Конспект занятия по окружающему миру в старшей группе
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Занятие по рассматриванию пейзажной картины 

Игорь Грабарь «Февральская лазурь»

с детьми дошкольного возраста 5 – 6 лет

Задачи:

Обучающие: познакомить с творчеством художника И. Грабаря и его картиной «Февральская лазурь»; закрепить знания о признаках зимы; продолжать знакомить детей с жанром изобразительного искусства - пейзаж;

Развивающие: развивать память, внимание; воображение;

Воспитательные: воспитывать чуткое отношение к природе; воспитывать бережное отношение к произведениям искусства.

Образовательная область: познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие.

Словарная работа: галерея, лазурный.

Предварительная работа: знакомство с картинами В. Чермошенцева «Зимние ели», Б. Кустова «Сказки Дедушки Мороза», чтение отрывка из стихотворения А. С. Пушкина «Зимнее утро», проведение беседы и рассматривание альбомов о картинной галерее, зиме, проведение занятия по рисованию на тему «Зимушка-зима».

Материалы и оборудование:

- демонстрационный: конверт с пригласительными в галерею, репродукции картин: В. Чермошенцева «Зимние ели», Б. Кустова «Сказки Дедушки Мороза», И. Грабарь «Февральская лазурь»;

- раздаточный: кисточки для рефлексии (красные, синие, зеленые).

Ход

Вводная часть:

Воспитатель собирает детей вокруг себя:

- Ребята, сегодня нам принесли красивый конверт, хотите узнать, что в нем? Тогда отгадайте загадку:

Здесь картин полным-полно,

Приходите все в неё.

И художников аллею

Посмотрите в … (галерее)

- Правильно, в конверте пригласительные билеты в картинную галерею.

- Что такое галерея? (ответы детей)

- Вспомните пожалуйста, как нужно вести себя музее, в картинной галерее? (ответы детей)

- Правильно, говорить нужно тихим голосом, обсуждать то, что видим, делиться впечатлениями, нельзя бегать, трогать руками ничего нельзя. Нельзя мусорить.

Основная часть:

Дети с воспитателем подходят к картинам:

- Ребята, посмотрите на картины, что на них изображено? (зима)

- Все ли картины нам знакомы? (ответы детей)

- Правильно, с картинами художников Кустова и Чермошенцева мы с вами уже знакомы, а вот новая картина И. Грабаря «Февральская лазурь».

- Ребята, о чем эта картина? (ответы детей)

- Какое время года изобразил художник?

- Почему?

- Оля, как ты думаешь, в какое время года писал художник эту картину?

- Верно, И. Грабарь очень любил рисовать зимний пейзаж. Когда зима заканчивалась, он рисовал натюрморты, портреты и ждал с нетерпением, когда снова наступит зима. Эта картина относится к жанру живописи пейзаж.

- Давайте вспомним, что такое пейзаж?

- Подумайте какая погода на картине?

- Как вы думаете, утро или вечер на картине?

- Что находится на переднем плане?

- Света, опиши березу, какая она?

- Какие краски понадобились художнику, чтобы изобразить березу?

- Ребята, давайте представим, что мы в зимнем лесу возле этой красавицы-березы.

Физкультминутка

Потихоньку пойдем, в хоровод мы встанем, (становятся в хоровод)

И к березке подойдем в белом сарафане, (идут в центр хоровода)

Разойдемся в круг большой (расходятся) 

И покружимся с тобой. (кружатся)

Дует ветер на тебя (вдох – выдох)

И садятся птицы, (приседают)

А на ветках у тебя

Иней серебрится. (поднимаются, поднимают и опускают руки)

На дворе сейчас зима –

Холодно, морозно, (поглаживают плечи)

Шубу снежную надень, белая береза. (кружатся)

- Что находится на заднем плане?

- Каких цветов больше теплых или холодных?

- Какие цвета использует художник, изображая небо, снег? (синий, голубой)

- Почему же художник назвал свою картину «Февральская лазурь»?

- Что такое лазурь? Лазурь - светло-синий цвет, цвет неба, моря; лазоревый - нежно-голубой.

- Как бы вы назвали эту картину?

- Как вы думаете, с каким настроением писал художник эту картину?

- Послушайте, как рассказывают про эту картину экскурсоводы в музее: «На картине Игоря Грабаря «Февральская лазурь» нарисован зимний пейзаж.

   На переднем плане картины изображена береза. Художник смотрит на нее как будто снизу. От этого береза кажется сказочной фантастической. Поражают цвета на картине. Хотя изображен февральский день, но на картине мало белого цвета –цвета снега. Больше весенних цветов. Художник этим передает, что скоро кончится зима и на смену ей придет весна. Голубой цвет на картине имеет много оттенков. Художник применяет и светло –зеленый и голубой, и лазурный и ультрамариновый для окрашивания зимнего неба. Сиреневый снег, лазурное небо, жемчужная береза создают праздничное радостное настроение.

     На заднем плане изображен лес, который нарисован тоже очаровательными цветами. Картина понравилась своей таинственностью. Взгляд притягивает береза своими раскидистыми ветками, изогнутым стволом. Хочется оказаться около этой прекрасной березы.»

Заключительная часть:

- Какую картину мы рассматривали?

- Что на ней изображено?

- Какой жанр живописи мы вспомнили?

- Что больше всего вам понравилось на этой картине?

Рефлексия:

- Ребята, сегодня на занятии хорошо отвечали на вопросы Саша, Катя и Лера. Много отвлекались и не всегда правильно отвечали на вопросы Настя и Миша.

- Возьмите в руки:

• красную кисточку - у кого все получилось и было интересно;

• зеленую кисточку – у кого были трудности, но вы справились;

• синюю кисточку – у кого были трудности и не все получилось.