Памятка для родителей
консультация (подготовительная группа)

Памятка для родителей

Развитие детей 6-8 лет

Особенности психического развития ребенка в возрасте 6-8 лет

У детей этого возраста формируется самооценка, которая зависит от осознания того, насколько успешна его деятельность, насколько успешны его сверстники, как его оценивают педагоги и прочие окружающие люди. Ребенок уже может осознавать себя, а также свое положение, занимаемое им в различных коллективах – семье, среди сверстников и т. д.

На смену непосредственности приходит «манерничанье», своеобразное «кривляние».

Способность к моделированию: дети могут работать со схемами, графическим планом местности.

В этом возрасте деятельности ребенка присуща эмоциональность и повышается значимость эмоциональных реакций.

Соподчинение мотивов - такие мотивы как «я смогу», «я должен» постепенно все больше преобладают над «я хочу».

Более сложными становятся игровые действия. В сюжетно-ролевых играх дети осваивают взаимодействия людей, отражающие различные жизненные ситуации: свадьбу, лечение в больнице, бытовые сюжеты. В игре дети могут играть сразу несколько ролей, менять их, комментировать роли других.

Продолжает развиваться внимание, оно становится произвольным. В некоторых видах деятельности время сосредоточения достигает 30 минут.

Логическое мышление

Ребенок в возрасте 6 - 8 лет должен уметь:

•        Запоминать 9-10 слов из 10 предложенных после трехкратного повторения.

•        Находить и объяснить сходства и различия предметов.

•        Группировать предметы по признакам.

•        Раскладывать картинки с развивающимся сюжетом (что сначала, что потом).

•        Находить лишний предмет в группе.

•        Решать головоломки, логические задачи.

•        Описывать по памяти предмет, событие, явление.

•        Повторить по памяти предложение из 5-6 слов.

•        Ответить на вопрос: «Зачем нужно идти в школу».

Математика

Ребенок в возрасте 6 - 8 лет должен уметь:

•        Различать и называть части суток, дни недели, месяцы, времена года по порядку.

•        Ориентироваться в пространстве и на листе бумаги.

•        Узнавать и называть основные геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, ромб, трапеция, овал, шар, куб, цилиндр и др.) и их свойствах. Составлять композиции из фигур.

•        Ребенок должен знать все цифры (0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9), прямой и обратный счет, соседей числа. Сравнение чисел.

•        Соотносить цифры (0-9) с количеством предметов.

•        Решать задачи на сложение и вычитание в одно действие.

•        Сравнивать 2 группы предметов, используя знаки сравнения «>», «<».

•        Сравнивать предметы по длине, измерять объем жидких и сыпучих тел с помощью условной меры.

•        Знать и называть основные цвета спектра и оттенки.

•        Определять время по часам с точностью до 1 часа.

Развитие Речи

Ребенок в возрасте 6 - 8 лет должен уметь:

•        Различать на слух и четко произносить все звуки родного языка.

•        Различать понятия «звук», «слог», «слово», «предложение». Определять место звука в слове, находить слова с заданным звуком. Называть последовательности звуков в словах, слов в предложении.

•        Употреблять обобщающие существительные, синонимы, антонимы, прилагательные и т.д.

•        Составлять рассказы о предмете, по сюжетной картинке, по серии сюжетных картин с развивающимся сюжетом, из личного опыта по заданному плану или образцу.

•        Пересказывать и драматизировать небольшие произведения.

•        Говорить спокойно, не повышая голоса.

•        Вести беседу: задавать вопросы, отвечать на вопросы, аргументируя ответ, рассказывать о явлениях, событиях.

•        Употреблять вежливые слова в общении с взрослыми и сверстниками.

•        Читать наизусть стихи.

Окружающий мир

Ребенок в возрасте 6 - 8 лет должен уметь:

•        Называть свое имя, фамилию, отчество, дату своего рождения, домашний адрес.

•        Фамилии, имена, отчества своих родителей.

•        Называть свою страну, узнавать флаг, герб; иметь представление о президенте.

•        Различать и называть виды транспорта (воздушный, водный, наземный, подземный).

•        Соблюдать правила дорожного движения (светофор, некоторые дорожные наки и их назначение).

•        Различать и называть электроприборы, бытовую технику и их назначение.

•        Определять материалы, из которого сделаны предметы. Устанавливать связи между свойствами и признаками разнообразных материалов и их использованием.

•        Выделять существенные характеристики предметов, их свойства и качества.

•        Устанавливать связи и взаимодействия человека с природой.

•        Понимать связь между состоянием окружающей среды и жизнью живых организмов.

•        Классифицировать представителей животного и растительного мира.

•        Ухаживать за растениями и животными.

Навыки мелкой моторики и самообслуживания

Ребенок в возрасте 6 - 8 лет должен уметь:

•        Правильно пользоваться носовым платком, расческой, следить за своим внешним видом.

•        Быстро и самостоятельно раздеваться, одеваться, завязывать шнурки.

•        Аккуратно складывать в определенном порядке или вешать одежду в определенном месте; следить за чистотой одежды и обуви.

•        Рисовать на бумаге в клетку узоры, схемы.

•        Точно копировать простой узор.

•        Писать графические диктанты на листе в клетку («одна клетка вправо, две клетки верх, и т. д.»)

Изобразительная деятельность

Ребенок в возрасте 6 - 8 лет должен уметь:

•        Создавать индивидуальные и коллективные рисунки, предметные, сюжетные и декоративные композиции.

•        Использовать разные способы изображения и материалы.

•        Детально и пропорционально изображать человека.

•        Лепить предметы, правильно передавая их форму, размер, пропорции, позы.

•        Создавать сюжетные композиции из нескольких фигур

•        Пользоваться ножницами.

•        Создавать изображения предметов, сюжетные индивидуальные и коллективные композиции.

•        Пользоваться в работе бумагой различной фактуры.

•        Пользоваться различными способами обрывания и вырезания