13.12.2021-18.12.2021 I. Тема «Зимние забавы».
методическая разработка (средняя группа)

13.12.2021-18.12.2021 I. Тема «Зимние   забавы».

1. Спросить у ребенка, какое сейчас время года, в какие игры любят играть зимой и почему, что им нужно для зимних игр.

2. По схемам составь предложения о том, что делают дети зимой. Кружочек раскрась желтым цветом и вместо него вставляй нужное по смыслу «маленькое слово»: на, в, или с.

Например: «Зимой дети катаются на лыжах».

3 Игра «Скажи кто» Образец: ходит на лыжах- лыжник и лыжница.

Играет в хоккей-…

Занимается фигурным катанием-…

Занимается спортом-…

Ходит на лыжах-…

4. Игра «Кому что нужно?» (употребление вин. падежа сущ.)

Лыжнику нужны - …                        

Хоккеисту-…

Фигуристу-…

5.Игра «Чего не стало?» (образование род. падежа сущ. во мн. числе)

Санки – не стало санок                  коньки-

Лыжи-                                                   снежки-

Палки-                                                   ледянки-

Клюшки-                                              шайбы-  

II. Развитие фонематического восприятия.

1. Артикуляционная гимнастика (каждое упражнение выполнять перед зеркалом 5 раз).

Язычок проснулся:

•        «открыл окошко» - зубы образуют «заборчик», хорошо видны, губы образуют квадратик:

•        «проветрил комнату», «широко открыл дверь» - рот широко открыть, закрыть, расслабить губы;

•        «сделал зарядку» - открыть рот, поочередно касаться уголков рта языком;

• «замесил тесто» - открыть рот, высунуть широкий язык, покусывать его зубами, приговаривая «та-та-та»;
• «испек блины» - закусить широкий кончик языка и удерживать в таком положении 5-7 секунд;
• «съел их с вареньем, облизал губы» - медленно облизать губы круговыми движениями сначала в одну, а затем в другую сторону;
• «пошел погулять» - открыть рот, высунуть остренький язычок, подержать 5-10 секунд, спрятать;
• «покачался на качелях» - широко открыть рот, поднять язык за верхние зубы и опустить за нижние;

•        «купил баранки» - сделать губы овалом и удерживать 5-7 секунд, расслабить губы.

2. Раскрасить (взрослый) символы звука «О» красным карандашом.

3. Нажимай на овалы указательным пальцем и произноси звук «О»  (1 раз, 2 раза, 3 раза).
4. Произнеси звук «О» с движением.

Сделай колечко, соединив большой палец с указательным. Затем соедини большой палец со средним, безымянным, мизинцем на правой руке.

Каждый раз произноси звук «О». Выполни это упражнение сначала правой

рукой, потом левой рукой, обеими руками вместе.

5.        Произнеси звук «О» (по 5 раз):

• долго;  коротко;  тихо;  громко;  спой.
• Спросить ребенка, звук О мы можем тянуть и петь?.  (Да) А когда мы его произносим, то губы, что наши делают? (Они округляются) На что похожи губы?(на круг) Каким цветом обозначаем звук О? ( обозначаем красным цветом)

6.        Назови, что нарисовано на картинках, правильно и долго произноси звук«О»:
Ооо-оо-ослик, ооо-ооо-оозеро, ооо-ооо-обруч, Ооо-ооля, ооо-оо-осы,

• ооо-ооокна, ооо-оо-облако. Назови, какой первый звук? (Первый звук –О)

II. ФЭМП  «Геометрические фигуры: квадрат»