Проект «Красная книга Волгоградской области. Мир животных».
проект по окружающему миру (подготовительная группа)
Это долгогросрочный экологический образовательный проект реализованный в тесном сотрудничестве с родительским сообществом.Цель проекта: формирование знаний детей, о представителях животного мира занесенных в Красную книгу Волгоградской области, воспитание бережного отношения ко всему живому.
Презентация проектной деятельности.
https://cloud.mail.ru/public/jAEF/reBZcPFdS
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 41.81 КБ |
Предварительный просмотр:
муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №254 Тракторозаводского района Волгоградской области»
ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ:
« КРАСНАЯ КНИГА
ВОЛГОГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ.
МИР ЖИВОТНЫХ».
Авторы проекта:
Григорьева Светлана Юрьевна - воспитатель
Янчук Марина Владимировна – воспитатель
первой квалификационной категории
Бавтрук Светлана Николаевна – учитель - логопед первой квалификационной категории
г. Волгоград 2021г.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.
Экологические проблемы в нашей стране и других странах мира диктуют необходимость проведения интенсивной просвещенческой работы по формированию у населения экологического сознания и культуры природопользования. Одним из негативных последствий экологического кризиса является катастрофическое сокращение популяций, и даже полное исчезновение многих видов животных. Чем раньше начинается формирование основ экологической культуры, тем выше в дальнейшем её уровень. В основе содержания экологического воспитания лежит формирование у ребёнка осознанно – правильного отношения к природным явлениям и объектам, которые окружают его и с которыми он знакомится в дошкольном детстве. Нами была выделена проблема - донести информацию не только до детей, но и их родителей таким образом, чтобы у них выработалась жизненно важная привычка бережно относится к объектам живой природы.
ПАСПОРТ ПРОЕКТНОЙ РАБОТЫ
Тема проекта: «Красная книга Волгоградской области. Мир животных».
Авторы проекта: воспитатели: Григорьева Светлана Юрьевна и Янчук Марина Владимировна, и учитель-логопед Бавтрук Светлана Николаевна
Образовательные области: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие.
Тип проекта:
по доминирующей деятельности: информационно-практическо ориентированный.
по характеру содержания: ребенок и природа
по характеру участия ребенка в проекте: как субъект создания проекта от зарождения до получения результата;
по характеру контактов: внутри одной возрастной группы, в контакте с семьей
по количеству участников: фронтальный;
по продолжительности: долгосрочный (октябрь – февраль).
по предметно-содержательной области: интегрированный
Место проведения: МОУ Детский сад № 254,
Возрастная группа: подготовительная к школе группа компенсирующей направленности с ЗПР.
Актуальность темы:
«Плоха та птица, которая загрязняет собственное гнездо» - говорит народная пословица. Почему же мы – люди – восхищаемся красотой природы, а сами ее не бережем. Вытаптываем цветы, разбрасываем мусор, ломаем деревья… Происходят прорывы нефтепроводов, утечка газа, промышленные выбросы в воздух, воду и землю… Загрязняем родники… Заводы загрязняют своими выбросами воздух, которым мы дышим
Человек – часть природы и не может существовать без нее. Однако в последнее время он стал очень неразумно относиться к природе – своему дому. С появлением и ростом городов, увеличением числа заводов и средств транспорта, ростом населения все больше увеличивается разрушительное влияние человека на окружающую среду. Огромное количество вредных промышленных отходов вызывает сильное загрязнение воздуха, почвы, гибель многих растений и животных.
Одним из серьезнейших проявлений глобальной экологической проблемы является быстрое сокращение численности многих видов растений и животных. Некоторые виды уже безвозвратно исчезли с лица Земли, другие находятся на грани вымирания. Гибелью животных и растений отмечен путь развития человечества. Загрязнение атмосферы, почвы, воды, шумовые загрязнители. Огромные мусорные свалки! Переизбыток удобрений, химических пестицидов, которые используют для борьбы с вредителями! Кислотные дожди! Главные виновники этого – промышленность, электростанции, автомобили. Вырубка больших лесных массивов! Осушение болот, непрерывное расширение автодорог! Лесные пожары! Кто-то хочет получить больше денег за продажу редкого животного или его меха. Кто-то хочет поохотиться в свое удовольствие. Кто-то, не думая, вырывает с корнем цветы, убивает палкой игрушки, бросает камнем в птицу – развлекается. Природа величава и богата, но в тоже время хрупка и ранима. Все любят природу, но, к сожалению, не все ее берегут. Человек наносит природе большие и малые раны. Начиная с 1600 года, на нашей планете вымерло около 150 видов животных. Причем, более половины из них уничтожены за последние 50 лет!
