Годовой план работы психолого-педагогического сопровождения по направлениям на 2023 - 2024 учебный год
рабочая программа по психологии

№

Название работы

Условия

проведения

Срок

проведения

Предполагаемый результат

1.

Получить согласие родителей детей нового набора на психологическую работу с детьми

 Согласие

Стартовое  анкетирование

родителей нового набора

Сентябрь и далее при необходимости

Заполнение согласия, анкеты при знакомстве

2.

Наблюдения процесса адаптации к ДОУ, выявление детей с признаками дезадаптации для дальнейшего психологического сопровождения.

Наблюдение

Сентябрь –

Октябрь и по мере поступления детей в ДОУ

Оформление адаптационных листов на каждого ребенка.

Психологическое сопровождение трудно адаптирующихся детей.

 Аналитическая справка по результатам адаптации к ДОУ.

3.

Наблюдение в группах с целью выявления эмоционального состояния вновь поступивших детей.

Наблюдения

по мере поступления детей в ДОУ

Игровые занятия направленные на снятие эмоционального напряжения,  способствующие легкой адаптации вновь поступивших детей.

 Оказание помощи детям (с низким уровнем адаптации) к условиям детского сада.

4.

Оценка развития детей, его динамики, измерение личностных образовательных результатов у детей имеющих трудности в усвоении образовательной программы. (ОО)

Все возрастные группы кроме раннего возраста

Сентябрь-май

Оказание помощи в выявление и дифференциации образовательных потребностей каждого воспитанника, анализ степени удовлетворенности в образовательном процессе, повышение его эффективности.

Диагностические карты.

5.

Итоги процесса адаптации у

детей раннего и младшего дошкольного

возраста

 Анализ

результатов

проведенных

диагностик

Октябрь- ноябрь

Разработка плана совместной

коррекционной работы педагога-

психолога, воспитателей и

специалистов.

6.

Психодиагностика ЭВС у детей 3-5 лет

(дети группы риска)

Тревожность

Агрессия

Гиперактивность

Октябрь-апрель

Определение наличия и причин эмоционально-личностных нарушений у детей. Планирование коррекционной работы с детьми. Разработка рекомендаций для педагогов и родителей.

7.

Диагностика познавательного

развития детей  от 1,6  до 6 лет.

Индивидуальная

диагностика

Сентябрь- октябрь

Апрель - май

Планирование коррекционно-

развивающей работы.

Разработка рекомендаций для

педагогов и родителей.

Определение динамики развития

детей, эффективности

коррекционно-развивающей

работы.

Заключение.

8.

  Психолого-педагогический образовательный процесс в ДОУ, а также оказание психолого-педагогической помощи детям с ОВЗ, которые испытывают трудности в освоении образовательной программы

Опросники наблюдения

В течение года

Рекомендации для родителей и педагогов.

Формирование коррекционно-развивающих групп. Заключение по результатам диагностики.

9.

Диагностика нервно-

психического развития детей

раннего возраста

Совместное

проведение

диагностики и

заполнение

журнала

Октябрь

Предупреждение отклонений в

интеллектуальной,

эмоциональной, социальной

сферах. Организация

профилактической и

развивающей работы на ранних

этапах развития ребенка.

10.

Диагностика эмоционально-

личностных особенностей

детей  4 – 6 лет  

(эмоциональная сфера,

тревожность) – выборочно –

по результатам опроса

педагогов

Индивидуальная

Индивидуальная диагностика

Октябрь

Определение наличия и причин

эмоционально-личностных

нарушений у детей.

Планирование коррекционной

работы с детьми. Разработка

рекомендаций для педагогов и

родителей.

Заключение.

11.

Диагностика познавательного

и эмоционального развития

одаренных детей 3- 6 лет.

Индивидуальная диагностика

Ноябрь - декабрь

Выявление умственно

одаренных детей, раскрытия творческого потенциала.

  Разработка

индивидуального маршрута

развития ребенка, рекомендаций

для педагогов и родителей.

Заключение.

12.

Межличностные отношения ребенок – ребенок, ребенок –

родитель, ребенок – воспитатель

 Тесты

Декабрь-

 январь

Результатами ознакомить воспитателей и родителей.

Создание эмоционально – положительных отношений с ребенком

13.

Исследование развития игровой деятельности дошкольников

Наблюдение

Октябрь

Февраль

Заполнение таблиц.

Ознакомление воспитателей с результатами

14.

