Мини методуголок воспитателя
учебно-методический материал

1.Сценарий  активизирующего общения

« Самый дорогой на свете человек»

Интегрируемые образовательные области: коммуникация, социализация, познание, художественное творчество.

Формы непосредственно образовательной деятельности: ситуативный разговор, чтение, ситуация-проблема, ситуация-оценка, игра, мастерская детского творчества.

Цель совместной деятельности взрослого и ребёнка: развивать у детей осознанное отношение к семье, понимание роли мамы как хранительницы очага, защитницы детей; развивать способность к эмоциональному сопереживанию; учить давать моральную оценку поступкам героев художественных произведений; воспитывать гуманное отношение к маме.

Материалы и оборудование: сердечки, вырезанные из бумаги, цветные карандаши или фломастеры.

                           Описание деятельности.

1.Ситуативный разговор. Обращение к детям:

- Кто на свете для вас самый дорогой и любимый человек?

- Мама!

-У каждого существа на свете: у человека, животного  есть мама. Когда она рядом, становится светлее и теплее, и ничего на свете не страшно. Потому что мама заботится  о нас, помогает.

2.Чтение стихотворения о маме В.Руссу.

                           Много мам на белом свете,

                           Всей душой их любят дети.

                           Только мама есть одна.

                           Всех дороже мне она.

                           Кто она? Отвечу я:

                           Это мамочка моя.

3.Ситуация-проблема.

« Мама Серёжи пришла уставшая  с работы, увидев разбросанные по всей квартире игрушки, попросила их убрать. Серёжа сделал вид, что не услышал просьбу. Мама приготовила ужин, после которого попросила сына помочь ей убрать посуду со стола, на что тот ответил: « Не хочу». Мама обиделась». Почему обиделась мама? Как должен был поступить Серёжа? Давайте дадим советы Серёже, чтобы  никогда больше не обижать маму.

4.Ситуация – оценка.  «Добрые советы».

Будь ласков и приветлив с мамой, помогай ей.

Если ты вдруг обидел дорогого тебе человека. То нужно обязательно попросить прощения.

Подойди к маме. Обними её. нежно скажи: « Прости».

Сделай маме что-нибудь приятное, она будет рада.

5. Игра « Моя мама самая …»  (подобрать как можно больше красивых слов о своей маме).

6. Мастерская детского творчества. « Сердечки для любимой мамочки»- предложить детям раскрасить в любимый мамин цвет сердечки, вырезанные из бумаги, и подарить их своим мамам, сделав тем самым приятно.

2.Сценарий  активизирующего общения

« Моя семья»

Интегрируемые образовательные области:  коммуникация, социализация, познание.

Формы непосредственно образовательной деятельности: беседа-конкурс, игра, игра с мячом, ситуация-успех.

Цель совместной деятельности взрослого и ребёнка:  формировать правильное представление о семье, роли матери, отца, дедушки, бабушки, сестры, брата,  закрепить представления о трудовых обязанностях членов семьи, воспитывать желание и потребность проявлять заботу о близких,  поддерживать интерес и уважение к семейным традициям.

Предварительная работа: заучивание фамилии, имени, отчества и профессии родителей; рассматривание семейных фотографий; наблюдение и запоминание, какие обязанности, какую работу выполняют дома члены семьи.

Материалы и оборудование: фотографии из семейного альбома, медальоны для награждения, картинки с изображением людей различного возраста.                                                    Описание деятельности.

1.Беседа-конкурс.

-Ребята, сегодня у нас проводится конкурс рассказов о самой хорошей и дружной семье. Чтобы победить в нем, нужно постараться очень интересно рассказать о своей семье.

 - Ребята, как вы думаете, что такое семья? (это папа, мама, брат, сестренка, дедушка, бабушка).

 - Расскажите, пожалуйста, как зовут ваших родителей по имени, отчеству, где и кем они работают? (рассматривание семейных фотографий).

 - Есть ли у вас братья, сестры, дедушки, бабушки?

 - Как можно назвать их всех одним словом? (семья).

 - Кто может быть членом семьи, чужие люди или только родственники? (только родственники).

2. Игра «Собери цепочку».

Разложить картинки согласно возрасту и полу:

- младенец – девочка – дошкольница - школьница-студентка-мама - бабушка;

-младенец-мальчик – дошкольник – школьник – студент – папа - дедушка.

 3.Игра с мячом «Кто как трудится в вашей семье?» (договаривать: папа, мама, бабушка, дедушка, сестра, брат, я). Варианты: ходит на работу ,  шьет, зарабатывает деньги , проверяет уроки ,ходит в магазин за покупками , учит уроки , готовит пищу,  ухаживает за цветами ,вытирает пыль, моет посуду, убирает в доме,  гладит, играет, стирает , читает , мастерит  ит.д.

 4.Игра «Какая у вас семья?» (большая,  маленькая,  дружная, заботливая,  трудолюбивая, веселая, добрая,  хорошая,  строгая, здоровая,  крепкая, счастливая и т.д.)

5.Ситуация-успех.

-Ребята, а что нужно делать, чтобы в вашей семье у всех было радостное настроение? (не обижать, не ссориться, помогать, дарить подарки, получать хорошие оценки, трудиться, любить друг друга, вместе отдыхать…)  Я думаю, что в этом конкурсе победили вы все, потому что очень интересно и с большой любовью рассказали о своей семье, поэтому все заслужили призы-медальоны с надписью «Дружная семья.

3.Сценарий  активизирующего общения

«Братья и сёстры»

Интегрируемые образовательные области:  коммуникация, социализация, познание, чтение художественной литературы.

Формы непосредственно образовательной деятельности: беседа, моделирование ситуации, обсуждение проблемной ситуации, чтение, ситуация-оценка, игровое упражнение

Цель совместной деятельности взрослого и ребёнка: воспитывать доброжелательное отношение к братьям и сёстрам; вызывать стремление проявлять заботу о младших братьях и сёстрах; проявлять осознанное отношение к проявлению  сочувствия близким людям.

Материалы и оборудование: иллюстрация или фотография с изображением плачущего малыша.

                                             Описание деятельности. 

1.Вступительная беседа. У  кого из детей есть братья или сёстры, взрослые они или маленькие, как зовут, любят ли дети с ними играть и т.п.

2.Моделирование ситуации. Демонстрация иллюстрации ( или фотографии) с изображением плачущего малыша.

 -Что случилось с малышом? Почему он плачет? Вам его жалко почему? А вам приходилось когда-нибудь плакать? Кто вас успокаивает, когда вы плачете? Какие слова при этом говорят?

3.Чтение стихотворения Ш. Галиева «Братик плачет».

Братик плачет в колыбели

Ну уймись ты в самом деле! Ты  не плач, дорогой,

Разговаривай со мной.

Бесполезны речи эти, –

Мама усмехается.

Я качаю – убаюкиваю,

Погремушкою постукиваю:

- В люльке не словами дети

Плачем объясняются.

Если братик плачет,

Что-то хочет, значит.

Соску, что ли, дать тебе?

Уложить иначе?

Стал я думать-сочинять

И придумал всё же:

Чтоб друг друга нам понять,

Я…заплакал тоже.

4.Ситуация-проблема.

« У Маши родился братик. Он очень маленький, мама постоянно занята уходом за маленьким сынишкой: кормит, пеленает, стирает пелёнки, укладывает спать. Маше очень обидно. Маше кажется, что мама её больше не любит…»

-Правильно ли думает Маша? Почему? Вам жалко Машу? А маленького братика? Что ей можно посоветовать?

5.Ситуация-оценка. «Добрые советы».

С маленькими братьями и сестричками будьте ласковы и внимательны. Они ещё многого не понимают, но зато хорошо различают, когда к ним обращаются ласково, а  когда –грубо.

Если младший братик или  сестричка плачет, поговорите  сними, даже если они пока вас не понимают, дайте игрушку, покатайте в коляске.

Когда малыш подрастёт, вы сможете с ним весело и дружно играть.

Старших братьев и сестёр нужно уважать, помогать им.

6.Игровое упражнение « Догонялки».

4.Сценарий  активизирующего общения

«Отдых моей семьи»

Интегрируемые образовательные области:  коммуникация, социализация, познание, художественное творчество.

Формы непосредственно образовательной деятельности: ситуативный разговор, беседа, игра-имитация, игра, мастерская детского творчества.

Цель совместной деятельности взрослого и ребёнка: поддерживать уважение к семейным традициям; воспитывать чувство гордости за свою семью; учить составлять рассказ, интересный для окружающих.

Материалы и оборудование: фотографии семейного отдыха; различный природный материал ( ракушки, песок, растения, плоды и т.д.).

Предварительная работа: оформление фотовыставки « Отдыхаем всей семьёй».

                                       Описание деятельности.

 1.Ситуативный разговор. Рассмотреть с детьми выставку фотографий. Сначала выслушать тех детей, кто не имеет возможности осуществлять дорогостоящие поездки или посещать аквапарки , парки аттракционов, особый интерес проявить тем, кто помогает взрослым, ходит в лес, устраивает прогулки на лыжах.  Выслушивая тех, кто побывал на заграничных курортах, основное внимание обращать на красоту природы и т.п.

2.Беседа с детьми о том, как принято отдыхать и их семьях.  Сказать о том, что все люди разные, у них разные желания и интересы: кто-то любит  выезжать на природу, ходить в походы, работать на даче, другие отдыхают на море или ездят на экскурсии в другие города и т.д. Не обязательно рассказывать о праздниках или длительных путешествиях, дети могут рассказать , например, о том, чем занимаются в их семье по вечерам.

3. Игра-имитация  « Что мы видели - не скажем, а что делали - покажем». Дети по очереди изображают действия ( ловят рыбу, собирают грибы, играют в мяч, плавают), остальные внимательно смотрят и угадывают, какой вид деятельности изображается.

4.Игра « Построение ассоциативных рядов». Детям даётся ключевое слово, например, «море» - дети подбирают к нему подходящие по ассоциации слова (волны, песок, купальник. Круг для плавания и т.д.).

5.Мастерская детского творчества. Составление коллективного коллажа « Летний отдых кота Леопольда» из различного природного материала.

5.Сценарий  активизирующего общения

«О бабушках и дедушках»

Интегрируемые образовательные области:  коммуникация, социализация, познание.

Формы непосредственно образовательной деятельности: слайдовая презентация, обсуждение и проигрывание проблемной ситуации, ролевая гимнастика, ситуация-оценка, игра-шутка.

Цель совместной деятельности взрослого и ребёнка: уточнять и расширять знания детей о семье, её составе, о родственных отношениях; учить детей ориентироваться в микропространстве; воспитывать чувство эмпатии к членам семьи; воспитывать уважительное отношение к пожилым и старым людям и побуждать к проявлению им сочувствия, вызывать эмоциональный отклик к оказанию помощи своим бабушкам и дедушкам.

Материалы и оборудование: проектор, ноутбук, экран.

Предварительная работа: чтение стихов  «Если бабушка болеет»  и « Дедушка».

