Проект "Зелёный листок"
проект по окружающему миру (младшая группа) на тему

                                                      ПРОЕКТ   «ЗЕЛЕНЫЙ ЛИСТОК»

                Проект «Зеленый листок» разработан в МБДОУ «Детский сад №77  г. Нижнекамск

               воспитателем 1-ой квалификационной категории Гордюниной Любовь Кирилловны.

        Проект предусматривает целенаправленную работу по закреплению знаний о почках и листьях,

       и  формированию представлений о их ценности . Срок проекта – 1 месяц.

       Проект разработан с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей .

  Введение:

«Листик весело кружился

И за ветку зацепился,

Надо мною он повис

И не хочет падать вниз.»

 Если веточку поставить в тепло и в воду,на ней появятся листочки. Листья вырабатывают

 питательные вещества, без которых не прожить ни деревьям, ни многим другим растениям.

Листья очищают воздух, укрывают людей во время дождя и спасают от жары.

Листьями питаются насекомые и птицы. У каждого дерева свои листья. Разной формы и величины.

В разное время года листья приобретают свой цвет,а к ближе к зиме совсем облетают,но и тут они очень

полезны.Листья укрывают корни деревьев и не дают им замёрзнуть в сильные зимние морозы.

Перегнившая листва хорошо подкармливает почву.

 Цель проекта:

        Расширение знания детей о том, как из маленькой почки на веточке вырастит целый листок,

 в  то время когда на улице стоит ещё зима. Активизировать у ребенка инициативу, внимание и память,

 обогащение словарного запаса .Воспитывать любовь к природе.Учить понимать,что тепло,свет и вода самые    

 главные для роста листьев.

  Задачи проекта:

    1. Учить детей ежедневно наблюдать за веточкой.

    2. Формировать представление детей о необходимости света, тепла, влаги  для роста новых листьев из почки,

         делать выводы.

    3. Фиксировать представление детей об изменениях веточки в стакане воды , анализировать.

    4. Учить бережно относиться к природе,любить её.

    5. Учить выполнять индивидуальные и коллективные поручения,(добавить воды в баночку,переставить ближе к  

        свету), научить детей видеть результат своего труда, рассказывать о своей деятельности.

    6. Учить рассказывать о полезных свойствах зелёных листьев.

Объекты исследований:

    Строение, функции и значение частей растения (веточка,почка,листья)

    Фактор неживой природы (вода, свет, тепло, почва) и их влияние на рост и развитие растения.

    Применение человеком (для красоты,для защиты от жары и дождя, в лечебных целях).

Ожидаемый результат:

    Умение устанавливать причинно-следственные связи между состоянием окружающей среды

    и жизнью живых организмов.

    Иметь представление о значении листьев в жизни человека.

Этапы осуществления проекта:

                                                        Подготовительный этап:

    Создание технической базы для детского экспериментирования(оборудование, природный материал-веточка).

    Отражение цели и задач.

                                                       Реализация проекта:

    Теоретическая часть: составление  плана, разработка конспекта  

    Практическая часть:    Беседа,чтение литературы,наблюдения,игровая деятельность

    Практическая деятельность в огороде.

    Заключительный этап: Обобщение результатов работы, анализ, закрепление .

 Формы работы над проектом «Зеленый листок»

    Беседа  «Деревья бывают разные»  

    Рассматривание иллюстраций:Альбом о дереве,альбом о деревьях.

    Просмотр презентаций «Деревья зимой.»

    Наблюдение за веточкой.

    Чтение литературы

    Продуктивная деятельность

  План мероприятия:

     Родительское собрание «Участвуем в проекте «Зеленый листок» (февраль)

     Познание «Знакомство с листьями»  

    Чтение и разучивание с детьми стихов, загадок, поговорок о деревьях (чтение художественной литературы)        

    Составление рассказов  и сказок о листьях «Как листик появился на веточке ?»

    Уход за веточкой: поменять воду,поставить ближе к свету.

     В течение реализации проекта:

    Дидактические игры  « Угадай дерево по листу», «Что лишнее?»   «Собери картинку»

    Художественное творчество.Зарисовка наблюдений.Рисование «Вырос зелёный листик»

    Аппликация «Листик».Лепка «Деревья весной»

     Беседы «Деревья в разное время года»  

    Оформление информации для родителей на сайте: «Мы ждём весну»

    Оформление выставки  фотографий с нашими веточками.(март)

 Заключение:

        Учитывая особенности детского мышления, я опиралась на наглядность и доступность излагаемого

 материала. В группе организовала выставку картинок деревьев, материала, знакомящего детей с огородом, инвентарем.

        На познавательных занятиях и в совместной образовательной деятельности рассматривали и сравнивали

веточки до и после нашего проекта. Пополняла  знания детей чтением художественной литературы и познавательной литературы. Реализация данного проекта научила дошкольников сравнивать, анализировать,

делать выводы. Дети приобрели новый опыт поисково – исследовательской деятельности. В процессе работы

над проектом отметили роль листьев в жизни человека.

        В качестве домашнего задания предложила детям вместе с родителями найти и выучить пословицы и поговорки о деревьях. Это задание заинтересовало детей, что они до сих пор  что то новое находят и

 рассказывают друг другу.

        В процессе работы над проектом дети узнали, что на веточке кроме листьев появились корешки,и весной

Эту веточку можно посадить в землю и из неё вырастит большое дерево.Как много усилий и труда нужно

прилагать для его выращивания. Постарались привить уважение к труду взрослых. Дети приобрели различные знания, уточняли и углубили представления о листьях.

        В завершении проекта дети нарисовали любимые деревья.

 Литература:

    Лаптев Ю.П. «Растения от «А» до «Я».      

    Осипов Н.Ф. «Занимательная ботаническая энциклопедия».      

    Журнал «Дошкольное воспитание—деревья и листья».

    Под редакцией О.В.Драгуновой «Программа воспитания ребенка – дошкольника»

    Н.Е.Веракса, Т.С.Комарова, М.А.Васильева «Примерная основная общеобразовательная программа

    дошкольного образования « От рождения до школы» Москва , 2012г.

    Под редакцией П.Г.Саморуковой «Как знакомить дошкольников с природой», Москва Просвещение, 1983г.

    И.В.Романова «Технология проектирования образовательной деятельности»2011г.

    Плакаты—Издательство проф-пресс. «Деревья и листья.»

    «Кому нужны деревья»-наглядно –дидактическое пособие.

    Стефан Каста: «Софи в мире деревьев»

  Худ.слово(собственного сочинения):

1.В феврале,ещё зимой

   Ветку принесём домой

   В воду веточку поставим

   И за ней понаблюдаем…

2.  Вот на веточке из почки

                 Вдруг проклюнулись листочки.

Не просты эти почки

       Листья—маленькие точки

 3  Вот прошли ещё деньги.

     А на почках—усики.

     Это листья вылазают

     Как зелёные жучки.

                4 Посмотрите-ка на ветке

            Вырастают её детки

       Сочные, зелёные

               Листья закруглённые.

5 Веточка украшена

  Листьями живыми

  Сверху-- кругляшками

  Снизу—корешками.