «День животных».

    Тема: СЧЕТ ПРЕДМЕТОВ ДО 6.

    КОНСТРУИРОВАНИЕ МАШИНЫ.

    Цель: Учить считать предметы, строить игрушку накладыванием кубика на кирпичик; закреплять умения сравнивать свойства предметов; дать понятие о том, что в машине можно возить куклу.

    Тема: СЧЕТ ПРЕДМЕТОВ ДО 7.

    Цель: Закрепить  навык  счета  предметов  до 7; закрепить умение сравнивать числа.

    Тема: СЧЕТ ПРЕДМЕТОВ ДО 8.

    КОНСТРУИРОВАНИЕ «МАШИНЫ».

    Цель: Учить считать предметы до 8; решать задачи в стихах; формировать умение конструировать; развивать двигательную активность, координацию движений; воспитывать коллективизм.

    Тема: СЧЕТ ПРЕДМЕТОВ ДО 9.

    Цель: Учить выполнять счет предметов до 9.

    Ноябрь:

    Тема недели: «День красоты».

    Тема недели: «День матери».

    Тема: СЧЕТ ПРЕДМЕТОВ ДО 10.

    МОДЕЛИРОВАНИЕ САМОЛЕТОВ.

    Цель: упражнять в счете до 10; закрепить знания о геометрических фигурах; учить классифицировать по одному признаку; упражнять в определении на глаз величины предметов: выше (ниже); учить сооружать постройку комбинированием знакомых по форме деталей строительного материала: кирпичиков, пластин; воспитывать интерес к постройке различных видов транспорта.

    Тема: ОТСЧИТЫВАНИЕ ПРЕДМЕТОВ В ПРЕДЕЛАХ 10

    ПО ОБРАЗЦУ.

    Цель: Закрепить порядковый счет в пределах 10; обобщать знания о геометрических фигурах;

    Тема: СРАВНЕНИЕ ГРУППЫ ПРЕДМЕТОВ.

    КОНСТРУИРОВАНИЕ РАКЕТЫ.

    Цель: Закрепить умение сравнивать 2 предмета контрастного и одинакового размера по длине, ширине, высоте, толщине и общему объему, пользуясь приемами приложения и наложения, а также на глаз.

    Тема: ДЕЛЕНИЕ ПРЕДМЕТОВ НА НЕСКОЛЬКО

    РАВНЫХ ЧАСТЕЙ. ИЗГОТОВЛЕНИЕ ЛОШАДКИ

    ИЗ ПРИРОДНОГО МАТЕРИАЛА.

    Цель: учить выполнять деление предмета на несколько равных частей; закреплять умение сравнивать предметы; учить выполнять изделие из природного материала; воспитывать аккуратность.

    Декабрь:

    Тема недели: «Девочки и мальчики».

    Тема недели: «Новый год».

    Тема: ПОРЯДКОВЫЙ СЧЕТ ДО 6.

    ДЕЛЕНИЕ ПОЛОСКИ БУМАГИ НА ДВЕ РАВНЫЕ ЧАСТИ.

    КОНСТРУИРОВАНИЕ ГРУЗОВИКА.

    Цель: Учить выполнять порядковый счет до 6; развивать умение конструировать из строительного материала; развивать самостоятельность; закрепить умение плотно прикладывать кирпичики плашмя друг к другу узкой короткой стороной («дорога»).

    Тема: ПОРЯДКОВЫЙ СЧЕТ ДО 7.

    ПЛОТ ИЗ ПРИРОДНОГО МАТЕРИАЛА.

    Цель: Учить выполнять порядковый счет до 7; закреплять умение выполнять изделие из природного материала; воспитывать самостоятельность и аккуратность.

    Тема: ПОРЯДКОВЫЙ СЧЕТ ДО 8.

    КОНСТРУИРОВАНИЕ РОБОТА.

    Цель: Учить порядковому счету до 8, сопоставлять два множества предметов, расположенных в один ряд, отвечать на вопросы: «Сколько предметов?», «Какой по счету?»; развивать игровые навыки, внимание; формировать конструктивные навыки.

    Тема: ПОРЯДКОВЫЙ СЧЕТ ДО 9.

    Цель: Формировать навыки порядкового счёта; развивать двигательную активность; учить изготавливать игрушки из природного материала.

    Январь:

    Тема недели: «Зимние забавы».

    Тема недели: «День вежливости».

    Тема: ПОРЯДКОВЫЙ СЧЕТ ДО 10.

    КОНСТРУИРОВАНИЕ ГОРОДКА ДЛЯ КУКОЛ.

    Цель: Учить выполнять порядковый счет до 10, отвечать на вопрос «Какой по счету?», создавать постройки по общему сюжету; закрепить навык прямого и обратного счета в пределах 10; формировать умение конструировать по желанию, используя усвоенные методы и приемы возведения различных построек; воспитывать умение и желание строить и играть вместе, сообща.

    Тема: ПОРЯДКОВЫЙ СЧЕТ ДО 10. ДНИ НЕДЕЛИ.

    Цель: Упражнять в счёте в пределах 10 в прямом и обратном порядке, в умении различать количественный и порядковый счёт в пределах 10; закрепить знания о составе чисел в пределах 10 из двух меньших чисел; о последовательности дней недели, времён года, месяцев года; учить отвечать на вопросы «Сколько всего?», «Какой?», «Который по счету?».

    Тема: СРАВНЕНИЕ ПРЕДМЕТОВ ПО ВЕЛИЧИНЕ И ЦВЕТУ.

    КОНСТРУИРОВАНИЕ «МИКРОРАЙОН ГОРОДА».

    Цель: Закреплять умение сравнивать предметы по длине, ширине, цвету; повторить порядковый счет; развивать пространственное мышление; учить отвечать на вопросы «какой?», «который?».

    Тема: СРАВНЕНИЕ ПРЕДМЕТОВ ПО ВЕЛИЧИНЕ

    (ДЛИНЕ, ШИРИНЕ, ВЫСОТЕ).

    Цель: Учить сравнивать предметы по величине;

    Февраль:

    Тема недели: «Краса ненаглядная».

    Тема недели: «День защитника отечества».

    Тема: ЗАКОНОМЕРНОСТЬ РАСПОЛОЖЕНИЯ ПРЕДМЕТОВ.

    СРАВНЕНИЕ ПРЕДМЕТОВ ПО ВЕЛИЧИНЕ.

    КОНСТРУИРОВАНИЕ «МОСТ ДЛЯ ПЕШЕХОДОВ».

    Цель: Учить сравнивать предметы по величине, не прикладывая их друг к другу; закреплять умение располагать предметы в заданном порядке; строить две лесенки и делать перекрытие (накладывать сверху пластину), играть с постройкой.

    Тема: ПОНЯТИЕ «МЕРКА».

    Цель: Учить измерять и сравнивать стороны квадрата с помощью мерок;

    Тема: ИЗМЕРЕНИЕ С ПОМОЩЬЮ МЕРКИ СТОРОН

    ПРЯМОУГОЛЬНИКА. КОНСТРУИРОВАНИЕ «МОСТ».

    Цель: Учить выполнять измерение с помощью мерки сторон прямоугольника; закреплять умение выполнять конструкцию из строительного материала; воспитывать аккуратность и самостоятельность.

    Тема: УРАВНИВАНИЕ ГРУПП ПРЕДМЕТОВ РАЗНЫМИ

    СПОСОБАМИ.

    Цель: Учить уравнивать группы предметов разными способами: прибавление и убавление предметов.

    Март:

    Тема недели: «Международный женский день».

    Тема недели: «День театра».

    Тема: ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ФИГУРЫ: ТРЕУГОЛЬНИК,

    КВАДРАТ, ЧЕТЫРЕХУГОЛЬНИК.

    ПОСТРОЙКА БАШЕНКИ И ЗАБОРА

    ДЛЯ ПТИЧКИ, ДОМИКА ДЛЯ СОБАЧКИ.

    Цель:  Учить различать геометрические фигуры; использовать полученные умения и навыки постройки башенки и забора; воспитывать коллективизм.

    Тема: ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ФИГУРЫ.

    Цель: Закреплять знания о признаках разных геометрических фигур; учить называть и сравнивать геометрические фигуры, оперировать ими при составлении фигуры из них; развивать игровые навыки, координацию движений.

    Тема: ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ФИГУРЫ: КРУГ И ОВАЛ.

    КОНСТРУИРОВАНИЕ БАШНИ И ДОМА.