                                        Описание деятельности.

 1. Детям предлагается посмотреть слайдовую презентацию на тему « Семья». В  ней представлена большая и дружная семья. Семья состоит из близких и дальних родственников. Близкие родственники – папа, мама, родные сестры и браться, бабушки и дедушки (родители папы и мамы). Дальние родственники – тёти и дяди (братья и сёстры папы и мамы).Самые уважаемые люди в семье – бабушка и дедушка. Они вырастили своих детей, теперь помогают воспитывать внуков. О них в семье заботятся, стараются их не расстраивать, оберегают от переживаний. В дружной семье все счастливы, радуются при встрече, скучают в разлуке, заботятся друг о друге.

 2.Обсуждение и проигрывание проблемной ситуации

 «У Кати бабушка уже стара, поэтому плохо видит. Раньше она много читала рассказов своей внучке, рассказывала ей сказки, штопала носки. Сейчас она без очков ничего не видит. Катя пришла к ней в гости и попросила прочитать новую книжку, но бабушка не может найти свои очки и предлагает ей заняться чем-нибудь другим. Внучка, услышав отказ, рассердилась на бабушку, сказав, что больше не придет к ней в гости».

- Правильно ли поступила девочка? Почему? Что чувствовала бабушка в этой ситуации? Можно ли было поступить по-другому? Как бы вы поступили на месте девочки?

3. Ролевая гимнастика. С помощью мимики и пантомимики показать:

старого, уставшего дедушку;

грустную бабушку;

улыбающуюся бабушку.

 4.Ситуация-оценка. « Добрые советы».

Нельзя смеяться над старыми людьми.

К старым людям нужно относиться заботливо, помогать им.

Старые люди прожили много-много лет и трудились для людей.

5. Игра-шутка «Бабушка Маланья» .

В основе игры лежит народная потешка, которая разыгрывается в движении. Слова: «У Маланьи, у старушки жили в маленькой избушке семь дочерей, семь сыновей, все без бровей. С такими глазами, с такими ушами, с такими носами, с такими усами, с такой головой, с такой бородой. Ничего не ели, целый день сидели, на нее глядели, делая вот так...»Движения: дети движутся по кругу в одну сторону, держась за руки. Останавливаются и с помощью жестов и мимики изображают то, о чем говорится в тексте. Повторяют за ведущим любое смешное движение.

АКТИВИЗИРУЮЩЕГО ОБЩЕНИЯ для детей младшего дошкольного возраста "Путешествие в страну сказок"

Л. В. Дякина
Образовательные задачи
Учить называть уменьшительно-ласкательные названия детенышей животных.
Упражнять в образовании слов с помощью суффикса -онок-.
Учить соотносить наименование детенышей животных в единственном и множественном числе с изображениями.
Упражнять детей в четком произношении гласных звуков.
Развивающие задачи
Учить детей правильно отвечать на вопросы воспитателя.
Формировать умение воспроизводить содержание сказки по вопросам.
Развивать умение слушать и понимать услышанное.
Воспитательные задачи
Воспитывать интерес и любовь к сказкам.
Побуждать детей эмоционально откликаться на воображаемые события, сопереживать героям.
Форма проведения — игра-путешествие.
Материалы и оборудование: «волшебный сундучок» с раскрасками (для каждого ребенка), игрушка Петрушка, ширма, картинки с изображениями животных и их детенышей, цветы-картинки для поляны, картинки-раскраски с персонажами сказок для каждого ребенка, домик для зайчика; аудиозапись с музыкой для «волшебного сундучка», для выхода Лисы; имитации звуков открывающихся и закрывающихся сказочных ворот, сигналов автобуса; «Первая песня Козы» — фонограмма; иллюстрации «Заюшкина избушка», «Волк и семеро козлят», «Курочка Ряба»; плоскостные изображения «сказочного» автобуса, «сказочных» ворот, надпись «Страна сказок»; игрушки Петушок и Лиса, костюмы или их элементы для персонажей и игры «Лисята и бельчата».
Персонажи: Петрушка, Лиса, Петушок, Коза (взрослые), Зайчик (ребенок).
Оформление зала и подготовка к занятию. Группа оформлена иллюстрациями из сказок. Стоит ширма — «сказочные» ворота, чуть подальше от ворот — домик для зайчика, в центре на столе — сценка из настольного театра «Курочка Ряба», на ковре рассыпаны цветы — картинки (имитация цветочной поляны).

Ход игры-путешествия
Педагог и дети входят в группу и обращают внимание на необычную коробку-сундучок, рассматривают ее. Из коробки слышится музыка.
Педагог. Дети, вы ничего не слышите? Или это мне кажется?
Ответы детей.
Педагог. Давайте посмотрим, что внутри коробки.
Педагог делает попытку открыть коробку, дети активно ему помогают. Совместными усилиями коробку открывают, а там — сундучок.
Педагог. Это волшебный сундучок. А что в нем лежит?
Педагог выслушивает предположения детей, открывает сундучок, достает из него куклу Петрушку.
Педагог (голосом Петрушки). Я веселая игрушка, А зовут меня... (Петрушка).
Из-за ширмы, выходит Петрушка.
Петрушка. Здравствуйте, ребята!
Дети. Здравствуйте!
Петрушка. А вы узнали меня?
Дети. Петрушка!
Петрушка знакомится с детьми, обращаясь к каждому ребенку с вопросом: «А как тебя зовут?» Дети отвечают Петрушке.
Петрушка. Вот и познакомились. А куда я попал, ребята?
Дети. В детский сад.
Петрушка. А как он называется?
Дети. «Улыбка». Наш детский сад называется «Улыбка».
Петрушка. Какое веселое название у вашего детского сада! Значит, я не ошибся, когда собирался в путь-дорожку Я к вам пришел из сказки. А вы любите сказки? (Выслушивает ответы детей.) Я тоже их очень люблю. А какие вы знаете сказки?
Ответы детей.
Петрушка. Какие вы молодцы, так много знаете сказок! Я пришел, дети, к вам за помощью. У нас в Стране сказок случилась беда — Лиса перепутала все сказки. Герои сказок не знают, что им теперь делать: где жить, с кем дружить? Беда, да и только!
Педагог. Не горюй, Петрушка! Ты не зря к нам пришел. Ребята, мы поможем сказочным жителям? А что нужно сделать?
Дети высказывают свои предположения. Воспитатель хвалит их за смекалку, изобретательность. Восхищается детьми и Петрушка.

Педагог. Вот видишь, Петрушка, какие умные и догадливые у нас в детском саду ребята. Я думаю, что все вместе мы с вашей бедой справимся. Дети уже придумали, что делать, как вам помочь. Теперь в путь — в страну сказок. А на чем мы туда сможем добраться?
Ответы детей.

Воспитатель приглашает всех отправиться в путешествие на сказочном автобусе.
Петрушка. Я вам тоже помогу! Чтобы автобус появился, я скажу волшебные слова. Кекс-пекс-фекс, наш автобус появись! (Произносит трижды и хлопает в ладоши.)
Педагог в это время разворачивает мольберт другой стороной, на которой расположено йзображение «сказочного» автобуса.
Педагог. Дети, проходите и занимайте свои посадочные места в автобусе. На нем мы и отправимся в Страну Сказок.
Дети рассаживаются возле мольберта на ковре. Звучит песня (по выбору музыкального руководителя);
дети весело подпевают. Мальчики «крутят руль-баранку».
Педагог. Вот мы и приехали в страну сказок. А что такое сказка, нам расскажут дети.
Дети
Сказка, сказка-прибаутка, Рассказать ее — не шутка, Чтобы сказочка сначала Словно реченька журчала, Чтоб к концу ни стар, ни мал От нее не задремал. Звучит тихая музыка. Петрушка показывает на «сказочные» ворота. Петрушка. А вот и сказочные ворота, через которые мы должны пройти в Страну Сказок. Чтобы они открылись, надо рассказать маленькое стихотворение. Есть желающие?
Кто-то из детей вызывается рассказать. Если дети сами не решаются, то педагог предлагает кому-то из детей. Одного из детей можно подготовить, заранее выучив с ним стихотворение.
Ребенок  Белка в свой домишко Перекладывала шишки. Белка шишку уронила — Прямо в мишку угодила. Застонал, заохал мишка — На носу вскочила шишка. Педагог (торжественно). Ворота открываются, Сказка начинается! Дети вместе с воспитателем и Петругикой под музыку заходят за ширму. За ширмой стоит домик, а рядом сидит зайчик и горько-горько плачет.

Педагог. Дети, кто это? Дети. Это зайчик. Педагог. Что же с ним произошло? Почему он плачет?
Зайчик. Как же мне не плакать? Была у меня избушка лубяная. Пришла весна-красна, попросился ко мне серый Волк, да и выгнал меня из моей избушки.
Петрушка. И еще Лиса перепугала твою сказку, чтобы никто не смог распутать и узнать, кто в этой истории виноват. Не кручинься и не горюй, Зайка, тебе ребята помогут.
Зайчик. Да. Помогите мне, ребята!
Педагог. Поможем Зайке! Но сначала давайте вспомним, как эта сказка называется.
Дети. «Заюшкина избушка».
Педагог. А кто Зайчику пытался помочь в беде?
Дети вспоминают и перечисляют: собака, волк, медведь и петух.
Педагог. А кто же на самом деле поселился в избушке Зайчика?
Дети. Лиса.
Педагог. Молодцы, правильно! Лиса, а не Волк, выгнала зайчика из его избушки. А кто же помог Зайчику прогнать лису?
Дети. Петушок — золотой гребешок.
Педагог. Ребята, давайте позовем петушка. И не просто позовем, а вспомним потешку про петушка, тогда сказка счастливо закончится.
Дети вспоминают и рассказывают потешку. Б это время воспитатель надевает на руку игрушку-петушка.
Петушок. Ко-ко-ко. что случилось?
Петрушка. Дети, объясните Петушку, что произошло.
Дети объясняют Петушку, что Киса выгнала Зайчика из домика и специально внесла путаницу в сказку, чтобы никто не догадался, что она виновата в беде Зайчика. Петушок Вот я ее выгоню!
Ку-ка-ре-ку, иду на пятах,
Несу косу на плечах,
Хочу лису посечи,
Слезай, лиса, с печи!
Поди, лиса, вон! Петрушка быстро надевает на руку игрушку-лису.
Лиса
Одеваюсь, одеваюсь, Обуваюсь, обуваюсь!

Киса выскакивает из избушки. Петух и Зайчик грозят ей вслед.
Зайка и Петушок Спасибо вам, ребята, за помощь! До свидания!
Петрушка. Какие вы молодцы, помогли Зайке и Петушку встретиться, а в сказке расставить все по своим местам.
Педагог Потрудились, а теперь пора и отдохнуть. Давайте пойдем на сказочную поляну, усеянную цветами, там и поиграем.

Дети идут на полянку-ковер, рассаживаются удобна на ней.

