презентация проекта "По морям, по волнам".
презентация к уроку по теме

Слайд 1

Слайд 2

Цель проекта: Задачи проекта : Развитие познавательной активности детей; Разработка содержания и форм творческого взаимодействия детей и взрослых; Развитие мышления, произвольности, внимания, речи детей; Развитие детской коммуникативной компетентности; Воспитание навыков эмоционально – положительного взаимодействия взрослых и детей. создание вариативной модели взаимодействия взрослых и детей на основе познавательного проекта «По морям, по волнам…»

Слайд 3

Подготовительный этап Чтение стихотворения С. В. Михалкова «От кареты до ракеты», рассматривание иллюстраций о водном транспорте

Слайд 4

Сбор экспонатов для мини – музея и оформление тематической выставки книг «Уголок любознательного мореплавателя»

Слайд 5

Час досуга в семье « Путешествие по морям и океанам» Рассказы детей об интернет – путешествиях по пространству океанов и морей

Слайд 6

Основной этап Экскурсия в Музейно -мемориальный комплекс истории Военно-морского флота России Рассказы детей о посещении музея с демонстрацией фотографий

Слайд 7

Создание макетов Совместная продуктивная деятельность детей и родителей

Слайд 8

Творческая встреча с курсантами Морского Корпуса

Слайд 9

Сооружение и обыгрывание снежной постройки «Ледокол «Смелый»» Использование детьми постройки в ходе разноплановых сюжетно – ролевых игр на участке детского сада.

Слайд 10

Опыты детей

Слайд 11

Заключительный этап Коллективные творческие работы детей «По морям, по волнам» - коллективная аппликация при участии детей двух групп (в технике пластилинографии в технике оригами)

Слайд 12

Сюжетно – ролевая игра «Моряки уходят в дальнее плавание» Знакомство детей со спецификой «морской» терминологии, флотскими профессиями; Обогащение и активизация речевого запаса детей; Формирование у детей навыков положительных личностных оценок и позитивного отношения к себе.

Слайд 13

Вариативная модель взаимодействия взрослых и детей на основании познавательного проекта «По морям, по волнам…» На первом этапе: Педагоги инициируют деятельность детей, организуют разнообразные формы их активности, привлекая родителей к организации предметно - развивающей среды На втором этапе: Педагоги организуют детскую деятельность , используя ресурс социокультурных учреждений Родителям предлагаются варианты совместной деятельности с детьми, впечатления от которой презентуются ребятами среди сверстников На третьем этапе: Педагоги планируют развитие тематической деятельности на основе идей, предлагаемых детьми и родителями

Слайд 14

Итоги Создание вариативной модели взаимодействия взрослых и детей на основании познавательного проекта «По морям, по волнам…»; Организация разных видов детской деятельности: Мини –музей, Выставка книг, Снежная постройка и макеты кораблей, Коллективная творческая работа детей; Содействие расширению представлений детей об окружающем мире и развитие познавательной активности; Создание методической разработки по организации сюжетно – ролевой игры «Моряки уходят в дальнее плавание».

Слайд 15

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!