Логопедия

Методические разработки, конспекты, презентации к урокам и другие учебные материалы для педагогов

Развивающие игры по развитию речи

Опубликовано 10.12.2011 - 8:31 - Балобанова Светлана Николаевна

Учим детей говорить праправильно

Подробнее о Развивающие игры по развитию речи

Подгрупповое занятие по лексической теме: "Мебель"

Опубликовано 09.12.2011 - 9:39 - Чепель Елена Анатольевна

Занятие№ 2, четвертая(пятая) неделя ноября для детей старшей группы, диагноз: ОНР. Цель: Уточнение и активизация словаря по теме: " Мебель".

Подробнее о Подгрупповое занятие по лексической теме: "Мебель"

Подгрупповое занятие по лексической теме "Зима. Зимующие птицы"

Опубликовано 09.12.2011 - 9:36 - Чепель Елена Анатольевна

Занятие № 3, первая неделя декабря, для детей старшей группы, диагноз ОНР. Цель: Активизация словаря по теме "Зима. Зимующие птицы",

Подробнее о Подгрупповое занятие по лексической теме "Зима. Зимующие птицы"

Конспект фронтального занятия по формированию лексико-грамматических представлений и развитию связной речи в старшей логопедической группе «КАК ДЕТЕНЫШИ В ДЕТСКИЙ САД ХОДИЛИ»

Опубликовано 08.12.2011 - 22:27 - Войченко Елена Николаевна

На занятии в игровой форме дети закрепляют знания о домашних животных и их детенышах, учатся использовать в речи падежные конструкции.

Подробнее о Конспект фронтального занятия по формированию лексико-грамматических представлений и развитию связной речи в старшей логопедической группе «КАК ДЕТЕНЫШИ В ДЕТСКИЙ САД ХОДИЛИ»

Тематический календарный план

Опубликовано 08.12.2011 - 19:41 - Сафонова Ольга Анатольевна

Тематический годовой план логоритических занятий для работы с детьми логопедических групп.

Подробнее о Тематический календарный план

Характеристика детей с общим недоразвитием речи

Опубликовано 08.12.2011 - 18:07 - Сяткина Ольга Евгеньевна

В теории и практике логопедии под общим нарушениям речи (ОНР) (у детей с нормальным слухом и первично сохранным интеллектом) понимается такая форма речевой патологии, при которой нарушается формирование каждого из компонентов речевой системы: словарного запаса, грамматического строя, звукопроизношения. При этом отмечается нарушение формирования как смысловой, так и произносительной сторон речи. В данной статье рассматриваются все 3 уровня Общего недоразвития речи, а также основные причины, вызывающие данное речевое расстройство.