Петушок
Тук-тук, тук-тук-тук, Что за странный перестук? Это пальчики стучат, Поиграть они хотят. Петушок, петушок Золотой гребешок, 
Масляна головушка,
Шелкова бородушка, Что ты рано встаешь, Голосисто поешь, Деткам спать не даешь?
Зайка
Вышли зайки на лужок, Встали в маленький кружок. «Шагают» пальцами одной рую. по ладони другой
Раз зайка, два зайка,
три зайка, четыре зайка Загибают пальцы.
Будем лапками стучать. Пальчики сучат по ладони вмеат или вразнобой.
Постучали, постучали и устали. Сели отдыхать.
Петрушка. Молодцы, хорошо размялись!
Дети идут далыие по направлению к иллюстрации «Волк и семер: козлят», приближаются к ней. Звуч:с~, «Первая песня Козы.» — фонограммл Ягнятушки, ягнятушки, Отопритеся, отворитеся, Ваша мать пришла -Молока принесла. Бежит молоко по вымечку, Из вымечка по копытечку, Из копытечка во сыру землю: 
Педагог. Дети, вы слышите?
Педагог. Угадали, кто это поет? 
Дети. Коза.
Педагог. А для кого она поет?
Дети. Для козлят.
Педагог. Правильно. Так что в это/ сказке перепутано?
Дети. В сказке Коза поет для козлят, а здесь — для ягнят.
Педагог. А кто такие ягнята и чек* они отличаются от козлят9
Ответы, детей.
Педагог. Правильно, в сказке Коза пела не для ягнят, а для своих деток — козлят. А кто подслушал песнс"
Дети. Волк.
Педагог. Скажите, а как же правильно называется эта сказка?

Петрушка. Ты опять все перепутала! Дети, расскажите Лисе, как было на самом деле.
Дети полностью рассказывают сказку — каждый по фрагменту.
Лиса (хлопает в ладоши). Ах, как интересно! Мне очень понравилось! А главное — с хорошим концом. Я больше не буду путать сказки. Ребятки, хотите со мной поиграть? У меня есть любимая игра, мы всегда в нее в лесу играем.
Игра «Лисята и бельчата»
Дети строятся в две колонны: первая колонна — «бельчата» — девочки, вторая колонна — «лисята» — мальчики. Воспитатель ставит 2 стула, на них садятся Лиса и Белка. Под музыку ребята резвятся на полянке, бегают. Звучит команда «Волк!» — все бегут к своим «мамам». Выигрывают та команда, которая быстрее соберется.
Лиса. Спасибо, мне понравилось с вами играть, ребята. До свидания!
Лиса убегает.
Петрушка. Вот вы и побывали в стране сказок. А теперь мне пора возвращаться в свою сказку.
Педагог. Нам тоже, Петрушка, пора отправляться домой.
Петрушка. Дети, а вам понравилось наше путешествие?
Ответы детей.
Петрушка. Мне тоже очень понравилось с вами путешествовать. Спасибо большое за то, что помогли мне распутать сказки. Вот вам за доброе ваше дело от всех сказочных героев подарок — сюрприз.
Петрушка заглядывает в «волшебный сундучок» и достает оттуда детские раскраски по сюжетам сказок и корзиночку с печеньем «Сказка». Угощает детей, раскраски отдает педагогу.
Педагог. Дети, давайте поблагодарим Петрушку за угощение и подарок.
Дети. Спасибо!
Петрушка прощается с детьми и уходит за ширму.
Педагог. Дети, нам тоже пора возвращаться в детский сад. А вернемся мы также на нашем сказочном автобусе. Занимаем свои места — и в путь!
Дети рассаживаются возле мольберта на ковре. Снова звучит песня, дети весело подпевают. Мальчики «крутят руль-баранку». Все дружно «возвращаются в группу».

Дети Сказка называется «Волк семеро козлят».
Педагог (задумчиво). А как же на помочь Козе и козлятам?

Петрушка. Вам нужно назвать деток у разных животных, тогда и сказка придет в полный порядок.
Педагог. Ребята, слушайте внимательно и отвечайте правильно. (Показывает детям изображения детенышей животных.)
У кошки — пушистые...
[котята). У собаки — шаловливые...
(щенята). У коровы — ласковый...
(теленок). У свиньи — веселый...
(поросенок). У лошади есть...
(жеребенок). У козы — смешной...
(козленок). У овцы — кудрявые..,
(ягнята). Молодцы, справились хорошо! Коза и козлята теперь будут всегда вместе. Ну а мы отправляемся дальше. Ребята, а чтобы нам дальше путешествовать по сказке, надо бодрыми, сильными быть и за мною все движенья повторить. Мы будем маленькими козочками.
Физминутка «Давай, коза, попрыгаем...»
Давай, коза, попрыгаем,
попрыгаем, попрыгаем, И ножками подрыгаем,
подрыгаем, подрыгаем, И ручками похлопаем,
похлопаем, похлопаем, И ножками потопаем,
потопаем, потопаем, Давай с тобой покружимся,
покружимся, покружимся И навсегда подружимся,
подружимся, подружимся. Петрушка. Молодцы, ребята! Ой, только я что-то устал, давайте присядем на полянку, отдохнем.
На полянку выбегает Киса. Петрушка. Ах, вот же Лиса! Она перепутала все сказки.
Педагог. А зачем, Лиса, ты это сделала? Ведь сказки такие интересные! Лиса. А мне они не нравятся. Петрушка. Ты не спорь, а послушай лучше, как дети рассказывают сказку.
Дети начинают рассказывать сказку «Курочка Ряба». А Аиса после первой фразы, их перебивает.
Лиса. Я знаю эту сказку! Вот послушайте: жили-были дед да баба. Была у них курочка Ряба. Как-то раз курочка снесла яичко, не простое, а золотое. Решили дед с бабой яичко попробовать. Дед бил-бил — не разбил. Баба била — не разбила! Мышка яйцо со стола столкнула и покатила к себе в нору. Вот и сказки конец!

Сценарий активизирующего общения Для детей среднего дошкольного возраста «Поможем бабушке Федоре»

Н. А. Абдуллаева, Н. Г. Антипова
Образовательные задачи
Уточнить и расширить словарь по теме «Посуда».
Развивать умение составлять загадки-описания по образцу со зрительной опорой.
Совершенствовать грамматический строй речи.
Развивающие задачи
Развивать мышление, речевой слух, зрительное внимание, мелкую и общую моторику, ориентацию в пространстве.
Формировать навыки сотрудничества, ответственного отношения к выполнению задания, самостоятельности, инициативности.
Воспитательные задачи
Воспитывать бережное отношение к посуде, желание содержать посуду в чистоте.
Формировать желание помочь Федоре, попавшей в беду.
Словарная работа: тарелка, вилка, ложка, чашка, блюдце, кастрюля, сковородка, чайник, стакан; мыть, вытирать, разбивать, пить, есть, жарить, кипятить; круглая, маленькая, большая, красная, желтая, зеленая, синяя; тарелочка, кастрюлька, блюдечко, ложечка, вилочка, кружечка, самовар.
Форма проведения — игровая обучающая ситуация.
Материалы и оборудование: картинка-загадка стрелки, конверты с разрезными картинками и предметные картинки к ним, картинки с изображениями посуды, «дерево с посудой», макет шкафа для посуды, самовар на небольшом табурете-подставке с салфетками, плоскостное изображение тарелок с кашей, магазин-витрина с предметами посуды, набор красивой посуды от Федоры (сюрприз), костюм бабушки Федоры.

Ход 
Дети стоят в кругу.
Педагог
Постарается Андрюша, Меня увидит Ксюша, Ушки слышат у Олежки, У Леры, Димы тоже, Костенька со мной играет, Даша знания закрепляет Поднимите руки выше, Кто имен своих не слышал. Дети, чьи имена не прозвучали в речевке, поднимают руки и по очереди называют свои имена, а также свои пожелания к будущей деятельности.
Педагог
Запоминает наша голова
Педагог предлагает продолжить путешествие. Дети идут по направленнию стрелочек до «дерева», на ветках которого вместо плодов виам игрушечная посуда.
Педагог
Чудо-дерево растет, Чудо-чудо-чудное, Расчудесное! Не листочки на нем, Не цветочки на нем, А ложечки да чашки, Поварешки на нем! Дети, а что еще вы видите на этом чудесном дереве?
Дети перечисляют предметы посуды.
Педагог. Как вы назовете одним словом все эти предметы? Дети. Посуда.
Педагог. Посмотрите внимательно на дерево, найдите предметы посуды маленького размера и назовите их ласково.
Все готовы, ребятишки? И девчонки, и мальчишки? Игру мы дружно начинаем, Посуду ласково называем.
Игра «Назови ласково»
Дети выбирают любой предмет посуды и называют его ласково: тарелочка, ложечка, кастрю-лечка, блюдечко, вилочка, кружечка и т.д.
Педагог. Молодцы, ребятки! Быстро и дружно вы справились с моим заданием! А теперь на минутку закройте глазки и сосчитайте до пяти.
Пока дети считают, закрыв глаза, педагог развешивает на «дереве» игрушки: яблоко, морковь, волка, свинью, булочку. Потом предлагает детям открыть глаза и внимательно посмотреть, что нового появилось на дереве.
Игра «Что лиишее?»
Ребенок называет лишний предмет и объясняет свой выбор, например: «Яблоко лишнее, это фрукт. А все остальное — посуда».
Педагог. Продолжим наше путешествие.
Мы оказались на лесной полянке. Но что это? (Обращает внимание детей на разбросанные картинки с изображениями посуды. Дети рассматривают их. Появляется Федора.)
Федора (поет).
Ой-ой-ой, ой-ой-ой! Вы в канаву упадете, Воротитеся домой! Вы утонете в болоте! Ой, вы бедные сиротки мои, Не ходите, погодите, Утюги и сковородки мои, Воротитеся домой! Педагог, Дети, вы узнали, кто это? Дети. Это бабушка Федора. Федора. Здравствуйте, ребята! [Дети отвечают на приветствие.) Вы меня узнали? Дети. Да.
Федора. Знаете, из какой сказки я пришла?
Дети. Из сказки «Федорино горе». Педагог уточняет у детей, помнят ли они автора этой поучительной сказочной истории. При необходимости взрослый называет сам — Корней Иванович Чуковский.