    Цель: Закреплять знания о признаках геометрических фигур: овал, круг; уметь сравнивать, описывать фигуры; развивать игровые конструктивные навыки.

    Тема: СОСТАВЛЕНИЕ УЗОРА ИЗ ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ФИГУР.

    Цель:  Учить составлять узор из геометрических фигур; определять, из каких фигур составлено изображение; развивать внимание, логическое мышление; продолжать формировать умение классифицировать фигуры по цвету, форме, величине.

    Апрель:

    Тема недели: «День космонавтики».

    Тема недели: «Весенние секреты».

    Тема: РАСПОЛОЖЕНИЕ ПРЕДМЕТОВ НА ПЛОСКОСТИ

    (СЛЕВА ОТ, СПРАВА ОТ, ВЫШЕ – НИЖЕ, БЛИЖЕ –

    ДАЛЬШЕ, ОКОЛО, ИЗ-ЗА, ВДОЛЬ, МЕЖДУ, РЯДОМ).

    Цель: Формировать умение ориентироваться в пространстве; развивать игровые навыки, внимание, память

    Тема: ОРИЕНТИРОВКА В ПРОСТРАНСТВЕ.

    КОНСТРУИРОВАНИЕ КОРАБЛЕЙ.

    Цель: Познакомить с новой постройкой; различать детали: нос, корма; учить приставлять плотно друг к другу кирпичи, ставя на длинную узкую сторону, изображая лодку или пароход.

    Тема: СОЗДАНИЕ РИТМИЧЕСКИХ УЗОРОВ.

    КОНСТРУИРОВАНИЕ ВОДНОГО ТРАНСПОРТА.

    Цель: Учить создавать ритмические узоры; геометрический материал; закреплять умение выполнять постройки из строительного материала.

    Тема: ЧАСТИ СУТОК: УТРО, ДЕНЬ, ВЕЧЕР, НОЧЬ.

    Цель: Учить определять части суток; закреплять умение выполнять изделие из природного материала; воспитывать самостоятельность и аккуратность.

    Май:

    Тема недели: «Моя Родина».

    Тема недели: «День детства».

    Тема: ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПОНЯТИЙ «СНАЧАЛА», «ПОТОМ»,

    «РАНЬШЕ». КОНСТРУИРОВАНИЕ ПО ЖЕЛАНИЮ.

    Цель: Учить использовать понятия «сначала», «потом», «раньше»; самостоятельно придумывать тему постройки, выполнять ее, используя полученные приемы конструирования, развивать конструктивные способности, мышление, творчество, обогащать речь, воспитывать интерес к занятиям со строительным материалом путем обыгрывания построек.

    Тема: ПОРЯДКОВЫЕ ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ В НАЗВАНИИ

    КАЖДОГО ДНЯ НЕДЕЛИ.

    Цель: Учить называть порядковые числительные в названии каждого дня недели; закреплять умение выполнять изделие из природного материала; воспитывать самостоятельность и аккуратность.

    Тема: ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПОНЯТИЙ «СНАЧАЛА», «ПОТОМ»,

    «РАНЬШЕ». КОНСТРУИРОВАНИЕ КОМНАТ ТЕРЕМКА.

    Цель: Учить использовать понятия «сначала», «потом», «раньше» при рассказывании последовательности каких-либо событий; закреплять умение выполнять постройки из строительного материала; воспитывать самостоятельность и аккуратность.

    Тема: ПОРЯДКОВЫЕ ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ.

    Цель: Учить называть порядковые числительные в названии каждого дня недели.

    Перспективное планирование образовательная область: Познание.

    Формирование целостной картины мира.

    Старшая группа.

    Воспитатель: Журавлева. А. В.

    Месяц  

    1 неделя

    2 неделя

    3 неделя

    4 неделя

    Сентябрь:

    Тема недели: «Наш детский сад».

    Тема недели: «Мои любимые игрушки».

    Тема: ПРИЗНАКИ ОСЕНИ.

    Цель: Уточнить представления о двух временах года – лете и осени; учить находить признаки осени и лета на картинках и картинах; доступными средствами отражать полученные впечатления.

    Тема: ВО САДУ ЛИ, В ОГОРОДЕ: ОВОЩИ И ФРУКТЫ.

    Цель: Учить детей различать фрукты и овощи на ощупь, называть и группировать их; после прослушивания стихотворения перечислять овощи, о которых в нем рассказывается; ориентироваться на окончания слов при согласовании существительных и прилагательных в роде.

    Тема: ОГОРОД.

    Цель: Закрепить умения различать фрукты и овощи.

    Тема: РУССКАЯ НАРОДНАЯ КУЛЬТУРА.

    Цель: Формировать представление о культуре народного творчества; познакомить с традиционными обычаями зимних посиделок; расширить словарный запас детей.

    Октябрь:

    Тема недели: «День осени».

    Тема недели: «День животных».

    Тема: «РАССКАЗЫВАНИЕ О ХЛЕБЕ».

    Цель: Дать понятие, что хлеб является ежедневным продуктом; рассказать, откуда берётся хлеб, как его делают, кто его выращивает и печёт; воспитывать уважение к труду взрослых, бережное отношение к хлебу; учить отображать в рисунке впечатления от окружающей жизни, пользоваться приобретенными приемами разнообразной передачи явления.

    Тема: «ДЕРЕВЬЯ И КУСТАРНИКИ НАШЕГО ДВОРА».

    Цель: Способствовать развитию мышления, познавательного интереса, воображения; воспитывать стремление бережно относиться к природе в повседневной жизни; закрепить знания о понятиях «дерево», «кустарник», «травы», о многообразии размеров, форм, в связи с приспособляемостью растений к среде обитания.

    Тема: «ГРИБЫ».

    Цель: Научить различать съедобные и несъедобные грибы, познакомить с особенностями внешнего вида и роста грибов; составить правила сбора грибов; активизировать словарь: грибница, пластинки, губчатый, споры.

    Тема: «ЖИВОТНЫЕ В ПРИРОДЕ И ДОМА».

    Цель: Познакомить с особенностями диких и домашних животных; научить различать их и называть взрослых животных и их детенышей; формировать представление о значении животных в природе и для человека.

    Ноябрь:

    Тема недели: «День красоты».

    Тема недели: «День матери».

    Тема: «ИГРА «ДЛЯ ЧЕГО ЗАЙЦАМ НУЖНЫ ВОЛКИ И ЛИСЫ?».

    Цель: Объяснить, что в природе все взаимосвязано; в ней нет «лишних» или «вредных» животных; упражнять детей в подборе сравнений для наиболее точного описания предмета; развивать музыкальный слух.

    Тема: «ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ: КОЗА».

    Цель:  Закрепить знания детей о домашних животных – козе и козлятах; учить замечать и называть их характерные особенности: рога, шерсть, борода, копыта.

    Тема: «КУДА УЛЕТАЮТ ПТИЦЫ?».

    Цель: Дать детям представление о птицах (внешний вид, среда обитания и т. д.), их разнообразии; учить делить на перелётных и зимующих на основе связи между характером корма и способом его добывания. Активизировать словарь (перелётные, насекомоядные, зерноядные, хищные, водоплавающие, певчие, прилёт, размножение).

    Тема: «КАК ЗВЕРИ ГОТОВЯТСЯ К ЗИМЕ?».

    Цель: Систематизировать знания детей о жизни диких животных.

    Декабрь:

    Тема недели: «Девочки и мальчики».

    Тема недели: «Новый год».

    Тема: «ПРОКАЗЫ МАТУШКИ-ЗИМЫ».

    Цель:  Обогащать и расширять знания детей о зиме, ее первом месяце – декабре, используя разные жанры устного народного творчества; учить видеть противоречия в рассматриваемых явлениях и разрешать их; развивать внимание, наблюдательность по отношению к явлениям природы. Закрепить знания правил поведения при неблагоприятных погодных условиях,  воспитывать эмоциональную отзывчивость на образный яркий язык народной поэзии.

    Тема: «ЖИВОТНЫЙ МИР НАШЕГО КРАЯ».

    Цель: Обобщить знания детей по теме «Дикие животные летом и осенью»; учить располагать изображения на широкой полосе (расположение близких и дальних деревьев ниже и выше по листу), передавать различие по высоте старых и молодых деревьев, их окраску и характерное строение (старые ели темнее, молодые – светлее).

    Тема: «ВОДА В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА».

    Цель:  Совершенствовать знания детей о значении воды в жизни человека, воспитывать социальные навыки (умение работать в группе, договариваться, учитывать мнение партнера, доказывать свою правоту).

