Коррекционная педагогика

Роль практического применения математических знаний в различньrx видах деятельности хорошо понимали многие прогрессивные педагоги
еще в прошлом столетии. Разрабатывая вопросы развития у детей математических  представлений,  обязательно заботились об их использовании в жизни. Так, например, К.Д. Ушинский отмечал, что закреплять изученное лучше всего в новых условиях, противоположных тем, в которых ребенок их получал.

Использование арт-терапии, в частности – изобразительной деятельности, в рамках учебно-воспитательного процесса дошкольного учреждения с целью профилактики и коррекции негативных эмоциональных состояний детей - дошкольников. Художественное самовыражение, так или иначе, связано с укреплением психического здоровья ребенка, а потому может рассматриваться как значительный психологический и коррекционный фактор. 

 Цель: развитие мелкой моторики,  тактильной чувствительности, создание положительного настроя.

План индивидуальных коррекционных мероприятий, составляющийся на каждого ребенка. Может быть дополнен или изменен, в соответствии с индивидуальными особенностями ребенка.

Заняти по эмоционально-волевой сфере