Важные поступки и умные
слова. Дети гладят себя по голове.
Слушаем внимательно... Подносят руки к ушам.
Смотрим обязательно. Подносят руки к глазам.
Взрослых не перебиваем... Грозят указательным пальцем.
Знаний много получаем. Сжимают и разжимают пальцы на обеих руках.
Педагог. Ребята, хотите отправиться в путешествие?
Дети. Хотим!
Педагог. А вот куда мы с вами отправимся, вы узнаете, если назовете предметы, которые здесь у меня на картинке спрятались.
Дети рассматривают картинку-загадку с изображениями нескольких наложенных друг на друга предметов, например: кастрюля, чайник, чашка, блюдце.
Педагог. А как можно назвать эти предметы одним словом?
Дети. Посуда.
Педагог. Как вы думаете, куда мэ сегодня отправимся в путешествие?
Предположения детей.
Педагог. Мы сегодня отправимся с вами в удивительное путешествие по стране, которой нет ни на одной карте Это Страна Посуды. Нас ждут неожиданные встречи, интересные задания, игры-приключения. (Обнимает детей, ласково приговаривая.) Я ребяток собираю, в путь-дорожку приглашаю. Не заблудиться нам в нашем путешествии помогут стрелочки, которые вы видите на полу Они укажут нам направление, куда путь держать. Будьте внимательны, не отставайте, но и не бегите вперед. В незнакомом месте лучше держаться всем вместе.
Дети с педагогом делают несколько шагов по направлению стрелок и останавливаются перед самоваром. который стоит на табурете.
Педагог
А на белой табуреточке,
Да на вышитой салфеточке,
Самовар стоит,
Словно жар горит. Ребята, а кто помнит загадку о самоваре?
Дети (построчно или хором).
Я пыхчу, пыхчу, пыхчу,
Больше греться не хочу.
Крышка громко зазвенела.
Пейте чай, вода вскипела! Педагог. В таком нелегком путешествии нам придется много говорить, поэтому наш язычок должен хорошо работать. Поможем ему: про-:-ворим загадку, сделаем зарядку и пойдем дальше.
Дети еще раз повторяют зсшй-ку, четко проговаривая каждое слой:

Федора. Знаете, какое у меня горе? Дети. Убежала посуда. Федора. А почему вся посуда убежала от меня?
Дети. Не любила, била, запылила, закоптила, загубила.
Педагог. Ах ты несчастная Федора! Федора (плачет). Что же мне теперь делать?
Педагог. Ребята, подскажите Федоре, как надо ухаживать за посудой. Дети. Посуду надо мыть, чистить, вытирать, не бить, беречь, сушить.
Федора.
Ох, не буду, ох, не буду Я посуду обижать. Буду, буду я посуду И любить, и уважать. Помогите мне, ребятки, поухаживать за ней!
Дети поднимают картинки.
Педагог
Мы почистим тебя песочком, Окатим тебя кипяточком, Вытрем тебя полотенчиком. И ты будешь опять Словно солнышко сиять! Дети имитируют мытье посуды. Федора. Вот так чудеса! Я и не знала, что за посудой так нужно ухаживать. Помогите мне, ребята, вернуть посуду домой.
Дети вместе с педагогом «расставляют посуду в шкаф» — макет.
Педагог. Куда поставим чашку, блюдце, сахарницу, чайник?
Дети. На первую полочку.
Педагог. Тарелки?
Дети. На вторую полочку.
Педагог. А где будут храниться кастрюля, сковородки, чайник?
Дети. На третьей полочке.
Педагог. Молодцы, ребята, быстро навели порядок в шкафу! У каждого предмета, вещи должно быть в доме свое место, Федора.
Федора. Спасибо, ребята, за помощь. А теперь загадаю вам загадки:
Сама не ем, а людей кормлю. (Ложка.)
Сделаны они из стекла, предназначены для чая, сока, молока. (Стаканы.)
На огне я стою, еду вкусную варю. (Кастрюля.)
Из горячего колодца через нос водица льется. (Чайник.)
Молодцы! Все загадки отгадали!
Педагог. Ребята, но чтобы посуде было хорошо у Федоры, давайте сядем и расскажем, что мы знаем о посуде. Садись, Федора, послушай.
На столах — картинки с изображениями посуды. Дети называют посуду, изображенную на картинках, рассказывают, из каких она частей состоит и для чего предназначена.

Федора (уточняет). Кружка нужна для того, чтобы из нее... (пить чай). Сковорода нужна для того, чтобы на ней... (жарить котлеты). Кастрюля нужна для того, чтобы в ней... (варить суп). Чайник нужен для того, чтобы в нем... (кипятить воду, заваривать чай).
Федора благодарит детей за подсказки и предлагает конверты с «разбитой посудой».
Игра «Разбитые чашки» Федора. Посмотрите, какие красивые чашки у меня на этих картинках, а в конвертах — такие же чашки, но разбитые. Помогите мне их склеить: сложите части правильно.
Дети выполняют задание, Федора понарошку угощает их кашей.
Игра «Горячая каша»
Федора. Посмотрите, какая каша в тарелках! Она горячая, над ней поднимается пар. Возьмите тарелочку с кашей так, чтобы пар был перед вашими губами. По моей команде вы сделаете вдох и подуете на пар, вытянув губы трубочкой. Не раздувайте щек!
Тарелка должна находиться на расстоянии не более 10 см от губ ребенка; игру повторить 2—3 раза.
Федора. Ребята, одна часть посуды у меня разбилась, другая — в лесу заблудилась. Подскажите, а где можно купить посуду?
Ответы детей.
Педагог. Дети, давайте мы продолжим наше путешествие и возьмем Федору с собой. Познакомим ее с магазином.
Дети идут по стрелочкам дальше. Подходят к «витрине».
Игра «Магазин посуды»
Дети выступают в роли покупателей, а педагог — в роли продавца.
Педагог. Для того чтобы продавец понял, что вы хотите купить, нужно рассказать о любом предмете посуды, не называя его.
Федора. Можно, я первая куплю? Она белая, круглая. На ней нарисованы цветочки. Из нее едят суп. Что я хочу купить, дети?
Дети. Тарелку!
Педагог. Молодец, Федора! Ты правильно составила загадку. И ребята молодцы — отгадали ее. И мне, продавцу, было понятно, что ты хотела купить.
Педагог подает Федоре тарелку, она кладет ее в сумку. Аналогично составляют загадки все дети. Федора благодарит детей, прощается и уносит сумку с посудой «домой».
Педагог. Дорогие ребята, наше

путешествие закончилось, и нам нужно отправляться домой. Вам понравилось путешествие? А что вам понравилось?
Ответы детей.
Педагог. Мне тоже очень понравилось с вами путешествовать. Вы молодцы, замечательно справились с заданиями, были внимательными, помогли Федоре, попавшей в беду, научили ее пользоваться посудой.
Возвращается Федора и еще раз благодарит детей за помощь.
Федора. Дети, я приготовила вам сюрприз (показывает набор красивой посуды). Что это?
Дети. Посуда.

Дети благодарят Федору за сюрприз, прощаются и «возвращаются» в группу.

Сценарий активизирующего общения для детей шестого года жизни «Прекрасная страна слов»

Т. С. Дряхлова
Образовательные задачи
Формировать умение обобщать, классифицировать (морские рыбы, рыбы, живущие в пресноводных водоемах).
Расширять словарный запас через участие в словесно-речевых играх.
Упражнять в делении слов на слоги.
Развивать общие речевые навыки, зрительное восприятие в процессе игрового общения.
Упражнять в координации речи с движениями.
Развивающие задачи
Формировать у старших дошкольников представление о понятии «фантазия».
Учить фантазировать, развивать образное представление.
Упражнять в умении рифмовать слова, согласовывая окончания.
Воспитательные задачи
Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, инициативность.
Развивать эмоциональную сферу детей.
Словарная работа: фантазия, солнце, яркое, лучистое, светлое, горячее, облака, небо, голубое, река, течет, журчит, плывет, шумит, рыбы: сом, форель, щука, судак, лещ. плотва, карась, окунь, акула, касатка: улыбка, добрый, нежный, прекрасный.
Форма проведения — игра-путешествие.
Материалы и оборудование панно с изображением неба, солнца, реки: камешки округлой формы, корзинка с конфетти, «волшебный ключик»; аудиозаписи: «Волшебная музыка», «Звуки реки», песня «Облака — белогривые лошадки» (муз. В. Шаинского. сл. С. Козлова).
Ход игры-путешествия
В группу входит педагог в образе Феи и приглашает детей в путешествие в волгиебную Страну слов. Дети входят в музыкальный зал.
Фея. Здравствуйте, мои милые дети! Спасибо, что откликнулись на мое приглашение и пришли ко мне в гости. Я — Фея из Страны СЛОЕ! Попадая в эту страну люди немного меняются. Хотите узнать как7 Дети. Хотим!

Ответы детей.
Фея. Прекрасно! А теперь присядьте, отдохните, на облака посмотрите.
Звучит аудиозапись песни «Облака — белогривые лошадки».

Фея
Как быстро по небу
бегут облака! Похоже одно
на Конька-горбунка, Другое распахнуто,
словно пальто, А третье похоже
не знаю на что! А вы когда-нибудь видели облака? На что или на кого они были похожи? Рассказы детей. Фея очень внимательна к детям: улыбкой, поощрительными жестами поддерживает речевую инициативу и речевую самостоятельность детей.
Фея. Как вы замечательно описываете облака! А на что похожи облака в моей стране? Ответы детей.
Фея. А вы знаете, что слова можно найти везде?
Я слова найду везде -И на небе, и в воде, На полу, на потолке, На носу и на руке. Вы не слышали такого7 Не беда! Играем в слово! Найдите слова на небе, прохлопайте их. (Солнце, облака.) Сколько раз хлопнули? Значит сколько слогов в этих словах? (Два, три.) Теперь найдите слово на земле и также прохлопайте его (дети выполняют задание). Назовите предметы, изображенные на панно, прохлопайте их по слогам.
Какие интересные слова! Скажите, что делает река?
Дети. Река течет, бежит, журчит, плывет, шумит, плещется, бурлит, шипит, волнуется и т.д.
За каждое названной слово Фея дает детям камешки.
Фея. Какие дети у меня молодцы! Много слов назвали. А теперь поиграйте с камешками, покатайте их в ладонях. (Через минуту собирает камеги-ки.) Вернем камешке реке и скажем ей за игру «спасибо». (Звучит аудиозапись «Звуки реки».) А теперь представьте себе, что мы плывем по реке. Мы плывем по теплой речке, Тихо плещется вода. Аети имитируют движениями рук плавание в воде.
В небе тучки, как овечки, Разбежались кто куда. Выполняют потягивания — руки вверх и в стороны..
Вот летит большая птица, Плавно кружит над рекой. Выполняют движения руками, имитирующие махи крыльями. Наконец она садится На корягу под водой. Садятся на несколько секунд в глубокий присед.
Мы из речки вылезаем, Чтоб обсохнуть — погуляем. Выполняют ходьбу на месте. А теперь глубокий вдох — И садимся на песок. Садятся на ковер.

