Краткосрочный проект «Физкультура и спорт»
проект по физкультуре (старшая группа)

Краткосрочный проект «Физкультура и спорт»
Название проекта: «Физкультура и спорт»

Вид проекта: информационно – исследовательский

Педагоги, составившие проект : Филкова В.А.

Сроки реализации проекта : 1 неделя

Актуальность проекта:

Проблема раннего формирования культуры здоровья актуальна, своевременна и достаточно сложна. Следовательно, нашим детям нужна активная деятельность, способствующая повышению жизненного тонуса, удовлетворяющая их интересы, социальные запросы. Благоприятное воздействие на организм оказывает только двигательная активность, находящаяся в пределах оптимальных величин.

Цель проекта:

Повышение интереса детей к физической культуре и здоровому образу жизни.

Программные задачи развития:

Социально – коммуникативные:

1. Формировать представление о здоровье, полезных привычках.

2. Формировать положительное отношение к занятию спортом.

Познавательное развитие:

1. Познакомить детей с комплексом упражнений на разные группы мышц.

2. Рассказать детям о здоровом образе жизни и роли спорта и здорового питания.

Речевое развитие:

1. Развивать связную речь.

2. Развивать умения сравнивать и анализировать.

3. Развивать логическое мышление.

4. Обогащать словарь детей за счет имен существительных, прилагательных глаголов.

Художественно – эстетическое развитие:

1. Совершенствовать умение детей в лепке, рисовании, аппликации.

2. Учить соотносить предметы по величине, развивать творческие способности.

3. Закрепление знания цветов. Закрепление умений рисовать кистью, карандашом.

Физическое развитие:

1. Прививать любовь к занятиям физической культурой.

2. Развитие физических качеств: ловкость, быстрота, произвольное внимание.

3. Обогащать двигательный опыт детей.

4. Способствовать развитию бережного отношения к своему здоровью.

Предварительная работа:

Создать развивающую среду: подобрать материал, атрибуты для игровой деятельности, дидактические игры, иллюстрации.

Итоговое мероприятие: Выставка детских работ «Спорт – это жизнь».

Ожидаемые результаты:

Расширение представлений о здоровом образе жизни. Вовлечение детей в спортивную жизнь детского сада.

 «Физкультура и спорт»

Материалы и средства реализации проекта 
Чтение художественной литературы

этап: «установочный» Предложить детям ответить на вопрос: «Какую пользу приносит здоровью спорт?» А. Сергеев «А вы умеете плавать?»

1. Этап информационный по теме «Спорт» Познание и коммуникация, социализация:

*Беседа «История Олимпиады»,

*Д\и «Распредели спортивный инвентарь по видам спорта» - интернет ресурсы,

- иллюстративно – наглядный материал, Энциклопедия «История спорта»

Этап практический *Чтение и обсуждение литературы

* Мой любимый вид спорта

(аппликация)

*Д\и «Отгадай вид спорта по описанию» - Литература о художниках

- прогулка вокруг участка, наблюдения

- настольно – печатные, дидактические игры,

- пластилин, цветная бумага, картон, Е. Алленова «Зимние забавы»

3 Этап информационный Познание

*Чтение и рассматривание иллюстраций, репродукций с известными пейзажами

*составление творческих рассказов по картине

Ручной труд: изготовление предметов для натюрморта из папье-маше - статьи и иллюстрации из книг

- картон, бумага, вторсырье (коробки, картонные пакеты) В. Берестов «Лыжный след»

4 этап практический *Создание аппликации «Олимпийская медаль»

-картон, цветная бумага, фольга, вата, карандаши, фломастеры,

А. Барто «Зарядка»

Основной: проведение выставки детского творчества *аппликация

«Хоккеист», «Зимний вид спорта», «

*лепка

«Спортивный инвентарь» (рисование пластилином)

*рисование

«Я - чемпион» Наглядный материал: фотографии, графические картинки,

Картон, цветная бумага, клей, пластилин, доски, краски, кисти. М. Вайцман «Чемпион»

Заключительный этап: обсуждение итогов выставки Выставка детских работ «Спорт – это жизнь» Н. Марзан «Как папа привел Женюрку в спорт»

Утренняя гимнастика

1. Построение. Равнение. Повороты. Ходьба обычная, на внешней стороне стопы, скрестным шагом. Галоп прямой, боковой, бег спиной вперед. Упражнения на восстановление дыхания. Построение в звенья.

2. ОРУ

• «Потягивание». Ип – ОС, руки в замке. Поднять руки вверх, потянуться, посмотреть на кисти; ИП (6раз)

• «Рывки руками». ИП – ОС, руки перед грудью. 1 – 2 рывок согнутыми руками; 3 – 4 рывок прямыми руками (6 раз)

• «Повороты». ИП – стойка ноги вместе, руки на поясе. 1 – поворот влево, руки вверх, 2 – ИП; 3 – то же вправо; 4 – ИП (6 раз)

• «Вращение туловищем». ИП – широкая стойка, руки за головой. 1- 4 вращать туловище вправо; 5 – 8 влево. (3 – 4 раза)

• «Выпады». ИП – ОС, руки на поясе. 1 – выпад правой ногой вперед, руки вперед; 2 – ИП; 3 – то же левой; 4 – ИП (6 раз)

• Подскоки на месте (2 раза по 20 секунд)

3. Ходьба в колонне по одному с изменениями направления на звуковой сигнал.

Бодрящая гимнастика

1. И. П. лежа на спин. Руки вдоль туловища. Согнуть колени, ноги подтянуть к груди, обхватить колени руками, вернуться в ИП.

2. И. П. лежа на спине. Руки в замок за голову, ноги согнуты в коленях. Наклон колен влево, в ИП, наклон колен вправо, в ИП.

3. И. П. сидя, ноги вместе, руки в упоре сзади. Согнуть ноги в коленях, подтянуть их к груди, выдох через нос.

4. И. П. то же, одна рука на животе, другая на груди. Вдох через нос, втягивая живот; выдох через рот, надувая живот.

5. И. П. потягивания, достали до потолка, вернулись в И. П.