Конспект занятия по лепке в средней группе "Фиалки"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

Конспект занятия в средней группе по лепке «Фиалки».

Цель: формировать у детей навык лепить предмет из нескольких частей. Задачи:

Художественно-эстетическое развитие: актуализировать у детей умение лепить цветок фиалки. Закрепить знакомые приемы лепки: отщипывание, скатывание, сплющивание. Расширять образные представления детей, способствовать развитию формообразующих движений рук в работе с пластилином. Развивать мелкую моторику рук.

Социально-коммуникативное развитие: формировать желание порадовать окружающих, создавая для них что-то красивое. Вызывать чувство радости от созданного изображения.

Предварительная работа: рассматривание книг, иллюстраций, альбомов, открыток с изображением комнатных растений, цветов; раскрашивание цветов в раскрасках; настольные игры «Лото», «Мозаика»; наблюдение за комнатными растениями в группе.

Материалы и оборудование: готовые образцы для показа, технологическая карта лепки, комнатный цветок «Фиалка», пластилин разных цветов, доски для лепки, «Письмо Настеньки»,  

I.Организационная часть.

Ребята, отгадайте загадку:

Фиолетовый цветок,

В центре жёлтенький глазок,

Листья словно все в пуху,

Я его сейчас сорву и подружке подарю!

          Проявите чуть смекалки, те цветы зовут. (фиалки)

Правильно ребята, это фиалки.

(Показ комнатного цветка)

Ребята, посмотрите, какие яркие цветочки и пушистые листики у фиалки.

А сейчас, давайте пройдем и сядем за столы.

  Фиалки - это один из самых главных признаков оживающей весенней природы. Уже много лет фиалки украшают наши дома.

Цветки фиалки по цвету разнообразны, они нежные, похожи на крылья бабочки. А листочки на тонких длинных ножках. (Показ иллюстраций с различными видами цветов)

II.Основная часть.

Сюрпризный момент - получение письма от Настеньки из сказки «Аленький цветочек».

Ребята, к нам пришло письмо. Давайте посмотрим, от кого же оно?

«Здравствуйте, дети! Пишет вам Настенька из сказки «Аленький цветочек». Я услышала, что у вас в группе растет много комнатных растений. Я тоже хочу у себя в тридевятом царстве развести красивые цветы. Мне очень нравятся фиалки, они такие разноцветные. Не могли бы вы мне подарить одну фиалку? 

Ребята, как же нам помочь Настеньке? Предлагаю слепить для нее фиалку из разноцветного пластилина. Но сначала мы немного отдохнем.

Физкультминутка " Цветы"

На лугу растут цветы небывалой красоты. (руки в стороны)

К солнцу тянутся цветы с ними потянись и ты. (руки вверх)

Ветер дуют иногда, только это не беда. (махи руками)

Наклоняются цветочки, опускают лепесточки. (наклоны)

Перед тем как начать работать рассмотрим строение растения:

- цветок состоит из пяти лепестков, расположенных по кругу,

- с маленькими горошинами-тычинками в середине.

Практическая часть.

         Для лепки цветка скатываем пять маленьких одинаковых шариков. Берем пластилин розового или фиолетового цвета и отщипываем маленький кусочек. (Показ воспитателя). Ребята попробуем вместе скатать шарики в воздухе. Теперь этот шарик сплющиваем между пальцами. Попробуйте проделать это в воздухе и вы.  Далее соединяем лепестки в форме круга. А в середину между лепестками прикрепляем и прижимаем маленький желтый шарик - это сердцевина.

Давайте подготовим наши пальчики к работе.

Пальчиковая гимнастика «Фиалка»

Наши нежные цветочки (прижимаем локти друг к другу, смыкаем кисти в виде лодочки) Распускают лепесточки (потом раскрываются в виде чаши, перед лицом). Ветерок немножко дышит (затем кисти движутся против часовой стрелки и потом по часовой стрелке). Лепестки колышет (кисти рук наклоняются влево и вправо). Наши красные цветочки (прижимаем локти друг к другу, смыкаем кисти в виде лодочки). Закрывают лепесточки (показать пальчиками, как лепестки закрываются).  Они тихо засыпают,
И головкою кивают. 

Самостоятельная деятельность детей. Помощь детям, у которых возникли затруднения.

III. Итог занятия. После самостоятельной работы дети рассматривают готовые работы.

Воспитатель: Какие красивые фиалки у вас получились, как настоящие. Я предлагаю, чтобы они немного постояли у нас на выставке, а потом мы отправим их Настеньке…

         Ребята, чем мы сегодня занимались? Что Вам понравилось больше всего?

На этом наше занятие подошло к концу. Всем спасибо за работу!