Я знаю слово, от которого мир вокруг становится прекрасней. Это слово — «улыбка»! Вот вы и улыбнулись. А вы знаете прекрасные слова? Тогда добавьте их в мой кузовок.
/\ети передают кузовок друг другу, называя «прекрасные слова».
Фея. А кузовок-то мой — волшебный. Все ваши замечательные слова он превратил в частички тепла, добра и нежности. Пусть они разлетятся по всему миру. Отправьте их в путешествие: вдохните носом, губки «трубочкой». плавно выдыхайте через рот.
Аети достают из корзинки конфетти и сдувают с ладоней.
Фея (с грустью). Наше путешествие подошло к концу. Пора возвращаться в детский сад. Закройте, пожалуйста, глаза. (Звучит «Волшебная музыка».) Вот мы и дома. Откройте, пожалуйста, глаза. Вам понравилось путешествие в Страну Слов? Как вы думаете, с вами произошло что-нибудь хорошее? (де вы были? Что вы узнали?
Дemu делятся своими впечатлениями.
Фея. Теперь вы знаете, друзья, что есть чудесная страна! Я хочу вам пожелать, чтобы вы всегда радовали друг друга прекрасными и добрыми словами. А на память о нашем путешествии я дарю вам «ключики» от волшебной Страны Слов. Когда вы захотите, то сможете попасть в эту страну. Возьмите эти волшебные ключики пофантазируйте. Уверена, что вы узнаете еще очень много новых и добры» слов.
Фея провожает детей в групт прощается с ними.

Педагог. Тогда я предлагаю вам совершить путешествие по моей стране. Так как моя страна необычная, то и в путешествие мы отправимся необычным образом — с помощью фантазии. А что это такое, вы знаете? Ответы, детей.
Фея. Фантазия — это наши мечты, когда мы о чем-то мечтаем, что-то выдумываем, представляем, то, чего на самом деле нет. Давайте все вместе произнесем это заветное слово — «фантазия».
Дети сначала хором, потом шепотом, при желании — индивидуально произносят это слово.
Фея. Итак, в мою волшебную страну мы попадем с помощью фантазии, Закройте, пожалуйста, глаза. Представьте себе, что мы летим на воздушном шаре сквозь облака. Сверху мы видим леса, поля, слышим журчание рек, чувствуем свежий запах воздуха после дождя. (Звучит «Волшебная музыка».) Вот мы и прибыли. Откройте глаза.
Среди поля голубого Яркий блеск огня большого. Не спеша огонь тот ходит, Землю-матушку обходит, Светит весело в оконце. Ну конечно, это — солнце.
Вльесте с Феей дети, взявшись за руки, идут «змейкой» по «тропинке» и обращают внимание на изображение солнца на панно.
Фея. Посмотрите, какое замечательное солнце! От его света мир становится прекрасней. Протяните ладони к солнышку, погрейте их.
Массаж лица
Личико солнце согрело Потеплело, потеплело. Дети выполняют поглаживающие движения от середины лба к верхней части ушей, от носа к средней части ушей.
Наши ручки потянулись, Наши губки улыбнулись. Медленно тянут руки вверх, улыбаются.
Фея. Как можно сказать о солнышке, какое оно7
Ответы детей.
Фея. Давайте с ним поиграем.
Пальчиковая гимнастика
Дети встают в круг. Солнышко, солнышко, Погуляй у речки... Дети шевелят шлъцами обеих рук, имитируя ходьбу.
Солнышко, солнышко, Разбросай колечки! Быстро сжимают и разжимают кулаки.
Мы колечки соберем, Золоченые возьмем. Выполняют хватательные движения щепотью.
Покатаем, поваляем... Круговыми движениями трут ладонь о ладонь.
И назад тебе вернем. Поднимают руки вверх, раздвинув пальцы.
Фея. Молодцы! А что вы можете сказать о небе? Каким оно бывает?
Фея
Как промолвит речка
волшебное словечко — Засыпают раки,
позабыв о драке. Как вы думаете, дети, кто еще может жить в реке?
Дети. В реке могут жить рыбы. Фея. Ах, дети, дети, у меня случилась беда — моих рыб заколдовали. Без вашей помощи мне не обойтись. Чтобы рыбы попали в реку, их нужно назвать.
Фея показывает картинки, дети
называют их хором, потом инди
видуально. Педагог последовательно
прикрепляет правильно названные
картинки к реке, которая изображена на панно.
Фея. А какие рыбы у нас остались?
Дети. Остались акула, касатка.
Фея. Почему они не могут жить в реке?
Педагог подводит детей к тому, что морские рыбы живут в море.
Фея. А кто знает загадки про рыб?
С длинным телом серебристым, Обитает в речке быстрой Многим рыбам — страшный
враг... Догадался? Нет?
(Судак.)
Рыба — хищница речная, Всех в реке она пугает, Разевает сильно пасть, Страшно будет в пасть попасть. (Щука.) Молодцы, ребята! Вы мне очень помогли. Рыбы не умеют разговаривать, но любят улыбаться, и улыбки у них есть разные. (Построчно читает начало стихотворения, дети договаривают последние слова.)
Если это рыбка — у нее улыбка, Если это рыбочка — у нее...
(улыбочка), Если это рыба — у нее...
(улыба),
Если это рыбина — у нее...
(улыбина), Если это рыбища — у нее... (улыбища). Вот какие улыбчивые веселые рыбы обитают в нашей волшебной реке! (Берет корзину с конфетти.)
Дует легкий ветерок.
У меня есть кузовок.
В нем прекрасные слова -
Слова любви, слова добра.

Сценарии активизирующего общения для детей седьмого года жизни «Сундучок бабушки Рассказушки»

М. Н. Ткаченко, Т. С. Шнейдер
Образовательные задачи
Закреплять умение образовывать прилагательные из существительных.
Продолжать учить классифицировать по заданному основанию.
Упражнять в подборе синонимов, рифм.
Закреплять умение находить ударный слог или звук, решать несложные примеры.
Развивать мелкую моторику пальцев рук.
Развивающие задачи
Развивать интонационную выразительность речи.
Активизировать творческую речевую деятельность.
Развивать память, мышление, образное восприятие.
Воспитательные задачи
Создавать положительную эмоциональную атмосферу на занятии.
Воспитывать желание сотрудничать со сверстниками, добиваться в совместной творческой деятельности положительных результатов.
Учить детей взаимодействовать друг с другом и конструктивно решать возникающие конфликтные ситуации.
Форма проведения — сказочное путешествие.
Материалы и оборудование: сундучок со «сказочными» предметами (хрустальная туфелька, веретено, скалка, золотой ключик, горошина, яйцо, золотая рыбка и др.), плоскостной домик, столик, стульчики — по количеству детей; деревенский коврик, кувшин с блюдцем, рушники, платочки для девочек, две корзинки, картинки с изображениями фруктов и овощей, настроений, знаков препинания «!» и «?», предметные картинки с изображениями животных (лисы, волка, медведя, ежа), картинки «Чебурашка под зонтиком», «Незнайка»; наборы разноцветных лепестков для каждого ребенка, «капельки» с примерами, ведерко, два мольберта, «елочка», «березка», надписи «Просто» и «Сказка», палочки с нитками, игрушка-ежик.
Персонажи: бабушка Рассказушка, Коти ш ка- Плуги ш ка
Оформление зала и подготовка к занятию. У центральной стены стоит «сказочный» домик, рядом с ним — столик, стульчики, коврик. Столик и входная дверь украшены рушниками. На столе стоит кувшин с блюдцем, под ковриком разложены картинки с изображениями животных, знаков препинания, настроений.

Справа от домика стоят две корзины, а рядом — картинки с изображениями овощей и фруктов. Слева — мольберты, на которых прикреплены изображения Незнайки и Чебурашки, елочка с указателями «Просто» и «Сказка», березка, ежик, ведерко. На полу разложены разноцветные лепестки, на столе — платочки.
Ход занятия
Звучит веселая русская народная мелодия, дети входят в зал. Навстречу им выходит бабушка Рассказушка.
Бабушка. Здравствуйте, люди добрые! Здравствуйте, ребятушки милые! Я — бабушка Рассказушка, повсюду хожу сказки с собою ношу! Их в сундучок волшебный собираю: какие — в народе услышу, какие — сама сочиняю! Сундучок мой волшебный, с ним бережно обращаться надо, не ронять, а то за- хлопнется и сказки не покажет, не расскажет. (Аккуратно ставит сундучок на пол.) Ребята, а вы сказки любите? (Ответы детей.) А много ли вы сказок знаете? Давайте проверим. Я буду из своего заветного сундучка волшебные предметы доставать, а вы мне сказку называть — говорить, из какой сказки этот предмет. Рассаживайтесь на стульчики поудобнее да будьте внимательны.

Дети садятся на стульчики, а бабушка Рассказушка начинает доставать из сундучка предметы. Дети называют сказку, из которой тот или иной предмет, и говорить, кому из сказочных героев он принадлежал.
Бабушка. Да, внучата мои милые, на какой предмет ни посмотришь — сразу сказку вспомнишь! Быстро вы ответили, много сказок знаете. А теперь попробуйте отгадайте, о ком из сказочных персонажей идет речь:
— деревянный мальчик с длинным носом (Буратино);
— девочка с голубыми волосами (Мальвина);
— мальчик-луковка (Чиполлино);
— самая сильная в мире девочка, очень добрая и веселая, рыжая, носит чулки (Пеппи Длинныйчулок);
— мужчина в полном расцвете сил, живет на крыше (Карлсону.
— на печи сидит, ведрам идти велит (Емеля).
Молодцы, ребятки, быстро отгадали мои загадки. А вот теперь вам другое задание. Ох и сложное! Еще никто правильно не ответил. Как одним словом сказать:
— если сказка написана автором? (Авторская.)-,
— если сказку в народе сложили? (Народная)]

— если сказку придумали на Руси? В Молдавии? Китае? Японии? На Востоке? За рубежом? (Русская, молдавская, китайская, японская, восточная, зарубежная.)
Я, ребятишки, совсем уже старенькая стала, забываю — с каких слов обычно сказки-то начинаются?
Дети. «Жили-были», «жил да был», «жила-была».
Бабушка. А какими словами сказки обычно заканчиваются, вы тоже, поди, знаете?
Дети. «Вот и сказочке конец, а кто слушал — молодец», «И стали они жить-поживать да добра наживать», «И я там был, мед-пиво пил, по устам текло, а в рот не попало», «Сказка — ложь, да в ней намек — добрым молодцам урок».
Бабушка. Я вижу, ребята вы толковые, грамотные, много знаете, наверное, уже сами читаете9 (Ответы детей.) А помогите мне, старушке, добраться до своей избушки Вот указатель на пути. Не могу прочесть, что на нем написано?
Дети. «Просто» и «Сказка».
Бабушка. Если «Просто» написано, то какая дорога будет и до какой избушки она доведет?
Дети. Дорога простая и доведет до простой избушки.
Бабушка. А если «Сказка» написано, то какая дорога будет и до какой избушки она доведет?
Дети. Сказочная дорога доведет до сказочной избушки.
Бабушка. Молодцы, ребятки, как много вы знаете!
Думаю, по сказочной дороге в сказочный домик идти будет гораздо интереснее. А вы как думаете, ребята7
Ответы детей.
Бабушка. Отправляемся в дорогу! Заодно поможем тем, кто нуждается в нашей помощи.
Под веселую музыку дети идут по дороге за бабугикой, наклоняясь и приседая, как будто пробираются под ветками сказочных деревьев.
Бабушка. Путь нелегкий, чтобы дойти, надо выполнить разные задания.
«Помоги Чебурашке»
Бабушка. Чебурашка попал под дождь. Чтобы дождь побыстрей закончился, надо решить примеры на «капельках».
Деяш решают несложные примеры. Бабушка убирает «капельки» с региен-ными примерами в ведерко.
«Научи Незнайку говорить правильно»
Бабушка. Незнайка после полета на Луну разучился правильно говорить.

