Конспект занятия по финансовой грамотности в старшей группе на тему "Работать и зарабатывать".
план-конспект занятия по основам финансовой грамотности (старшая группа)

Конспект занятия по финансовой грамотности в старшей группе.

Тема занятия: работать и зарабатывать.

Цель: формирование представления детей о значимости трудовой деятельности, понятиях товара и услуги, развитие познавательного интереса к миру профессий.

Материалы: иллюстрации с изображением различных профессий; демонстрационные картинки (строительство дома, выращивание овощей, шитьё одежды); карточки с изображениями продуктов труда.

Ход занятия:

1. Организационный этап. Отгадай загадку.

- Если вдруг болит живот

Или кашель, в горле жжёт,

Не пугайся и не плачь,

Ведь придёт на помощь… (врач).

На машине красной мчится,

- Если вдруг беда случится.

Настоящий он герой,

Ведь с огнём вступает в бой.

И хоть этот враг коварный,

Победит его… (пожарный).

2. Актуализация знаний.

Вопросы детям:

- Что такое работа?

- Зачем людям нужны разные профессии?

- Какие бывают профессии?

3. Основная часть занятия.

- Игра №1: «Что создается трудом?»

Материалы: демонстрационные картинки (строительство дома, выращивание овощей, шитьё одежды).

Детям показывают картинки и задают вопросы:

- Чем занимаются рабочие на стройке?

- Как вырастают овощи?

- Кто создает одежду?

Обобщение вывода: люди создают разнообразные предметы и выполняют важные дела благодаря своему труду.

- Физкультминутка «Пилоты».

Мы отважные пилоты. (Руки в стороны с наклонами)

Водим в небе самолеты. (Имитация)

Над родной землей летаем, (Вращение туловище)

Обгоняя птичьи стаи. (Махи руками)

Хоть взлетаем высоко – (Прыжки на месте)

Приземляемся легко! (Посадка на место)

- Игра №2: «Как продукт труда в товар превращается»

Игра помогает разобраться, почему одни вещи становятся товарами, а другие остаются для личного пользования. Раздаются карточки с изображениями продуктов труда (например, яблоко, картина художника, книга писателя). Дети определяют, что можно продать другим людям (товары), а что останется лично себе.

Обсуждение понятия «товара»: продукт труда становится товаром, если мы хотим обменять его на деньги или купить.

- Игра №3: «Услуга или товар»

Демонстрируются ситуации:

Врач принимает пациента.

Портниха шьет платье.

Парикмахер стрижет волосы.

Задача детей — определить, является ли действие услугой или созданием товара. Подведение итога: услуги нельзя потрогать руками, их нельзя хранить долго, они выполняются сразу же людьми.

4. Заключительная часть занятия.

Подведение итогов занятия, обобщение основных понятий («работа», «продукт труда», «товар», «услуга»).

Вопросы детям: - понравилось ли вам занятие?

- Чему научились нового?

- Почему важно учиться профессиям и уметь продавать свои умения?