Конспект занятия по обучению грамоте в подготовительной группе (6-7 лет). Тема: «Закрепление».
план-конспект занятия по обучению грамоте (подготовительная группа)

Конспект занятия по обучению грамоте

в подготовительной группе (6-7 лет).

Тема: «Закрепление».

Доминирующая образовательная область: познание

Интеграция образовательных областей: речевая, коммуникативная, физическая.

Деятельность: познавательная,  речевая, двигательная, игровая,

Цель:  закрепить полученные ранее знания.

Программное содержание:

- учить детей словоизменению;

- учить детей подбирать слова-антонимы;

- продолжать учить детей называть слова с заданными звуками.

- развивать внимание, мышление, память;

- воспитывать интерес к занятиям, умение слушать других детей.
Материал для педагога :  фишки или мелкие игрушки.

Материал для детей:  касса букв.

Планируемые результаты: закрепили полученные ранее знания.

Структура занятия.

Длительность 30 мин

Ход занятия:

I. Вводная часть.

1.Организационный момент.

Дети входят в группу и встают кругом.

В: С добрым утром! С новым днём!
    С новым солнцем за окном!
    Утро доброе встречай!
    Заниматься  начинай!

1.Организационный момент.

II. Основная часть.

Игра с мячом «Один - много»

- Вспомним игру «Один – много», но немного изменим правило. Я буду бросать мяч и называть слова, которые обозначают много предметов, а вы, бросая мяч, будете мне называть слово, которое обозначает один предмет:

банты – бант, бинты – бинт, букеты –букет, винты – винт, листы –лист, билеты – билет, кусты – куст, болты – болт, жакеты – жакет, мосты – мост, торты – торт, халаты – халат, посты – пост, зонты – зонт, аисты – аист.

Игра с мячом «Скажи ласково»

Дело – дельце

Задание – заданьице

Платье – платьице

Мыло – мыльце

Стихотворение – стихотвореньице

Расписание – расписаньице

Ружье – ружьецо

Сало – сальце

Здание – зданьице

Шило – шильце

Зеркало – зеркальце

Одеяло – одеяльце

Масло – маслице

Варенье – вареньице

Печенье – печеньице

Украшение – украшеньице.

Игра «Закончи предложение»

Слон большой, а комар (маленький).

Камень тяжёлый, а пушинка (лёгкая).

Сахар сладкий, а горчица (горькая).

Лев смелый, а зайчик (трусливый).

Кричат громко, а шепчут (тихо).

Продавец продаёт, а покупатель (покупает).

Дорога длинная, а лента (короткая)

Дом большой, а дверь (маленькая).

Физминутка

А сейчас все по порядку

Встанем дружно на зарядку.

Руки в стороны, согнули,

Вверх подняли, помахали.

Спрятали за спину их и оглянулись

Через правое плечо,

 через левое еще.

Дружно присели, пяточки задели.

На носочки поднялись,

Опустили руки вниз.

Работа за столами.

- А сейчас выкладываем предложение Мы любим играть.

- Послушайте, я произнесу предложение еще раз. Сколько слов в предложении? С какой буквы начинаем выкладывать предложение? Между словами мы оставляем небольшое расстояние.

- А теперь я предлагаю вам новую игру «Цепочка слов». Я называю слово, следующий называет слово на последнюю букву предыдущего и тд.

(дом- мир – рама- абрикос…).

III. Заключительная часть.

Итог.

- Вот наше занятие подошло к концу, скажите, какие задания мы сегодня выполняли?  Какое задание для вас было легким? Какое задание было трудным?

- Молодцы! Можно отдохнуть и поиграть в спокойные игры.