    Тема: «СРАВНЕНИЕ ВОЛКА И СОБАКИ».

    Цель: Способствовать обогащению словарного запаса; развивать речевую структуру языка, память, мышление; учить строить предложения, составлять простой рассказ-описание.

    Январь:

    Тема недели: «Зимние забавы».

    Тема недели: «День вежливости».

    Тема: «ЧТО МЫ ЗНАЕМ О РЫБАХ?».

    Цель: Познакомить с признаками и разнообразием рыб; учить определять принадлежность животного к своей группе, выражать свои впечатления от новогоднего праздника, красиво располагать изображения на листе бумаги; прививать любовь ко всему живому.

    Тема: «ЖИВОТНЫЙ МИР КРАЙНЕГО СЕВЕРА ЗЕМЛИ».

    Цель: Познакомить детей с особенностями природы Крайнего Севера Земли; воспитывать бережное отношение к природе; учить детей изображать несложный сюжет.

    Тема: «ЗАОЧНАЯ ЭКСКУРСИЯ «ПРИМЕТЫ ЗИМЫ».

    Цель: Отметить характерные признаки зимы в природе; учить видеть красоту зимней природы, красоту зимы, описанную поэтами в стихах.

    Тема: «КТО ЖИВЕТ НА ПОДОКОННИКЕ?

    ХАРАКТЕРНЫЕ ПРИЗНАКИ КОМНАТНЫХ РАСТЕНИЙ».

    Цель: Познакомить с комнатными растениями на примере тех растений, которые находятся в детском саду; обсудить вопрос о значении комнатных растений в жизни человека; познакомить с правилами ухода за комнатными растениями.

    Февраль:

    Тема недели: «Краса ненаглядная».

    Тема недели: «День защитника отечества».

    Тема: «ХАРАКТЕРИСТИКА ЗИМНИХ МЕСЯЦЕВ:

    ЯНВАРЬ И ФЕВРАЛЬ».

    Цель: Изучить характерные признаки зимы в неживой природе, зимние явления природы; познакомить со старинными названиями зимних месяцев; учить определять по признакам зимние месяцы.

    Тема: «НАШИ ДРУЗЬЯ – ПЕРНАТЫЕ».

    Цель: Дать детям представление о птицах (внешний вид, среда обитания и т. д.), их разнообразии; учить делить на перелётных и зимующих на основе связи между характером корма и способом его добывания. Активизировать словарь: перелётные, насекомоядные, зерноядные, хищные, водоплавающие, певчие, прилёт, размножение.

    Тема: «ИЗМЕНЕНИЯ В ПРИРОДЕ».

    Цель: Обобщить знания детей об изменениях в природе весной; развивать фонематический слух и слухоречевую память, внимание, мышление.

    Тема: «РАССКАЗ О ЕЖАХ».

    Цель: Сформировать у детей понятия хищное и растительноядное животное; учить выделять во внешнем строении животных признаки, указывающие на способы питания; воспитывать любовь к природе, бережное отношение к ней.

    Март:

    Тема недели: «Международный женский день».

    Тема недели: «День театра».

    Тема: «ПРИЗНАКИ ВЕСНЫ».

    Цель: Уточнить признаки весны; учить передавать в рисунке картины природы; упражнять в красивом расположении изображения на листе; закреплять умение использовать для выразительного решения темы разные материалы; развивать эстетическое восприятие.

    Тема: «РАССКАЗ О ЛЯГУШКЕ».

    Цель: Повторить и расширить представления детей о земноводных; обогатить знания новыми сведениями о жизни лягушек, жаб, тритонов; учить сопоставлять и сравнивать основные признаки животных разных групп, правильно располагать изображение на листе бумаги; продолжать формировать умение высказываться; развивать любознательность.

    Тема: «ЛЕСНЫЕ И САДОВЫЕ ЯГОДЫ».

    Цель: Уточнить сведения о лесных и садовых ягодах.

    Тема: «ДОМАШНИЕ ПТИЦЫ И ИХ ДЕТЕНЫШИ».

    Цель: Систематизировать представления о домашних птицах, местах их обитания, питании, голосе, членах птичьих семей, пользе для человека; совершенствовать умение детей образовывать существительные в единственном и множественном числе. Отрабатывать умение согласовывать прилагательные с существительными, образовывать относительные и притяжательные прилагательные; развивать память, внимание, мышление, речь; воспитывать доброе отношение детей к птицам, труду людей на птицеферме.

    Апрель:

    Тема недели: «День космонавтики».

    Тема недели: «Весенние секреты».

    Тема: «ЭТИ УДИВИТЕЛЬНЫЕ НАСЕКОМЫЕ».

    Цель: Познакомить детей с разнообразным миром насекомых; развивать внимание, память, воображение; воспитывать интерес к разнообразию окружающего мира, стремление к сохранению его многообразия.

    Тема: «ПОКОРЕНИЕ КОСМОСА».

    Цель: Познакомить детей с историей освоения космоса и с первыми космонавтами, расширить кругозор путём популяризации знаний о достижениях в области космонавтики; воспитывать чувство патриотизма и гражданственности.

    Тема: «ЧЕЛОВЕК – ЧАСТЬ ПРИРОДЫ».

    Цель: Обобщить знания детей об охране природы.

    Тема: «СОЛНЦЕ, ВОЗДУХ И ВОДА – НАШИ ЛУЧШИЕ ДРУЗЬЯ».

    Цель: Познакомить с правилами закаливания организма, сохранения и укрепления здоровья, дать представление об инфекционных болезнях.

    Май:

    Тема недели: «Моя Родина».

    Тема недели: «День детства».

    Тема: «ЦВЕТУЩАЯ ВЕСНА».

    Цель: Помочь установить связи между цветением растений и погодой в разные периоды весны.

    Тема: «ЦВЕТУЩИЙ ЛУГ».

    Цель: Познакомить с растениями луга; учить отгадывать загадки; формировать бережное отношение к растениям.

    Тема: «ЛЕС – ЭТО БОГАТСТВО».

    Цель: Раскрыть эстетическое, познавательное, оздоровительное, практическое значение природы в жизни людей и желание беречь и охранять окружающую среду.

    Тема: «ЛЕТО КРАСНОЕ ПРИШЛО».

    Цель: Обогатить знания детей о летних ягодах; развивать интерес к познавательной игровой деятельности; учить отгадывать загадки.



    Предварительный просмотр:

    Перспективное планирование образовательная область: Речевое развитие. Обучение грамоте.

     Подготовительная к школе группа. Воспитатель: Журавлева. А. В.

    Месяц  

    1 неделя

    2 неделя

    3 неделя

    4 неделя

    Сентябрь:

    Тема недели: «Наш детский сад».

    Тема недели: «Мои любимые игрушки».

    Тема: Звук и буква О.

    Цель: Способствовать развитию звукобуквенного анализа. Способствовать развитию фонематического слуха. Познакомить с гласным звуком «О» и его условным обозначением. Учить определять место звука в словах, обозначать на схеме красным квадратом. Учить писать печатную букву «О» используя образец. Формировать навык самоконтроля и самооценки.

    Тема: Звук и буква У.

    Цель:  Способствовать развитию звукобуквенного анализа. Способствовать развитию фонематического слуха. Познакомить с гласным звуком «У» и его условным обозначением. Учить определять место звука в словах, обозначать на схеме красным квадратом. Учить писать печатную букву «У» используя образец. Формировать навык самоконтроля и самооценки. Познакомить с буквой, как письменным обозначением.

    Тема: Звук и буква Ы.

    Цель:  Способствовать развитию звукобуквенного анализа. Способствовать развитию фонематического слуха. Познакомить с гласным звуком «Ы» и его условным обозначением. Учить определять место звука в словах, обозначать на схеме красным квадратом. Учить писать печатную букву «Ы» используя образец. Формировать навык самоконтроля и самооценки.

    Тема: Чтение слогов из пройденных букв – Ау, Уа.

    Цель:  Способствовать развитию звукобуквенного анализа. Способствовать развитию фонематического слуха. Учить читать слова из пройденных букв А, О, У, Ы, Э. Формировать навык самоконтроля и самооценки. Закреплять умение писать печатные буквы. Закрепить умение называть слова с заданным звуком.

    Октябрь:

    Тема недели: Тема: «День осени».

    Тема недели: «День животных».

    Тема: Звук и буква М. Чтение слогов. Ударение.