Диагностика

психологической готовности

обучению в СПГ детей

Индивидуальная диагностика

Апрель

Определение уровня

психологической подготовки

детей  в СПГ,

информирование педагогов на

итоговом педагогическом совете.

15.

Индивидуальная и групповая

психологическая диагностика

в соответствии с запросом

администрации и родителей

Групповая и

индивидуальная

диагностика,

наблюдения

Групповая и

индивидуальная

диагностика,

наблюдение

В течение года

Предупреждение отклонений в интеллектуальной,

эмоциональной, социальной

сферах развития детей.

Организация коррекционной профилактической

 работы на ранних этапах развития ребенка.

1.

Оценка особенностей в развитии дошкольников

Анкетирование

Сентябрь - октябрь

Особенности в выраженности признака в развитии ребенка

2.

Диагностика адаптации нового педагогического состава

Наблюдения,

тесты

Сентябрь

Выявление уровня адаптации к условиям детского сада

3.

Опрос педагогов по выявлению

детей «группы риска»

Заполнение

бланка

опросника

Сентябрь

Выявление детей с эмоционально-

личностными и поведенческими

проблемами.  

4.

Анкетирование Экспресс – анкета «Одаренный ребенок»  

Анкетирование

Октябрь

Ноябрь

Выявление детей с признаками

умственной одаренности для

дальнейшей диагностической и

развивающей  деятельности

5.

Диагностика социально-педагогичекого климата в коллективе

Экспресс-метод

Очно-онлайн

Октябрь

Март

Определение социально-педагогического климата в коллективе

6.

Методика «Определение склонностей ребенка»

Анкетирование

Ноябрь

Выявление способностей одаренности  у детей

7.

Анкета для выявления детей, имеющих трудности в психическом развитии

Анкетирование

Ноябрь

Выявления детей, имеющих трудности в психическом развитии в группе

8.

 Диагностика профессионального выгорания у педагогов

 Тест  

 Декабрь

 По результатам  подготовить памятки «Как защититься от стресса », «Как снимать усталость»

9.

Методика   изучения самоанализа педагогической деятельности

(модификация Р.Р. Калининой)

 Опросник

Январь

Выявление   уровня оценки самоанализа педагогической деятельности педагогами

10.

 Методика изучения самоконтроля

Диагностика

Апрель - май

Выработка рекомендаций

повышению уровня

 самоконтроля педагогов.

11.

Тренинг «Развитие педагогической рефлексии»

Участие в педсовете

Май

Способствовать саморефлексии воспитателей в педагогической деятельности.

№

п/п

Название работы

Условия

проведения

Срок

проведения

Предполагаемый результат

1

 Развивающие занятия с детьми первой и второй  групп  раннего возраста и младшей группы для психологического сопровождения процесса адаптации  

групп

Игры, упражнения…

Сентябрь - октябрь

Предупреждение возможных осложнений в период адаптации

2

Индивидуальные коррекционно-развивающие занятия по результатам обследования детей с ОВЗ.

Игры, двигательные упражнения  на MOTOmed

В течение года

Развитие эмоциональноличностной, познавательной сферы детей. Коррекция выявленных проблем.

Журнал индивидуальной и групповой работы.

3

Индивидуальная и подгрупповая

 деятельность  по развитию

познавательной сферы детей

первой и второй групп раннего возраста, младших,

средних, старших групп.

организованная

совместная

деятельность

Сентябрь – май

Развитие познавательной сферы

детей. Коррекция выявленных

проблем.

Журнал индивидуальной и

групповой деятельности.

4

 Индивидуальная и подгрупповая

деятельность по развитию

эмоциональной  сферы детей

второй группы раннего возраста, младших,

средних, старших

группах

Организованная

совместная

деятельность

Сентябрь - май

Развитие  эмоциональной сферы

детей. Коррекция выявленных

проблем.

Журнал индивидуальной и

групповой деятельности.

5

Индивидуальная  деятельность,    имеющими высокий уровень интеллектуального и личностного развития одаренности у детей

Организационная деятельность

Ноябрь - май

Развитие  мышления как необходимого условия интеллектуального и личностного развития.

6

Индивидуальная работа с ребенком ОВЗ и детьми-инвалидами

Организационная деятельность

В течение года

Развитие познавательной сферы

детей. Коррекция выявленных

проблем.

Журнал индивидуальной деятельности.

