Конспект занятия
план-конспект занятия (старшая группа)
"Жизнь дана на добрые дела"
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 konspek_zanyatiya_zhizn_dana_na_dobrye_dela.docx | 27.84 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад №206
Конспект интегрированного итогового занятия в старшей группе
«Жизнь дана на добрые дела»
Воспитатель: А.С. Бикетова
Конспект итогового занятия в старшей группе
Реализуемые образовательные области: «Познавательное развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Художественно – эстетическое развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие».
«Жизнь дана на добрые дела» Этап обучения: закрепление. Программное содержание : активизировать в речи детей словарь существительных, прилагательных и глаголов; закрепить умение составлять слова по первым звукам и навыки звукового анализа; стимулировать детей к связному речевому общению ( полные предложения, согласование слов в предложении); упражнять в умении читать слова и предложения. Продолжать учить детей составлять и решать задачи ; формировать умение ориентироваться на листе бумаги ; закрепить дни недели, смежные числа. Развивать внимание, память, логическое мышление и познавательный интерес.
Воспитывать у детей желание помогать другим, проявлять доброту и заботу. Формировать навыки учебной деятельности.
Ход занятия (Дети входят в группу.)
- Воспитатель: - Ребята, сегодня к нам на занятие пришли гости, давайте с ними поздороваемся. (Дети здороваются с гостями)
«Здравствуйте все, кто пришёл к нам сегодня! Здравствуйте, все, кто верит в добро!
Мы всех вас любим, и счастья желаем.
И мне, и тебе очень нужно оно!»
Воспитатель: - Ребята, что-то сегодня происходит в нашей группе, стало как- то неуютно. Посмотрите, к нам на занятие пожаловали кляксы. (Дети обращают внимание на кляксы, делятся своими впечатлениями)
Воспитатель: - Что же делать? Если мы с вами не избавимся от клякс, погибнут наши растения, исчезнут наши игрушки и книги. - Я знаю в чём дело! Сегодня рано утром мне на телефон пришло сообщение о том как же появились кляксы в нашей группе. Послушайте её. (Воспитатель рассказывает легенду под музыкальное сопровождение, садимся с детьми в круг на стульчики).
«На очень далёкой планете Любовь, живёт Доброта. У неё есть три дочери. Только вот беда - они совсем не похожи на свою маму, потому что злые, капризные, совсем не умеют дружить. И от своей вредности они стали похожи на клякс. Однажды мама Доброта, узнала от одной звезды, что на планете Земля есть детский сад, там находится философский камень, который даёт детям знания, учит доброте и дружбе. Звезда решила помочь Доброте ,и забросила её дочерей в нашу группу, в надежде на то, что мы с вами научим этих «вреднючек» любить, дружить и улыбаться.» -А чтобы наши «вреднючки» стали добрыми как их мама, нужно их расколдовать. Давайте с вами встанем в круг Дружбы, возьмём друг друга за руки.
Воспитатель:
- Если кляксу в руки взять,
можно чары разорвать,
все заданья выполнять.
А чтобы в наших сердечках не поселились вредные кляксы, какие правила мы должны запомнить на всю жизнь? Вспомнить эти правила нам поможет философский камень.(Елисей. Принеси нам философский камень). Какими качествами должен обладать добрый человек? (Воспитатель даёт в руки философский камень, ребёнок отвечает на вопрос) Быть щедрым; быть бережливым; быть милосердным; быть заботливым; быть трудолюбивым; быть вежливым; любить растения и животных; уважать взрослых; помогать слабым; не обижать людей; уметь прощать.
Воспитатель: - Молодцы, ребята! Эти правила и сегодня нам помогут. А теперь мы сядем за столы и начнём выполнять задания.
1) Из чего состоит наша речь? (из предложений)
2) Из чего состоит предложение? (из слов)
3) Что здесь лишнее:добро, милосердие, помощь, зло. Почему вы так думаете?
