Конспект занятия по познавательному развитию "Кругом вода" (1 младшая группа).
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

План – конспект занятия

по ОО «Познавательное развитие» (17.03.2020 г.)

Тема: Кругом вода!
Воспитатель: Баженова Е.А.

Возрастная группа: дети 2-3 лет.

Цель: формирование у детей представлений об окружающей действительности.

Задачи: 

Обучающие: показать разнообразные действия с талым снегом: хорошо лепится, превращается в воду под воздействием солнечных лучей.

Развивающие: развивать интерес к окружающему миру, внимательность.
Воспитательные: формировать бережное отношение к природе.

Развитие активного словаря: весна, ярко, светит, солнце, тепло, журчат, ручьи, вода, море, река, сосулька, тает, туча, снег.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций, связанных с водой; чтение русских народных потешек «Водичка, водичка», «Ай, лады, лады, лады, не боимся мы воды!», «Зайка начал умываться».

Методы и приемы: рассматривание, беседа, вопросы воспитателя, проблемные

вопросы, пояснение, художественное слово.

Материалы и оборудование: конверт с картинками и письмом, звукозапись раскатов грома, дождя. Картинка солнышка.

Структура занятия:

I. Вводная часть:

Воспитатель: Ребята, посмотрите, нам пришло письмо, давайте прочитаем что там написано?

Ну-ка, кто из вас ответит:

Не огонь, а больно жжет,

Не фонарь, а ярко светит,

И не пекарь, а печет? (Солнышко)

Воспитатель: Правильно это солнышко, посмотрите какое красивое солнышко к нам пришло. (Показывает картинку солнышка).

Воспитатель: А теперь давайте послушаем стихотворение про солнышко.

Чтение стихотворения Г.Бойко «Солнышко»

Тучка спряталась за лес

Смотрит солнышко с небес.

И такое чистое ,

Доброе, лучистое!

Если б мы его достали,

Мы б его расцеловали.

II. Основная часть:

Вдруг солнышко спряталось за тучу. (Слышатся раскаты грома) (запись).

Воспитатель: Дети, что это было? (гром). А как гремел гром? (Бах – бах!). Туча смеётся и дождик льётся (запись дождя).

А дождик радостно скачет, весело поливает всё вокруг. И поёт песенку: кап, кап.

А давайте мы с вами заглянем в конверт, там кроме письма ещё что-то есть. Что там? (картинки).

Рассматривание иллюстраций с изображением реки, моря, дождя, снега.

Воспитатель: Дети, для чего нам нужна вода? (пить, умываться, купаться)

А еще для чего? (поливать цветы, стирать, мыть посуду).

Воспитатель: Правильно, молодцы. Цветы без воды завянут. Одежда и посуда будут грязные. Без воды мы не сможем приготовить еду.

Воспитатель: Ребята, а еще вода нужна птицам, животным, рыбам. Рыбы без воды погибнут, потому что они в воде живут.

Воспитатель: А сейчас давайте немного отдохнем. (предлагает послушать стихотворение)

Вы слыхали о воде?

Говорят, она везде.

В луже, в море, в океане.

И в водопроводном кране.

Мы привыкли что вода –

Наша спутница всегда.

Без нее нам не умыться.

Не наесться, не напиться.

Индивидуальная работа:

Д/и «Узкий-широкий»

III. Заключительная часть:

Воспитатель: Молодцы. Вы сегодня хорошо поработали. После чего детям было прочитано произведение К. Чуковского «Мойдодыр».

О чем, мы сегодня говорили? (О воде). Могут ли растения, птицы, животные и люди жить без воды? (Нет). Где встречается вода? (в реке, море, дожде, снеге).