№

п/п

Название работы

Условия

проведения

Срок

проведения

Предполагаемый результат

1

Участие в  педсовете

педагогов по составлению

плана работы по психолого-

педагогическому

сопровождению

Составление планов

Август - сентябрь

Условия в ДОУ для

взаимодействия с

 детьми.

Система деятельности с детьми.

Совещание

Консультация

Аналитический отчет

2

 Составление индивидуальных

 маршрутов сопровождения.

Информирование педагогов

Сентябрь - октябрь

Выработка стратегии

образовательной работы

педагогического коллектива с детьми

3

Консультации

Темы:

«По проблемам трудностей в обучении»

«По проблемам межличностного взаимодействия в образовательном процессе»

«Информация по жестокому обращению с ребенком в семье»

«По проблемам адаптации/дезадаптации детей»

«По проблемам раннего развития детей»

«По проблемам часто болеющих обучающихся»

«По проблемам с билингвальными обучающимися, детьми мигрантов, испытывающими трудности с пониманием государственного языка РФ на дошкольном уровне образования»

«По проблемам психологической готовности к школе»

«Сотрудничество детского сада и семьи, школы при подготовке детей к школу в СПГ»

Текстовое оформление

В течение года

Оказание психолого-педагогической помощи в периоды развития ребенка, а также содействие в решении личных проблем.

4

МИПР СОП

Консультации, беседы, рекомендации, посещение семьи,

активное участие на различных мероприятиях, проводимые в детском саду

В течение года

Проведение мероприятий с семьями

5.

По приказу 208 УО о мерах в системе образования Шурышкарского района по выявлению семейного неблагополучия и жестокого обращения в замещающих семьях

Информация в район

Ежеквартально

Проведение мероприятий с семьями

6.

КРР с детьми, находящихся под диспансерным наблюдением, в том числе часто болеющими детьми, имеющими выраженную специфику

1.

Текстовый материал   по возрастным

психофизиологическим особенностям развития ребенка с использованием ИКТ

 Информация

Сентябрь

  Повышение психологических

знаний родителей в организации

воспитательного

взаимодействия с детьми

2.

Разработка рекомендаций по основным направлениям работы с обучающимися с трудностями в обучении и социализации, единых для всех участников образовательных отношений

Очно

Онлайн

В течение учебного года

Повышение психологических

знаний родителей обучающихся, которые имеют трудности в обучении и социализации.

3.

Выступление на родительском собрании в группе раннего возраста по проекту «В детский сад с улыбкой», «Навыки, облегчающие в адаптационный период»

Родительское собрание

Октябрь

Ознакомление с результатами анкетирования и повышение знаний об адаптации

4.

Консультации

Темы:

«По проблемам трудностей в обучении»

«По проблемам межличностного взаимодействия в образовательном процессе»

«По проблемам адаптации/дезадаптации детей»

«По проблемам раннего развития детей»

«По проблемам психологической готовности к школе»

Индивидуально, по запросу

Оказание психолого-педагогической помощи в периоды развития ребенка, а также содействие в решении личных проблем

5.

  По темам годовых задач

Родительские собрания

В течение года

Повышение психологических

знаний родителей в организации

воспитательного

взаимодействия с детьми

6.

Тематические консультации

для педагогов:

«Адаптации новенького к новым условиям в детском саду».

«Режим дня – главное условие для малыша»;

«Права и обязанности родителей»;

«Семья глазами ребенка»;

«Как обеспечить эмоциональное благополучие ребенка»;

«Семейный путеводитель. Можно и нельзя в семье »;

 «Психологические особенности детей от  1 до 3 лет»

« Психологические особенности детей от 3 до 5 лет»

 «Психологические особенности детей с 5 лет до 7 лет»

Проблемы в развитии речи и некоторые рекомендации в помощь родителям

Сотрудничество детского сада и семьи при подготовке детей в СПГ при школе

Текстовые

оформления

В течение года

Повышение знаний об оздоровительных

мероприятий

Повышение психологических

знаний родителей в организации

воспитательного

взаимодействия с детьми

7.

Анкетирование родителей

 «Готов ли ваш ребенок к посещению ДОУ»

Анкетирование

Сентябрь

 Определение психического статуса

8.

 Анкетирование родителей

адаптации ребенка  к новым условиям детского сада

Анкетирование

В течение года

Профилактика дезадаптации детей

в ДОУ.  Составление рекомендации для педагогов и родителей, учитывая психолого – педагогические особенности ребенка

9.