    Цель:  Способствовать развитию звукобуквенного анализа. Способствовать развитию фонематического слуха. Познакомить с согласным звуком «М» и его условным обозначением. Учить определять место звука в словах, обозначать на схеме синим квадратом. Учить писать печатную букву «М» используя образец. Формировать навык самоконтроля и самооценки. Учить интонационно, выделять звук М, в словах.

    Тема: Звук и буква Н. Чтение слогов. Написание и чтение слов.

    Цель:  Способствовать развитию звукобуквенного анализа. Способствовать развитию фонематического слуха. Познакомить с согласным звуком «Н» и его условным обозначением. Учить определять место звука в словах, обозначать на схеме синим квадратом. Учить писать печатную букву «Н» используя образец. Формировать навык самоконтроля и самооценки. Учить интонационно, выделять звук Н, в словах.

    Тема: Звук и буква Р. Чтение слогов.

    Цель:  Способствовать развитию звукобуквенного анализа. Способствовать развитию фонематического слуха. Познакомить с согласным звуком «Р» и его условным обозначением. Учить определять место звука в словах, обозначать на схеме синим квадратом. Учить писать печатную букву «Р» используя образец. Формировать навык самоконтроля и самооценки. Учить интонационно, выделять звук Р, в словах. Учить читать предложение.

    Тема: Закрепление пройденного материала. Гласные и согласные звуки и буквы. Чтение слогов и слов.

    Цель: Продолжать учить соотносить звук и букву. Закреплять умение читать слова из пройденных букв. Закреплять умение различать гласные и согласные.  Формировать навык самоконтроля и самооценки. Закреплять умение определять место звука в слове.

    Ноябрь:

    Тема недели: «День красоты».

    Тема недели: «День матери».

    Тема: Буква Я. Чтение слогов, слов и предложений.

    Цель:  Способствовать развитию звукобуквенного анализа. Способствовать развитию фонематического слуха. Познакомить с гласным звуком «Я» и его условным обозначением. Учить определять место звука в словах, обозначать на схеме красным квадратом. Учить писать печатную букву «Я» используя образец. Формировать навык самоконтроля и самооценки.

    Тема: Буква Ю. Чтение слогов и слов.

    Цель:  Способствовать развитию звукобуквенного анализа. Способствовать развитию фонематического слуха. Познакомить с гласным звуком «Ю» и его условным обозначением. Учить определять место звука в словах, обозначать на схеме красным квадратом. Учить писать печатную букву «Ю» используя образец. Формировать навык самоконтроля и самооценки. Продолжать знакомить с ударным слогом, ударным гласным, обозначением ударения.

    Тема:  Буква Е. Чтение слогов и слов.

    Цель:  Способствовать развитию звукобуквенного анализа. Способствовать развитию фонематического слуха. Познакомить с гласным звуком «Е» и его условным обозначением. Учить определять место звука в словах, обозначать на схеме красным квадратом. Учить писать печатную букву «Е» используя образец. Формировать навык самоконтроля и самооценки.

    Тема: Закрепление пройденного материала. Гласные и согласные звуки и буквы. Чтение слогов и слов.

    Цель: Продолжать учить соотносить звук и букву. Закреплять умение читать слова из пройденных букв. Закреплять умение различать гласные и согласные.  Формировать навык самоконтроля и самооценки. Закреплять умение определять место звука в слове.

    Декабрь:

    Тема недели: «Девочки и мальчики».

    Тема недели: «Новый год».

    Тема: Закрепление пройденного материала. Гласные и согласные звуки и буквы. Чтение слогов и слов.

    Цель: Продолжать учить соотносить звук и букву. Закреплять умение читать слова из пройденных букв. Закреплять умение различать гласные и согласные.  Формировать навык самоконтроля и самооценки. Закреплять умение определять место звука в слове.

    Тема: Закрепление пройденного материала. Гласные и согласные звуки и буквы. Чтение слогов и слов.

    Цель: Продолжать учить соотносить звук и букву. Закреплять умение читать слова из пройденных букв. Закреплять умение различать гласные и согласные.  Формировать навык самоконтроля и самооценки. Закреплять умение определять место звука в слове.

      Тема:  Буква Е.  Чтение слогов и слов.

    Цель:  Способствовать развитию звукобуквенного анализа. Способствовать развитию фонематического слуха. Познакомить с гласным звуком «Е» и его условным обозначением. Учить определять место звука в словах, обозначать на схеме красным квадратом. Учить писать печатную букву «Е» используя образец. Формировать навык самоконтроля и  навык самоконтроля и самооценки.

    Тема: Закрепление пройденного материала. Гласные и согласные звуки и буквы. Чтение слогов и слов.

    Цель: Продолжать учить соотносить звук и букву. Закреплять умение читать слова из пройденных букв. Закреплять умение различать гласные и согласные.  Формировать навык самоконтроля и самооценки. Закреплять умение определять место звука в слове.

    Январь:

    Тема недели: «Зимние забавы».

    Тема недели:  «День вежливости».

      Тема: Закрепление пройденного материала. Гласные и согласные звуки и буквы. Чтение слогов и слов.

    Цель: Продолжать учить соотносить звук и букву. Закреплять умение читать слова из пройденных букв. Закреплять умение различать гласные и согласные.  Формировать навык самоконтроля и самооценки. Закреплять умение определять место звука в слове.

    Тема: Звуки Г – К, К – КЬ, Г – ГЬ. Буква Г, К.

    Цель:  Способствовать развитию звукобуквенного анализа. Способствовать развитию фонематического слуха. Познакомить с согласным звуком «Г - К» и его условным обозначением. Учить определять место звука в словах, обозначать на схеме синим квадратом. Учить писать печатную букву «Г - К» используя образец. Формировать навык самоконтроля и самооценки.

    Тема:  Буква и звук И. Чтение слогов и слов.

    Цель:  Способствовать развитию звукобуквенного анализа. Способствовать развитию фонематического слуха. Познакомить с гласным звуком «И» и его условным обозначением. Учить определять место звука в словах, обозначать на схеме красным квадратом. Учить писать печатную букву «И» используя образец. Формировать навык самоконтроля и самооценки. Учить читать слова и слоги.

    Тема: Закрепление пройденного материала. Гласные и согласные звуки и буквы. Чтение слогов и слов.

    Цель: Продолжать учить соотносить звук и букву. Закреплять умение читать слова из пройденных букв. Закреплять умение различать гласные и согласные.  Формировать навык самоконтроля и самооценки. Закреплять умение определять место звука в слове.

    Февраль:

    Тема недели: «Краса ненаглядная».

    Тема недели: «День защитника отечества»

      Тема: Закрепление пройденного материала.

    Цель:  Продолжать учить соотносить звук и букву. Закреплять умение читать слова из пройденных букв. Закреплять умение различать гласные и согласные.  Формировать навык самоконтроля и самооценки. Закреплять умение определять место звука в слове. Учить читать предложение, определять первое, второе, третье, слово в предложении.

      Тема: Буква В – Ф. Звук В – ВЬ, Ф – ФЬ. Чтение слов предложений.

    Цель:  Способствовать развитию звукобуквенного анализа. Способствовать развитию фонематического слуха. Познакомить с согласным звуком «В, Ф» и его условным обозначением. Учить определять место звука в словах, обозначать на схеме синим квадратом. Учить писать печатную букву «В, Ф» используя образец. Формировать навык самоконтроля и самооценки.

    Тема: Звук  Д – ДЬ, Т – ТЬ. Буква  Д, Т. Чтение слогов, предложений.

    Цель:  Способствовать развитию звукобуквенного анализа. Способствовать развитию фонематического слуха. Познакомить с согласным звуком «Д,Т» и его условным обозначением. Учить определять место звука в словах, обозначать на схеме синим квадратом. Учить писать печатную букву «Д, Т» используя образец. Формировать

      Тема: Закрепление пройденного материала. Гласные и согласные звуки и буквы. Чтение слогов и слов.

    Цель: Продолжать учить соотносить звук и букву. Закреплять умение читать слова из пройденных букв. Закреплять умение различать гласные и согласные.  Формировать навык самоконтроля и самооценки. Закреплять умение определять место звука в слове.

    Март:

    Тема недели: «Международный женский день».

    Тема недели: «День театра».

    Тема: Закрепление пройденного материала. Гласные и согласные звуки и буквы. Чтение слогов и слов.

    Цель: Продолжать учить соотносить звук и букву. Закреплять умение читать слова из пройденных букв. Закреплять умение различать гласные и согласные.  Формировать навык самоконтроля и самооценки. Закреплять умение определять место звука в слове.

