Проект по инклюзии в старшей группе. «Без друзей меня чуть- чуть, а с друзьями много»
проект по коррекционной педагогике (старшая группа)

Проект по инклюзии в старшей группе.

«Без друзей меня чуть- чуть, а с друзьями много»

Актуальность:

      Цели инклюзивного образования лежат не только в образовании, но и в судьбах, которые будут реализовываться у наших детей по выходу из системы образования. И это касается как особых детей, так и обычных (нормотипичных).

        В Федеральном законе «Об образовании в Российской Федерации» говорится:

Статья 5. Право на образование. Государственные гарантии реализации права на образование в Российской Федерации

1) создаются необходимые условия для получения без дискриминации качественного образования лицами с ограниченными возможностями здоровья, для коррекции нарушений развития и социальной адаптации, оказания ранней коррекционной помощи на основе специальных педагогических подходов.

       Одной из важных задач ФГОС дошкольного образования является: «Обеспечение равных возможностей для полноценного развития каждого ребёнка в период дошкольного детства независимо от места жительства, пола, нации, языка, социального статуса, психофизиологических и других особенностей (в том числе ограниченных возможностей здоровья)».

         Домашнее обучение предполагает организацию совместных усилий социальной, педагогической поддержки детей - инвалидов, создания условий приобщения детей - инвалидов к социуму. Особенности поведения этих детей препятствует спонтанному складыванию отношений и взаимодействий со сверстниками. Затруднено социальное развитие ребенка, дети слабо ориентируются в нравственно-этических нормах поведения, с большими трудностями овладевают средствами речевого общения. Усвоенные ими речевые средства не рассчитаны на удовлетворение потребности в общении. Поэтому в нашем детском саду возникла необходимость в реализации проекта  по  развитию социальной компетентности ребенка, обучающемуся на дому и имеющему тяжелые нарушения в физическом развитии. Чем раньше начинается инклюзия, тем легче для всех она проходит, тем она менее конфликта. Дети в этом отношении пластичны и входят в эту ситуация гораздо мягче.

Цель проекта:

создание условий для преодоления социальной изоляции и расширения возможности взаимодействия со сверстниками, через посещения детьми старшей группы ребенка, находящегося на домашнем обучении.

Задачи для ребенка находящегося на домашнем обучении:

-  формировать интерес у ребенка, находящегося на домашнем обучении окружающим людям, сверстникам, речевым средствам общения.

-  развивать у ребенка, находящегося на домашнем обучении коммуникативные навыки, навыки общения в игровых ситуациях с ровесниками; навыки практического владения выразительными движениями (мимикой, жестами и т.д.);

-Воспитывать умение контролировать свой эмоциональный фон.

Задачи для детей посещающих ребенка, находящегося на домашнем обучении:

-Формировать важные навыки и качества: сострадание, терпимость, эмпатию, уважение к различиям.

  -Развивать коммуникативные навыки, умение находить общий язык и способы взаимодействия, несмотря на различия.

  -Воспитывать отзывчивость, готовность прийти на помощь.

          Для работы и реализации поставленных задач специалистами ДОУ была разработана адаптированная образовательная программа, включающая в себя психолого-педагогическое сопровождение ребенка. Дистанционно совместно с мамой была проведена диагностика и выявлена зона актуального и ближайшего развития ребенка, поставлены краткосрочные и долгосрочные цели, определен потенциал ребенка. Это позволяет реализовать образовательные задачи, но не потребность в общении и социализации. Поэтому принято решение о посещении Артура детьми старшей группы в количестве 3-4 человек с периодичностью раз в две недели по предварительному согласию родителей. Чтобы ребенок-инвалид, который не имеет возможности посещать дошкольное учреждение из–за тяжелого состояния здоровья и общаться со сверстниками,  чувствовал связь с социумом и реализовал потребность в общении. А нормотипичные дети понимали важность и необходимость включения всех детей в общество. Дети взрослеют, осознавая, что различия между людьми — норма жизни, а не повод отстраняться от кого-то.

        План имеет плавающий график, в связи с физиологическими особенностями детей и может менять свои сроки и мероприятия. В состав детей, которые будут приходить к ребенку-надомнику так же входят дети с ограниченными возможностями здоровья. Планируются такие мероприятия как: совместное празднование дня рождения, просматривание мультфильмов. сказок, чтение книг, заучивание стихов и песенок, а также кукольные театры.

Тип проекта: среднесрочный.

Ожидаемые результаты работы с ребенком находящемся на домашнем обучении: 

-  сформирован интерес к окружающим людям, сверстникам, речевым средствам общения.

-  развиты основные коммуникативные навыки (в зависимости от состояния здоровья), навыки общения в предложенных игровых ситуациях с ровесниками;

-развиты навыки практического владения выразительными движениями (мимикой, жестами и т.д.);

-ребенок старается контролировать свой эмоциональный фон при общении.

Ожидаемый результат для нормотипичных детей:

• Сформированы важные навыки и качества: сострадание, терпимость, эмпатию, уважение к различиям.
• Развиты коммуникативные навыки, умение находить общий язык и способы взаимодействия, несмотря на различия.
• дети отзывчивость, осознают, что различия между людьми — это норма, с пониманием относятся к детям с особенностями.

План мероприятий реализации проекта:

УТВЕРЖДАЮ        

Заведующий МБДОУ  

«Детский сад № 56»                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            

                                                                                               _____________ И.В.Овчинникова

                                                                                                «_____»______________2025  г

Проект по инклюзии в старшей группе.

«Без друзей меня чуть- чуть, а с друзьями много»

Воспитатели:

Бугаева О. А.

Крисман Е.В.