4) Найдите ошибку: в предложениях нарушен порядок слов, как сказать правильно:
-человека дела красят добрые (Добрые дела красят человека)
-дороже доброе дело богатство (Доброе дело дороже богатства)
-злое колечит слово лечит доброе (Доброе слово лечит, злое колечит)
-лучшее сердце богатство доброе (Доброе сердце лучше богатства)
Воспитатель: Молодцы ребята вот и клякс стало меньше.
А сейчас мы с вами поиграем: у каждого из вас на столе лежат буквы. Нам нужно прочитать слово на доске и построить с помощью ваших букв такое же. (если у вас есть такая буква как в слове вы её берёте и выходите к доске, а те ребята у которых нет таких букв будут проверять правильно ли вы встали).
-МАМА
-МИЛОСЕРДИЕ
- ДОБРО
Воспитатель: ребята вы отлично справились и с этим заданием.
У нас осталась ещё одна клякса.
Вот и следующее задание: () берём философский камень и отвечаем на вопроссы
1) Сколько месяцев в году ?
2) Какой самый последний месяц?
3) Сколько дней в неделе?
4) Какой день недели наступит после среды?
5) Какой день был вчера?
6) Какой день будет завтра ?
7) Назовите выходные дни?
8) Как называется счет от 1 до 10? 9) От 10 до 1?
Воспитатель: А сейчас мы поиграем. На полу у нас лежат обручи. А в них цифры. Каждый из вас берёт со своего стола цифру и по команде встаёт в тот обруч, где он будет соседом числа.
Воспитатель: - Молодцы, ребята, посмотрите вот и наши кляксы превратились в принцесс, но только они какие то безцветные. Что будем делать? (раскрасим).
превратилась в принцессу. Наши знания, любовь и дружба превратили клякс в прекрасных принцесс. Пусть они поживут у нас, может быть они станут добрее.
(Дети становятся в круг Дружбы)
Дети: - Твори добро на всей земле,
На всей большой планете!
Добром друг друга согревай
И взрослые и дети!
Воспитатель: - Ребята, давайте похлопаем громко в ладоши, чтобы наши слова услышали все люди на земле.
Твори добро на всей земле,
На всей большой планете!
Добром друг друга согревай
И взрослые и дети!
Твори добро на всей земле,
На всей большой планете!
Добром друг друга согревай
И взрослые и дети!
Твори добро на всей земле,
На всей большой планете!
Добром друг друга согревай
И взрослые и дети!
Твори добро на всей земле,
На всей большой планете!
Добром друг друга согревай
И взрослые и дети!
Твори добро на всей земле,
На всей большой планете!
Добром друг друга согревай
И взрослые и дети!
Твори добро на всей земле,
На всей большой планете!
Добром друг друга согревай
И взрослые и дети!
Твори добро на всей земле,
На всей большой планете!
Добром друг друга согревай
И взрослые и дети!
Твори добро на всей земле,
На всей большой планете!
Добром друг друга согревай
И взрослые и дети!
Твори добро на всей земле,
На всей большой планете!
Добром друг друга согревай
И взрослые и дети!
Твори добро на всей земле,
На всей большой планете!
Добром друг друга согревай
И взрослые и дети!
Твори добро на всей земле,
На всей большой планете!
Добром друг друга согревай
И взрослые и дети!
Твори добро на всей земле,
На всей большой планете!
Добром друг друга согревай
И взрослые и дети!
«Здравствуйте все, кто пришёл к нам сегодня!
Здравствуйте, все, кто верит в добро!
Мы всех вас любим, и счастья желаем.
И мне, и тебе очень нужно оно!»
«Здравствуйте все, кто пришёл к нам сегодня!
Здравствуйте, все, кто верит в добро!
Мы всех вас любим, и счастья желаем.
И мне, и тебе очень нужно оно!»
«Здравствуйте все, кто пришёл к нам сегодня!
Здравствуйте, все, кто верит в добро!
Мы всех вас любим, и счастья желаем.
И мне, и тебе очень нужно оно!»
«Здравствуйте все, кто пришёл к нам сегодня!