В 1966 году по решению Международного союза охраны природы и природных ресурсов (МСОП) была впервые издана Красная книга. Пришла мера совершенно новых отношений - гармоничного сосуществования с природой. Начинать такие перемены необходимо с воспитания детей. Нужно воспитывать детей в психологической готовности сберегать природные ценности всегда и везде. Это и составляет основу экологического воспитания, направленного на формирования ответственного отношения к окружающей природной среде.
Проблема проекта:
Как то при проведении непосредственно образовательной деятельности по лексической теме «Дикие животные». Тимофей стал рассказывать, что в лесу живет тигр и он относится к охраняемым животным. Тут же Денисом был задан вопрос: «А что такое охраняемое животное и кто его охраняет?».
Воспитатель не остался в стороне и вступил в диалог с детьми. Затем в свободной совместной деятельности педагог предложила к просмотру мультфильм «Красная книга» из сериала «Смешарики».
После просмотра дети стали задавать вопросы: «А кто из редких животных живет у нас в лесу?», «Почему они исчезают?», «Что нужно делать, чтоб они не погибали?»
В дальнейшем, эта беседа во время утреннего приема детей стала толчком для создания проекта по изучению Красной книги животного мира Волгоградской области, и что мы можем сделать, чтобы сохранить редкие виды животных.
Дети нашей группы решили познакомиться с обитателями фауны Волгоградской области поближе: узнать, где живут, как выглядят, чем питаются, что влияет на их численность. В процессе обсуждения было решено сделать свою Красную книгу животного мира Волгоградской области и познакомить с ней других детей и родителей.
Цель проекта: формирование знаний детей, о представителях животного мира занесенных в Красную книгу Волгоградской области, воспитание бережного отношения ко всему живому.
Задачи проекта:
Образовательные:
- познакомить дошкольников с Красной книгой, историей её создания и её структурой;
- познакомить с животными, занесенными в Красную книгу родного края;
- совершенствовать их практические умения и навыки;
- раскрыть основные причины сокращения численности видов животных;
- изучить меры, необходимые для их сохранения
Развивающие:
- привить чувства сопереживания к проблемам окружающей природы;
- обогащать словарный запас детей (истреблять, браконьеры, редчайшие, Красная книга)
- совершенствовать лексико-грамматический строй речи, эмоционально-оценочную и объяснительную речь.
- способствовать развитию диалогической, монологической речи, а так же коммуникативных способностей детей.
- способствовать развитию познавательного интереса к миру природы
Воспитательные:
- закладывать основы экологических знаний, экологической культуры, экологического поведения.
- воспитывать бережное отношение к животным;
- воспитывать умение работать с источниками информации;
- помочь осознать, что главная общечеловеческая ценность – жизнь.
Взаимодействие с родителями:
- привлекать родителей к активному участию в экологическом воспитании детей через вовлеченность в реализацию проектной деятельности;
- взаимодействие родителей с детьми в совместном нахождении информации.
Участники проекта: воспитатели, дети группы компенсирующей направленности с ЗПР от 6 до 7 лет, родители.
Ожидаемый результат:
Для детей:
- расширится кругозор дошкольников.
- сформируются представления о разнообразии животного мира Волгоградской области.
- полученные детьми знания, представления, позволят ребёнку грамотно защищать природу и бороться за её сохранение, сопереживать её бедам (через восприятие отрицательной человеческой деятельности);
- обогатится словарный запас детей
- развитие диалогической и монологической речи, а так же коммуникативных способностей детей с ЗПР;
Для педагогов:
- Повышен уровень практической компетентности (умений и навыков) в организации совместной проектной деятельности.
- Повышена практическая компетентность (умения, навыки) в организации партнерского взаимодействия с воспитанниками и их родителями.
Для родителей:
Активное включение в процесс подготовки и ознакомления детей с представителями фауны занесенными в Красную книгу Волгоградской области.
