ПОДГРУППОВОЕ ЗАНЯТИЕ В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ КОМПЕНСИРУЮЩЕЙ НАПРАВЛЕННОСТИ «В ГОРОДЕ РОДСТВЕННЫХ СЛОВ»
план-конспект по логопедии по теме

ПОДГРУППОВОЕ ЗАНЯТИЕ В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ КОМПЕНСИРУЮЩЕЙ НАПРАВЛЕННОСТИ

 «В ГОРОДЕ РОДСТВЕННЫХ СЛОВ»

Автор: Лобанова Татьяна Владимировна, учитель-логопед высшей квалификационной категории, ФКДОУ –д\с №3 «Солнышко» г.Чехов-2, Московской области.

Цель:

1. Продолжать учить образовывать родственные слова.
2. Закреплять у детей умение составлять  предложение  с заданными словами.
3. Упражнять детей в выделении «главного» и «лишнего» слов в группе родственных .
4. Упражнять детей согласовывать числительные с существительными.
5. Развивать и совершенствовать навыки мелкой моторики рук, координацию речи и движения.
6. Работать над памятью и вниманием.

Материал и оборудование:

1. Буквы из разрезной азбуки разной высоты(слово ЗИМА).
2. Карточка на каждого ребенка по типу «четвертый лишний».
3. Атрибуты для одевания зимы(шапка, варежки, белая накидка).
4. Магнитная доска.
5. Картонные домики: «зима», «мороз», «снег».
6. Большой белый мяч.
7. Ватные мячи на каждого ребенка.
8. Предметные картинки (снег, снегурочка, снегирь, мороженое, снеговик, подснежник) на снежинках.
9. Музыкальное оформление.

ХОД ЗАНЯТИЯ.

Звучит музыка. Входят дети.

Логопед: Сегодня мы с вами отправляемся в волшебный город. В нем очень интересно. В домах этого города живут родственные слова. дети смотрят на доску, где прикреплены домики-домики родственных слов.

Логопед: В город родственных слов мы попадем, если выложим буквы по росту и узнаем слово-время года.  Дети выкладывают слово ЗИМА.

Логопед: А вы мне поможете превратится в зиму?

Дети: Да! Поможем! Все подходят к коробке с атрибутами зимы. Перечисляют зимнюю одежду. Логопед надевает варежки, накидку и шапку…делает загадочные движения и превращается в Зиму!

Зима: А вот и я, Зимушка-Зима, в гости к вам пришла. Поиграем?

Дети: ДА!

Зима: Я-Зима. А как вы назовете меня ласково?

Дети: Зимушка!

Зима: А как называется одежда, которую мы носим зимой?

Дети: Зимняя!

Зима: Какие птицы остаются зимовать? Назовите их одним словом.

Дети: Зимующие.

Зима: Звери прожили зиму, значит они, что сделали?

Дети: Перезимовали.

Зима: Все слова, которые вы называли: зимушка, зимующие, зимняя, перезимовали, родились от одного главного слова. От какого?

Дети : Зима!

Зима: Как эти слова называются?

Дети: Родственными.

Зима: Посмотрите, вот здесь, в этом домике живет слово ЗИМА с другими родственными словами ( зимушка, зимующие, зимняя, перезимовали ). Обратить внимание детей на панно- домик «Зима». У меня есть волшебный снежок, с которым мы сейчас поиграем. Становитесь в круг.

Упражнение «Вспомни слово»

Зима произносит слово «ЗИМА», бросает снежок. Дети возвращают его и называют родственное слово. Повторить  3-5 раз.

Зима предлагает детям сесть.

Упражнение «Снежки»

Зима: Теперь, поиграем в снежки.

Раз, два три, четыре,

(Загибают пальцы, начиная с большого.)

Мы с тобой снежок слепили.

(Меняют положение ладоней-лепят.)

Круглый, крепкий,

(Соединяют кончики согнутых пальцев обеих рук.)

Очень гладкий

(Гладят ладонью одной руки кисть другой руки.)

И совсем-совсем не сладкий.

(Грозят пальцем.)

Раз-подбросим.

(Подбрасывают воображаемый снежок, смотрят вверх.)

Два- поймаем.

( Приседают, ловят воображаемый снежок.)

Три-уроним.

( Встают, роняют воображаемый снежок.)

И….сломаем.

(Топают.)

Зима: А вы любите отгадывать загадки?

Дети :ДА!

Загадывает загадку про снег подготовленный ребенок.

Зима: Слово «СНЕГ» живет в этом домике. Показывает на доску, где изображен домик «СНЕГ».Посмотрите, у меня целая корзина снега. Возьмите себе одну снежинку(это картинки).

Дети: Снегурочка, снеговик, подснежник, снегирь, мороженое.

Зима: Дети, все ли  слова родственные? Как вы догадались? Правильно. У всех слов есть главная  часть СНЕГ.

Зима: А теперь, давайте потанцуем и покружимся, будто метель разыгралась.

Упражнение «Найди свой дом»

Звучит музыка. Дети кружатся.

Зима: Как только музыка кончится, каждый из вас побежит в свой дом.

Зима: Придумайте со своим словом предложение. Молодцы! Ребята, а в каком домике живет «мороженое»?

Дети: «МОРОЗ»!

Зима:  Назовите родственные слова.

Дети:  Морозный, замороженный, мороженое, морозилка, морозец…..На каждое придуманное слово ребенок получает ватный снежок.

Зима: Давайте посчитаем, сколько у нас снежков. Дети кладут в корзинку снежки и считают: Один снежок, два снежка…..Молодцы! Сколько всего?

Упражнение «Назови лишнюю картинку»

Зима раздает детям карточки по типу «четвертый лишний».

Зима: Посмотрите внимательно на картинки, и скажите, какая из них лишняя. Почему вы так думаете? Дети выделяют лишнюю и объясняют свой выбор.

Зима: Подошло к концу наше путешествие. В какой стране мы сегодня побывали?

Дети: В городе родственных слов.

Зима: Какие слова называются родственными?

Дети: Родственными называются слова, похожие по звучанию и значению .

Звучит тихая музыка. Занятие окончено.