29.11.21-03.11.21 I. Тема: «Игрушки».
методическая разработка (средняя группа)

        29.11.21-03.11.21 I. Тема: «Игрушки».

1.Назови все предметы на картинке. Как мы можем назвать все эти предметы одним словом? (это игрушки). Необходимо ЗАКРЕПИТЬ ОБОБЩАЮЩЕЕ ПОНЯТИЕ "ИГРУШКИ" 

Учимся различать значение предлогов: «НА» и «ПОД» правильно употреблять их в речи. Назови, какие игрушки находятся на сундуке? На сундуке находятся кукла, заяц и мяч. Кто сидит на стуле? На стуле сидит мишка. Где лежит книга? Книга лежит под стулом. (Отвечаем полным предложением)

2.Игра «Найди тень каждой игрушки». Соедини линиями.

3. Игра «Один –все»  Например: одна матрешка, а все матрешки»

Один кубик, а все…                             Одна машина, а все…

Один мяч, а все…                                 Один мишка, а все…

Одна кукла, а все…                              Один утенок, а все….

3.Игра «Из чего сделаны игрушки?» (образование относительных прилагательных)

Машина сделана из железа, она какая? - железная

Кубики из дерева-…

Мяч из резины-.

Самолет из пластмассы…

4.Составить описательный рассказ про 2 игрушки (мяч и кубик). Рассмотри мяч и расскажи о нем, используя таблицу и образец рассказа: - Это мяч. Мяч большой, круглый, красный (синий, желтый, зеленый, разноцветный). С ним играют. Мяч кидают, ловят, бросают катают.

5.Предварительно даем ребенку 2 предмета и даем задание.

II. Развитие фонематического восприятия.

1.Звук [И]-  гласный, т.к. его можно петь и тянуть, обозначаем красным цветом. Губы растягиваются в улыбку.

2. Игра «Поймай звук И» Взрослый произносит звуки, слоги, а ребенок должен хлопнуть в ладоши только тогда, когда услышит звук «И».

  -   У, А, И, А, И, Ы, Э, И, О, А,У, И…

-АМ, ИМ, УП, АТ, ИТ, ИК, АП, ИС 

3.Игра «Назови первый звук в словах».

 Аня, Уля, Игорь, иглы,  уши, ананас, Ира, Алик, игры, аист, улица.

Произнеси звук «И»:

• Инна произносит звук «Ии-ии!» долго. Произнеси, как Инна.
• Игорь произносит звук «И» коротко. Произнеси, как Игорь.
• Произнеси звук «И» громко.
• Произнеси звук «И» тихо.

4.        Запомни! Звук «И» обозначаем красным прямоугольником.

5. Раскрасить прямоугольники красным карандашом (раскрашивает взрослый).

6. Нажимай на прямоугольники пальцем и произноси звук «И».

IIIФЭМП «Величина (обобщение)» Покажи и назови, где высокий дом, а где низкий, длинная лента и короткая, широкое полотенце и узкое, толстая палка и тонкая. Еще раз назови, чем отличаются предметы?