Продукт проекта:
- создание «Красной книги Волгоградской области. Мир животных»
- создание игр: «Лото «Редкие обитатели нашей области», «Найди тени редких животных», «Пересели», «Кроссворд, сканворд»
- Презентация проектной деятельности родительскому и педагогическому сообществу.
ПЛАНИРОВАНИЕ ПРОЕКТНОЙ РАБОТЫ
Реализация проекта проходила в ходе подготовительного , основного и заключительного этапов.
На подготовительном этапе:
- Анализ педагогической и методической литературы.
- Составление предварительного плана реализации проекта.
- Организация беседы с родителями по организации проекта.
- Групповой сбор и познавательная беседа по « модели трех вопросов».
- Внесение изменений в предметно-пространственную развивающую среду.
На групповом сборе, с целью выяснения информированности детей по проблемной ситуации, которая возникла спонтанно во время образовательной деятельности, была проведена познавательная беседа по «Модели трех вопросов».
Что мы знаем о Красной книге? | Что хотели бы знать? | Как найти ответ? |
Что туда заносятся редкие виды животных. Защищать животных, насекомых, рыб и птиц, так как их становится меньше. | Редкие виды животных нашей области? Какие виды уже исчезли? Что мы можем сделать для сохранения природы? | Попросить родителей совместно найти информацию. Спросить у воспитателя Посмотреть мультфильмы, прочитать в книге. |
Далее, в ходе беседы, воспитатели и дети обсуждали, куда они будут собирать всю информацию про животных нашего края, и где ее будут брать.
С помощью «способа культурного продавливания» было решено сделать свою Красную книгу животного мира Волгоградской области и познакомить с ней других детей и родителей.
2 этап – основной практический. Реализация проекта.
Основными направлениями деятельности на данном этапе стали: организация совместной деятельности педагога с воспитанниками, организация совместной деятельности детей с родителями. Организация практической деятельности.
На данном этапе определились следующие формы совместной деятельности для каждого участника проекта:
Для педагогов и детей
- Познавательные беседы
- Познавательные сообщения
- Чтение литературы
Для детей
- Коллективное участие в создании Красной книги
- Подготовка и участие в фото-выставке «Заходи в зелёный дом, чудеса увидишь в нём!»
- Подготовка и участие в конкурсе чтецов (стихи о природе)
- Участие в экологической интеллектуальной игре «Что, где, когда»
Для детей и родителей
- Поиск информации в интернете по тематике проекта.
- Подготовка познавательных сообщений
- Участие в конкурсе «Мусор смело пустим в дело!» (поделки из вторичного сырья)
2 этап. Реализация проекта.
Так как дети сами предложили найти информацию про животных, они столкнулись с задачей подготовить вместе с родителями познавательное сообщение дома, используя разнообразные источники информации.
Педагоги предложили примерный план сообщения и разделили на всех участников проектной деятельности список животных. Дома совместно с родителями дети искали материал, затем он зачитывался на групповом сборе, а сам информационный материал размещался в папочке для дальнейшего обсуждения.
