Главные вкладки

    «Как помочь неговорящему ребенку?»
    консультация на тему

    Петрушкова Наталья Сергеевна

        

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Microsoft Office document icon kak_pomoch_negovoryashchemu_malyshu.doc33 КБ

    Предварительный просмотр:

    Как помочь неговорящему ребенку? 

    ПРИЧИНЫ МОЛЧАНИЯ

    · Задержка речевого развития (ЗРР) (соматически ослабленные дети, педагогически запущенные)

    · Дизартрия, тяжелая степень  - нарушение иннервации речевого аппарата

    · Алалия (моторная дисфазия, сенсорная дисфазия)  - отсутствие или недоразвитие речи у детей в результате органического поражения речевых зон головного мозга в перинатальный и постнатальный период.

    · Умственная отсталость

    · Ринолалия

    · Нарушение слуха, аденоиды

    ЧТО ДЕЛАТЬ?

       Обязательно пройти обследование с ребенком у невролога, психиатра, отоларинголога, сурдолога, стоматолога, логопеда, психолога.

     

    НОРМА РАЗВИТИЯ РЕЧИ в 3 ГОДА

    · Называет свое имя, пол и возраст. Словарный запас до 250 слов и выше. Правильно использует местоимения «я» и «ты».

    ·  Понимает значение простых предлогов (как правило: на, под, за), выполняет задания типа «положи кубик под чашку», «положи кубик в коробку».

    · Общается предложениями из 3 и более слов, использует множественное число существительных и глаголов. Понимает сложноподчиненные предложения.

    · Знает название основных цветов.

    · Слушает длинные сказки и рассказы. Выполняет двухступенчатую инструкцию типа «Пойди в кухню, принеси чашку»

    · Знает основные части тела и может показать их и назвать

    · Понимает и дает ответ на такие вопросы, как «Что ты должен делать когда,  ты сонный, голодный, холодный, или хочешь пить?»

    · Около 90% из того, что ребенок говорит, должна быть понятно взрослым

    НОРМА РАЗВИТИЯ РЕЧИ в  4 ГОДА

    · Знает названия знакомых животных.

    · Может использовать в речи как минимум четыре предлога или может продемонстрировать свое понимание их значения по просьбе взрослого.

    · Знает названия общих объектов в иллюстрированных книгах и журналах.

    · Знает один или несколько основных цветов.

    · Может повторить 5 цифр.

    · Может повторить слова из четырех слогов.

    · Демонстрирует понимание понятий «над» и «под».

    · Понимает такие понятия, как «больше», когда видит соотношение большого с маленьким

    · Легко следует простым командам.

    · Часто повторяет слова, фразы, слоги и даже звуки.

                     При коррекции речи ребенка в раннем возрасте главная роль принадлежит матери,  от того, насколько она будет подготовлена к осознанию и принятии дефекта своего ребенка, его воспитанию и проведению с ним коррекционных занятий, будет зависеть психологический климат в семье, характер личностных отношений и результаты развития малыша.

     

    Рекомендации для родителей

    · Не предупреждайте желания ребенка. У малыша не возникает необходимости произносить что-либо. Старайтесь выстроить с ребенком диалог. Поддерживайте его стремление общаться!
       Озвучивайте любую ситуацию. Ребенок владеет словом на двух уровнях понимает его – пассивный словарь, говорит – активный. Если вы пополняете ресурс понимания, это обязательно приведет к лексическому взрыву.
       Старайтесь смотреть ребенку в глаза, следите, чтобы он видел вашу артикуляцию.

    ·     Говорите просто, четко, внятно и выразительно. Не сюсюкайте с ребенком, ведь вы не хотите потом переучивать его общаться нормально.
       Чтобы ребенок усвоил новое слово, употребляйте его в разных ситуациях.
        Создавайте такие ситуации в игре, где ребенку понадобится звукоподражание.      Если лепет малыша однообразен, старайтесь обогатить его, предлагая цепочку слов с другими согласными и гласными (дя-дя-дя, ма-ма-ма, ка-ко-ку).
      Используйте слова типа «бух», «ням-ням», «ав-ав». Создайте основу для полноценной речи.

    ·   Читайте короткие сказки, стихи по несколько раз – дети лучше воспринимают тексты, которые они уже слышали.

    ·    Лучшее чтение—русский фольклор: песенки, потешки, прибаутки.

    · Показывайте образцы правильной речи. Ни в коем случае не повторяйте речевых ошибок крохи и не смейтесь над тем, как он говорит.

    · Развивайте мелкую моторику – точные движения пальцев руки. Она тесно связана с развитием речи.

     

     

     

     

     

     


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Консультация для воспитателей (с презентацией) "Как помочь неговорящему ребёнку"

    В консультации раскрыты направления работы с неговорящими детьми, а также представлены игровые приемы, которые воспитатели могут использовать в своей работе....

    Как помочь неговорящему ребенку?

    Материал для консультаций родителей "Как помочь неговорящему ребенку?" ....

    Как помочь неговорящему ребенку?

    консультация для родителей...

    «Как помочь неговорящему ребёнку?».

    Консультация для  родителей...

    Как помочь неговорящему ребенку!

    В последнее время специалисты все чаще сталкиваются с «безречевыми» детьми, т. е. с детьми, у которых отсутствует речь. Они имеют комплексное органическое нарушение, что значительно затрудняет ло...

    Как помочь неговорящему ребёнку.

    Что нужно делать, если ребенок не говорит? Вашему ребенку исполнилось 2-3 года а он не говорит или произносит только отдельные звуки и слова, у Вас появилисьподозрения на задержку речевого развития? Н...

    Как помочь неговорящему ребёнку (часть первая)

    Уважаемые родители, представляю вашему вниманию несколько способов стимуляции речевой активности....