Главные вкладки

    Психологическая игра для воспитателей "Интеллектуалы"
    методическая разработка на тему

    Психологическая игра "Интеллектуалы" - одна из форм работы психолога с педагогами. Она позволяет раскрыть их творческий потенциал; оптимизировать межличностные отношения, активизировать мыслительную деятельность педагогов. Игра командная, каждый педагог в этой игре берет на себя роль конкурсанта, проверяет свои силы, способности. Эту игру можно проводить на конкурсе профессионального мастерства, в профессиональный праздник - День дошкольного работника, в неделе Психологии и т. д.

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Microsoft Office document icon intellektualy.doc62 КБ

    Предварительный просмотр:

    Психологическая игра для воспитателей «Интеллектуалы»

    Цель: Активизировать мыслительную деятельность педагогов; раскрыть их творческий потенциал; оптимизировать межличностные отношения.

    Предварительная работа: Подготовка слайдов.

    Материал: 2 листа  ватмана с изображением 10 кругов, фломастеры, жетоны для жеребьевки, диск с записью движущегося поезда.

    Ход игры

         Добрый день, уважаемые коллеги! Сегодня у нас очень важный и приятный повод собраться в этом светлом и уютном зале, чтобы забыть на некоторое время наши домашние проблемы. 27 сентября у нас праздник – День дошкольного работника. Что ж, «виновники торжества» все в сборе, жюри на месте, музыка у нас есть, талантов нам тоже не занимать… Тогда… начнём!

     Сколько есть разных профессий на свете,

     Но говорить я хочу  об одной…

     Кто так печётся о маленьких детях?

     Люди, которым неведом  покой.

     Все они ночи не досыпают,

     Что-то кроят, интересное шьют,

     Лепят, рисуют, стихи сочиняют,

     Роль репетируют, песни поют.

     Их выдумкам нету конца и предела,

     Всё, что угодно смогут они.

     То, что другим бы уже надоело,

     Эти с терпением сносят одни!

     Всё они могут, всё им под силу,

     Людям с широкою, доброй душой.

     Зло никакое их не осилит!

     Они – педагоги с буквы большой!

     Воспитывать – это благое призванье!

     Любить, понимать и, конечно, прощать,

     Примером во всём быть, являть состраданье…

     Воспитывать, значит, другим что-то дать.

     Дать даром уменья свои, свои знанья;

     Посеять всё лучшее в детских сердцах,

     В ответ не прося ни наград, ни признанья…

     Отдать свою жизнь, всю отдать… до конца.

    (слайд 1)

    Поскольку день у нас праздничный, особенный, то, конечно же, хочется сделать тоже что-нибудь особенное… Сегодня хотим предложить вам побывать всем в роли конкурсантов, проверить свои силы, продемонстрировать способности. Наша игра командная, поэтому предлагаем провести жеребьевку (каждый участник берет жетон). Сегодня нам предстоит увлекательное путешествие на поезде. Команда, получившая красные жетоны, - это один состав; команда с желтыми жетонами – второй состав. Задача составов: успешно пройти нелегкий путь и добраться до станции Интеллектуалов.  (слайд 2). Путь длинный – 100 километров. От станции до станции – разное расстояние. Чем успешнее и быстрее вы справитесь с заданиями, тем больше шансов у вас попасть в пункт назначения. Конечно, как на настоящей железной дороге, у нас должен быть начальник с  помощником, которые будут следить за порядком и регулировать движение поездов. (Представляются члены жюри). А те, кому по жребию достались зеленые жетоны, являются начальниками составов. Итак, в течение  3 минут командам необходимо придумать название поезда и девиз.(Заслушиваются участники).

    Составы готовы отправиться в путь? (звучит музыкальное сопровождение – движущийся поезд). (слайд 3)

    Как хорошо, когда много друзей

     С тобой отправляется в путь!

    Сразу становится всем веселей,

    Хочется горы свернуть!

    Станция «Разминочная»  (Слайд 4)

    Сейчас вам предстоит отгадать шарады, где задуманное слово распадается на несколько отдельных частей, каждая представляет собой самостоятельное слово.

