Главные вкладки
Структура Красной книги. Составление интеллект-карты. Технологическая карта ООД в старшей группе
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)
Предварительный просмотр:
Технологическая карта занятия
Образовательная область: | Познавательное развитие | ||||
Возрастная группа: | Старшая (5-6 лет) | ||||
Тема: | Структура Красной книги. Составление интеллект-карты | ||||
Культурная практика: | Познавательное развитие | ||||
Культурно-смысловой контекст: | Составить интеллект-карту | ||||
Цель: | Формирование представлений о Красной книге, её структуры посредством составления интеллект-карты в познавательной деятельности | ||||
Образовательные задачи: | Формировать представления о Красной книге, её структуре Познакомить с цветами страниц Красной книги и их значением Закрепить знания о разных категориях животных, растений, занесённых в Красную книгу Воспитывать бережное отношение к природе, ответственность за сохранность видового разнообразия на планете | ||||
Методы: | Наглядные, словесные, игровые | ||||
Оборудование и материалы: | Ватман, иллюстрации с изображением Красной книги, страниц книги (белая, серая, жёлтая, красная, зелёная, черная), животных и растений (снежный барс, красный волк, амурский тигр, синий кит, манул, белый медведь, бурый медведь, морская минога, утка-мандаринка, ольхонская полёвка, кубышка малая, венерин башмачок), карта Иркутской области, телевизор, мультфильм «Смешарики. Красная книга» | ||||
Раздаточный материал: | Листа А4, иллюстрации с изображением Красной книги, страниц книги (белая, серая, жёлтая, красная, зелёная, черная), животных и растений (снежный барс, красный волк, амурский тигр, синий кит, манул, белый медведь, бурый медведь, морская минога, утка-мандаринка, ольхонская полёвка, кубышка малая, венерин башмачок), клей, клеевые кисточки, салфетки, клеёнка, ножницы | ||||
Этапы | Деятельность педагога, приёмы работы | Деятельность обучающихся | Планируемые результаты (в результате обучающиеся смогут) | ||
| Сюрпризный момент – письмо от Незнайки. Ребята, вы готовы помочь Незнайке разобраться со структурой книги? | Коммуникативная Речевая Познавательно-исследовательская | Дети предлагают 1-2 варианта решения проблемы, высказывают желание помочь Незнайке | ||
| Беседа «Красная книга» Зачем нужна Красная книга? Почему она красного цвета? | Коммуникативная Познавательно-исследовательская | Дети принимают участие в беседе, отвечают на вопросы | ||
| Какого цвета страницы в Красной книге? Что они означают? Д/И «По страницам Красной книги» (вариант 1) Физминутка | Коммуникативная Познавательно-исследовательская Игровая Двигательная | Дети называют 3-4 цвета страниц Красной книги, называют значение цветов Дети выполняют задания д/и Дети участвуют в физминутке | ||
| На странице какого цвета мы разместим изображение белого медведя? Почему? Д/И «По страницам Красной книги» (вариант 2) | Коммуникативная Познавательная Игровая | Дети предлагают ответы на вопросы и выполняют задания д/и | ||
| Дети вместе с воспитателем вспоминаю правила работы с клеем и ножницами. Как вы будете распределять животных по страницам Красной книги? На странице какого цвета разместим манула? | Коммуникативная Познавательно-исследовательская Продуктивная | Дети оформляют страницы Красной книги | ||
| Беседа: Что мы с вами сегодня узнали? Кому мы помогли? Какие знания нам пригодились? Для чего мы это делали? Всё ли было понятно? Почему? Вам понравилось занятие? | Коммуникативная Рефлексивная | Дети называют 1-2 условия преодоления затруднения на занятии | ||
Приложение к технологической карте по теме «Структура Красной книги. Составление интеллект-карты» №1
Физминутка «Лесные жители»
Добрый лес, старый лес. | Разводим руки в стороны |
Полон сказочных чудес! | Повороты |
Мы идём гулять сейчас | Руки в стороны |
И зовём с собою вас! | Руки к груди |
Ждут вас на лесной опушке | Руки в стороны |
Птички, бабочки, зверюшки, Паучок на паутинке | Присесть |
И кузнечик на травинке! | Выпрыгнуть |
Птички в гнёздышках проснулись | Руки сзади, ладошками друг к другу |
Улыбнулись, встрепенулись: | Повороты |
«Чик-чирик, всем привет! Мы летаем выше всех!» | Машут крыльями |
Нёс однажды муравей | Пружинистый шаг |
Две травинки для дверей | Руки «топориком» на плече |
На полянке, под кустом, | «Строят» дом |
Муравьишка строит дом. | Руки «крышей» над головой |
Шёл по лесу серый волк, | Пружинистый шаг |
Он в добыче знает толк! | Гладит рукой живот |
Он крадётся за кустами, | Пружинистый шаг |
Грозно щёлкает зубами! | Прямые руки вертикальные «ножницы» |
А за волком шёл медведь, | Ходьба на месте вперевалку |
Да как начал он реветь: «Я в беду не попаду Я с природою в ладу! | Обнять себя за плечи |
До свидания, старый лес, | Помахивание руками |
Полный сказочных чудес! | Повороты с вытянутыми руками |
По тропинкам мы гуляли, | Ходьба |
На полянке поскакали, | Прыжки. Разводим руки в стороны |
Подружились мы с тобой, | Обнять себя за плечи |
На теперь пора домой. | Ходьба на месте |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Технологическая карта НОД в старшей группе на тему"Народная игрушка"Конструирование технологической карты полезно не только педагогам, осваивающим новые методики, но и каждому из нас, т.к. ее использование поможет определить структуру образовательной деяте...
На занятии дети узнали об особенностях жизни амурского тигра,почему он занесен в красную книгу,научились его лепить....
Технологическая карта прогулки в старшей группе "Кто живет на нашем участке"Организация совместной образовательной деятельности с детьми на прогулке....
Технологическая карта конструирования в старшей группе "Качели"Технологическая карта НООД по конструированию в старшей группе . Тема "Качели"...
Технологическая карта ООД в старшей группе по теме: «Волшебница соль». Данный материал рекомендован педагогам для ознакомления со свойствами соли в старшей группе...
Технологическая карта ООД в старшей группе (5 год жизни) «Постановка звука Ж» по ФГОС ДО.Цель:Уточнение артикуляции звука Ж, постановка звука Ж, закрепление в изолированном произношении;Развитие речевой моторики;Развитие фонематического восприятия и фонематического анализа....