Здравствуйте, все, кто верит в добро!
Мы всех вас любим, и счастья желаем.
И мне, и тебе очень нужно оно!»
«Здравствуйте все, кто пришёл к нам сегодня!
Здравствуйте, все, кто верит в добро!
Мы всех вас любим, и счастья желаем.
И мне, и тебе очень нужно оно!»
«Здравствуйте все, кто пришёл к нам сегодня!
Здравствуйте, все, кто верит в добро!
Мы всех вас любим, и счастья желаем.
И мне, и тебе очень нужно оно!»
«Здравствуйте все, кто пришёл к нам сегодня!
Здравствуйте, все, кто верит в добро!
Мы всех вас любим, и счастья желаем.
И мне, и тебе очень нужно оно!»
«Здравствуйте все, кто пришёл к нам сегодня!
Здравствуйте, все, кто верит в добро!
Мы всех вас любим, и счастья желаем.
И мне, и тебе очень нужно оно!»
«Здравствуйте все, кто пришёл к нам сегодня!
Здравствуйте, все, кто верит в добро!
Мы всех вас любим, и счастья желаем.
И мне, и тебе очень нужно оно!»
«Здравствуйте все, кто пришёл к нам сегодня!
Здравствуйте, все, кто верит в добро!
Мы всех вас любим, и счастья желаем.
И мне, и тебе очень нужно оно!»
«Здравствуйте все, кто пришёл к нам сегодня!
Здравствуйте, все, кто верит в добро!
Мы всех вас любим, и счастья желаем.
И мне, и тебе очень нужно оно!»
«Здравствуйте все, кто пришёл к нам сегодня!
Здравствуйте, все, кто верит в добро!
Мы всех вас любим, и счастья желаем.
И мне, и тебе очень нужно оно!»
«На очень далёкой планете Любовь, живёт Доброта. У неё есть три дочери. Только вот беда - они совсем не похожи на свою маму, потому что злые, капризные, совсем не умеют дружить. И от своей вредности они стали похожи на клякс. Однажды мама Доброта, узнала от одной звезды, что на планете Земля есть детский сад, там находится философский камень, который даёт детям знания, учит доброте и дружбе. Звезда решила помочь Доброте ,и забросила её дочерей в нашу группу, в надежде на то, что мы с вами научим этих «вреднючек» любить, дружить и улыбаться.» -А чтобы наши «вреднючки» стали добрыми как их мама, нужно их расколдовать. Давайте с вами встанем в круг Дружбы, возьмём друг друга за руки.
Воспитатель:
- Если кляксу в руки взять,
можно чары разорвать,
все заданья выполнять.
А чтобы в наших сердечках не поселились вредные кляксы, какие правила мы должны запомнить на всю жизнь? Вспомнить эти правила нам поможет философский камень.(Елисей. Принеси нам философский камень). Какими качествами должен обладать добрый человек? (Воспитатель даёт в руки философский камень, ребёнок отвечает на вопрос) Быть щедрым; быть бережливым; быть милосердным; быть заботливым; быть трудолюбивым; быть вежливым; любить растения и животных; уважать взрослых; помогать слабым; не обижать людей; уметь прощать.
Воспитатель: - Молодцы, ребята! Эти правила и сегодня нам помогут. А теперь мы сядем за столы и начнём выполнять задания.
1) Из чего состоит наша речь? (из предложений)
2) Из чего состоит предложение? (из слов)
3) Что здесь лишнее:добро, милосердие, помощь, зло. Почему вы так думаете?
4) Найдите ошибку: в предложениях нарушен порядок слов, как сказать правильно:
-человека дела красят добрые (Добрые дела красят человека)
-дороже доброе дело богатство (Доброе дело дороже богатства)
-злое колечит слово лечит доброе (Доброе слово лечит, злое колечит)
-лучшее сердце богатство доброе (Доброе сердце лучше богатства)
А сейчас мы с вами поиграем: у каждого из вас на столе лежат буквы. Нам нужно прочитать слово на доске и построить с помощью ваших букв такое же. (если у вас есть такая буква как в слове вы её берёте и выходите к доске, а те ребята у которых нет таких букв будут проверять правильно ли вы встали).