    (Слайд 5, 6)

    Первое слово над чайником тает.

    Второе – у папы растет над губой.

    А целое – ветер морской надувает

    И в плаванье нас приглашает с тобой.    ( Парус)

    (Слайд 7, 8)

    Первое – нота,

    Второе – то же.

    А в целом на горох похоже.    (Фасоль).

    (Слайд 9, 10)

    Предлог стоит в моем начале,

    В конце же – загородный дом.

    А целое мы все решали

    И у доски, и за  столом.       (Задача).

    (Слайд 11, 12)

    Начало – нота,

    Потом – оленя украшенье.

    А вместе – место

    Оживленного движенья.      (Дорога).

    Станция «Запоминай-ка». (Слайд 13)

    О пожилых людях говорят, что они становятся рассеянными и забывчивыми. В действительности забывчивость  вовсе не является «привилегией» только пожилых  людей. Увы, «дырявая» память может быть у людей разного возраста. А какая память у вас?

    Задание 1

    Вы должны в течение одной минуты прочесть 25 слов и запомнить их. По сигналу, передавая листок друг другу, каждая команда  должна записать все слова, которые удалось запомнить. Слова можно записывать в любом порядке. (Слайд 14)

    Сено, ключ, самолет, поезд, картина, месяц, певец, радио, трава, перевал, автомобиль, сердце, букет, тротуар, столетие, фильм, аромат, Карпаты, Гималаи, недвижимость, календарь, мужчина, женщина, абстракция, вертолет.

    Подсчитывается количество правильно записанных слов всей командой.

    За каждое слово начисляется 1 км. Максимум – 25 км.

    Задание 2 «Что изображено?»

    Каждой команде демонстрируется по 5 слайдов с интервалом 5 секунд. Задаются вопросы по содержанию слайдов.    

    Вопросы первой команде: (Слайды 15-20)

    Сколько изображено звезд на картинке? (3 звезды)

    В какой номер школы ходят дети? (школа 8)

    Что лишнее? (велосипед)

    Какого цвета машина? (красная)

    Сколько вертолетов еще не приземлилось? (2)

    Сколько осталось повесить шаров на елку (5)

    Вопросы второй команде: (Слайды 21-26)

    Что лишнее? (груша)

    Перечислите геометрические фигуры (овал, прямоугольник, квадрат, пятиугольник, ромб).

    Сколько цыплят на картинке? (3)

    Какая цифра находится в центре цветка? (5)

    Что написано на открытке? (Тебе от меня)

    Какой глаз закрыл заяц? (левый).

    За каждый правильный ответ начисляется 2 км. Максимум – 10 км.

    Станция «Смекалистых» (Слайд 27)

    Вам необходимо заменить фразеологизмы одним словом.

    Для первой команды:

    МОЗОЛИТЬ ГЛАЗА (надоедать)

    КЛЕВАТЬ НОСОМ (засыпать)

    БИТЬ БАКЛУШИ (бездельничать)

    ПРИКУСИТЬ ЯЗЫК (молчать)

    КАК СНЕГ НА ГОЛОВУ (неожиданно)

    ВЕШАТЬ НОС (грустить)

    ВИТАТЬ В ОБЛАКАХ (мечтать)

    ЗАДАТЬ ГОЛОВОЛОМКУ (озадачить)

    ЗАРУБИТЬ НА НОСУ (запомнить)

    ЖДАТЬ У МОРЯ ПОГОДЫ (надеяться)

    Для второй команды:

    ТОЧИТЬ ЛЯСЫ (болтать)

    ДАТЬ СЛОВО (обещать)

    ДРОЖАТЬ,  КАК ОСИНОВЫЙ ЛИСТ (испугаться)

    ПИСАТЬ, КАК КУРИЦА ЛАПОЙ (неаккуратно)

    ХОДИТЬ НА ГОЛОВЕ (баловаться)

    СЧИТАТЬ ВОРОН (отвлекаться)

    ДЕРЖАТЬ В ГОЛОВЕ (помнить)

    НАГОВОРИТЬ С ТРИ КОРОБА (наобещать)

    ДЕРЖАТЬ ЯЗЫК ЗА ЗУБАМИ (молчать)

    ПОСЛЕ ДОЖДИЧКА В ЧЕТВЕРГ (когда-нибудь)

    За каждый правильный ответ начисляется 1км. Максимум – 10 км.