    Тема: Буква З – С. Звуки З – ЗЬ, С- СЬ. Чтение слогов слов.

    Цель:  Способствовать развитию звукобуквенного анализа. Способствовать развитию фонематического слуха. Познакомить с согласным звуком «З, С» и его условным обозначением. Учить определять место звука в словах, обозначать на схеме синим квадратом. Учить писать печатную букву «З, С» используя образец. Формировать навык самоконтроля и самооценки. Учить читать слоги З + 10 гласных.

    Тема:  Буква Б – П. Звуки  Б–БЬ ,П - ПЬ . Чтение слогов слов

    Цель:  Способствовать развитию звукобуквенного анализа. Способствовать развитию фонематического слуха. Познакомить с согласным звуком «Б, П » и его условным обозначением. Учить определять место звука в словах, обозначать на схеме синим квадратом. Учить писать печатную букву «Б, П » используя образец. Формировать навык самоконтроля и самооценки. Учить читать слоги Б, П  + 10 гласных.

    Тема: Закрепление пройденного материала. Гласные и согласные звуки и буквы. Чтение слогов и слов.

    Цель: Продолжать учить соотносить звук и букву. Закреплять умение читать слова из пройденных букв. Закреплять умение различать гласные и согласные.  Формировать навык самоконтроля и самооценки. Закреплять умение определять место звука в слове.

    Апрель:

    Тема недели: «День космонавтики».

    Тема недели: «Весенние секреты».

    Тема:  Буква Х. Звуки Х - ХЬ. Чтение слогов слов

    Цель:  Способствовать развитию звукобуквенного анализа. Способствовать развитию фонематического слуха. Познакомить с согласным звуком «Х» и его условным обозначением. Учить определять место звука в словах, обозначать на схеме синим квадратом. Учить писать печатную букву «Х» используя образец. Формировать навык самоконтроля и самооценки. Учить читать слоги Х  + 10 гласных.

    Тема: Закрепление пройденного материала. Гласные и согласные звуки и буквы. Чтение слогов и слов.

    Цель: Продолжать учить соотносить звук и букву. Закреплять умение читать слова из пройденных букв. Закреплять умение различать гласные и согласные.  Формировать навык самоконтроля и самооценки. Закреплять умение определять место звука в слове.

    Тема: Буква Й. Чтение слогов. Стихотворных текстов.

    Цель:  Способствовать развитию звукобуквенного анализа. Способствовать развитию фонематического слуха. Познакомить с согласным звуком «Й» и его условным обозначением. Учить определять место звука в словах, обозначать на схеме синим квадратом. Учить писать печатную букву «Й» используя образец. Формировать навык самоконтроля и самооценки

    Тема: Закрепление пройденного материала. Гласные и согласные звуки и буквы. Чтение слогов и слов.

    Цель: Продолжать учить соотносить звук и букву. Закреплять умение читать слова из пройденных букв. Закреплять умение различать гласные и согласные.  Формировать навык самоконтроля и самооценки. Закреплять умение определять место звука в слове.

    Май:

    Тема недели: «Моя Родина».

    Тема недели: «День детства».

      Тема:  Буква Ц. Чтение слогов. Стихотворных текстов.

    Цель:  Способствовать развитию звукобуквенного анализа. Способствовать развитию фонематического слуха. Познакомить с согласным звуком «Ц» и его условным обозначением. Учить определять место звука в словах, обозначать на схеме синим квадратом. Учить писать печатную букву «Ц» используя образец. Формировать навык самоконтроля и самооценки.

    Тема: Закрепление пройденного материала. Гласные и согласные звуки и буквы. Чтение слогов и слов.

    Цель: Продолжать учить соотносить звук и букву. Закреплять умение читать слова из пройденных букв. Закреплять умение различать гласные и согласные.  Формировать навык самоконтроля и самооценки. Закреплять умение определять место звука в слове.

    Тема: Закрепление пройденного материала. Гласные и согласные звуки и буквы. Чтение слогов и слов.

    Цель: Продолжать учить соотносить звук и букву. Закреплять умение читать слова из пройденных букв. Закреплять умение различать гласные и согласные.  Формировать навык самоконтроля и самооценки. Закреплять умение определять место звука в слове.

    Тема: Закрепление пройденного материала. Гласные и согласные звуки и буквы. Чтение слогов и слов.

    Цель: Продолжать учить соотносить звук и букву. Закреплять умение читать слова из пройденных букв. Закреплять умение различать гласные и согласные.  Формировать навык самоконтроля и самооценки. Закреплять умение определять место звука в слове.



    Предварительный просмотр:

    АПРЕЛЬ.

    Образовательные области

     

    I неделя

    II неделя

    III неделя

    IV неделя

    «День космонавтики».

    «Весенние секреты».

    Физическая культура

    НОД

    Программные задачи

    Разучить:

    -        прыжки с короткой скакалкой;

    -        бег на скорость.
    Упражнять:

    -        в ходьбе по гимнастической скамейке;

    -        прыжках на двух ногах;

    -        метании в вертикальную цель;

    -        ходьбе и беге между предметами;

    -        прокатывании обручей;

    -        равновесии в прыжках.
    Закреплять:

    -        исходное положение при метании в вертикальную цель;

    -навыки лазания по гимнастической стенке одноименным способом

    Вводная часть

    Ходьба по одному, ходьба и бег по кругу, врассыпную, с перешагиванием через шнуры, бег до 1 минуты в среднем темпе, ходьба и бег между предметами

    ОРУ

    «Юные космонавты»

    С малым предметом

    без предметов

    С мешочком

    ОВД

    1.        Ходьба по гимнастической
    скамейке с поворотом

    на 360° на середине, с передачей мяча на каждый шаг перед собой и за спиной.

    2.        Прыжки из обруча в обруч.

    на двух ногах правым и левым боком.

    3.        Метание в вертикальную
    цель правой и левой рукой.

    4.        Подбрасывание маленького мяча одной рукой и ловля

    1.        Прыжки через скакалку
    на месте и с продвижением
    вперед.

    2.        Прокатывание обруча друг
    другу.

    3.        Пролезание в обруч.

    4.        Ползание по скамейке «по-
    медвежьи».

    5.        Метание мешочков в вертикальную цель.

    6.        «Мяч в круг» (футбол
    с водящим)

            

    1.        Лазание по гимнастической стенке одним способом.

    2.        Прыжки через скакалку.

    3.        Ходьба по канату боком,
    приставным шагом с мешочком на голове.

    4. Прыжки через шнуры слева и справа, продвигаясь вперед

    1.        Ходьба по гимнастической
    скамейке с поворотом

    на 360° на середине, с передачей мяча на каждый шаг перед собой и за спиной.

    2.        Прокатывание обруча друг
    другу.

    3.        Пролезание в обруч.

    4.        Ползание по скамейке «по-
    медвежьи».

    5.        Метание мешочков в вертикальную цель.

    Подвижные игры

    «Мяч космонавту», «Дорожка препятствий»

    «Затейники», «Космонавты на учении»

    «Бездомный заяц», «Затейники», «Космонавты на учении»

    «Не оставайся на полу», «Мы веселые ребята», «Охотники и зайцы».

    физкультурно-оздоровительная работа

    Здоровье, Безопасность, Познание

    Праздник

    «Путешествие в космос»

    Социализация

    Подвиж. игры на прогулке

    «Мяч космонавту» -метание, прокатывание мяча.

    «Равновесие»

    «Затейники» - ходьба, равновесие.

    «Ловишки» -бег.

    Здоровье

    Физминутки

    «Часы»

    «Буратино»

    «Хомка»

    «Раз, два три..»

    Гимн. после сна

    Комплекс «Психогимнастика» 

    Комплекс «Дождь»



    Предварительный просмотр:

    СЕНТЯБРЬ.

    Образовательные области

    I неделя

    II неделя

    III неделя

    IV неделя

    «Наш детский сад».

    «Мои любимые игрушки».

    Физическая культура

    НОД №1-8

    Программные задачи

    Упражнять в ходьбе и беге в колонне по одному, врассыпную, в перебрасывании мяча, в подбрасывании мяча двумя руками вверх, в ходьбе с высоким подниманием коленей, в непрерывном беге. Развивать ловкость и устойчивое равновесие при ходьбе по шнуру, в прыжках с продвижением вперед

    ОРУ

    С мячом

    «Вместе с солнышком».

    С мешочком

    «Вместе с солнышком».

