Технологическая карта занятия " Воздушный змей"
учебно-методический материал по аппликации, лепке (младшая группа)

№

Деятельность педагога

Вид детской деятельности

Деятельность детей

Время

Организационно-мотивационный этап

1

Включается фонограмма (сильный ветер).

Ребята, вы слышите, что за звук?

Какой сильный ветер, посмотрите он что-то принес к нашему окну (заранее крепит к окну воздушного змея).

Достает воздушный змея из-за окна.

Ребята. Что это? (слушает ответы).

Правильно, это воздушный змей, видимо подул сильный ветер он и улетел, его обязательно нужно вернуть владельцу.

Но посмотрите на него какой он потрёпанный. Весь порвался.

Что же делает?

Педагог ждет о детей реакции предложить помощь, сделать новый, посочувствовать.

Коммуникативная

(общение с героем и педагогом, беседа)

Обращают внимание на звук, отвечают ветер.

Слушают откуда он исходит, ищут.

Отвечают: воздушный змей.

Рассматривают змея.

Предлагают варианты.

3 мин

минуты

Основной этап

2

Молодцы, пойдемте сядем на свои места (рассадка, проверка положения тела)

Ребята, это прекрасная идея сделать новый воздушный змей, а также давайте сделаем и себе, и будем их запускать.

Давайте с вами посмотрим какой формы змей?

Какого цвета основа змея?

Посмотрите у вас на столах заготовки разной геометрической формы и цвета?

Сколько деталей?

Расскажите мне какой (спрашивает у детей поимённо)

Правильно, посмотрите, как много у вас вариантов украсить змей.

Но прежде, чем мы приступим к работе вспомним правила при работе с клеем.

Прежде чем начать выложите узор на змея.

Приступают к работе. Педагог сморит, подсказывает, подсказывает.

Молодцы, а пока змеи сохнут, отложите аккуратно кисточку на подставку, и мы с вами пробуем узнать, как э то отправиться в полет.

Физкультурная минутка:

Ветер сильный вдруг подул, (дети поднимают руки вверх и качают ими)

Змея в небо потянул (встают на носки)

Его отпустим мы в полет. (руки в стороны, наклоны как самолет)

Под облака, где только виден самолет. (прикладывают руки ко лбу)

Бежим за ним, летать хотим,

Как будто сами мы летим! (поднимают и опускают руки)

Молодцы, змеи наши подсохли. Слышите стук. Пойдемте откроем и узнаем кто к нам пришел.

Стук в дверь за ним герои из заранее просмотренного с родителями мультсериала «Три кота»

Коммуникативная

(общение с героем и педагогом, беседа)

Изобразительная (аппликация)

Игровая

(физминутка)

Двигательная

(физминутка)

Рассаживаются.

Рассматривают заготовки.

Отвечают (треугольник)

Отвечают белого.

Отвечают на вопрос согласно наличию фигуры и цвета.

Отвечают много.

Слушают педагога.

Раскладывают фигуры по желанию.

Приступают к украшению змея.

Откладывают кисточки.

Повторяют движения за педагогом согласно показу и словам текста.

Обращают внимание на стук идут к двери.

10

минуты

Заключительный этап

3

Ребята, посмотрите кто к нам пришел, здравствует котятки. Вы, наверное, и есть владельцы воздушного змея, что прилетел к нам в окно.

К сожалению, ваш змей совсем порвался, но ребята сделали для вас новые. Пойдёмте вы посмотрите. А ребята расскажут, о них.

Коммуникативная

(общение с героем и педагогом, беседа)

Здороваются.

слушают беседу педагога.

Показывают воздушных змеев, рассказывают о рисунке.

2

минуты