Интегрированное занятие по ОО "Физическая культура"
план-конспект занятия по физкультуре (старшая группа) на тему

ИНТЕГРИРОВАННОЕ ЗАНЯТИЕ С ПЕДАГОГОМ-ПСИХОЛОГОМ

с включением разных форм двигательной активности

для детей старшего дошкольного возраста

«Перелетные птицы»

Задачи:

познавательные

- развитие слухомоторных координаций и речедвигательных навыков у детей на материале игр о птицах;

- эмоциональное и двигательное раскрепощение;

- развитие моторики;

двигательные

- развивать быстроту, ловкость и координированность слов и движений;

- разучить движения в разных направлениях; пружинящий шаг;

- развивать направленное произвольное внимание;

- обучать детей умению действовать в парах.

Материалы: шапочки птиц.

Технические средства: магнитофон, аудиозаписи музыки (вальс).

Ход занятия

Организация занятия

Педагог-психолог (обращает внимание детей на конверт, достает оттуда письмо и читает): Чик-чи-чирик, кар-кар-кар, тинь-тинь-тинь. От кого же это письмо? (Ответы детей.)

Педагог-психолог: Ребята, птицы волнуются!

Вот и листья все опали,

Голыми деревья стали.

Косяки на юг летят,

В теплый край они спешат.

Основная часть

Ритмичная разминка

(Играет музыка, дети превращаются в птиц.)

Летят журавли и крыльями машут.

(Дети изображают летящих птиц, бегут на пальчиках, взмахивают руками.)

Потом журавли опустились на пашню.

(Дети приседают на корточки.)

Вдруг к птицам подкрался рыженький кот.

(Пружинящий шаг, руки – как лапки.)

Кружась, полетели все птицы вперед.

(Дети бегут на пальчиках, кружатся.)

Динамическое упражнение на развитие внимания

Собирайтесь, птицы, в стайки

И на юг все улетайте.

(Дети стоят в кругу, пружиня коленями, покачивают руками вперед-назад, разделяются на журавлей и соловьев.)

Улетают журавли.

(Собираются в круг дети-«журавли», вальсовым шагом двигаются вперед-назад, делая большие взмахи руками.)

Улетают соловьи.

(Собираются в круг дети-«соловьи», двигаются тем же шагом, взмахи рук – маленькие.)

Второй раз журавли и соловьи меняются местами.

Фонопедическое упражнение «Осень»

Подул ветер.

У-У-У! (Дети должны произносить это на длинном выдохе, делая голосом «волну», глиссандируя от низкого звука к высокому и обратно, показывая движения звука рукой.)

Листья пожелтели, задрожали.

Ф-Ф-Ф! (Дети должны произносить это на коротком энергичном выдохе, резко встряхивая опущенными кистями рук.)

Полетели на землю.

П-П-П! (Дети должны произносить это, опуская постепенно руки вниз.)

Стоят деревья голые, жалобно скрипят.

(Издавать скрип, «скрипеть» на связках, положив ладони на горло.)

Динамическое упражнение «Сова» на развитие мышечного тонуса

(Проговаривать с движениями):

Летела сова – веселая голова. (Взмахивать руками.)

Летела-летела, на дубок присела. (Присесть, руки опустить.)

Хвостиком повертела (Встать, сложить руки хвостиком за спиной, повертеть ими.)

По сторонам поглядела (Посмотреть в одну и в другую сторону.)

И опять полетела. (Взмахивать руками.)

Гимнастика «Сова» для глаз (чистоговорка)

Ва-ва-ва – сидит на дерева сова.

(Вытягивать перед собой указательный палец и фокусировать на нем взгляд.)

Ву-ву-ву – вижу-вижу я сову.

(Прослеживать взглядом за движением пальца вверх-вниз и влево-вправо.)

Вы-вы-вы – есть птенцы у совы.

(Рисовать пальцем в воздухе круг и прослеживать движение взглядом.)

Игра-упражнение «Утка» для развития темпа и ритма

На своих коротких ножках

Ходит утка по дорожке. (Пружинящий шаг.)

Вперевалочку идет,

Куцым хвостиком ведет. (Дети идут вперевалочку, руки складывают «хвостиком» и вертят им.)

Утка – плавать мастерица,

Доберется до водицы (Пружинящий шаг с круговыми движениями рук.)

Ловко лапками гребет,

По воде легко плывет.

Коммуникативная игра «Дрозд»

Дети стоят парами.

Я – дрозд, и ты - дрозд.

(Показывая на себя и на товарища.)

У меня нос, и у тебя - нос.

(Прикасаются к своему носу и к носу товарища.)

У меня гладкие, и у тебя - гладкие.

(Круговыми движениями гладят сначала свои щеки, затем – щеки товарища.)

У меня сладкие, и у тебя - сладкие.

(Указательным пальцем прикасаются к уголкам своего рта и рта товарища.)

Я – друг, и ты - друг.

(Обе руки к своей груди и к груди товарища.)

Нам хорошо!

(Обнимаются.)

Заключительная часть

Дети в парах покружились на месте, взмахивая руками-«крыльями», расставаясь с образом птиц, и пошли парами по кругу свободным шагом.