«Закрепление числа 4»
план-конспект занятия по математике (средняя группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Мишутка» г Ак-Довурака

   СОГЛАСОВАНО                                                                                                                   УТВЕРЖДЕНО                                                                                                                            

заведующей   детского сада                                                                                             заместителем зав. по   ВМР

____________ Бовей Л.К.                                                                                                 _____________Монгуш С.К.

от «___»_____________ 2016                                                                                        от  «____»______________ 2016 г

«Закрепление числа 4»

(Познавательное развитие)

(средняя группа)

Подготовила:

воспитатель средней группы: Монгуш А.С.

                                               Ак-Довурак -2016

Тема: « Закрепление числа 4»

Цели:

• Закреплять умение считать в пределах 4, познакомить с порядковым значением числа, учить отвечать на вопросы «Сколько?», « Который по счету?»,  «На котором счету?», « Н                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              а котором месте?
• Упражнять в умении различать и называть знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник.
• Раскрыть на конкретных примерах значение понятий быстро, медленно.

Дидактический наглядный материал

Демонстрационный материал. Пирамидка с колечками разного цвета ( красного, синего, зеленого, желтого), веревки, физкультурные палки.

Раздаточный материал. Рули с изображениями геометрических фигур; стаканы пластмассовые, цветные карандаши, цветные ленты.

                           Ход:

 Организационный момент: Игровая ситуация « Давайте поиграем»

Ребята, скажите какое время года за окном?(зима).

- Назовите, какие времена года вы знаете? (дети называют).

- Сосчитайте, сколько всего времен года ?(загибают пальчики).

  Художественное слово: « Белка шишки собирала»

                                              Белка шишки собирала.

                                             Собирала и считала.

                                            Забиралась на сосну.

                                            Прибавляла к трем одну.

                                            Было шишек три сначала

                                            А теперь четыре стало.

1 часть. Игровое упражнение «Сосчитай колечки у пирамидки». 

 Вместе с детьми рассмотреть пирамидку: «Что это? Из чего собрана пирамидка? Колечки одинакового цвета? Что надо сделать, чтобы узнать, сколько колечек у пирамидки?»

Уточнить правила счета и предложить нескольким детям посчитать колечки: «Сколько колечек у пирамидки?»

Затем напомнить правила порядкового счета и просить ребенка посчитать колечки по порядку, называя их цвет.

2 часть. Игровое упражнение «Угадай, что изменилось?»

Раскладывать на столе колечки и предложить детям запомнить их порядок расположения. Дети закрывают глаза. Поменять колечки местами. Дети открывают глаза и определяют, что изменилось. Упражнение повторяется два раза.

3 часть. Игровое упражнение «Сложи карандаши в стаканчики»

У каждого ребенка стаканчик и цветные карандаши. Предложить детям сложить карандаши в стаканчики в соответствии с указаниями, например: «Первый карандаш красный, второй карандаш синий и т.д. Потом уточнить, который по счету тот или иной карандаш

Физминутка: «Мажаалай»

                         Мажаалайнын шыыраан корем.

                         Бажын тудуп ажылдап тур.

                         Балды биле « ток-ток»

                         Хирээ биле « хир-хир».

4 часть . Подвижная игра «Найди свой гараж»

На ковре составить геометрические фигуры (гаражи) : из веревочек- круг, из физкультурных палок-квадрат, треугольник, прямоугольник.

Выяснить у детей названия геометрических фигур и их отличительные признаки. Затем раздать детям рули и предложить поиграть. Дети по сигналу начинают двигаться по группе, изображая водителей. По второму сигналу они ставят свои машины в гаражи в соответствии с их номерами-геометрическими фигурами, нарисованными на руле. Проверить правильность выбора гаража и предложить детям обосновать его. Игра повторятся два раза.

5 часть . Подвижная игра «Карусели»

Дети берутся за ленты и образуют «карусели». «Карусели» движутся под музыку то быстро, то медленно.

Итог:

- Что мы сегодня учили? Чем занимались? (научились считать до 4);

-На какие вопросы вы отвечали? ( Сколько?», « Который по счету?», « На котором месте?»)

-С какими геометрическими фигурами мы работали? (Круг, квадрат, треугольник, прямоугольник).

 -Какую цифру сегодня закрепляли? ( цифру 4)

-Понравилось ли вам наше занятие? (Да)

 Вы  молодцы,  со всеми заданиями справились, хорошо отвечали на вопросы, все активно играли.

А теперь попрощаемся с гостями, до свидание!

 Список использованной литературы:

И.А Помараева, В.А Позина Формирование элементарных математических представлений, изд. Мозаика-Синтез, М,2014 г

Тыва уруглар ясли садтарынга номчулга ному, Кызыл,