Конспект НОД по физической культуре "Помогай другу везде, не оставляй его в беде!"
план-конспект занятия по физкультуре (подготовительная группа)

 Конспект НОД по физической культуре

 "Помогай другу везде, не оставляй его в беде!"

Цель:

Приобщение детей к духовно-нравственному наследию народной культуры.

Задачи:

Оздоровительные:

• Создать условия для укрепления здоровья детей, совершенствования защитных функций организма посредством закаливания;
• Содействовать формированию правильной осанки, развитию различных групп мышц тела, укреплению нервной системы, укреплению связочно-суставного аппарата, активизации обменных процессов.

Образовательные: 

• Формировать навык ориентировки в пространстве: перестроения в круг, в пары, в колонну по одному, по три, в шеренгу; 
• Упражнять в умении лазать на гимнастической стенке различными способами; спрыгивать с высоты, мягко приземляясь на носки;
• Совершенствовать навык ползания по скамье на животе, подтягиваясь двумя руками, в равновесии при ходьбе по гимнастической скамейке с выполнением заданий.

Развивающие:

• Закреплять умение выполнять общеразвивающие упражнения под музыку;
• Развивать самостоятельность и осознанность выполнения двигательных действий, акцентировать внимание на самоконтроле;
• Содействовать развитию физических качеств: ловкости, быстроты, равновесия, гибкости, силы, выносливости;

Воспитательные:

• Создать условия для развития воображения, развития творческой двигательной активности; - Воспитывать позитивные качества характера: находчивость, взаимопомощь, смелость, умение сопереживать, умение работать в коллективе, целеустремленность, доброту; - Прививать любовь к родной земле, уважение к традициям своего народа.

Интеграция образовательных областей:

• «Физическое развитие»,
• «Социально-коммуникативное развитие»,
• «Художественно-эстетическое развитие».

Вид деятельности: игровая, двигательная.

 Ход занятия

Инструктор по ф.к.

Как, у наших у ворот.
Собирается народ.
Здравствуйте, добры молодцы,
Да красны девицы.

- Я рада видеть ваши лица, ваши улыбки, и думаю, этот день доставит вам радость, удовольствие  от общения  друг с другом.

Ребята, а кто из вас знает пословицы о дружбе?

Пословицы:

Нет друга ищи, а нашел -береги.

Один за всех и все за одного.

Без друга в жизни туго.

Помогай другу везде, не оставляй его в беде.

Кто-то бросил к нам в оконце, посмотрите письмецо. А адресовано письмо дружным, веселым, смелым детям. А вы такие?

Дети. Да!

Инструктор по ф.к.

Сейчас посмотрим. Встать всех вас я попрошу. Прикоснитесь ладошками к ладошкам и поделитесь, друг другом искоркой  тепла и любви, что живет в наших сердцах. Почувствуйте, как по нашим рукам, из ладошки в ладошку, переходит доброта. Улыбнемся и пожелаем друг другу и нашим гостям всего самого доброго.  

Инструктор по ф.к.:

 Вот сейчас ,я убеждена ,что вы именно те, кому адресовано письмо.

А письмо это  от Ивана Царевича. Вы хотите узнать, что там написано?
Дети: Да, хотим!

Инструктор по ф.к.:

 Письмо наше не простое, а звуковое.

Звучит аудиозапись.

«Добрый день, ребята! Пишет Вам письмо Иван –царевич, из тридевятого  царства ,тридесятого  государства. Дошли до меня слухи, что появилось в здешних краях «Чудо - Юдо одноглазое». Сделало оно леса неприступными, да дороги не проходимыми, сеет смуту, да вражду, мешает трудиться , да хорошо учиться. Нужно во что бы то ни стало победить Чудо- Юдо  одноглазое.  Помогите, ребята, одолеть злодея , «ведь один в поле не воин»,самому мне не совладать с ним.

Инструктор по ф.к.: 

Что будем делать, ребята?
Дети:

 Отправимся в тридевятое царство, в тридесятое государство и поможем Ивану-царевичу.

Инструктор по  ф.к.:

 Молодцы, другого ответа я и не ожидала. Народная мудрость учит «Помогай другу везде, не оставляй его в беде», еще есть и такая мудрость: «Что одному не под силу, то легко коллективу». Но знайте, впереди нас ждут трудности и испытания, не боитесь?

 Дети: Не боимся!