    Станция «Фантазеров» (Слайд 28)

    Участникам каждой команды необходимо дорисовать по 10 одинаковых изображений. Рисунки не должны повторяться.

    За каждый оригинальный рисунок начисляется 1 км. Максимум – 10 км.

    Станция «Понимай-ка» (Слайд 29)

    Задание выполняют начальники составов (капитаны команд). Каждый из капитанов получает карточки с 10 словами. В течение 1 минуты капитан должен объяснить как можно больше слов своей команде не называя их. Нельзя употреблять однокоренные слова. Команда должна угадывать объясненные слова.

    Слова для капитана первой команды:

    Компот, педагогика, мультфильм, каша, родители, песок, банкомат, литература, мармелад, завхоз.

    Слова для капитана второй  команды:

    Сказка, портфель, администрация, динозавр, музей, аквариум, ряженка, мужчина, логопедия, шифон.

    За каждый правильный ответ начисляется 1 км. Максимум – 10 км.

    Станция «Математическая» (Слайд 30)

    Баллы получает команда, первой назвавшая правильный ответ.

    У мальчика столько же сестер, сколько братьев, а у сестры вдвое меньше сестер, чем братьев. Сколько в этой семье братьев и сколько сестер?

    (Четыре брата и три сестры)

    Когда моему отцу был 31 год, мне было 8 лет, а теперь отец старше меня вдвое. Сколько мне лет?

    (23 года. Разность между возрастом отца и возрастом сына равна 23 годам, следовательно, сыну надо иметь 23 года, чтобы отец был вдвое старше его.)

    За каждый правильный ответ начисляется по 5 км. Максимум – 10 км.

    Станция «Квакушкина» (Слайд 31)

    Ранним утром на опушке

    Громко квакают лягушки.

    Много слов и все слова

    Всегда в себе содержат «ква».

    В середине, и в начале,

    И вразбивку, и подряд…

    Вы слова не раз встречали,

    Пусть они заговорят!

    -   -   К   В   А   -   -             (букварь)

    К   -   В   А   -   -   -   -   -    (Кавалерия)

    К   В   А   -                          (Квас)

    К   -   -   -   В   А   -             (Караван)

    -   -   -   К   -   В   А              (Подкова)

    -   К   В   А   -   -   -   -          (Аквариум)

    К   -   -   -   -   -   В   А          (Королева)

    К   -   -   -   В   -   -   -   А      (Каравелла)

    -   -   К   В   А                        (Буква)

    К   -   -   -   В   А           (Корова)

    За каждый правильный ответ начисляется 1 км. Максимум – 10 км.

    Станция «Душевная» (Слайд 32)

    Длинный путь мы с вами проделали и оказались в двух шагах от заветной станции. А интеллект,  на наш взгляд, измеряется не только мощью ума, но и широтой души. Каждой команде сейчас предстоит по очереди дарить своим соперникам комплименты. И чем больше их будет, тем выше шансы добраться до места назначения.

    Давайте восклицать,

    Друг другом восхищаться,

    Высокопарных слов

    Не надо опасаться.

    Давайте говорить

    Друг другу комплименты,

    Ведь это все любви

    Счастливые моменты.

                                     Б. Окуджава

    Слово предоставляется жюри.

    В этом конкурсе комплимент имеет свою стоимость, чем оригинальнее комплимент, тем больше километров за него присуждается. (Задача жюри – добавить ровно столько километров, сколько не хватало до 100.)

    Итак, по результатам всех этапов каждой команде удалось пройти путь в 100 км. А это значит, что в нашем коллективе работают самые интеллектуальные педагоги. Поздравляем! Вы прибыли в пункт назначения на станцию Интеллектуалов.

