Конспект занятия по безопасности жизнедеятельности «Опасности вокруг» в первой младшей группе
план-конспект занятия по обж

Конспект занятия по безопасности жизнедеятельности

«Опасности вокруг» в первой младшей группе

Подготовила: воспитатель

Березина Е.В.

Программное содержание: формировать осторожное и осмотрительное отношение к потенциально опасным для человека и окружающего мира ситуациям. Учить детей сосредотачивать внимание на опасных предметах, встречающихся в жизни; дать представление о том, что они могут нанести вред нашему организму. Продолжать расширять и активизировать словарный запас детей. Воспитывать чувство осторожности и самосохранения.

Материалы и оборудование: картинки с изображениями бытовых электроприборов, сюжетные картинки с изображением опасных ситуаций, спички, ножницы, игла, таблетки, шарик, конверт с загадкой, иллюстрации игрушек.

Ход занятия

Воспитатель: Ребята, посмотрите к нам в группу залетел воздушный шар, а с ним конверт. Сейчас посмотрим что в нем. Открывает конверт и читает загадку.

Два конца, два кольца – посередине гвоздик

Любить всё разрезать, надрезать, вырезать.  Ножницы

Зачем ножницы нужны? Что ими можно разрезать? (бумагу, ткань). Ребята, а ножницы это игрушка? Почему? Это очень опасный предмет. Хранить ножницы необходимо в специальной коробочке.

 Эти дружные сестрички весь денек добывают огонек. Спички.

Воспитатель: Ребята, а спички игрушка?

Дети: Нет, от спичек получается огонь.

У меня есть лезвие

Тонкое, железное.

Обращайтесь осторожно,

Ведь порезаться мной можно. Нож.

Воспитатель: Для чего человеку нужен нож? Можно ли играть с ножом? (нет).

На мольберте вывешиваются картинки с изображениями  опасных предметов.

Воспитатель: Молодцы ребята! Вы правильно отгадали загадки. Как Вы думаете можно ли детям самостоятельно включать и выключать электрические приборы.

Дети: Нет.

Воспитатель: Что может произойти?

Дети: Может ударить током, обжечься, может быть пожар.

Физкультминутка Игра « Светофор»

Воспитатель: Загорелся зеленый сигнал светофора. Мы можем с вами перейти через дорогу. Где мы пойдем?

Дети: ответы детей.

Воспитатель: Дети, кто знает, что такое дорожная зебра?

Дети: ответы детей.

Воспитатель: «Зебра» – это участок дороги, по которому нам пешеходам разрешается переходить улицу, обозначается широкими белыми линиями: белая полоса, черная полоса и опять белая, и т. д.

Воспитатель: Ребята, у нас еще одни картинки - но они не простые! Их надо собрать из частей в одно целое. Давайте их соберём и ещё раз расскажем для чего они нужны и чем они могут быть опасны.

Воспитатель показывает разрезные картинки

(Дети выполняют задание и рассказывают о своём предмете).

Дети:

- Это чайник. Он нужен чтобы греть воду. Горячей водой можно обжечься.

- Это плита. На ней готовят еду. У плиты горячая поверхность, можно получить ожог.

- Это пылесос. Он убирает пыль. С пылесосом баловаться нельзя, он может сломаться и ударить током.

- Это утюг. Утюгом гладят вещи. Он сильно нагревается, можно обжечься.

- Это стиральная машинка. Она стирает вещи. Нельзя засовывать руки в машинку можно получить травму.

Игра «можно – нельзя»

Я буду катать мяч, и задавать вопросы, а вы будете отвечать можно или нельзя.

1. Можно спичками играть?

2.Залезать на подоконник?

3.В уголке игрушками играть?

4. Книжки за столом читать?

5. Острые предметы брать?

6. Вкусные таблетки в садик принести и ребяток угостить?

7. Играть тихо на ковре?

8. Телевизор и утюг включать?

9.Игрушки с пола убирать?

10.Громко в уши всем кричать?

Ну что ж,  молодцы, со всеми заданиями справились, я думаю, что теперь вы никогда не попадёте в опасную ситуацию.

Воспитатель: 

- Чем мы занимались?

- Давайте ещё раз повторим правила, которые необходимо соблюдать при обращении с приборами?

Вместе с детьми формулируют правила:

1. Не включать и не выключать электроприборы без взрослых.

2. Ничего не втыкать, не засовывать в розетки.

3.Спички нельзя брать.

4.Газ нельзя зажигать.

5.Перейти дорогу по пешеходной тропе.