          Мониторинг    

    1.Ходьба и бег по одному, на носках, пятках, врассыпную, между предметами по сигналу, перестроение в три  колонны, бег

    до 1 минуты с высоким подниманием коленей, проверка осанки, ходьба в медленном, обычном и быстром темпе .

    2.Мониторинг ОВД:

    -бег на 30 метров;

    -метание мешочка вдаль;

    -прыжки в длину с места;

    -челночный бег3\10м.;

    -подъем туловища в сед 30сек.;

    Физкультурно-оздоровительная работа

    Социализация

    Подвижные игры

    «У медведя во бору» -наклоны, приседания, бег.

    «Медведи и пчелы» - бег врассыпную.

    «Гуси-лебеди» - бег.

    «Охотники и зайцы» - бег.

    Безопасность

    Игры малой подвижности

    «Не оставайся на полу» -лазанье

    «Найди и промолчи» - внимание

    «Мяч через веревку» - бросание и ловля мяча.

    «Сбей кеглю» - меткость.

    Познание Коммуникация.

    Физкультурный досуг

    Спортивный досуг «Русские игрища» для старших дошкольников.



    Предварительный просмотр:

    ОКТЯБРЬ.

    Образовательные области

    I неделя

    II неделя

    III неделя

    IV неделя

     «День осени».

     «День животных».

    Физическая культура

    НОД

    Программные задачи

    Учить:

    -        перестроению в колонну по два, три;

    -        ходьбе приставным шагом по гимнастической скамейке;

    -        поворотам во время ходьбы по сигналу;

    -        выполнять поворот во время ходьбы и бега в колонну по два (парами).

    Упражнять в беге до 1 минуты; в перешагивании через шнуры; метании мяча в цель; в равновесии в прыжках. Повторить пролезании в обруч боком; перебрасывание мяча друг другу.

    Вводная часть

    Перестроение в колонну по одному и по два, три. Ходьба и бег врассыпную, бег до 1 минуты с перешагиванием через бруски; ходьба, по сигналу поворот в другую сторону, на носках, пятках, в чередовании, на внешних сторонах стопы

    ОРУ

    «Осенняя прогулка»

    без предметов

    с флажками

    Логоритмика «Мы поставили пластинку!»

    ОВД

     1.        Ходьба по гимнастической
    скамейке приставным шагом,
    перешагивая через кубики.

    2.        Прыжки на двух ногах через шнуры, прямо, боком.

    3.        Броски мяча двумя руками
    от груди, перебрасывание
    друг другу руками из-за го
    ловы.

    Прыжки, спрыгивание

    со скамейки на полусогнутые ноги.

    2.        Переползание через препятствие.

    3.        Метание в горизонтальную
    цель правой и левой рукой.

    4.        Ползание на четвереньках
    между предметами, подлезание под дугу прямо и боком, не касаясь пола

            Пролезание через три обруча (прямо, правым и левым
    боком).

    2.        Прыжки на двух ногах через
    препятствие (высота 20 см),

    с третьего шага на препятствие.

    3.        Ходьба по гимнастической скамейке, на середине выполнить поворот, приседание, перешагивание через мяч

     Игровые упражнения

    1.        «Попади в корзину».

    2.        «Проползи, не задень».

    3.        «Не упади в ручей».

    4.        «На одной ножке по до
    рожке».

    5.        «Ловкие ребята» (с мячом).

    6.        «Перешагни, не задень».

    Подвижные игры

    1.«Ловишки».

    2.        «Мы веселые ребята».

    3.        «Удочка».

    4.        «Защити товарища».

    5.        «Собери картофель».

    6.        «Затейники»

    «Охотники и зайцы»

    Подвижные игры

    «Уголки»

    «Кто лучше прыгает»

    «Кто лучше прыгает» «Медведи и пчелы»

    «Эстафета парами»

    физкультурно-оздоровительная работа

    Здоровье, Безопасность, Познание

    Развлечение на воздухе

    «Сбор урожая»

    Социализация

    Подвиж. игры на прогулке

    «Листопад»  - наклоны, ходьба.

    «Огород» - согласованность движений и текста.

    «Чей листок?» - наклоны, ходьба.

    «Ловишки» - бег и остановка  по сигналу.

    Здоровье

    Пальчиковые игры

    Скачет зайчик

    Моя семья

    Пальчики здороваются

    сон

    Гимн. после сна

    Комплекс «Капитан» 

    Комплекс «Гроза»



    Предварительный просмотр:

    НОЯБРЬ.

    Образовательные области

    I неделя

    II неделя

    III неделя

    IV неделя

    «День красоты».

    «День матери».

    Физическая культура

    НОД№9-12

    Программные задачи

    Учить:

    -        перекладывать малый мяч из одной руки в другую во время ходьбы по гимнастической скамейке;

    -        прыжкам на правой и левой ноге попеременно с продвижением вперед.
    Отрабатывать:

    -        навыки ходьбы с высоким подниманием коленей;

    -        бег врассыпную;

    -        перебрасывание мяча в шеренге;

    -        ползание по скамейке на животе;

    -        ведение мяча между предметами;

    -        пролезание через обручи с мячом в руках;

    -        ходьбу с остановкой по сигналу.

    Закреплять умение подлезать под шнур боком и прямо; ходьбы «змейкой». Развивать ловкость и координацию движений, устойчивое равновесие

    Вводная часть

    Перестроение в шеренгу, колонну, повороты направо, налево, ходьба с высоким подниманием коленей, бег врассыпную, между кеглями, с изменением направления движения, перестроение в колонну по два и по три, ходьба и бег в чередовании с выполнением фигур

    ОРУ

    с малым мячом

    без предметов

    с обручем

    «Делай как мы» без предметов

    ОВД

    1. Ходьба по гимнастической скамейке с перекладыванием маленького мяча из правой руки в левую перед собой  и за спиной.

    2.        Прыжки на правой и левой
    ноге между кеглями, по два
    прыжка на правой и левой
    ногах.

    3.        Перебрасывание мяча двумя руками снизу; из-за головы.

    4.        Ходьба на носках, руки

    за голову, между набивными мячами

    1.        Ползание по гимнастической скамейке на животе,
    подтягивание двумя руками.

    2.Ведение мяча с продвижением вперед.

    3.        Ползание на четвереньках,
    подталкивая головой набив
    ной мяч.

    4.        Ползание по гимнастической скамейке с опорой

    на предплечье и колени

            

    1.        Подлезание под шнур боком, прямо, не касаясь рука
    ми пола.

    2.Ходьба по гимнастической  скамейке с мешочком на голове, руки на поясе.

    3.        Прыжки на правой и левой
    ноге между предметами.

    4.        Игра «Волейбол» (двумя
    мячами)

    1.        Подлезание под шнур боком, прямо, не касаясь рука
    ми пола.

    2.Ходьба по гимнастической  скамейке с мешочком на голове, руки на поясе.

    3.        Прыжки на правой и левой
    ноге между предметами.

    4. Ведение мяча с продвижением вперед.

    Подвижные игры

    «Удочка»

    «Парный бег с мячами»

    «Мышеловка» «Эстафета с мячом»

    «Эстафета парами» «Флажок»

    «Пожарные на учении»

    физкультурно-оздоровительная работа

    Здоровье, Безопасность, Познание

    Коммуникация

    Досуг «Школа мяча»

    Ведение мяча Отбивание мяча Передача мяча друг другу ногой Проведи мяч Мяч водящему Не попадись Пас  друг  другу Отбей волан Будь  ловким Уборка картофеля Попади в корзину.

    Социализация

    Подвиж. игры на прогулке

    «Сбей мяч» -метание, прокатывание мяча.

    «Равновесие»

    «Кто сделает меньше шагов» - ходьба, равновесие.

    «Ловишки» -бег.

    Здоровье

    Дыхательная гимнастика

    «Насос»

    «Трубач»

    «Паравозик»

    «Каша кипит»

    Гимн. после сна

    Комплекс «Мяч» 

    Комплекс «Гроза»

    Консультация для родителей

    «Физкультурные мероприятия в МДОБУ№2»



    Предварительный просмотр:

    ДЕКАБРЬ

    Образовательные области

    I неделя

    II неделя

    III неделя

    IV неделя

      «Девочки и мальчики».

    «Новый год».

    Физическая культура

    НОД

    Программные задачи

    Учить:

    -        ходьбе по наклонной доске;

    -        прыжкам с ноги на ногу с продвижением вперед;
    -лазать по гимнастической стенке.
    Совершенствовать:

    -        бег в колонне по одному с сохранением дистанции;

    -        прыжки на двух ногах с преодолением препятствий;

    -        ползание на четвереньках между кеглями;

    -        подбрасывание и ловлю мяча;

    -        ползание по гимнастической скамейке.
    Развивать ловкость и глазомер.