    Станция «Интеллектуалов» (Слайд 33)

    За окнами температура воздуха самая комфортная, небо безоблачное, атмосферное давление в норме. Просьба при выходе из поезда не забывать хорошее настроение.

    Как хочется, чтоб так всегда и было…

     Чтоб солнце ласковое грело и светило,

     Чтоб были слышны всюду птичьи трели,

     Чтоб мы не плакали, а песни пели…

     Чтоб не болело сердце и не ныло,

     И чтоб от лихорадки не знобило…

     Чтоб не было потерь, обиды, горя,

     И чтобы не штормило жизни море…

     Чтоб близкие, друзья не покидали,

     Чтоб нас любили, и чтоб нас желали…

     Чтоб в жизни ничего мы не боялись,

     Чтобы встречались и не расставались…

     Как хочется! Но не возможно это…

     Ведь не бывает бесконечным лето.

     Нет радуги без ливня грозового,

     Грибов в лесу – без дождика грибного,

     И без листвы не будет листопада,

     Без лунной ночи нет и звездопада…

     Без расставанья не было бы встречи,

     А без заката не наступит вечер…

     И новый день без ночи не настанет,

     И руки без работы не устанут.

     А без трудов земных нет наслаждений,

     Без прочных знаний – твёрдых убеждений.

     Нет без попыток достиженья цели;

     Реки большой – без омута и мели…

     Нет опыта без промахов, ошибок,

     Нет радости, без слёз и без улыбок.

     Без мук рожденья не было бы счастья,

     А без сочувствия не будет и участья…

     И без прощения любви большой не будет…

     … Пусть не иначе, а как есть всё будет…

     С праздником вас, наши дорогие воспитатели!!! (Слайд 34)


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Психологические игры и релаксационные упражнения

    Одна из важнейших задач воспитателя, способствовать созданию дружного коллектива, раскрепощённой атмосферы в группе, обеспечить психологический комфорт каждого ребёнка. Как научить ребёнка проща...

    Психологические игры с детьми

    Психологические игры с детьми на взаимодействие, повышение самооценки....

    Психологическая игра в период адаптации пятиклассников

    Задачи игры:диагностика группового взаимодействия, умения выстраивать отношения со сверстниками;создание ситуации сотрудничества, взаимоподдержки;определение лидерского потенциала в классе....

    Большая психологическая игра

    Игра может использоваться как с детьми старшего дошкольного возраста, так и при проведения семинаров, родительских собраний....

    Психологическая игра "Адаптация"

    Цель: включение в работу, принятие ритуалов группы, создание атмосферы безопасности, обсуждение правил группы, снятие психологических зажимов, самораскрытие и проникновение в мир другого человека, раз...

    Психологические игры для дошкольников.Игры серии «Доброе солнышко»

    В общении между детьми все чаще приходится наблюдать проявление таких качеств, как жестокость, нежелание и неумение помочь сверстнику, посочувствовать, порадоваться вместе с ним, неумение уступать. По...


     

    Комментарии

    Богдан Светлана Васильевна

    Елена Константиновна, добрый день!
    Мне, конечно, очень приятно, что мои стихи понравились, и Вы их используете в своём материале. Но очень печально, что Вы нигде не указали автора. Хотя сейчас найти автора не проблема. Стоит лишь внести четверостишие из стихотворения в строку любого поисковика.
    Конечно, я не думаю, что Вы это сделали умышленно, но тем не менее Вы нарушили мои авторские права. Да и правила данного портала предупреждают об этом: https://nsportal.ru/page/pravila-polzovaniya (см.п.2).
    Прошу Вас внести поправки и указать автора, если это возможно, или удалите материал совсем. Это будет справедливо. Иначе это способствует тому, что стихи, как сироты "гуляют по интернету". А ведь у каждого стихотворения есть автор.
    Это ссылки на мои стихи:
    http://www.stihi.ru/2009/08/21/1993 - "Люди, которым неведом покой"
    http://www.stihi.ru/2009/03/25/7313 - "Как хочется, чтоб всё иначе было".

    Очень надеюсь на Ваше понимание.
    С надеждой, Светлана Богдан.