Календарный план реализации проекта:
№ п/п | Наименование | Сроки |
1. | Беседа: «Красная книга России» | октябрь |
2. | Просмотр мультфильмов: «Красная книга» из сериалов «Смешарики» и «Ми-ми-мишки» | октябрь |
3. | Консультация для родителей «Как воспитать экологически грамотного хозяина Земли» | октябрь |
4. | Беседа: "Редкие животные" | октябрь |
5. | Рассматривание иллюстративного материала по теме. | октябрь |
6. | Дидактические игры: «Кто чем питается?», «Кто где». | октябрь |
7. | Индивидуальные беседы с родителями "Проект "Красная книга Волгоградской области" | октябрь |
8. | Просмотр видеоурока «Животные и растения Красной книги. Дошкольники. Окружающий мир № 12» | ноябрь |
9. | Просмотр презентаций: «Красная книга для детей». | ноябрь |
10. | Просмотр презентаций: «Знакомство с Красной книгой Волгоградской области» | ноябрь |
11. | Беседа: «Как помочь природе». | ноябрь |
12. | Чтение художественной литературы: «Рассказы о природе» Н.И. Сладкова | ноябрь |
13. | Просмотр видеоролика «Зачем беречь природу?» | ноябрь |
14. | Чтение художественной литературы: «Лесная газета» В.Бианки, «Рассказы о животных» Б.С.Житкова. | ноябрь |
15. | НОД в форме игры-путешествия «Природа в опасности» | декабрь |
16. | Дидактические игры: «Сортируем мусор», «Береги природу!», лото «Редкие обитатели нашей области», «Найди тени редких животных», «Пересели», «Кроссворды, сканворды». | декабрь-февраль |
17. | Просмотр мультфильма «Да здравствует природа!» (1972г.) | декабрь |
18. | Презентация детьми подготовленных сообщений. | декабрь |
19. | Буклет для родителей: «Человек и природа: противостояние и сотрудничество» | декабрь |
20. | Коллективная работа - изготовление книги "Красная книга Волгоградской области" | декабрь |
21. | Буклет для родителей «Наша планета – цветущий сад» (Редкие растения Волгоградской области) | январь |
22. | Природоохранная акция «Подарим книжке вторую жизнь - сохраним дерево» (сбор макулатуры) | январь |
23. | Конкурс чтецов, стихотворения о правилах поведения в природе. | январь |
24. | Фото - выставка «Заходи в зелёный дом, чудеса увидишь в нём!» | январь |
25. | Конкурс «Мусор смело пустим в дело!» (поделки из вторичного сырья) | январь |
26. | Экологическая интеллектуальная игра «Что, где, когда» | февраль |
27. | Презентация проектной деятельности. | февраль |
Участие родителей в проектной деятельности:
- Подготовка сообщения о животных для страниц Красной книги;
- Помощь в подборе фотографий природы для фото вернисажа;
- Изготовление поделок из вторичного сырья;
- Помощь в проведении природоохранной акции «Подарим книжке вторую жизнь - сохраним дерево» (сбор макулатуры)
Заключительный этап.
Заключительным этапом нашего проекта с детьми была экологическая интеллектуальная игра «Что, где, когда», на которой дети показали знания о животных. Они готовы бережно относиться к природе, беречь природные ценности всегда и везде, защищать природу.
Также была подготовлена презентация проектной деятельности «Красная книга Волгоградской области. Мир животных» для педагогов и родительского сообщества.
Дети получили ответы на интересующие вопросы и самостоятельно определили и составили правило для всего человечества:
«Всем людям необходимо бережно относиться ко всему живому на нашей планете».
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2012/02/18/picture-60347.jpg)
Педагогический проект "Красный, желтый, зеленый!"
Педагогический проект по ОБЖ «Красный, желтый, зеленый» Формирование у детей навыка безопасного поведения на улицах и дорогах. Сохранение жизни и здоровья детей, борьба с детским дорожно –...
![](/sites/default/files/pictures/2012/02/18/picture-60265.jpg)
Проект "Красная книга Мордовии" старший дошкольный возраст
Проект "Красная книга Мордовии" по природному миру старший дошкольный возраст...
![](/sites/default/files/pictures/2012/11/25/picture-151463-1353823237.jpg)
Проект «Красная книга Кузбасса»
Проблемы сохранения природных богатств являются приоритетными во всем мире, в том числе и в Кемеровской области. Основными причинами исчезновения многих видов животных является нерациональная, а, поро...
![](/sites/default/files/pictures/2012/11/25/picture-151463-1353823237.jpg)
Проект «Красная книга Кузбасса». Приложения №1, 2
Приложение 1Методика 1 – «Определение уровня сформированности знаний о природе» (Маханева, М. Д. Экология в детском саду и начальной школе. Методическое пособие / М. Д. Маханева. – М.: ТЦ Сфера,...
![](/sites/default/files/pictures/2012/11/25/picture-151463-1353823237.jpg)
Проект «Красная книга Кузбасса». Приложение №1: "Красная книга Кузбасса"
Растет в светлых лесах и на вырубках по всей Восточной Сибири, но не часто. Растение очень декоративно, поэтому в период цветения его часто собирают в букеты, вырывая вместе с корневищем, что пр...
Тема проекта:"Безопасность на дорогах". Название проекта:"Красный, желтый, зеленый".
Актуальность проекта обусловлена тем, что окружающая ребенка среда – это не только семья, детский сад, школа, но и детская площадка, двор и, конечно, улица. Ежегодно увеличивается количество авт...