    Закреплять равновесие в прыжках, бег врассыпную и по кругу с поворотом в другую сторону

    Вводная часть

    Бег и ходьба между предметами, построение в шеренгу, проверка осанки, по кругу с поворотом в другую сторону, на сигнал «Сделать фигуру». Ходьба в полуприседе, широким шагом.

    ОРУ

    без предметов

    «С гимнастической палкой»

    с султанчиком «Скоро Новый год»

    «Делаем зарядку» без предметов.

    ОВД

    1.        Ходьба по наклонной доске,
    закрепленной на гимнастической стенке, спуск по гимнастической стенке.

    2.        Ходьба по наклонной доске
    боком, приставным шагом.

    3.        Перешагивание через бруски, шнур, справа и слева
    от него.

    4.        Перебрасывание мяча двумя руками из-за головы, стоя
    на коленях

    1.        Перебрасывание мяча двумя руками вверх и ловля после хлопка.

    2.        Прыжки попеременно
    на правой и левой ноге
    до обозначенного места.

    3.        Ползание по гимнастической скамейке на животе,
    подтягиваясь руками.

    4.        Ходьба по гимнастической
    скамейке с мешочком на го
    лове

            

    1.        Лазание по гимнастической стенке до верха.

    2.        Лазание разными способа
    ми, не пропуская реек.

    3.        Ходьба по гимнастической
    скамейке боком, приставным
    шагом, с мешочком на голове.

    4.        Ползание по гимнастической скамейке с мешочком
    на спине.

    5.        Перебрасывание мяча друг
    другу двумя руками снизу

    с хлопком перед ловлей

    Игровые упражнения

    1.        Перепрыгивания между
    препятствиями.

    2.        Подбрасывание и прокатывание мяча в различных
    положениях.

    3.        «Ловкие обезьянки» (лазание).

    4.        «Акробаты в цирке».

    5.        «Догони пару».

    6.        Бросание мяча о стенку.

    Подвижные игры

    1.        «Пятнашки».

    2.        «Удочка».

    3.        «Хитрая лиса».

    4.        «Пас друг другу» (шайба,
    клюшка).

    5.        «Перебежки».

    6.«Пробеги, не задень»

    Подвижные игры

    «Мы веселые ребята»

    «Пожарные на учениях»

    «С кочки на кочку»

    «Мы веселые ребята»

    «Гуси-лебеди»

    «С кочки на кочку»

    физкультурно-оздоровительная работа

    Здоровье,

    Коммуникация, Познание

    Досуг на свежем воздухе

    . «Новогодняя спартакиада»

    Социализация

    Подвиж. игры на прогулке

    «На дворе мороз и ветер» - движения по подражанию (животных).

    «Снег кружиться» -вестибулярный аппарат

    «Поезд» - совместное движение в разных направлениях.

    «Снежки» -метание.

    Здоровье

    Гимнастика для глаз

    «Морковка»

    «Белка»

    «Кошка»

    «Ёлка»

    Гимн. после сна

    Комплекс «Ноги» 

    Комплекс «Потягушки»



    Предварительный просмотр:

    Январь.

    Образовательные области

    I неделя

    II неделя

    III неделя

    IV неделя

     «Зимние забавы».

    «День вежливости».

    Физическая культура

    НОД

    Программные задачи

    Учить:

    —        лазать по гимнастической стенке с переходом на соседний пролет.
    Упражнять:

    —        в ходьбе и беге между предметами;

    —        прыжках с ноги на ногу;                                    

    —        забрасывании мяча в кольцо;

    —ползании на четвереньках, проталкивая мяч перед собой головой;

    — пролезании в обруч и в равновесии;

    — ведении мяча в прямом направлении

    Повторять и закреплять:

    - ходьбу по наклонной доске;

    - ходьбу с мешочком на голове;

    - следить за осанкой и устойчивым равновесием

    Вводная часть

    Ходьба и бег между кубиками, положенными в шахматном порядке, по кругу, держась за шнур, с перешагиванием ч\з набивные мячи

    Ходьба с выполнением заданий. Бег врассыпную с выполнением заданий, в чередовании с ходьбой.

    ОРУ

    «На гимнастической скамейке»

    «Косичка»

    «С мячом»

    промежуточный мониторинг

            

    промежуточный мониторинг

    1. Прыжки в длину с места.

    2. Ползание под дугами, подталкивая мяч головой.

    3. Бросание мяча вверх двумя руками, снизу друг другу, от

    груди.

    4. Пролезание в обруч боком.

    5. Ходьба с перешагиванием

    через набивные мячи с мешочком на голове, руки в стороны

    Подвижные игры

    «Мы веселые ребята» «Сделай фигуру» «Гуси-лебеди»

     «Пронеси мяч, не задев кеглю»

    «Сделай фигуру»

    «Караси и щука»

    «Попади в обруч»

    физкультурно-оздоровительная работа

    Социализация,

    Познание

    Подвиж. игры на прогулке

    «Снег кружиться» -вестибулярный аппарат. «На дворе мороз и ветер» - движения по подражанию (животных).

    «Поезд» - совместное движение в разных направлениях.

    «Снежки» -метание.

    Здоровье

    Физминутки

    «Раз, два, три…»«Сороконожка»

    «Ванька-встанька»

    «Замри-отомри»

    Гимн. после сна

    Комплекс «Тепло-холодно» 

    Комплекс «Снежок»

    Фотовыставка

    «Новогодняя спартакиада»



    Предварительный просмотр:

    ФЕВРАЛЬ.

     

    Образовательные области

    I неделя

    II неделя

    III неделя

    IV неделя

    «Краса ненаглядная».

    «День защитника отечества».

    Физическая культура

    НОД

    Программные задачи

    Учить:

    - сохранять устойчивое равновесие при ходьбе по наклонной доске.

    - метать мячи в вертикальную цель;

    - лазать по гимнастической стенке.

    Закреплять:

    - умение перепрыгивать через бруски;

    - забрасывание мяча в корзину;

    -навык энергичного отталкивания и приземления при прыжках в длину с места;

    - подлезание под дугу и отбивание мяча о пол;

    - подлезание под палку и перешагивание через нее

    Вводная часть

    Ходьба и бег врассыпную, в колонне по одному, бег до 1,5 минут с изменением направления движения, ходьба и бег по кругу, взявшись за руки, проверка осанки и равновесия, построение в три колонны, бег до 2 минут, ходьба с выполнением заданий на внимание.

    ОРУ

    с обручем

    без предметов

    С гимнастической палкой

    «Потанцуем» под музыку.

    ОВД

     1. Ходьба по наклонной доске, бег, спуск шагом.

    2. Перепрыгивание через

    бруски толчком обеих ног

    прямо, правым и левым боком.

    3. Забрасывание мяча в баскетбольное кольцо двумя руками из-за головы, от груди,

    с ведением мяча правой и

    левой рукой

    1. Метание мешочков в вертикальную цель правой и левой рукой.

    2. Ползание под палку, перешагивание через нее (высота

    40 см).

    3. Прыжки на двух ногах через косички.

    4. Подбрасывание мяча од-

    ной рукой, ловля двумя руками.

    5. Прыжки в длину с места

            

    1. Лазание по гимнастической стенке одним и разными способами.

    2. Ходьба по гимнастической

    скамейке, приставляя пятку

    одной ноги к носку другой,

    руки за головой.

    3. Прыжки с ноги на ногу

    между предметами, поставленными в один ряд.

    4. Подбрасывание мяча и лов-

    ля его правой и левой рукой

     

    Игровые упражнения

    1. «Проползи — не урони».

    2. «Мишки ходят

    между кеглями.

    3. «Хитрая лиса»,

    4. «Мяч » (круг).

    5. «Покажи цель».

    Подвижные игры

    1. «Зайцы».

    2. «Ловкая пара».

    3. «Догони мяч» (по кругу).

    4.        «Мяч через обруч».

    5.        «С кочки на кочку».

    6. «Не оставайся на полу»

    Подвижные игры

    «Забрось мяч в кольцо», «Попади в обруч», «Собачка и воробьи»

    «Забрось мяч в кольцо», «Попади в обруч», «Перебежки»

    «Хитрая лиса», «Забрось мяч в кольцо», «Перебежки»

    физкультурно-оздоровительная работа

    Здоровье, Безопасность, Познание

    Праздник

    «День защитника Отечества»

    Социализация

    Подвиж. игры на прогулке

    «Снежки слепили»  - наклоны, ходьба.

