Конспект занятия по обучению грамоте в подготовительной группе (6-7 лет) Тема: «Знакомство с буквой О»
план-конспект занятия по обучению грамоте (подготовительная группа)

Конспект занятия по обучению грамоте

в подготовительной группе (6-7 лет)

Тема: «Знакомство с буквой О»

Доминирующая образовательная область: познавательное развитие

Интеграция образовательных областей: социально – коммуникативное развитие, физическое развитие, речевое развитие

Вид деятельности детей: познавательно-исследовательский, игровой, коммуникативный

Цель: закрепить правильное произношение звука (О), познакомить с буквой «О».

Программное содержание: учить писать букву «О»; развивать фонетический слух; развивать слуховое внимание; развитие грамматического строя речи; воспитывать аккуратность и терпение.

Демонстрационный материал:  картинка с овощами, картинки, в названии которых есть звук (О), картинка – символ звука (О).

Раздаточный материал: тетрадь, цветные карандаши, простые карандаши, синие шариковые ручки, трафарет буквы «О». 

Планируемые результаты: дети познакомились  с гласной буквой О.

Структура занятия

Длительность 30 минут

Ход занятия

I Вводная часть

Здравствуйте, ребята. Рада вас видеть сегодня на занятие. Какие - то вы сегодня сонные. Наверное, вы ещё не проснулись. Давайте вместе умоемся и начнём наше занятие.

Водичка, водичка, умой моё личико,

Чтобы глазки блестели, чтобы щёчки краснели,

Чтоб смеялся роток, Чтоб кусался зубок.

Учащиеся: (выполняют самомассаж лица).

II Основная часть.

1.Объяснение нового материала

- Ребята, посмотрите на картинку, что вы видите? (Лук, морковь, капуста, свекла, огурец, помидор, картофель). Как всё это можно назвать, одним словом? (Овощи). Какой первый звук в слове овощи? ( голосом выделяем звук (О).)

- Сегодня на занятии мы познакомимся со звуком (О), с буквой обозначающей этот звук. Когда мы произносим звук (О) наши  губы  округлены и слегка выдвинуты вперёд; зубы закрыты губами; язык лежит на дне рта; горлышко работает.

- Какой звук (О)?  (Гласный). Почему? (Этот звук можно пропеть, воздух при образовании звука не встречает преграды на своём пути)

2.  Игра «Найди звук»

Сейчас мы поиграем в игру. Я буду произносить разные звуки, а вы когда услышите звук (О), хлопните в ладоши:

- о, и, а, м, о, у, э, о, о;

- со, мА, ко, ти, па, ом, от, ло;

- сом, дом, мак, свет, кот, мир.

3. Физкультминутка «Как живешь»

  4. Работа с картинками

- Выберите только те картинки, в названии которых звук (О) стоит в начале, в середине, в конце слова.

5. Отгадывание загадок

Отгадайте загадки и назовите первый звук в отгадках.

1.Без крыльев летит,

Без ног бежит,

Без паруса плывёт. (Облака, первый звук (О))

2.Когда ночь длинна,

А вода холодна? (Осень, первый звук (О)).

3.Сер, но не волк,

Длинноух, да не заяц,

С копытами, а не лошадь. (Ослик, первый звук (О)).

6. Работа в тетрадях

III Заключительная часть

- Итак, ребята занятие подходи к концу, давайте закрепим новый материал.

- С каким звуком вы сегодня познакомились?

- Какой это звук?

- Почему гласный?

- Какой буквой обозначен звук (О)?

- На что похожа буква О?

-  Молодцы ребята. Вы сегодня хорошо работали на занятии.