-МАМА
-МИЛОСЕРДИЕ
- ДОБРО
Воспитатель: ребята вы отлично справились и с этим заданием.
У нас осталась ещё одна клякса.
Вот и следующее задание: () берём философский камень и отвечаем на вопроссы
1) Сколько месяцев в году ?
2) Какой самый последний месяц?
3) Сколько дней в неделе?
4) Какой день недели наступит после среды?
5) Какой день был вчера?
6) Какой день будет завтра ?
7) Назовите выходные дни?
8) Как называется счет от 1 до 10? 9) От 10 до 1?
Воспитатель: А сейчас мы поиграем. На полу у нас лежат обручи. А в них цифры. Каждый из вас берёт со своего стола цифру и по команде встаёт в тот обруч, где он будет соседом числа.
Воспитатель: - Молодцы, ребята, посмотрите вот и наши кляксы превратились в принцесс, но только они какие то бесцветные. Что будем делать? (раскрасим).
превратилась в принцессу. Наши знания, любовь и дружба превратили клякс в прекрасных принцесс. Пусть они поживут у нас, может быть они станут добрее. Давайте возьмёмся за руки и произнесём наше заклинание, которое помогает нам вместе дружить и никогда не ссориться.
(Дети становятся в круг Дружбы)
Дети: - Твори добро на всей земле,
На всей большой планете!
Добром друг друга согревай
И взрослые и дети!
Воспитатель: - Ребята, давайте похлопаем громко в ладоши, чтобы наши слова услышали все люди на земле.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект логопедического занятия учителя - логопеда Туровской С. В.Конспект занятия" Звук "У""
Тема. Звук У. Цель. Закрепить навыки четкого произношения звука . Задачи образовательные: 1. Познакомить детей со звуком ...
Конспекты занятий По математике Конспект занятия по математике в средней группе Тема: План (карта путешествий) Программные задачи: Формировать умение ориентироваться по элементарному плану, правильно определять взаимное расположение предметов в про
Конспекты занятийПо математикеКонспект занятия по математике в средней группе Тема: План (карта путешествий)Программные задачи:Формировать умение ориентироваться по элементарному плану, правильно...
Конспекты занятий Занятия по развитию речи Конспект итогового занятия по развитию речи «В гости к бабушке»
Конспекты занятийЗанятия по развитию речиКонспект итогового занятия по развитию речи «В гости к бабушке»...
Конспект открытого занятия в подготовительной к школе группе Конспект открытого занятия в подготовительной к школе группе Конспект занятия в подготовительной группы педагога-психолога со слабослышащими детьми
Дата проведения: 21 февраля 2012 г. Участники: дети подготовительной группыПроводит: педагог-психолог Панова М.М.Цель:способствовать формиров...
Конспект комплексного занятия по математике и конструированию во второй младшей группе Конспект комплексного занятия по математике и конструированию во второй младшей группе Конспект занятий
Познакомить детей с числом и цифрой 6.Совершенствовать навыки счета и сравнения совокупностей предмета.Формировать умение детей различать понятия вчера, сегодня, завтра.Закреплять знания о геоме...
Конспект занятия «Путешествие в Африку. Как помочь удаву?» план-конспект занятия по математике (подготовительная группа) на тему план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)
Конспект занятия «Путешествие в Африку. Как помочь удаву?»Программное содержание: 1. Образовательные: учить пользоваться условной меркой при определении величины предметов....
Конспект занятие по развитию речи с детьми старшей дошкольной группы по теме «Транспорт» с использованием интерактивной доски (на основе конспектов логопедических занятий Нищевой Н.В.) + Игры для ИД к занятию.
В современном обществе интерактивные технологии прочно вошли в нашу жизнь. Мы уже на представляем себя без компьютеров и геджетов. А как же иначе, ведь они так облегчают жизнь, дают неогранниченный ис...