    «Встали дети в кружок» - согласованность движений и текста.

    «Собачка и воробьи» - бег, ходьба.

    «Ловишки» - бег и остановка  по сигналу.

    Здоровье

    Пальчиковые игры

    Скачет зайчик

    В  этом домике…

    Пальчики здороваются

    Кошка

    Гимн. после сна

    Комплекс «Мишка» 

    Комплекс «Воронята»



    Предварительный просмотр:

    МАРТ

    Образовательные области

    I неделя

    II неделя

    III неделя

    IV неделя

    «Международный женский день».

    «День театра».

    Физическая культура

    НОД

    Программные задачи

    Учить:

    - ходьбе по канату с мешочком на голове;

    - прыжкам в высоту с разбега.

    Упражнять:

    - в ходьбе в колонне по одному с поворотом в другую сторону на сигнал;

    -        прыжках из обруча в обруч;

    -        перебрасывании мяча друг другу;

    -        метании в цель;

    -ходьбе и беге между предметами с Перестроением в пары и обратно.

    Повторить ползание на четвереньках между предметами, по скамейке на ладонях и ступнях, в подлезании под рейку в группах, построенных в три колонны

    Вводная часть

    Ходьба в колонне по одному, на сигнал поворот в другую сторону, бег с поворотом, перестроение в колонну по одному

    и в круг. Ходьба мелкими и широкими шагами, перестроение в колонну по четыре.

    ОРУ

    «С хлопками веселее» без предметов

    С обручем

    Без предметов

    С гимнастическими палками

    ОВД

    1. Ходьба по канату боком,

    приставным шагом с мешочком на голове.

    2. Прыжки из обруча в обруч,

    через набивные мячи.

    3. Перебрасывание мячей

    с отскоком от пола и ловля

    двумя руками с хлопком

    в ладоши.

    4. Ходьба с перешагиванием

    через набивные мячи

    1. Прыжок в высоту с разбега

    (высота 30 см).

    2. Метание мешочков в цель

    правой и левой рукой.

    3. Ползание на четвереньках

    и прыжки на двух ногах между кеглями.

    4. Ползание по скамейке «по-

    медвежьи»

            

    1. Ходьба по гимнастической

    скамейке боком, приставным

    шагом, на середине присесть,

    повернуться кругом и пройти

    дальше.

    2. Прыжки правым и левым

    боком через косички (40 см),

    из обруча в обруч на одной и

    двух ногах.

    3. Метание мешочка в горизонтальную цель. 4. Подлезание под дугу (подряд 4-5 шт.), не касаясь руками пола

    Игровые упражнения

    1. «Кто выше прыгнет?».

    2. «Кто точно бросит?».

    3. «Не урони мешочек».

    4. «Перетяни к себе».

    5. «Кати в цель».

    6. «Ловишки с мячом».

    Подвижные игры

    1. «Больная птица».

    2. «Переправься по кочкам».

    3.        «Удочка».

    4.        «Проползи - не задень».

    5.        Передача мяча над головой.

    6.        «Мяч ведущему»

    Подвижные игры

    «Встречные перебежки», «Сбей мяч» «Хитрая лиса».

    «Встречные перебежки», «Сбей кегли»

    «Дорожка препятствий», «Пустое место».

    физкультурно-оздоровительная работа

    Здоровье, Безопасность, Познание

    Праздник

    « Как зима с весной встретились»

    Социализация

    Подвиж. игры на прогулке

    «Сбей мяч» -метание, прокатывание мяча.

    «Равновесие»

    «Дорожка препятствий» - ходьба, равновесие.

    «Ловишки» -бег.

    Здоровье

    Дыхательная гимнастика

    «Насос»

    «Повороты головы»

    «Большой маятник»

    «Каша кипит»

    Гимн. после сна

    Комплекс «Мяч» 

    Комплекс «Гроза»

    Консультация для родителей

    «Упражнения для развития силы рук у детей»



    Предварительный просмотр:

    МАЙ.

    Образовательные области

    I неделя

    II неделя

    III неделя

    IV неделя

    «Моя Родина».

    «День детства».

    Физическая культура

    НОД

    Программные задачи

    Учить прыжкам в длину. Упражнять:

    -        в ходьбе и беге парами с поворотом в другую сторону;

    -        перешагивании через надувные мячи;

    -        прыжках на двух ногах;

    -        перебрасывании мяча друг другу;

    -        лазании «по-медвежьи»;

    -        бросании мяча о пол одной рукой, ловле двумя.
    Закреплять:

    -        умение ползать по гимнастической скамейке на животе;

    -        бросание мяча о стену

    Вводная часть

    Ходьба и бег между предметами; врассыпную между предметами; бег и ходьба с поворотом в другую сторону

    ОРУ

    С кубиками

    Без предметов

    С лентой

    ОВД

    1. Ходьба по гимнастической

    скамейке, перешагивая через

    набивные мячи лицом, боком.

    2. Прыжки с продвижением

    вперед, с ноги на ногу,

    на двух ногах.

    3. Перебрасывание мяча друг

    другу и ловля после отскока

    от пола

    1. Прыжки в длину с разбега.

    2. Ползание по скамейке

    «по-медвежьи».

    3. Подлезание под дугу.

    4. Перебрасывание мяча друг

    другу от груди.

    5. Забрасывание мяча в кольцо (баскетбол

            

    мониторинг

    мониторинг

    Подвижные игры

    «Медведи и пчелы» «Мышеловка»

    «Классы» «Удочка»

    «Мышеловка»

    «Удочка»

    физкультурно-оздоровительная работа

    Здоровье, Безопасность, Познание

    Развлечение на воздухе

    «Путешествие в страну спорта и здоровья»

    Социализация

    Подвиж. игры на прогулке

    «В цель» - метание, прокатывание мяча.

    «Равновесие»

    «Кто дальше прыгнет» -  прыжки

    «Ловишки» -бег.

    Здоровье

    Пальчиковая гимнастика

    «В домике»

    «Семья»

    «Рыбки»

    «Будем пальчики считать»

    Гимн. после сна

    Комплекс «Потягушки» 

    Комплекс «Гроза»

    Консультация для родителей

    «Летний оздоровительный период в семье»


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    комплексно-тематическое планирование по физической культуре в старшей группе по программе "От рождения до школы" под ред. Н.Вераксы

    развернутое планирование непосредственно оранизованной образовательной области "Физическая культура" в старшей группе...

    комплексно-тематическое планирование по физической культуре в подготовительной к школе группе по программе "От рождения до школы" под ред.Н.Вераксы

    планирование работы по образовательной деятельности "Физическая культура" с учетом ФГТ по программе "От рождения до школы" под ред.Вераксы...

    ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО - ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ НА сентябрь 2018 год. . Тема: « Осень: уж небо осенью дышало» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А. Васильевой .

    ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО - ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ  РАБОТЫ С ДЕТЬМИ  РАЗНОВОЗРАСТНОЙ ГРУППЫ « Радуга».  МБДОУ №14 « Ласточка» ( 5 - 7 ЛЕТ) ПО ТЕМЕ «...

    ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО - ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ НА октябрь 2018 год. Группа: разновозрастная Тема: « Я расту здоровым» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А. Васильевой .

    ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО - ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ  РАБОТЫ С ДЕТЬМИ  РАЗНОВОЗРАСТНОЙ ГРУППЫ « Радуга».  МБДОУ №14 « Ласточка» ( 5 - 7 ЛЕТ) ПО ТЕМЕ: ...

    Перспективное планирование по конструктивно-модельной деятельности во второй младшей группе по программе "От рождения до школы"

    Перспективное тематическое планированиеОбразовательная область «Познавательное развитие»Направления: «Конструктивно-модельная деятельность»Младший дошкольный возраст Составила:Воспитатель Еп...

    Перспективное планирование по конструктивно-модельной деятельности во второй младшей группе по программе "От рождения до школы"

    Перспективное тематическое планированиеОбразовательная область «Познавательное развитие»Направления: «Конструктивно-модельная деятельность»Младший дошкольный возраст Составила:Воспитатель Еп...

    План календарно-тематического планирования по теме Тема: «Пернатые друзья» в старшей группе по программе «От рождения до школы» под ред. Н. Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой

    Календарно – тематическое планирование по теме: «Пернатые друзья»  в старшей  группе.ДеньРежим (указать время)Совместная деятельность взрослых и детейОрганизация развивающе...