Инструктор по  ф.к.:

Ребята, напоминаю вам, что важно  соблюдать меры  безопасности (сохранять дистанцию, быть внимательными и осмотрительными). Но главным условием должны быть доброта и дружба.

I часть

Вводная часть : 

-ходьба и бег в чередовании в колонне по одному,  

-ходьба по два (узкая, широкая дорога),

- ходьба на носках руки вверх (высокие деревья), 

- обхват друг друга за талию, вторая рука за голову. Ходьба на пятках. (густые заросли),

- боковой галоп, взявшись за руки (большая река),

- приставной шаг руки лодочкой, лицом друг к другу (а сейчас с тобой вдвоем мы на лодочке плывем)

-бег с выполнением поворота на 360 по звуковому сигналу – в чередовании со всей ходьбой  (запутанная тропинка в лесу).

Инструктор по  ф.к.:

Вывела нас эта дорожка к камню, а на нём написано: «Налево пойдёшь –коня потеряешь, направо пойдёшь – голову сложишь». Что будем делать, ребята? А мы же знаем пословицы: «У страха глаза велики», «Смелость города берёт». Так что одолеем страх и смело отправимся в путь, а справиться с ними вам поможет друг.

Упражнения на восстановление дыхания (поворачиваются парами , лицом друг к другу)

«Я твой друг»

Я - твой  лучший друг,  ( показывают на себя)

Я посмотрю вокруг! (разводят руками в стороны, глубокий вдох)

Нет лучше тебя  ( прикасаются ладошками к груди друга -выдох)

Мы с тобой друзья! (пожимают руки)

Ты мой лучший друг,( показывают на друга)

Ты посмотри вокруг (разводит руки в стороны - вдох)

Нет - лучше меня,

Мы с тобой   друзья!

А сейчас я предлагаю вам  перестроиться , для выполнения ОРУ со своим товарищем.

От середины парами шагом марш.

Перестроение парами в две колонны.

II Основная часть:

1. ОРУ в парах «Поговорки о  дружбе»

1.  «Один за всех, и все за одного»

«Потягивание» И.п. стоя лицом друг к другу, ноги врозь, держась за руки. 1-2 подъем на носочки, руки вверх; 3-4 медленно опускаемся в и.п. (6 раз)

2. «Нет друга  ищи  -  а нашел - береги»

«Наклоны в сторону» И.п. стоя спиной друг к другу, ноги на ширине плеч, взявшись за руки, руки в сторону 1-2 наклон в одну сторону (к стене); 3-4 в другую. (8раз)

3. «Дерево держится корнями, а человек друзьями»

 «Силачи»

 И. п. Стоя лицом друг к другу, руки в упоре, правая нога чуть впереди. 1-4 перенос веса с одной руки на другую. (8 раз)

4.  «Врагу не кланяйся, для друга жизни не жалей»

« Наклон в паре вперед»

И.п. о.с. на расстоянии шага друг от друга 1- руки на плечи друга 2-3 наклон вниз 4- и.п.(8раз )

5. «Не тот друг кто потакает, а тот , кто помогает»

 «Дом»

И. П. -Лежа на спине голова к голове, руки разведены в стороны и соединены.

1- одновременно поднимают прямые ноги вверх, стараясь соединить их носками, 2-И. П.

Выполняется 5-6 раз. Темп медленный.

Ноги прямые, носки тянем, «строим ровную крышу». Руки от пола не отрываем.

6. «Для друга нет расстояния» 

«Велосипед»

И.п.- лежа на спине,

И.п.  на расстоянии шага друг от друга, руки сцеплены внизу в «замок».. 1- полуприсед, коснуться друг друга коленями 2- и.п.(8раз)

7. «Вместе тесно ,а врозь скучно»

«Вертушка» И.п. о.с. правым боком друг к другу с захватом под локти выполнять подскоки на одной ноге в правую и левую сторону. (по 4р.в каждую сторону)

8. «На  сердце вьюга,  когда  нет друга»

Упражнение на дыхание «Раз ладошка, два ладошка»

И. п. - Стоя спиной друг к другу ноги врозь, на расстоянии большого шага, руки на пояс;

1 одновременно поворачивая туловище в одну сторону, пожать друг другу руки;

2 и. п.;

3-4 то же в др. сторону.

Выполняется 5-6 раз. Темп медленный.

Выполняем упражнение под счет, поочередно в каждую сторону.

-Вот мы и проверили, какие вы ловкие, сильные, добрые и заботливые. И я надеюсь, что любые трудности друзьям по плечу. Вот на  нашем пути волшебный лес.

