Главные вкладки

    Математика

    Методические разработки, конспекты, презентации к занятиям и другие учебные материалы для педагогов

    Ломтева Наталья Викторовна

    Внедрение новых педагогических технологий в практику работы дошкольных учреждений.

    Уникальными, в плане предматематической подготовки, являются цветные счетные палочки, автор которых —бельгийский математик Джордж Кюизенер. Палочки предназначены для обучения математике и развития логического мышления и используются педагогами разных стран в работе с детьми

    Конспект занятия по математике средняя группа

    Конспект занятия по математике по закреплению счета в пределах 5

    Некрасова Татьяна Владимировна

    Конспект занятия по математическому развитию «Путешествие с геометрическими фигурами»

    Цель: учить называть геометрические фигуры, описывать свойства, закрепление знаний детей о высоте предметов (палочек) с помощью сравнения пяти палочек Кюизенера по высоте.

    Некрасова Татьяна Владимировна

    Технологическая карта занятия «Цветной сюжет»

    Цель занятия: продолжить формировать представление детей о высоте, умение сравнивать предметы по высоте, соотносить высоту предмета с цифровым обозначением на дидактическом материале палочки Кьюизенера.

     

    Титова Ольга Владимировна

    Математическое занятие в средней группе. Тема: «Вчера, сегодня, завтра».

    Задачи:

    1. Закреплять знания детей о временных отношениях: вчера, сегодня, завтра.

    2. Формировать умения считать звуки и обобщать их по числу (до трёх).

    Малтугуева Надежда Ивановна

    Картотека дидактических игр по ФЭМП в старшей группе

    Формирование элементарных математических представлений с помощью дидактических игр

    Методические рекомендации "Формирование пространственных представлений у детей старшего дошкольного возраста от 6 до 7 лет"

          Настоящие методические рекомендации предназначе­ны для работы с детьми старшего дошкольного возраста от 6 до 7 лет. Заниматься с ребенком можно как в условиях дошкольного образовательного учреждения, так и дома. Главная цель - выработать у ребенка умение работать с пространственными объектами, научиться представлять трехмерные объекты, сформировать интерес к это­му виду деятельности. Смысл инструк­ций к заданиям прост и может быть понятен ребен­ком самостоятельно, без дополнитель­ных объяснений со стороны взрослых.

    Страницы