О7.11-10.11.23 I.Тема недели: «Одежда, обувь, головные уборы».
методическая разработка (подготовительная группа)

О7.11-10.11.23 I.Тема этой недели: «Одежда, обувь, головные уборы».

1. Беседа по теме: Для чего нужна одежда, обувь? Что и от чего они защищают? Скажи, как надо ухаживать за одеждой, обувью, чтобы они были:

- чистыми (стирать, чистить);

- аккуратными (гладить, складывать, не разбрасывать).

 Кто, и где шьет одежду? Из чего шьют одежду, обувь? (из ткани, меха, кожи…)

2.Игра «Что лишнее (и почему)?

Валенки, юбка, сапоги, сандалии

Майка, шорты, тапки, рубашка

Обувь шьют, моют, гладят, дарят.

3.Игра «Назови, какие» (образование относительных прилагательных)

 Скажи, как называется одежда, обувь, которую носим зимой? (зимняя)…                                                  весной-…                

 летом-…                                                      осенью-…

 Скажи, как называется одежда, обувь:

для детей-….                                                 мужчин-….

Женщин-…                                                    дома-…

Взрослых-…                                                   праздника-…

Работы-…                                                        занятий спортом-…

Перчатки из кожи-…                                 шапка из шерсти-

Блузка из шелка-…                                     шуба из меха-…                                    

Кофта из трикотажа-                               ботинки из замши-…

Юбка из бархата-…                                  шляпа из соломы-…                                                                 

 4.  Поиграйте в игру «Скажи наоборот»

Длинные рукава — ….                                Новое платье-…

Грязные ботинки- ….                                  Легкая куртка-…

Светлая футболка- ….                                Мокрые сапоги-…    

Тонкая подошва-…                                    Детская одежда -…  

Высокий каблук-…                                        Широкие шорты-…

Снимать кофту-…                                      Застегнуть пальто-…

5.Развитие связной речи. (Устно) Обучение детей умению правильно отвечать на вопросы по содержанию текста и пересказывать.

 - Послушай рассказ «Трудные пуговки».

Мама сказала: - Одевайся, Коля, пойдем гулять.

Коля пыхтел-пыхтел, а верхнюю пуговку на пальто никак не мог застегнуть. Не хватает у Коли терпения на эту упрямую пуговицу.

- Ну что ты возишься? - сказала мама. - Пора научиться застегивать пуговицы. Коля весело сказал: -Готово! И только мама отвернулась, взял и оторвал эту трудную пуговицу. Когда Коля пришел с улицы, мама удивилась: - Что это у тебя все на одном и том же месте пуговицы отлетают? Коля пожал плечами:

-Сам удивляюсь... Не знала мама, что Коля все пуговицы отрывает. А как-то мама сказала: - Нет у меня больше пуговиц для твоего пальто. Придется тебе дома сидеть. И тут Коля высыпал все пуговицы на стол из коробочки и виновато сказал:

       - У меня их пять штук накопилось. Пришей, пожалуйста.

   А теперь ответь на мои вопросы. Взрослый следит за тем, чтобы ребенок отвечал полным ответом.
Примерные вопросы:
Куда собирались мальчик Коля и его мама?
Что никак не получалось у Коли?  Почему?
Что сделал мальчик, когда его мама отвернулась?
Чему удивилась мама, когда они с Колей вернулись с прогулки? Что ответил Коля маме? Чем пригрозила Коле мама?  Что сделал Коля? Почему он почувствовал себя виноватым? Как вы думаете, почему автор назвал свой рассказ «Трудные пуговки?» После вопросов, взрослый еще раз читает текст, а потом ребенок сам его пересказывает.

II.                            Тема: Звуки [К-Кʹ]. Буква К.

Обучение  грамоте.

1.Знать, что звуки [К-Кʹ]- согласные, глухие. Почему? т.к. мы их не поем и не тянем. Чем отличаются?

2.Повторить похожие по слоговой структуре слова:

Мак-бак-так                бык-бак-бок                ком-дом-гном

Ток-тук-так                 дам-дым-дом

 3.Игра «Узнай слово» Взрослый произносит слово без первого звука.  Добавить первый твердый звук «К или мягкий Кʹ». Какое получится слово.

…от,   …ит,  …омпот, … они,   …епка, …лоун, …ирпичи, …ролик, …аша,  …орова, … ино,     …ошка.

4.Игра «Измени слово». Заменить первый звук на звук [К]. Какие слова получились?

Пора- кора                 маска-                             полено-

Лом-                              розы-                              роса-

Пони-                            рот-                                 цапля-

Пол-                               норка-                            ворона-

5.Назови лишнюю картинку и объясни почему?

6. Читаем.

АК            КО             КОТ            МАК

ОК            КУ             КОМ           ТИК

УК            КИ             КИТ             ПИК

ИК           КА              МУК            ПОТ

ПО-КА           МА-КИ  

7.Печатаем слоги под диктовку через две клетки:

 ак, ок, ук, ик, ко, ку, ки, кот.

III. Число и цифра 5. Состав числа 5.