Обучение грамоте

Методические разработки, конспекты, презентации к занятиям и другие учебные материалы для педагогов

конспект занятия

Конспект занятия в подготовительной группе по обучению грамоте.

Игра "Бросай - ка".

Ефремова Ирина Николаевна

Конспект занятия "Звук и буква Щ"

Конспект занятия по обучению грамоте в старшей группе.   

Сергеева Нина Викторовна

Итоговое занятие для родителей " Клякса в тетради"

Практические задачи: Совершенствовать навыки букве звуко-буквенного анализа. Закрепление правильного употребления грамматических категории: согласование слов в предложении и употребление предлогов.Развивать логическое мышление.

Контрольная работа по предмету "Детская литература". Тема: "Фольклор""

Контрольная работа по предмету  "Детская литература" Тема: "Фольклор" Выполнила Рябова Ольга Борисовна.

План

 Введение.

 

Ι  Фольклор

   1.1. Раскрыть понятие фольклор

   1.2.  Детский фольклор

     а) детский игровой фольклор

     б) неигровой детский фольклор

Ι ΙПрактическая  часть

Ι Ι Ι Заключение

Список литературы.

 

Введение

Прокопенко Татьяна Константиновна

Нотный дом

Материал для обучения детей дошкольного возраста нотной грамоте, изложенный в стихотворной форме.

Реклама
Онлайн-тренажёры музыкального слуха
Музыкальная академия

Теория музыки и у Упражнения на развитие музыкального слуха для учащихся музыкальных школ и колледжей

Современно, удобно, эффективно

Посмотреть >

Санникова Ирина Николаевна

Тема "Игры по обучению грамоте "

В данной презентации подобраны игры, которые можно использовать на занятиях по обучению грамоте

Санникова Ирина Николаевна

Дидактические игры и их роль в процессе обучения грамоте и чтению

В данной статье раскрыта роль игры в процессе обучения грамоте и чтению и представлены дидактические игры, которые можно использовать на занятиях и в свободное время.

Бабичева Надежда Васильевна

ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ ПИСЬМУ И ЧТЕНИЮ РЕБЕНКА-ДОШКОЛЬНИКА СРЕДСТВАМИ МОНТЕССОРИ - ПЕДАГОГИКИ.

Одна из  особенностей Монтессори-метода меня привлекает, как специалиста коррекционной педагогики:  по наблюдению Ю. И. Фаусек, почти все нормализованные дети, получив возможность пользоваться специальным дидактическим Монтессори — материалом, «с легкостью и приятностью к пяти годам пишут и читают и делают это хорошо.» Важно не упустить фазу языкового развития, на которой ребенок готов к восприятию письменного языка и чтения. Письмо и чтение стоят близко друг от друга, но все же два различных процесса.

Горшунова Ирина Анатольевна

Конспект итогового интегрированного занятия. «Будем космонавтами»

 

Уточнение полученных знаний детей, подготовитиельной логопедической группы, средствами математики, обучения грамоте, татарского языка/

Страницы