Конспект занятия в группе кратковременного пребывания
план-конспект занятия (младшая группа)

Тема: «В гости к Мишке»

Цель: продолжать учить детей ориентироваться в пространстве, понимать значение предлогов; учить сравнивать предметы по величине и называть величину; закрепить знания о красном, желтом, голубом цветах; упражнять в четком звукоподражании; развивать мелкую моторику, учить детей внимательно слушать текст и выполнять соответствующие движения; познакомить с техникой обрывания, закреплять умение работать с бумагой, продолжать учить пользоваться клеем.

Ход:

Орг. момент

- Здравствуйте, дети. Давайте мы с вами познакомимся. У меня в руках есть волшебный колокольчик. Каждый из вас по очереди возьмет в руки колокольчик, назовет свое имя и позвонит в него.

- Сегодня к нам в гости кто-то пришел. А кто это вы узнаете, если угадаете загадку:

Бурый он и косолапый

Ловит рыбу мощной лапой

А еще он любит мед!

Кто сластену назовет? (Медведь)

Сюпризный момент

(из за ширмы появляется 2 медведя: большой и маленький)

- Посмотрите, какой медведь? (Большой, пушистый). А этот какой? (маленький). Давайте поздороваемся с ними. Покажите, где носик? Ушки? Глазки?

Рассматривание иллюстраций медведей

(беседа по картинам)

Пока мы с вами рассматривали картины, наш мишка устал и уснул. Давайте мы его разбудим

(подходят к мишке, будят его)

Мишка, мишка – лежебока

Хватит спать, хватит спать

М хотим с тобою мишка

Поиграть, поиграть!

Ты веселых ребятишек

Догоняй, догоняй

Ну-ка мишка, ну-ка мишка

Нас поймай, нас поймай!

Игра с мишкой (дети убегают, мишка догоняет)

- Мишке очень понравилось с вами играть и он приглашает вас к себе в гости

(идем по ребристой дорожке, прыгаем через обручи, першагиваем через лужи, пролазием под дугой)

Под елочкой находим мешок с разноцветными мячики

- Посмотрите, что это? (мячики). Какого цвета мячики? (красные, желтые, голубые).

Игра «Разложи мячики в корзинки»

(дети раскладывают мячики в корзинки по цветам)

- Идем дальше по тропинке вместе с Мишкой

(дети находят конверт)

- Хотите узнать, что в этом конверте? Тогда присаживайтесь на скамейку и внимательно слушйте

Д/и «Медведь в берлоге»

Вот перед вами картина. Что на ней нарисовано? (Елка). А под елкой медвежья берлога. Вот вышло солнышко, мишка вышел погулять. Полез Мишка вверх на елку. Залез на самую вершину, не удержался и упал вниз. Заплакал мишка. Как Мишка плакал, давайте покажем (ы-ы-ы). На небе появилась тучка. Она закрыла солнышко. Погода испортилась и мишка лег спать на бочок в своей берлоге. В это время из тучки полился дождик. Как дождик капает? (дети стучат пальчиком по ладошке, имитируя капли дождя). После дождика выросли грибы. Давайте посчитаем, сколько грибочков выросло? (два). Два грибочка. Кушай, Мишка, два грибочка.

П/и «Солнышко и дождик»

Игра с Мишкой (хороводная)

Вышел Мишка на лужок,

Собрались мы все в кружок

Мишка хлопает в ладоши,

Он такой у нас хороший

С Мишкой хлопайте ребята,

Ну-ка вместе раз-двва-три

Вышел Мишка на лужок,

Собрались мы все в кружок

Мишка бегает, как ветер

Он быстрее всех на свете

Эй, ребята, догоняйте

Ну-ка вместе, раз-два-три

Вышел Мишка на лужок,

Собрались мы все в кружок

Мишка топает ногами

Повторяйте вместе с нами.

Вышел Мишка на лужок,

Собрались мы все в кружок

Мишка бегает проворно,

Кто из вас его догонит?

- Мишке очень весело было с вами играть. Но он так уморился, что ему захотелось спать. А пока Мишка спит, давайте мы сделаем для него подарки. Он проснется и обрадуется.

Продуктивная деятельность

Аппликация «Грибочки для мишки»

(выполнение аппликации грибочка из бумаги в технике «обрывание»