Конспект занятия по математике для старшей группы
план-конспект занятия по математике (старшая группа) по теме

Конспект занятия по математике для старшей группы

Составила и провела: воспитатель Сафиуллина Л.Н.

Образовательные задачи:

1. Закреплять навыки порядкового счета в пределах 10,

2. Закрепить знания о последовательности дней недели, времён года

3.Совершенствовать знания геометрических фигур и цвета.

4.Обогатить представления в играх о пространстве и времени.

5. Продолжать упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги.

Развивающие задачи:

Развивать внимание, память, логическое мышление, мелкую моторику,

Воспитательные задачи:

Воспитывать интерес к занятиям математикой.

Ход занятия

Воспитатель:  

Здравствуйте, дети!

Друг к другу повернитесь

И ласково улыбнитесь.

- Ребята, подойдите ко мне, встаньте в круг. У меня для вас есть маленький секрет. Скоро к нам в гости придет один гость. Давайте угадаем кто это?

Загадка: Он не знает ничего.

Вы же знаете его.

Мне ответьте без утайки.

Как зовут его?.. (Незнайка).

- Молодцы. Ребята, Незнайка прислал нам веселые вопросы и просит на них ответить. Я буду задавать вам вопросы, а вы должны на них быстро ответить. Готовы?

- Какое сейчас время года?

- Перечисли все зимние месяцы?

- Сейчас утро или вечер?

- Какие еще части суток вы знаете?

- Сегодня четверг, а завтра?

- Назови дни недели, начиная с понедельника.

- Какой твой любимый день недели? Который он по счету?

- Кто стоит справа от тебя?

- Кто стоит сзади?

- Чем измеряют время?

- Чем измеряют температуру?

- Чем можно измерить длину или высоту?

- Чем измеряют вес?

- Какие арифметические знаки вы знаете?

- Молодцы, много вы уже знаете? Садитесь за столы и давайте выполним еще несколько заданий от Незнайки.

- Первое задание. Работаем на полоске с красным значком простым карандашом.

- Изобразите геометрической формой предметы, которые я назову. Будьте внимательны, расстояние между фигурами 1 клетка.

- Тарелка, дверь, крыша дома, грань кубика, огурец.

- Какие у вас получились фигуры, назовите их.

- как их можно назвать одним словом? (геомет. фигуры).

- Сколько всего геометрических фигур (5)

- А как мы получили число 5? (мы взяли 1-круг, 1-квадрат, 1-треугольник, 1-прямоугольник, 1овал, всего пять фигур).

Пальчиковая гимнастика:

В гости к пальчику большому, прибежали прямо к дому:

Указательный и средний, безымянный и последний.

Вот мизинчик – малышок, постучался на порог.

Вместе пальчики – друзья. Друг без друга им нельзя!

- Молодцы.  А теперь следующий вопрос:

- Представьте, что у меня есть одно яблоко. Если я разделю его пополам, сколько гостей я смогу угостить? (2). А сколько гостей я смогу угостить, если разделю пополам 2 яблока (4 человека). А сейчас на полоске с синим значком зарисуйте ответ на вопрос: Сколько гостей можно угостить, если 1 яблоко разделить на 4 части? (Спросить 2-3 детей, сколько у них получилось гостей).

- А сейчас давайте отдохнем.

Физминутка.

Дует ветер нам в лицо

Закачалось деревцо.

Ветер тише, тише, тише,

Деревцо все выше, выше, выше.

- А, теперь будьте внимательны, нужно игрушки расставить в таком порядке:
Матрешку — впереди себя
Машинку — сзади себя
Мяч — слева
Пирамидку — справа от себя.
Ребята, ещё раз внимательно выслушайте задание, хорошенько запомните, а потом поставите в нужном порядке. (Дети расставляют, потом задание проверяется).

- Посмотрите, подул ветер и перепутал все цифры. Найдите и назовите все красные цифры от 1 до 9. а сейчас все черные цифры от 9 до 1.

- Молодцы, и с этим заданием справились. Незнайка будет очень доволен.

Итог занятия. Рефлексия.

- Что нового вы узнали на занятии?

- Какое задание было для вас самым трудным?