Конспект логопедического занятия в подготовительной группе с ОНР
план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа)

Конспект логопедического занятия в подготовительной группе для детей с ОНР

Тема: «Перелетные птицы».

 Цель: обогащение и активизация словаря по теме: «Перелетные птицы».

Задачи:

Обучающие: Закрепить и уточнить знания детей о перелетных птицах.

Упражнять в употреблении приставочных глаголов; совершенствовать грамматический строй речи (образование существительных в р.п. мн.ч.). Формировать умение употреблять в речи притяжательные прилагательные; закрепить умение согласовывать числительные с существительным; образовывать в сравнительной степени прилагательных, сложных слов, антонимов. Образование уменьшительно-ласкательной формы существительных. 

Коррекционно-развивающие: Развивать логическое мышление, память; развивать мелкую, общую моторику.
Воспитательные: Воспитывать бережное отношение к птицам, любовь к природе.
Оборудование: магнитно-маркерная доска, картинки с изображением перелетных птиц: аист, лебедь, журавль, утка, ласточка, трясогузка, стриж, мяч. Картинки: гора, море, пещера.

Ход занятия:

I. Организационный момент:

Логопед. Ребята, послушайте стихотворение Е. Благининой «Улетают, улетели…»

Скоро белые метели

Снег подымут от земли.

Улетают, улетели,
Улетели журавли.

Не слыхать кукушки в роще

И скворечник опустел.

Аист крыльями полощет –

Улетает, улетел.

Лист качается узорный

В синей луже на воде.

Ходит грач с грачихой чёрной

В огороде на гряде.

Осыпаясь, пожелтели

Солнца редкие лучи.

Улетают, улетели,

Улетели и грачи.

 - О каком времени года рассказывается в стихотворении? Куда же это все птицы улетают?

Дети: в это стихотворении говорится про осень. О птицах, которые улетают в тёплые края.

Логопед. И сегодня на занятии мы будем говорить о перелётных птицах.

Логопед. Почему их называют перелётными?

Дети: Их называют перелётными, потому, что на зиму они улетают в тёплые края.

Логопед. Почему они улетают в теплые края?

Дети: Потому что боятся холодов, не могут добывать корм, замерзают водоёмы.

Логопед. Какие рассказы и сказки вы знаете о перелетных птицах?

 Дети: «Дюймовочка», «Гуси-лебеди», «Лиса и журавль», «Серая шейка», «Гадкий утёнок».

II. Основная часть:

1. Игра: «Не ошибись». (На столах карточки с изображением перелётных и зимующих птиц).                            

Логопед. Нужно обвести карандашом всех перелётных птиц и обосновать своё действие."

Ребёнок: «Я обвел ласточку, потому, что ласточка перелётная птица».

«Я обвел журавля, потому, что журавль перелётная птица».

2. Игра: «Один — много». (Игра с мячом)

Логопед. Ребята, сколько птиц улетают в теплые края.

В теплые края улетают много… один грач, много грачей.

 - Аист (аистов).

 - Жаворонок (жаворонков).

 - Скворец (скворцов).

  - Ласточка (ласточек).

  - Кукушка (кукушек).

 - Птица (птиц)

  - Птенец (птенцов).

3.  Игра: «Птицы и птенцы».

Птицы улетают со своими птенцами.

Грач — грачонок-грачата;

стриж — стрижёнок — стрижата;

журавль — журавлёнок — журавлята;

утка — утенок — утята....................

4. Игра «Какой? Какая?» 

Логопед. Как можно назвать аиста, если у него длинный клюв?

Аист какой? – Длинноклювый.

У аиста красный клюв – красноклювый.

У грача черные глаза – черноглазый.

У лебедя длинная шея – длинношейный.

У журавля широкие крылья – ширококрылый.

У цапли длинные ноги – длинноногая........ 

Физкультминутка.  «Перелетные — зимующие».

(Если птица перелетная- летаем, если зимующая- присели).   

5. Игра: «Четвертый лишний».

Воробей – грач – цапля – журавль

Соловей – кукушка – ласточка – сорока  

Снегирь– ласточка – скворец – аист

Ворона – кукушка – соловей – журавль  

6. Упражнение: «Посчитай-ка». 
Логопед. Птицы улетают в теплые края, давайте их сосчитаем.  Один аист, два аиста, три аиста, четыре аиста, пять аистов; один журавль ... пять журавлей, одна ласточка … пять ласточек … один грач … пять грачей, один соловей … пять соловьев, одна цапля … пять цапель, одна кукушка … пять кукушек.

7. Игра: «Отправимся в теплые края». 

Логопед. Перелетные птицы летят долго. Отправимся в путь вместе с журавлями: журавли в теплые края полетели, до леса долетели, через лес перелетели, началась буря: в пещеру залетели, из пещеры вылетели, к морю подлетели, через море перелетели, до горы долетели, гору облетели, в теплые края прилетели.

8. Упражнение: «Чей? Чья? Чьё?». 

Логопед.  Сейчас поиграем в игру «Чей? Чья? Чьё?»

- Чей хвост вы видите?

 (хвост ласточки – ласточкин хвост)......

- Чье крыло вы видите?

 (крыло журавля – журавлиное крыло) …....

-  Чью голову вы видите?

(голова лебедя — лебединая голова)........

 III. Итог занятия.

Логопед. Кого мы проводили в теплые края?

Дети: мы провожали перелетных птиц.

-  Каких птиц называют перелетными?    

(Дети называют)                                                                                        

 - Когда будем ждать наших пернатых друзей обратно? (Весной)