Конспект родительского собрания в подготовительной к школе группе "Психологическая готовность к обучению в школе"
консультация по психологии (подготовительная группа)

Тема выступления:

«Психологическая готовность к обучению в школе»

Цель:

- познакомить родителей с понятием «психологическая готовность к обучению в школе»;

- ознакомить с результатами диагностики на начало учебного года;

- дать рекомендации по подготовке ребенка к школе в домашних условиях.

Педагог – психолог: Добрый вечер уважаемые родители! Я рада встрече с вами! Итак, ваш ребенок проходит новый рубеж своего взросления и совсем скоро ваш сын или дочь перешагнут порог школы, поэтому сегодня, я, хочу поговорить о «готовности к обучению в школе».

А перед тем, как начать свое выступление я предлагаю вам собрать портфель будущего первоклассника (родителям предлагается маркер и портфель, на котором они должны написать значимые, по их мнению способности, знания, умения, навыки, качества, которые будут свидетельствовать о том, что ребенок готов к школе). Ответы родителей, обсуждение!

Необходимо помнить, что под «готовностью к школе» понимают не отдельные знания и умения, а их определенный набор, в котором должны присутствовать все основные элементы, хотя их уровень развития может быть разным, это:

Физиологическая готовность – состояние здоровья;

Социальная готовность – взаимоотношения с окружающими, отношение к самому себе;

Психологическая готовность. Сегодня подробнее я хотела бы остановиться на психологической готовности. Итак:

Психологическая готовность включает в себя: интеллектуальную, волевую, мотивационную, коммуникативную готовность. Рассмотрим, что включает в себя каждый компонент более подробно.

Педагог-психолог: Интеллектуальная готовность предполагает.

К 6-7 годам ребенок должен знать:

свой адрес и название города, в котором он живет;

название страны и ее столицы;

имена и отчества своих родителей, информацию о местах их работы;

времена года, их последовательность и основные признаки;

названия месяцев, дней недели;

основные виды деревьев и цветов.

Ему следует уметь различать домашних и диких животных, понимать, что бабушка – это мама отца или матери.

Иными словами, он должен ориентироваться во времени, пространстве и своем ближайшем окружении.

Педагог-психолог: Кроме этого, говоря об интеллектуальной готовности, мы говорим еще и о развитии познавательной сферы ребенка. Здесь выделяют функции внимания, памяти, восприятия, мышления и речи. В школе ребенку потребуются умения сравнения, анализа, обобщения, знания об окружающем мире, нормах поведения. Но главным компонентом выступит не столько объем знаний, сколько желание думать, самостоятельно решать и находить выход из проблемной ситуации.

Упражнение на развитие произвольного внимания.

Ребенку дают лист бумаги, цветные карандаши и просят нарисовать в ряд 10 треугольников. Когда эта работа будет завершена, ребенка предупреждают о необходимости быть внимательным, так как инструкция произносится только один раз. "Будь внимательным, заштрихуй красным карандашом третий, седьмой и девятый треугольники" Если ребенок переспрашивает, ответить - пусть делает так, как понял. Если ребенок справился с первым заданием, можно продолжить работу, постепенно усложняя задания.

Упражнение на развитие наблюдательности.

Предложите ребенку игру: "Внимательно осмотри комнату и найди предметы, в которых есть круг, окружность". Ребенок называет предметы - часы, основание карандаша, выключатель, ваза, столик: Игра на развитие памяти.

В эту игру можно играть с ребенком, например, во время длительных поездок. Взрослый начинает эту игру и говорит: «Я беру чемодан и кладу в него». Следующий игрок повторяет сказанное и добавляет что-нибудь еще: «Я положил в мешок яблоки и бананы». Третий игрок повторяет всю фразу и добавляет что-нибудь от себя. Можно просто добавлять по одному слову, а можно подбирать слова по алфавиту.

Для формирования интеллектуальной готовности, необходимо побуждать ребенка - задавать вопросы, обогащать его словарный запас, обсуждать с ним явления окружающего мира.

Иными словами, он должен ориентироваться во времени, пространстве и своем ближайшем окружении.

Мотивационная готовность - это наличие у детей желания учиться. Поэтому очень важно, чтобы школа была для него привлекательна своей главной деятельностью — учебой. С этой целью родителям необходимо объяснить своему ребенку, что дети ходят учиться для получения знаний, которые необходимы каждому человеку.

Следует давать ребенку только позитивную информацию о школе. Помните, что ваши оценки и суждения с легкостью заимствуются детьми, воспринимаются некритично. Ребенок должен видеть, что родители спокойно и уверенно смотрят на его предстоящее поступление в школу.

Волевая готовность предполагает наличие у ребенка способностей ставить перед собой цель, принимать решение о начале деятельности, намечать план действий, выполнять его, проявлять определенные усилия, уметь оценивать результат своей деятельности, а также умения длительно выполнять не очень привлекательную работу. Развитию волевой готовности к школе способствуют изобразительная деятельность и конструирование, поскольку они побуждают длительное время сосредоточиваться на постройке или рисовании.

Коммуникативная готовность - это умение ребенка строить свои взаимоотношения с другими людьми:

• играть и общаться с другими ребятами;
• быть включенным в детский коллектив и уметь жить по его законам;
• общаться с взрослыми людьми, соблюдая правила культурного обращения;
• доброжелательность и отсутствие агрессивности.

В последний год перед школой нужно постараться преодолеть все недоработки психологической готовности ребенка к обучению к школе.

Не зависимо от уровня готовности ребенка к школе. Подходите к нему с положительным прогнозом. Любите его, давайте ему это понять!!!