Консультация для родителей на тему: "Речевое развитие ребенка"
консультация

МКДОУ «Детский сад «Василек»

Консультация для родителей на тему: «Речевое развитие ребенка»

Подготовила

Учитель-логопед

Стержанова В.С

Уважаемые родители!

Знаете ли Вы, что ребенок должен уметь говорить:

• к году – « мама», «папа» и ещё около десяти слов.
• к двум годам – 200 – 300 слов
• к трем годам – 1000 – 1500 слов
• к пяти годам – около 3000 слов.
• к шести годам  - около 4000 слов
• к семи годам  - около 4500 слов

Календарь речевого развития дошкольника:

К году ребенок:

• знает, как его зовут;
• понимает слово « нет»;
• понимает и выполняет несложные просьбы;
• повторяет простые одно- и двухсложные слова;
• играет в « Сороку-белобоку», желает «Спокойной ночи»;
• любит подражать голосам животных и звукам разных предметов;
• по вашей просьбе дает игрушку;
• с удовольствием смеется;
• хорошо слышит и различает много звуков;
• демонстрирует искреннюю любовь к вам;
• вкладывает кубик в коробку по Вашей просьбе;
• активно рисует карандашом или мелком каракули.

К двум годам:

• любит, когда ему читают, и рассматривает иллюстрации;
• хорошо знает свое имя и произносит его;
• пользуется словами «да», «нет», «ещё»;
• выражает просьбу словами, а не только жестами;
• использует существительные в разных падежах (то есть с разными окончаниями);
• согласует предмет и действие («машина едет», « я хочу»).

К трем годам:

• часто задает Вам вопросы;
• пользуется двух-, трехсловными предложениями;
• знает время суток;
• договаривает звуки, слоги, слова при чтении;
• понимает значение простых предлогов и множественного числа.

К четырем годам:

• начинает употреблять сложные предложения;
• задает много вопросов, используя слова «Кто?», « Почему?»;
• выполняет просьбы и команды, даже, если нужный предмет не находится в поле зрения;
• правильно употребляет глаголы в прошедшем времени.

К пяти годам:

• знает свой адрес;
• пользуется предложениями из 5-6 слов;
• пользуется всеми типами предложений, в том числе и сложными;
• правильно произносит практически все звуки своего родного языка;
• определяет право-лево у себя, но не у других;
• знает простые антонимы (большой – маленький);
• пользуется прошедшим, настоящим и будущим временем;
• знает назначение предметов и может сказать, из чего они сделаны;
• умеет рассказывать и пересказывать;
• употребляет все части речи;
• рисует заштриховывает, обводит;
• хорошо ориентируется в пространстве.

К шести годам:

• практически все звуки родного языка различает, дифференцирует
  и произносит правильно;
• умеет рассказывать и пересказывать , причем пытается выразить свое отношение к рассказываемому;
• помнит и может описать прошедшие события;
• пользуется распространенными предложениями;
• хорошо ориентируется в пространстве и на листе бумаги;
• рисует, заштриховывает, обводит.

Таким образом, Вам важно учитывать, что каждый ребенок имеет свой индивидуальный темп развития. Замечая у своего ребенка проблемы в развитии речи
в дошкольном периоде и некоторое расхождение с нормами, не стоит ревностно сравнивать с другими и догонять сверстников, во что бы то ни стало. Однако оставлять без внимания этот вопрос нельзя!