Игровая обучающая ситуация «Фокусы кота Филимона»
методическая разработка по математике (старшая группа) по теме

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

 «Детский сад №51» ЭМР Саратовской области

Игровая обучающая ситуация

«Фокусы кота Филимона»»

с детьми 5 - 6 лет с помощью развивающей технологии

«Сказочные лабиринты игр» В.В.Воскобовича.

Составила:

Барсукова Ольга Викторовна, воспитатель,

второй квалификационной категории

Игровая обучающая ситуация «Фокусы кота Филимона»»

с детьми 5 - 6 лет с помощью развивающей технологии

«Сказочные лабиринты игр» В.В.Воскобовича.

Цель: внедрение технологии интеллектуально-творческого развития «Сказочные лабиринты игры В. Воскобовича » в образовательной деятельности детей 5-6 лет.

Задачи:

Образовательные:

Совершенствовать умение детей выполнять действие по словесной инструкции,

Формировать умение ориентироваться в пространстве относительно себя (влево, вправо, вверх, вниз),соотносить количественный счёт до 8.

Развивающие:

Развивать познавательную активность посредством игры через слуховое и зрительное внимание, память, логическое мышление.

Воспитательные:

Воспитывать положительные качества..

 Развивающая среда: коврограф,  сказочный персонаж Филимон Коттерфильд,

приложение  «Ларчик» герои - углы (лев, лань, павлин, пони),цветные квадраты, кружки, забавные цифры; игровизоры , фломастер, бумажная салфетка, фоновый шаблон - по количеству детей.

Ход игры:

Воспитатель приглашает детей и предлагает поприветствовать гостей и друг друга.

(Звучит музыка «Цирковой марш» Дунаевского )

Воспитатель: - Ребята  вы знаете, сегодня мне приснился сон. Я была в цирке. Яркий свет прожекторов, завораживающие номера артистов, весёлые клоуны, удивительные фокусы. Но открыв  глаза - я поняла что уже утро, а всё происходящее со мной был только сон , мой удивительный сон…

-А вы любите цирк?

-Кто из вас недавно был на представлении?     

-А хотелось бы побывать ещё?

Воспитатель: - Ребята сегодня особенное утро. Наш общий друг - Филимон Коттерфильд приглашает посетить удивительное представление для самых смелых, самых  внимательных и самых умных.

- А что же  нужно сделать, чтобы попасть в цирк?

(Ответы детей).

Воспитатель:

- Коттерфильд  предлагает вам приобрести билеты и занять свои места.

 (предложить детям выбрать «числовой билет» от 1 до 8 и занять места на стульчиках с соответствующим номером.)

 Дети садятся перед  коврографом .Обращаясь к ребёнку.

-А почему ты сел(а) именно на это  место?  (Ответы детей)

Воспитатель: - Молодцы! Вы очень внимательны!

Ну что ж представление начинается!

Воспитатель предлагает рассмотреть, что на коврографе.

Фокус « Расставь правильно»

Цель: Формировать умение ориентироваться в пространстве относительно себя (влево, вправо, вверх, вниз).

Воспитатель: И первым номером программы выступают  цирковые  артисты!

-Ребята напомните,  где на арене цирка выступает лев?

(в левом верхнем углу)

- Где расположился  павлин?

(в правом верхнем углу)

-А кто мне подскажет, какое место займёт лань?

( в левом нижнем углу)

- Где на арене цирка находится  пони?

(в правом нижнем углу)

Воспитатель:

- Да вы настоящие фокусники, я думаю даже сам Коттерфильд не смог бы так выполнить так фокус! Молодцы!

(звучат фанфары)

Фокус «Соедини правильно»

Цель: формировать умение детей соотносить  количественный счёт с соответствующей цифрой.

Воспитатель: - Представление продолжается!

-Филимон предлагает вашему вниманию  фокусы с  забавными цифрами. Вам предстоит разобраться в хитросплетениях фокуса «Найди пару». Вам необходимо соотнести количество кругов с соответствующей цифрой.

-Молодцы! Коттерфильд  очень рад, что не ошибся в вас и пригласил  на представление самых внимательных и самых умных!

Физминутка (диск) Вместе с воспитателем дети выполняют под музыку импровизацию «Шоу цирковых артистов» (цирковые лошадки, силачи-штангисты, бесстрашные канатоходцы, весёлые клоуны)

Фокус  «Соедини точки»

Цель: упражнять в ориентировке на плоскости с помощью игры В.В.Воскобовича  "Игровизор"

Воспитатель:

- Ребята с вами очень весело и интересно но для того, чтобы разгадать следующий фокус Филимона предлагаю вам  занять места за волшебными столами и освоить следующий  фокус .

 (На каждого ребёнка  игровизор, фломастер и салфетка.)

Воспитатель:

-Ребята рассмотрите задание Филимона. Кто догадался ,что нужно сделать?

(соединить точки от 1 до 8)

При необходимости педагог оказывает индивидуальную помощь. Воспитатель задаёт детям вопросы.

Воспитатель:- Кто разгадал фокус?

 (Ответы детей)

Воспитатель:  -  (обращение к ребёнку) Что пришлось сделать ,чтобы освоить фокус?

Воспитатель:

 - Ребята, как же весело и интересно в цирке!

Филимон очень  рад , что пригласил вас  и каждому  решил  преподнести подарок- волшебные колпачки  фокусников.

-А что было для вас самым интересным?

- Самым трудным?- Чему вы научились?

- Будете ждать новой встречи?

(Ответы детей).

(Звучит музыка «Цирковой марш» Дунаевского )

Воспитатель: - Спасибо вам ребята за удивительные впечатления и интересные фокусы! Скажем вместе  Филимону «До новых встреч»!