 2. ОВД в парах (Музыка волшебного леса)

1.   «Преодолеваем лесные завалы»

Девочки: ходьба в полном приседе по гимнастической скамейке, мальчик идет рядом по полу, придерживая за руку девочку.

2. «Болото», по которому можно пройти, только перепрыгивая с кочки на кочку (прыжки из обруча в обруч в паре на двух ногах).   

 Инструктор по ф.к.:

Наши злоключения не окончились. Впереди на нашем пути огненная река, а через нее узенькие мостики, необходимо перейти по ним , взявшись за руки. Я думаю, вы отважные и не испугаетесь. Смело в путь.

3.«Пройди через огненную реку»

Ходьба приставным шагом, по двум канатам или скамейкам взявшись за руки

Инструктор по ф.к.:

О, мои неутомимые путники! Когда мы с вами шли, и не заметили, как попали в подземелье. Но не стоит унывать. Я научу вас как, от сюда выбраться. Видите у меня в руках обручи. Это выход из пещеры. Кто успеет пробежать сквозь катящийся обруч, тот выбрался из подземелья

4. «Пробежать сквозь обруч»

Бег сквозь обруч

Инструктор по  ф.к.:

-Все в порядке? Справились с заданием? А как помогали вам ваши друзья, заботились о вас, страховали на высоте!

В зал входит Баба Яга

Баба Яга: 

Никак русским духом пахнет? Кто такие ? Чего шумите? Зачем пожаловали? 

Дети просят подсказать, как им найти жилище Чуда –Юдо  одноглазого

Баба Яга: 

Ишь, какие шустрые. Повеселите меня,  потешьте старушку, может , и подскажу вам дорожку.

  Проводится подвижная игра «Бабка Ежка»

Баба Яга: 

Ой, потешили вы меня касатики! А то я от скуки с избушкой своей прятки затеяла, да едва без жилплощади и не осталась! Просите, чего хочется.

Дети просят подсказать, как им найти жилище Чуда –Юдо  одноглазого

Баба Яга: 

Дорогу к злодею покажет волшебный клубок. В руки его тихонько беру, просьбу вашу вежливо говорю (что-то шепчет над клубочком), да и отпускаю его (бросает клубочек в угол зала). Вот теперь, касатики, за ним сами поспешайте, приведет он вас к чудищу- поганому. Только помните, что смелостью, добротой и главное дружбой своей и взаимовыручкой сможете одолеть Чудо –Юдо.

Инструктор по  ф.к.:

 Ребята вот мы с вами и нашли Чудо –Юдо  одноглазое, но что то он печальное сидит. Скучно ему, ни кто не дружит с ним .Вот оно  и заколдовало царство Ивана царевича. Как вы думаете, что нужно сделать , что бы Чудо –Юдо  изменилось?

Дети:

Подружиться, развеселить, поиграть,

Инструктор по ф.к.

А я предлагаю потанцевать.

Музыкально-ритмическая композиция средней подвижности

 « Чудо-Юдо»

 Инструктор:

 Ребята славно потрудились, движениями насладились, мы узнали много интересного, но нам пора возвращаться в детский сад!  А на чем мы вернемся, вы узнаете, отгадав загадку.

Мы летим под облаками,

мы их трогаем руками

Поднимает в небо нас

Покатает всех сейчас…..

(воздушный шар)

Релаксация «Сказка»

Потянулись, а теперь откройте глаза, потому что нам пора возвращаться в детский сад! 

Наш воздушный шар снижает скорость и высоту.

Поднять парашют вверх - вдох,

Парашют опускается – выдох.

Осторожно, присядьте, чтоб не упасть.

III часть

Инструктор по физкультуре:

 Рефлексия

 Какое сегодня путешествие необычное получилось! Какие препятствия понравилось преодолевать? А какие оказались слишком сложные? (Опрос детей). Вы все справились с заданием, а хотите узнать, у кого получилось лучше всех? В этом волшебном сундучке лежит фото одного из вас. Хотите узнать кого?  (Подходят по одному ребенку,  и смотрят в коробку, на дне которой лежит зеркало)

 Я горжусь вами, ребята! Вы показали свое умение прийти на помощь в трудную минуту. И проявили смелость, выдержку, доброту, готовность выручить друга из беды. Запомните народную мудрость на всю жизнь «Помогай другу везде, не оставляй его в беде».