Анкетирование родителей

по нарушению психического  здоровья и их причинах

Анкетирование

Октябрь

Профилактика по эмоциональному и коммуникативному развитию ребенка в семье

10

Анкетирование родителей по

выявлению общего

представления относительно

данных ребенка

Анкетирование

Декабрь

Выявление детей с признаками

одаренности для дальнейшей

диагностической и развивающей

 деятельности

11

Диагностика внутрисемейных отношений и роли ребенка в семье (Для родителей детей 3-5 лет)

Анкетирование,

беседа

Февраль

Очно, онлайн

Выявление проблем внутрисемейных отношений и роли ребенка в семье

12

Выявить факторы при поступлении детей в школу на личных консультациях с родителями

Консультации,

Беседы, тесты

Март, апрель

Выявить факторы при поступлении детей в школу

1.

Построение коррекционной среды для дошкольников.

 Проект  

В течение года

Повышение психологических

знаний педагогов. Отработка способов взаимодействия.

Журнал групповых форм

работы.

2.

  «Неделя психологии»

Анкетирование

Консультации

Беседы

Акции

Выставки

Занятия

Игры

В течение учебного года

Повысить интерес педагогов и родителей к психологии. Формировать интерес взрослых к миру ребенка, стремление помогать ему в индивидуально-личностном развитии. Повысить психологическую компетентность педагогов и родителей

3.

 Индивидуальная и групповая

работа с детьми «группы

риска»

Организованная

совместная

деятельность

В течение

года

Профилактика

педагогической

запущенности, девиантного

поведения. Психологическая

поддержка детей. Журналы

индивидуальной и групповой

работы.

4.

 Выступления на групповых

родительских собраниях с

использованием

психологических упражнений, игр

Родительские

собрания

Октябрь –

май

Повышение психологических

знаний родителей, помощь в

решении конкретных

актуальных проблем в

воспитании ребенка.

№

Название работы

Условия проведения

Срок проведения

Предполагаемый результат

1

Участие в мастер-классах, семинарах, онлайн-вебинарах, совещаниях,

педсоветах:

способы коррекции и психопрофилактики.

Определение особенностей межличностных отношений ребёнка с взрослыми и сверстниками.

практикум

В течение года

Повышение

профессиональной и личной

компетентности. Обогащение

опыта работы.

Ориентирование в научной

литературе, в методах

современного

экспериментального

исследования.

2.

Работа по

самообразованию

практикумы,

 по публикациям

методической литературе,

Интернете,

В течение года

Повышение

профессиональной

компетентности по теме

самообразования.

Ориентирование в научной литературе, в методах

современного

экспериментального

исследования

3.

Пополнение папок «Для Вас, родители»,  

«Уголок психолога»

В течение года

4.

Изготовление пособий для практической работы в течение года (регулярное пополнение оборудования, создание картотек, игр, пособий)

Пополнение материала

В течение года

 Оснащенность коррекционно – развивающей деятельности, кабинета

5.

Использование активных форм работы с детьми

(проекты, конкурсы, развлечения, акции)

ИКТ

В течение года

 Творческий подход коррекционных занятий

6.

Участие в конкурсах профессиональ-

ного мастерства

электронном виде

участие в ДОУ

В течение года

Повышение профессиональной и личной  квалификации

7.

Публикации в СМИ, на сайтах

Текстовый материал

электронном виде

семинарах

 В течение года

Повышение профессиональной и личной  квалификации

8.

Разработка проектов в своей  работе

«Способы коррекции и психопрофилактики»,

«В детский сад  с улыбкой»

Электронном виде

В течение года

Повышение профессиональной и личной  квалификации

9.

Распространение передового педагогического опыта на федеральном, окружном,

муниципальном уровне

В течение года

Диссеминация педагогического опыта

10.

Анализ деятельности и планирование

Разработка рабочей  программы

Май

Организация учебно-коррекционного процесса на  2023 - 2024 учебный год

№

п/п

Название деятельности

 Условия

проведения

Срок

проведения

Предполагаемый результат

1

Индивидуальное

консультирование по запросу

администрации, педагогов по

результатам диагностик и

вопросам возрастной

психологии, нормы и

отклонений развития и обучения детей.

Консультация

Течение года

Решение конкретных

психологических проблем.

Разработка индивидуальных

рекомендаций.

Журнал консультаций