Занятие по математике во 2 мл.гр
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Конспект занятия по математике во 2 младшей группе детского сада "Сказочное путешествие" (подготовила  воспитатель Шарипова Наталья Николаевна)

Тема: "Сказочное путешествие"

Цель: Создание условий для развития у детей элементарных математических представлений в процессе игровой и познавательной деятельности.

Задачи:

1. Заинтересовать детей   в познавательной и творческой деятельности.
2. Развивать у детей мышление, память, внимание.
3. Продолжать учить различать и правильно называть геометрические фигуры.
4. Формировать умение соотносить количество предметов с числом

Оборудование: кукла Маша и медведь, волшебная палочка, зайка, ленточки разной длины, белочка, ключи разного цвета и формы, волк, корзина

Ход занятия.

1.Вводная часть.

Стук в дверь.

Воспитатель: Ребята, кто то стучится к нам.

В гости к нам пришла кукла Маша (из мультфильма "Маша и медведь")

Маша здоровается с ребятами.

"Доброе утро, ребятишки,

Девчонки и мальчишки

Утро прекрасное, радостное, красное,

Почему оно прекрасное?

Потому что мы с вами счастливы,

Бодры и веселы".

Маша: "Правда, ребята"

Ответы детей.

Маша: - А еще я хочу пригласить вас в сказочное путешествие. Хотите?

Дети: -Да

Маша: - Сейчас давайте подумаем, как нам лучше начать наше сказочное путешествие. У Мишки я одолжила волшебную палочку и мы с ее помощью очутимся в сказке. (Машет палочкой)

Маша: - Посмотрите куда мы попали?

             - Что это за домик? Кто в нем живет? (ответы детей)

2. Основная часть

Воспитатель: - Как нам к домику подойти? Кто нам в этом поможет? (появляется зайка).

Зайка: -Я вас проведу. По какой дорожке мы пойдем, по длинной или по короткой?

Воспитатель:- Ребята, а как нам узнать какая дорожка длинная, а какая короткая?. Мы сейчас узнаем. Вот лежат ленточки разные по длине (они и будут нашими дорожками). Давайте сравнивать (красная ленточка длиннее синей)

По какой дорожке мы пойдем к домику?

Воспитатель: - Молодцы, конечно мы пойдем к домику по синей дорожке, потому что она короче

Воспитатель: - Вот мы и пришли к домику! А кто это плачет? (появляется белочка)

- Почему ты плачешь, белочка?

Белочка:- я скакала и скакала, свои запасы в кладовые положила, да ключ от своего домика и потеряла. Что теперь делать не знаю?!

Воспитатель: - Не плачь белочка, мы тебе обязательно поможем. Смотри сколько у нас с ребятами ключей. Дети, какой формы наши ключи?

Дети: - Круглой, треугольной, квадратной.

Воспитатель:- А еще они цветные

Дети: - Синие, красные, желтые, зеленые.

Воспитатель: - Сколько у нас ключей?

Дети:- Много

Воспитатель:- А дверей с замком у белочки?

Дети:- Одна

Воспитатель:- Сколько ключей нам надо?

Дети:- Один

Воспитатель: - Какой формы и цвета наш замок?

Дети:- треугольный, зеленый

Воспитатель: - Какой ключ нужен?

Дети:- треугольный, зеленый

(Воспитатель спрашивает индивидуально несколько детей, какой нужен ключ к замку, объяснение детей почему)

Воспитатель хвалит детей за правильно подобранный ключ.

Воспитатель:- Посмотрите, кто там спрятался. Да это же волк.

Волк выходит и здоровается с детьми

Воспитатель: - А что это у тебя в руках?

Волк: - Это моя "Волшебная корзина"

Дети: - А что там?

Волк:- Садитесь на лужайку, будем играть (дети усаживаются на ковер).

Волк:- Я буду доставать предметы, а должны их правильно называть (геометрические фигуры)

Воспитатель: -Волк предлагает поиграть еще в одну игру. Давайте поиграем?

Физкультминутка

Вот сидит на снегу волчок, серый серенький бочок

Волку холодно сидеть

Нужно лапки погреть

Хлоп-хлоп

Хлоп-хлоп

Топ-топ,

Топ-топ,

Лапки вытянули вверх,

А потом присели

Побежали прямиком,

Вот теперь согрелись

Воспитатель: - Ой, ребята, мне кажется сюда кто то идет. Да это же Тигр, Мишкин друг.

Тигруша украсил мишкин дом разноцветными огнями (кружки) (выставляют огоньки, дети должны запомнить, какие огоньки выставлены и какого цвета)

Игра. Дети закрываю глаза, воспитатель убирает один огонек. Открывают глаза и угадывают какого огонька не стало (игра повторяется несколько раз)

Воспитатель: - Дети, давайте посмотрим сколько друзей у Мишки.

Дети: - Много

Воспитатель :- А вот и Мишка идет, что то не веселый.

- Что случилось, Миша?

- Оказывается его любимое одеяло погрызли мыши. Давайте поможем мишки и починим одеяло.

(игра с геометрическими фигурами "Почини одеяло")

Мишка:- Спасибо ребята и друзья, за что что помогли мне. Очень красивое одеяло получилось.

Заключительная часть.

Воспитатель:- вот и закончилось наше путешествие, нам пора возвращаться в детский сад

Маша взмахивает волшебной палочкой. Вот мы и детском саду.

- В какой сказке мы побывали ? "маша и медведь"

- А чьи задания мы выполняли?

Похвала детей.