Научите его правильно расставлять ударения в словах, испоавьте ошибки, которые допустил Незнайка.
«Составь цветик-семицветик» Бабушка. Сильный ветер повредил все цветочки на моей любимой волшебной полянке. Пусть каждый соберет по цветику-семицветику.
«О вощи — фрукты» Бабушка. Разложите по разным блюдам овощи и фрукты.
Дети успешно справляются со всеми заданиями и подходят к «избушке».
Бабушка. Вот мы и пришли. Садитесь, дети, отдохните с дороги, а я молочка налью да кота своего, Плутишку, напою.
Бабушка иирп кота. Зовет его, уходит. Появляется Котишка-Плутишка.
Плутишка Привет; девчонки и мальчишки! Я Ко т , меня зовут Плутишка Я настоящий кот, говорящий! В амбар бабушкин залез, мышей погонял, молока напился, сальцем закусил, сметанкой зализал. А теперь с вами поиграть хочу!
Цгра «Кот и мыши»
Котишка-Плутишка спит, дети бегают и произносят следующие слова.
Мыши, мыши, выходите: Поиграйте, порезвитесь! Выходите поскорей, Спит усатый кот-злодей! Тра-та-та, тра-та-та, Не боимся мы кота!
Кот просыпается, дети замирают на месте. Тех, кто шевелится, кот выводит из игры, усаживает на стульчики.
Плутишка (обращает внимание на бабушкин сундук). Интересно, что бабуля новенького принесла? (Копается в сундучке, выкладывает все предметы на стол, сдвигает нечаянно сундук на край стола и роняет его. Сундук падает и захлопывается. Кот всячески пытается его открыть.) Ребята силой здесь не справиться. Помогите открыть сундучок ласковыми словами да волшебными заклинаниями.
Дети по очереди просят сундучок открыться, говорят ласковые слова, волшебные заклинания из разных сказок. Сундучок не открывается.
Плутишка. Ничего не получается! Ох и попадет мне от бабули!
Заходит бабушка Рассказушка.
Бабушка. А, вот ты где, Плутишка! С ребятами играешь? Молодец! Садись, я тебе и ребятам сказку новую расскажу, такую интересную, какой еще никто слыхом не слыхивал, видом не видывал. Сейчас я только сундучок открою...
Плутишка. Бабуля, погоди сказку сказывать. Я знаю, что ты у нас говорунья отменная, такая, что не каждому тебя переговорить под силу. Давай посоревнуемся с ребятами, кто кого переговорит.
Бабушка. Давай!

Проводятся речевые игры с элементами соревнования.
«Скороговорка»
Бабушка достает карточки из-под коврика, ребенок по желанию выбирает себе любую карточку, переворачивает ее и проговаривает скороговорку с соответствующей интонацией: весело, грустно, удивленно, вопросительно, восклицая, как лиса, медведь, волк или ежик.
«Рифмы»
Дети подбирают рифмы к словам, которые произносит Котишка.
« Имена»
Дети выбирают любое имя и проговаривают фразу по образцу: «Тетя Женя всех поженит, переженит, вы-женит» или «Дядя Паша все попашет, перепашет, выпашет».
«Скажи наоборот»
Детям подбирают антонимы к словам, которые называют бабушка и Котишка-Плутишка.
Бабушка. Ну а теперь-то я вам точно сказочку расскажу! !де же сундучок?
Плутишка. Погоди, бабуля, давай лучше песню твою любимую споем, а девочки потанцуют Смотри, они какие красивые! Не зря, видать, наряжались. А я им платочки приготовил, сейчас раздам.
Бабушка. Отчего не спеть, споем! А девочки пусть потанцуют.
Кот и бабушка исполняют песню «Наша речка» (муз. А. Абрамова, сл. Е. Карасева). Девочки исполняют танец.
Бабушка. Котик, неси мне сундучок со сказками, я же все-таки бабушка Рассказушка, должна малым деткам сказки сказывать.
Кот выносит палочки с нитками.
Плутишка. Бабуля, какие сказки?! Какие сказки, когда дел полным-полно! Вот, нитки смотать надо.
Бабушка. Так ребята помогут, мы быстро с их помощью управимся!
Игра «Кто быстрее»
Дети на скорость наматывают нитки на палочки.
Бабушка находит под столом сундучок.
Бабушка. Так я и знала, Плутишка что ты от меня что-то скрываешь! Что с сундучком натворил?
Плутишка. Заигрался, уронил, я больше так не буду...
Бабушка. Открывать пробовали? А ласково просили? И волшебные заклинания говорили? Ничего не помогло? Да, видно, сильно ты его уронил. Теперь только новая сказка открыть сундучок сможет.
Плутишка. А где ее взять?
Бабушка. Сами сочиним!

Плутишка. Ой, я сейчас быстренько сочиню про доктора Айболита!
Бабушка. Не пойдет, такая сказка уже есть.
Плутишка. Ну тогда про Бармалея!
Бабушка. И такая уже есть.
Плутишка. О! Про репку!
Бабушка. И про репку уже давно придумали. Я же говорю, что новая сказка нужна, какой еще никто слыхом не слыхивал, видом не видывал, чтобы сундучку понравилась. Вот тебе, котик, какие сказки больше нравятся?
Плутишка. Тем, где я участвую, например «Кот в сапогах», «Кот, петух и лиса».
Бабушка. Вот-вот, думай... Ребята, о чем нам сказку-то сочинить и как ее назвать?
Дети предлагают сочинить сказку про сундучок и назвать ее «Сундучок», «Волшебный сундучок» или «Бабушкин сундучок».
Бабушка. Ребята, давным-давно на Руси писали на бересте. И мы сегодня с вами сказку свою напишем на бересте. Посмотрите, сколько разных картинок есть у меня (выносит из домика картинки с различными персонажами из разных сказок). Давайте выберем самые интересные, разложим их на бересте по порядку. А теперь попробуем сказку по картинкам сочинить, а ты, Плутишка-грамотейка, записывать за нами будешь.
Звучит легкая музыка, дети сочиняют сказку, наклеивают картинки, читают сказку полностью. Кот обнаруживает, что сундучок открылся. Бабушка заглядывает в сундучок и достает из него подарки — новые детские книжки. Дети, рассматривают книжки, благодарят бабушку, прощаются с ней. Котишка провожает детей в группу.

       2-я младшая                                                      Чей голос?

Цель. Приобщать детей к традициям общения (приветствие, обхождение, прощание); закрепить в речи формы повелительного наклонения глаголов; развивать речевое внимание и речевое дыхание; учить различать тембр и силу голоса персонажей.
Материал. Плюшевые игрушки: собака, щенок, кошка, котенок; кружок (диаметром в 2 см) из папирусной бумаги, нанизанный на нитку (длиною в 10 см), на каждого ребенка.

Содержание

Часть первая. В раздевалке на скамейках расставлены игрушки – собака и щенок, кошка и котенок.
Воспитатель. Ребята, мне послышалось, что к нам кто-то пришел. Может,  посмотрим. ( Выходят в раздевалку. Дети, разумеется, подбегают к игрушкам.) Что же вы не приглашаете гостей, не приветствуете их? Скажем все вместе: «Здравствуйте, гости дорогие, проходите в группу, присаживайтесь».
В групповой комнате дети рассаживаются на стульях, расставленных полукругом;  в центре полукруга – игрушки.
Познакомимся с гостями. Представимся друг другу. Меня зовут,  (воспитатель называет себя). Наших детей зовут Петя, Сережа,… (Жестом воспитатель  побуждает детей представится, назвать свое имя. Изменив голос.) «А я кошка Мурка, это мой котенок, Мурзик… Я собака Жучка, вот мой щенок Жучок» (Своим голосом.) Рады познакомиться. У меня предложение: разыграем игру «Узнай по голосу» Послушайте внимательно, как подает голос кошка: «Мяу, мяу». А котенок мяукает тоненько, тихонечко, вот так: «Мяу, мяу». А это чей голос: «Аф-аф»? Правильно, это лает собака. А ее щенок лает тоненько, тихонечко: «Аф-аф». Пожалуйста, покажите, как лает собака; как лает щенок; как мяукает кошка; как мяукает котенок. (Показ.) Теперь закройте глаза и отгадайте: чей это голос? (Игра повторяется 3-4 раза по желанию детей.)

Часть вторая.  Воспитатель. Наши зверята хотят поиграть этими кружками. (Раздает кружки из папиросной бумаги.) Подуем на них(3-4 раза с отдыхом после каждого упражнения).
 Часть третья.  Воспитатель. Наши гости – звери волшебные. Они выполняют любую просьбу, любое поручение, если мы будем обращаться с ними вежливо. Кто мне скажет это вежливое слово-обращение? Конечно, «пожалуйста». Вот, например, «Жучка, пожалуйста, ляг на животик», Мурзик, попляши, пожалуйста». (Обращаясь к детям.) Теперь ваша очередь. (Воспитатель жестами показывает, кто из детей дает команду, спрашивает.) Кого хочешь просить? О чем? Как лечь Мурке? Попроси Жучку потанцевать. А сейчас команды будут давать звери. (Изменив голос) Дети, пожалуйста, попляшите. Пожалуйста, ложитесь на ковер. Отдыхаем! Засыпаем.
Наигрались наши ребята и зверята. Нам с вами пора гулять, а зверюшкам – домой. Скажем им: «До свидания. Мы ждем вас». (Игрушки в ответ «До свидания», машут лапами и уходят.)

Еду, еду на лошадке
Цель. Побуждать детей вступать в диалог со взрослым, поддерживать разговор, высказываться на темы из личного опыта; вступать в игровое взаимодействие со сверстниками. Учить образовывать глаголы от звукоподражательных слов. Приобщать к традициям общения. Развивать фонематический слух, речевое внимание, артикуляционный аппарат.
Материал. Лошадка-качалка.
Содержание 
Часть первая. Воспитатель (обращая внимание детей на расписную лошадку-качалку). Нравится эта игрушка? Поэт Агния Барто так о ней сказала:
Я люблю свою лошадку,
Причешу ей шерстку гладко, 
Гребешком приглажу хвостик
И верхом поеду в гости.
Может, и мы поедем? Возьмемся за поводья (условное действие) и поскачем: цок-цок-цок. (Показ.)
Вы обратили внимание, что у нашей лошадки на попоне бубенчики. Послушайте, как они заливаются: чок-чок-чок. А лошадка как бы им в ответ:  цок-цок-цок. Повторим вместе: чок-чок-чок; цок-цок-цок (3 раза).
Притомились, устали наши лошадки. Спешимся, сядем на стулья ,  отдохнем… Скажите, кто из вас видел живую лошадку? (Ответы.) Где? В зоопарке? (Ответы.) Вас катали на пони? Пони – большая или маленькая лошадка? (Ответы.)
Часть вторая. Представьте себе, что вы в зоопарке. Погода солнечная. И захотелось вам мороженого. Я продавец, вы покупатели. Как вы будете обращаться к продавцу? (Ответы.) Да, надо попросить вежливо: «Будьте добры, пожалуйста, мороженое в стаканчике» Я вам отвечу: «Пожалуйста». Взяв лакомство, вы благодарите: «Спасибо». Теперь я обращаюсь к другому покупателю: «А вам какое мороженое? Эскимо? Сколько порций?» (Ответы.) Разыграем такую сценку с продавцом. (Побуждает детей высказываться.)

