Конспект Образовательной деятельности по направлению «Познавательное развитие» Тема: «Волшебный магнит»
опыты и эксперименты по окружающему миру (подготовительная группа)

Этап

Задача этапа

Содержание деятельности

Вводно- организационный

Актуализации        

Практическая часть         

Динамическая игра        

Восприятие и расширение имеющихся представлений.        

Рефлексия        

Создает атмосферу психологической безопасности, эмоциональная поддержка ребенка

Формирование интереса к содержанию НОД:

Активизирует процесс мышления.

Стимулирует любознательность, интерес.

Поощряет детей к высказываниям. Инициирует поиск ответов на вопросы и получение новых знаний

Овладение умениями работать по правилу и по образцу , слушать взрослого и выполнять его инструкции

Овладение определенным объемом практических навыков и умений при обучении продуктивным видам деятельности.

Снятие напряжения, эмоциональная и физическая разрядка.

Закрепление ,расширение , объема знаний и представлений о магнитах.

Слушают.

Выражают собственные мысли.

Обобщают.

Делятся впечатлениями.

Психогимнастика:

Скажем здравствуйте глазами

Скажем здравствуйте руками

Скажем здравствуйте мы ртом

Станет веселей кругом.

Внесение элемента новизны.

Ребята, я знаю , что вы любите сказки. И у нас с вами в группе есть волшебный зонт , который подарила нам фея сказок. Интересно какую  сказку на этот раз нам подарит зонт . Ну что попробуем? Один , два, три- зонт нам сказку подари. Ребята, зонт нам подарил сказку «Волшебный магнит».

Сказка начинается.

Давным – давно у подножия одной горы люди нашли камни , обладающие невиданной силой, притягивать к себе предметы .(слайд горы.) Далеко от этой горы располагался город Магнезия и в этом городе жил храбрый рыцарь Магнитолик , он также как и все рыцари носил доспехи, сделанные из железа , поэтомуМагнитолик ничего не боялся ни стрел вражеских, ни зверей диких и смело гулял там где хотел. Но вот у той самой горы он ещё не разу не был .Эти камни притягивали всех рыцарей , которые проезжали мимо .Магнитолику было очень интересно, что за колдовство скрывается в этой горе . Почему всех рыцарей она притягивает. И он поспорил , что проедет мимо этой горы и  вернется  невредимым домой. Но каким бы храбрым не был Магнитолик гора все равно притянула его к себе . Ребята, не расстраивайтесь Магнитолик не только был храбрым и сильным , но ещё очень умным . Он нашел способ освободиться от этой горы и освободить других рыцарей . Как вы думаете , что это за камни были у подножия горы? Кто догадался? (ответы детей)Достаю из коробки  магнит.Перед вами обычный магнит , но много секретов в себе он хранит . Ребята , а вам бы хотелось узнать об этом камне? Тогда давайте его исследуем .Я сегодня хочу пригласить вас в лабораторию и стать самыми настоящими ученными . А вы знаете кто такие ученые? (ответы детей) Ученые это люди , которые узнают что то новое и потом нам об этом рассказывают . Ребята, у нас есть шкатулка слов , давайте наполним ее словами . К слову ученый нужно подобрать определение . Ученый какой .( ответы детей)  В лаборатории самое главное нужно выполнять правила безопасного поведения. Схемы на экране напомнят эти правила . Сегодня я буду старшим лаборантом  (Воспитатель одевает халат ) А вы будете моими помощниками. (дети одевают шапочки  и нарукавники) Утром вы выбрали бейджики со своими цветами с помощью этих цветов вы сможете в течении нашей работы в лаборатории находить свое рабочее место . Я приглашаю вас в первую лабораторию . ( предлагаю детям найти свое рабочее место) У вас на столе лежат магниты . Какие они на ощупь ? ( Гладкие , холодные, твердые , тяжелые). Ребята , как вы думаете , а все ли притягивает магнит ? Опыт № 1 :«Все ли притягивает магнит» У вас на столе лежат тарелочки с различными предметами . Вы должны выбрать предметы , которые притягивает магнит и убрать их в корзину . Как проверить правильный ли выбор вы сделали . Какие предметы притянул магнит ? (ответы детей) А какие не притянул ?  Из какого материала сделаны эти предметы ? Значит эти предметы какие? (ответы детей) Свойство магнита притягивать, железные предметы -это явления называются магнетизм . Скажи Лина, Денис .Давайте скажем громко ,тихо .Настоящие ученые все свои открытия записывают в своих научных  книгах. Делаем вывод : магниты обладают способностью притягивать предметы из железа. Опыт №2  «Как достать болт из песка». (ответы детей)Что нужно для этого сделать ? Вывод : магнит может притягивать железные предметы даже через слой песка .

Опыт №3 « Как вы думаете возможно ли достать скрепки из воды не замочив рук. Какие у вас будут предложения  ? Что нужно для этого сделать? (Поднести магнит к стенке банки и двигать его вверх. Вывод : Сила магнита действует сквозь воду и стекло . Поэтому можно достать скрепки из воды не замочив руки.

Физ. Минутка:

 Этот камень непростой

Он с изюминкой одной,

Может двигать он предметы

Бывает маленьким , большим

 Железо очень дружит с ним .

С ним все ребята непременно найдут иголку в стоге сена .

Все железное манит этот маленький магнит .

Магнит- очень удивительный камень . Как вы думаете в нашей обычной жизни где встречаемся мы с ним ежедневно? (ответы детей)Показ слайдов.Наши исследования закончились,поэтому работа в нашей лаборатории подходит к концу. Я прошу у вас снять шапочки и положить их на свое рабочее место. Предлагаю детям присесть на коврик .А помните мы начали нашу  встречу сказкой про храброго рыцаря ? А давайте придумаем конец этой сказки .Образец воспитателя. Дети придумывают конец сказки .Диана, что тебе понравилась больше всего ., а тебе Матвей ? Если вам понравилось ,возьмите с -улыбкой  смайлики ,если не очень -грустные. А хотите узнать ,что мне больше всего понравилось ? А мне понравились больше всего вы . Вы как настоящие ученые делали важные выводы , заносили их в научную книгу, были внимательными и наблюдательными .И я хочу подарить вам картотеку опытов и  экспериментов  , которые вы будите делать со своими родителями.