Главные вкладки

    Музыкально-ритмическое занятие

    Методические разработки, конспекты, презентации к занятиям и другие учебные материалы для педагогов

    Золотарева Надежда Михайловна

    Развитие музыкально-двигательного творчества у старших дошкольников при восприятии классической музыки

    В статье представлена актуальность выбранной для сообщения темы, некоторые теоретические вопросы, связанные с пониманием музыкально-ритмических движений, подход к развитию творчества при создании двигательных импровизаций старшими дошкольниками, цели и задачи работы над развитием музыкально-двигательного творчества, а также интересные методические приемы в работе над данной задачей.

    Золотарева Надежда Михайловна

    Конспект доминантного занятия по развитию музыкально-двигательного творчества при восприятии классической музыки на тему "Лесная прогулка" для детей старшей группы.

    В занятии представлены творческие задания по созданию двигательных импровизаций старшими дошкольниками на тему прогулки в весеннем лесу. Музыкальный материал представлен высокохудожественными классическими произведениями. Задания интересны и доступны детям 5-6 лет.

    Музыкальные ребусы

    Это наглядный материал, для тех, кто изучает с детьми нотную грамоту. 

    Расположения нот на нотном стане, закрепление.

    В карточках - ноты, на нотном стане + буквы, надо прочитать слово.

    Шарова Светлана Львовна

    Урок физкультуры 21 века

    Конкурсная работа для Всероссийского конкурса "Урок физкультуры 21 века". Работа вышла в финал.

    Музыкально-ритмические движения как средство развития эмоционально-образного восприятия музыки детьми дошкольного возраста

             Музыкально-ритмическиедвижения - один из видов музыкальной деятельности, в котором содержание музыки, ее характер передаются в движениях. Сюжетно-образные движения используются как средства более глубокого ее восприятия и понимания. «Музыкальное восприятие есть восприятие, направленное на постижение и осмысление тех значений, которыми обладает музыка как искусство, как особая форма отражения действительности, как эстетический художественный феномен» - музыкант-психолог Е.В.Назайкинский

    Страницы