Бывает – не бывает
Цель. Побуждать детей вступать в диалог со взрослым, рассуждать, аргументировать свое мнение, налаживать эмоционально-практическое общение со сверстниками, побуждать к играм со словами, звуками, рифмами. Развивать речевое внимание, артикуляционный аппарат.
Материал. Картинки: игрушки – слон, зебра, детские туфельки, тельняшка.
Содержание
Часть первая. Воспитатель (расставляя с помощью детей стулья полукругом). Пожалуйста, рассаживайтесь. Я вам прочту смешные стихи из английской народной поэзии.
Я видел озеро в огне, 
Собаку в брюках на коне,
На доме шляпу вместо крыши, 
Котов, которых ловят мыши.
Поверил? Чего не мог мальчик видеть? Почему? (Ответы. Разумеется, педагог серьезно не «разбирает» каждую путаницу. Дети говорят только о том, что сами подметили.)
Вот второе стихотворение.
Даю вам честное слово:
Вчера в половине шестого
Я встретил двух свинок
Без шляп и ботинок.
Даю вам честное слово!
Бывает ли такое на самом деле? А такой факт мог произойти? О нем рассказал поэт Гиви Чичинадзе.
Слон шагант по дороге.
Отчего он босоног?
На свои большие ноги
Он сапог
Найти не мог!
Почему вы думаете, что не мог? (Ответы.) А таких коняшек вы могли увидеть? Как называют?
Что за коняшки- 
На всех тельняшки.
 Сценарий активизирующего общения  для детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи.
  
 «Весеннее путешествие кораблика»
  
  
 Цель:
-стимулировать связную речь посредством погружения в "весеннюю сказку"
  Оборудование:
  Бумажный кораблик, «письма »для каждого ребёнка- задание  на листе, серия картинок, султанчики, аудиозапись
 Ход :
I. Учитель-логопед: -Ребята, я шла на работу и на пороге увидела этот кораблик. Я взяла его, потому что в нём  конверт, на котором  написано: «Ребятам 3 группы». Прочтём,  что там. В письме:  Ребята! Помогите мне, пожалуйста. Я никак не могу к вам прийти. От кого же может быть это письмо? (Самые различные предположения детей.)   Нет, так мы не узнаем. Смотрите, а на ваших стульчиках  тоже лежат письма. Но так как мы не умеем ещё читать, их «подписали» особенно. Вот догадайтесь, кому  это письмо!  Это моё. Потому что на нём  жёлтый треугольник, такой же, как на моём шкафчике.
— Смотрите внимательно и займите свои места.
II.    Дети занимают свои места. 
Учитель-логопед: Кто написал вам  письма?     Дети: — Письмо от весны, потому что весной солнышко начинает припекать, пригревать.     
-Письмо написала  весна, потому что весной солнышко согревает землю, снег тает и по земле бегут ручейки…….(Ответы всех детей)   
 Картинки:
 -Солнышко,
— Деревья с почками,
-Снеговик тает,
-   Кораблик плывёт по ручейку,
-Птички поют ,
Выложите путь ручейка. У вас на столах картинки и фломастер, нарисуйте ручеёк.
-Мой ручеёк начался  в лесу, выбежал  из леса, пробежал  по опушке, перебежал через поле, выбежал в город и добежал до нашего детского сада.
-А мой ручеёк начинается в поле,…… –А мой начинается в городе….
VI. А какой путь на самом деле проделал наш ручеёк,  мы узнаем из стихотворения, которое прочитает Василиса («Апрель» С. Пшеничных)(На экране ролик "Ручей-бегущая вода"):
Быстрый маленький ручей
По лесу петляет,
На опушку выбегает,
Хвостиком виляет.
Вот он поле пересёк,
Вот нырнул под мостик,
Невозможно ручеёк
Ухватить за хвостик.
По городу он пробежал
И в детский садик к нам попал.
На доске выкладываются картинки, путь ручейка.
Лес (В лесу медведица.) Опушка леса (подснежники) Поле (Грачи.) Сценарий активизирующего общения по теме «Чайная посуда»

Цель: развитие свободного общения детей разного возраста со взрослым по теме «Чайная посуда».

Оборудование к занятию: предметы для игры в «Магазин посуды», демонстрационные картинки – посуда, ноутбук;

Материал для творческих работ: картинки чайной посуды,   пластилин, доска для лепки, блёстки, тряпочки для рук.

Ход:

Организационный момент: Дети старшей группы вместе с воспитателем после завтрака приглашают малышей к себе в гости. В группе делятся на пары с помощью игры «Собери картинку по цвету». Разделившись на пары – знакомятся друг с другом, старшие дети приглашают малыша вместе поиграть.

Основная часть:

1 часть:

В:- Ребята. Сегодня я вам предлагаю поиграть со мной в игры. Дети группы «Звёздочки» для вас приготовили картинки. Передайте их малышам. Посмотрите и скажите, что и какого цвета изображено на вашей картинке (согласование существительного с прилагательным). Обобщение делают дети младшего возраста.

Вы все правильно сказали и справились с заданием.

В: - Ребята, послушайте отрывок из стихотворения:

Воспитатель предлагает детям послушать отрывок из стихотворения К.И. Чуковского «Федорино горе». (в грамзаписи)

- Я посуду не помыла,

я посуду загубила

и сбежала от меня

посуда милая моя,

Худо, худо мне Федоре.

Помогите, дети, что ли?

- Воспитатель. Что будем делать, ребята? (даёт возможность детям высказаться)

А ты Федора посиди и на деток посмотри.

Обозначение темы: Сегодня, ребята, мы поговорим о чайной посуде.

2 часть:

В. - игра «Собери посуду». (разрезные картинки)

На столах у вас лежат разрезные картинки. Надо помочь Федоре. Соберите и посмотрите, какой предмет у вас получится. (дети рассказывают, что и какого цвета они собрали. Для чего нужен этот предмет).

Игра «Магазин посуды» (чайная посуда разная по величине, из разных материалов)

Ариша, покажи, как надо быть вежливым покупателем. (2-3 ребёнка покупают посуду).

В: - Скажите дети, что вы покупали в магазине? Все предметы были одинаковые?

Предлагаю вам ещё одну игру.

Часть третья. Воспитатель. В зоопарке обитают разные звери. Кто так подает голос: р-р-р? (Ответы.) Правильно, тигр. Он… рычит. А это кто: ме-ее, ме-ее? Конечно, коза. И говорят так: коза блеет. А над козой пролетает птица и при этом как бы «приговаривает»: кар-кар. Кто это? (Ответы.) Ворона каркает.
Звукоподражаниями и интонацией воспитатель побуждает детей называть животное, его действия. Упражнение без наводящих вопросов проводится в умеренном темпе, чтобы было время на обдумывание. Диалог проводится примерно по такой схеме: «Кря-кря-кря». –  «Утка». – «Утка крякает»  - «Га-га-га». –  «Гусь» -  «Гусь гогочет». – «Пи-пи-пи».-   «Мышка». – «Мышка пищит». – «Ква-ква-ква». – «Лягушка». – «Лягушка квакает». – «Мууу-мууу». – «Корова». –  «Корова мычит». – «Ав-ав».  – «Собака». – «Собака лает». – «Мяу-мяу». – «Кошка». – «Кошка мяукает». – «У-у-у». – «Волк». – «Волк воет». – «И-и-и-го-го». – «Лошадка». – «Лошадка ржет».
Часть четвертая. Воспитатель. Изобразим лошадок? Тогда образуйте круг и встаньте друг за другом. Руки вытяните вперед, как бы поддерживая поводья. А я для ритма буду читать вам  потешку. Поехали!
Еду-еду
К бабе, к деду
На лошадке
В красной шапке,
По ровной дорожке
На одной ножке,
В старом лапоточке
По рытвинам, по кочкам,
Все прямо и прямо,
А потом вдруг…
В яму! Бух!...
Изобразите падение. (Игра повторяется по желанию 1-2 раза.)

Правильно, эти коняшки – зебры. Они полосатые. На них полоски, как на тельняшках. Что такое тельняшки? Это нательные рубашки в полоску. Носят их моряки. (Показ.)
Сейчас мы с вами разыграем игру, изображая слонов и зебр. Слоны обычно трубят вот так: ы-ыы, а зебры ржут: и-ии.
Сейчас вы изобразите слонов. Шагаем тяжело и трубим: ы-ыы. А теперь мы как будто бы зебры. Зебры обычно ретиво скачут и ржут: и-ии. (Игра повторяется 3-4 раза.)
Часть вторая. Воспитатель. Послушайте смешную загадку. 
Иголки лежали, лежали,
Да под стол убежали.
Могли убежать иголки под стол? (Ответы.) Кто это весь в иголках? Правильно, ежик. А какие у ежа иголки? Конечно, острые. А вот это стихотворение про слона написал Самуил Яковлевич Маршак. Слушаем!
Дали туфельку слону.
Взял он туфельку одну
И сказал:
- Нужны пошире,
И не две, а все четыре!
Хотите разыграть такую сценку? Кто исполнит роль слона?
Игра-драматизация по стихотворению «Слон» разыгрывается 2-3 раза.

-Сосульки тают,
— Проталины,
-Подснежники,
-Мальчик сажает дерево,
— Мальчик прикрепляет скворечник к дереву,
— Скворец в скворечнике,
-Медведица с медвежатами, 

 НЕВЕСЕННИЕ КАРТИНКИ:
— Девочка катается на санках,
-Дети катаются на санках, лыжах, коньках,
-Медведь спит в берлоге.
Примерные ответы детей:  
   — Это прислала зима, потому что зимой много снега, можно кататься  на лыжах, санках. А весной снег уже тает.
III. – А красивые картинки нам прислала весна? –Почему? (Они не цветные, не раскрашенные).
-А можем мы их прямо сейчас раскрасить? –Нет. У нас нет карандашей или фломастеров, мы не за столами.
-Но мы можем раскрасить наши картинки СЛОВАМИ. Солнышко какое?
Подснежники какие? Ручеёк какой?...
-От кого же нам надо спасать весну? (Предположения детей). Нет, её не пускает зима. Поэтому и «письма зимние».
IV. –А как к нам попал кораблик? Как он вообще передвигается? –Он плавает. –А  по чему он может плавать (По речке, по пруду, по воде, по ручейку.)- он к нам приплыл по ручейку.
— Мы с вами сейчас изобразим ручейки. Мы будем внимательно слушать музыку и постараемся под неё двигаться, как капельки, как ручейки.
Детям раздаются голубые ленточки. Все выходят на ковёр.
Звучит музыка, то быстро, то медленно, дети двигаются под музыку.
V. Посмотрите внимательно: обозначения теперь на ваших столах, занимайте свои места.
-Давайте подумаем, какой путь проделал наш кораблик по ручейку.
Детский сад.
VII.Вот наш ручеёк  пробегал по лесу. Что или кого он там увидел?
Кто хочет рассказать?
Рассказ «Медведица».
-Долго длилась зима. Наконец наступила долгожданная весна. Медведица проснулась, голодная, тощая. Всю зиму она сладко спала, посасывала лапу. Медведица вылезла из берлоги и пошла в глубь леса искать еду. Медведица поела почек и вернулась к медвежатам.
-Что «увидел» ручеёк на опушке?
-По опушкам лесов, на солнечных полянах ранней весной расцветают подснежники. Снег ещё не растаял в глубоких оврагах. А под деревьями цветут, белым и голубым ковром расстилаются нежные цветы. Это подснежники-первые весенние цветы нашего леса.

— А кого он встретил в поле?- Это грачи. 
Рассказ:
Грачи-вестники весны. Они на крыльях весну приносят. Грачи-первые птицы, которые возвращаются из тёплых краёв. Эти чёрные важные птицы ходят по полю, любят ходить за трактором и собирать червячков.
VIII. -А теперь давайте напишем ответ весне. В ответ мы ей подарим нашу весеннюю картину (выносится коллективная работа). И посвятим весне письмо: 
Мы сделали «весеннюю картину». На ней весёлое солнышко светит и согревает землю. По земле побежали ручейки. Один, самый смелый и быстрый, ручеёк добежал до нашего детского сада. Ваня и Соня пускают кораблик. Он донесёт наш привет Весне. Здравствуй, Весна! Мы ждём тебя!

Скачет сито по полям,

а корыто по лугам:

За лопатою метла

Вдоль по улице пошла.

Топоры-то, топоры

Так и сыплются с горы.

Испугалася коза,

Растопырила глаза:

"Что такое? Почему?

Ничего я не пойму".

В: - Кто из вас догадался, из какого стихотворения отрывок. ("Федорино горе")

Кто скажет автора? (К.И. Чуковский).

Входит Федора (ребёнок старшей группы)

- Ай яй-яй, ой-ёй –ёй, Воротитеся домой.

- Воспитатель: Кто это к нам зашёл (Федора). Что ты потеряла, Федора? Кого зовёшь?

Игра: «Найди отличия?»

1. Чем стакан отличается от кружки?

2. Чем кружка отличается от чайной чашки?

3. Чем отличается чайная ложка от столовой? (Чайная ложка короче и не такая глубокая).

4. Почему ложка не может выполнять работу вилки? (у ложки нет зубчиков, как у вилки, ложка круглая, ложкой черпают, а вилкой накалывают и поддевают пищу).

Мини – итог: Вы ребята молодцы, много знаете о чайной посуде. Мы сегодня играли в игры - «Собери картинку», «Магазин посуды», «найди отличия». Но Федоре очень плохо без посуды. Все вместе постараемся ей помочь. У нас есть посуда, её украсим, нарядим и Федору удивим. Присаживайтесь за столы со своими друзьями. Старшие дети расскажут и покажут, что надо сделать.

3 часть:

Методом пластилинографии и декорирования из блёсток украсить посуду:

(чашка, блюдце, чайник, заварочный чайник, сахарница, самовар).

Итог занятия: ребята, сегодня мы помогли Федоре Егоровне найти свою посуду.

Послушайте, что она вам скажет.

Ф: «Большое спасибо, ребята. Теперь я знаю всё о чайной посуде. Буду беречь, мыть, любить свою посуду. Вы очень мне помогли.

Гимнастика для глаз «Зайка»

(авторская разработка)

        Каждый ребенок берет зайчика на палочке.

Зайка вправо поскакал,                Дети прослеживают движе-

Каждый зайку увидал.                ния зайчика взглядом, голова

Зайка влево поскакал,                остается в фиксированном

Каждый взглядом увидал.        положении

Зайка – вправо, зайка – влево.

Ах, какой зайчонок смелый!

Зайка скачет вверх и вниз.

Ты на зайку оглянись.                Прячут зайку за спину, пово-

Зайчик спрятался от нас.        рачивая голову, смотрят

                                        через правое плечо, затем

                                        через левое

Открывать не надо глаз.        Закрывают глаза на несколь-

                                        ко секунд

Гимнастика для глаз

(авторская разработка)

Смотрит вправо – никого,        Резко переводят взгляд впра-

Смотрит влево – никого.        во-влево.

Раз-два, раз-два –                Выполняют круговые враще-

Закружилась голова.                ния глазами

Глазки закрывали,                Закрывают глаза

Глазки отдыхали.

Как откроем мы глаза,                Резко переводят взгляд

Вверх посмотрим, да-да-да.        вверх-вниз

Вниз ты глазки опусти,

Вверх опять их подними.

Пальцами погладь глаза,        Мягко поглаживают веки

Отдыхать пришла пора.                указательными пальцами

Гимнастика для глаз

        Дети «рисуют» взглядом лодочку (2 раза), радугу (2 раза), круг в одну и другую сторону (3 раза); быстро моргают глазами и прикрывают их ладонями, ощущая тепло.

Гимнастика для глаз

Все больного навещают,        Переводят взгляд вверх-вниз,

Все больного угощают:                вправо-влево

Кто морошкой,

Кто черникой,

Кто сушеной земляникой.

Гимнастика для глаз

(по тренажеру В. Базарного)

        Дети прослеживают взглядом движение самолета на палочке.

Гимнастика для глаз

(по В. Травинке)

        1. Встанем около окна. Смотрим глазками далеко, потом близко, на кончик носа – далеко, на межбровное пространство – далеко.

        2. (Для расширения поля зрения). Пальчики поставить перед собою, причем за каждым пальчиком смотрит свой глаз: за правым пальцем правый глаз, за левым – левый. Разводим пальцы максимально в стороны и сводим вместе.

        3. Помигать глазами.

Упражнение для расслабления глаз «Пальминг»

(по М. Корбейт)

        И.п. – выпрямите пальцы одной руки и положите ладонь на лицо. Положите мизинец другой руки поперек основания четырех раскрытых пальцев первой руки (руки при этом образуют букву Л). Место пересечений оснований мизинцев образует как бы дужку очков и должно находиться там, где обычно располагается на переносице дужка очков. Впадины ладоней при этом автоматически окажутся точно над орбитами ваших глаз. Во время пальминга держите глаза закрытыми. Устраните напряжение в пальцах, расслабьте запястья, локти. Для этого положите их на стол так, чтобы шея находилась на одной прямой с позвоночником. Делать пальминг можно понемногу (10 с), но часто, несколько раз в день.

Массаж глаз «Раздеваем лук»

(по китайской методике)

Сняли тоненький сюртук,        Потирают средние пальцы

Сняли рыжую рубашку,                рук друг о друга, чтобы их

                                        разогреть

Сняли желтую рубашку,        Неплотно прикрывают глаза

А стянув еще рубашку,                и мягко проводят пальцами

Все заплакали вокруг.                от внутреннего края глаза к

                                        вешнему

Вот как мы вчера на кухне        Расфокусируют зрение и со-

Раздевали сладкий лук.        вершают круговые движения

                                        зрачками глаз сначала в одну

                                        сторону, потом в другую

Глазная разрядка

        Основное положение: Важно, чтобы Вы сидели удобно и расслабленно с прямой спиной. При этом не важно, делаете ли вы это на кресле, сидя на пятках или медитируя. Закройте глаза и натирайте ладони до тех пор, пока они не станут теплыми. Затем осторожно положите ладони на глаза, не оказывая при этом на них давление. Вы почувствуете тепло и энергию, которые излучают ладони, а также разрядку глазных мышц. Оставайтесь в этой позиции до тех пор, пока Вам это приятно. Откройте глаза и посмотрите примерно в течение одной минуты в пустое темное место, которое образуется ладонями. Расслабьте при этом мышцы лица и глаз. Затем положите руки на бедра. Повторите упражнение еще 2 раза.

Глазные движения

        1. Глаза, насколько возможно, поднимайте вверх и опускайте вниз, не двигая головой. Выполните движение 10 раз. Закройте на одну минуту глаза и расслабьтесь.

        2. Двигайте глазами, насколько возможно, вправо и влево, не двигая головой. Выполните движение 10 раз. Закройте на одну минуту глаза и расслабьтесь.

        3. Нарисуйте глазами большие круги. Выполняйте движения медленно, причем следите за тем, чтобы не выпустить из внимания ни одной части круга. Голову держите спокойно. Нарисуйте 5 кругов в одном направлении, а затем 5 кругов в обратном направлении. Затем на одну минуту закройте глаза и расслабьтесь.

Упражнение для глаз

        При этом упражнении нужно закрыть глаза обеими руками, при этом нельзя пропускать свет. Можете использовать также при случае, локти, чтобы на них опереться, так как руки нельзя крепко прижимать к глазным яблокам.

        Через 2-3 минуты Вы можете медленно убрать руки от глаз. Вы должны это сделать медленно, потому что яркое дневное освещение слегка может ослепить Ваши глаза.

Массаж

        Положите большой и средний палец на переносицу, указательный палец между бровями.

        Помассируйте это место. 20 секунд достаточно для этого упражнения.

Массаж висков

        Закройте глаза и выполните легкий массаж обоими средними пальцами, начиная со лба, затем висков и заканчивая нижней частью уха.

Гимнастика для глаз

        Бабочка летает повсюду:

        Налево летит, направо летит.

        Бабочка порхает по кругу,

        Вверх, вниз… и назад спешит.

(держать на палочке бабочку)

Гимнастика для глаз «Солнечный зайчик»

(авторская разработка в соответствии с методикой йогов)

Солнечный мой заинька,        Дети вытягивают вперед

Прыгни на ладошку.                ладошку

Солнечный мой заинька,        Ставят на ладонь указатель-

Маленький, как крошка.        ный палец другой руки

Прыг на носик, на плечо.        Прослеживают взглядом дви-

Ой, как стало горячо!                жение пальца, которым мед-

Прыг на лобик, и опять                ленно прикасаются сначала к

                                        носу, вновь отводят вперед,

                                        затем последовательно до-

                                        трагиваются до одного плеча

                                        лба и другого плеча, каждый

                                        раз отводя палец перед собой

На плече давай скакать.        Голова все время находится

                                        в фиксированном положении

Вот закрыли мы глаза,                Закрывают глаза ладонями

А солнышко играет:

Щечки теплыми лучами

Нежно согревает.

Гимнастика для глаз «Муха»

(авторская разработка по методу йогов)

Громко муха зажужжала,        Вытягивают вперед руку и

Над слоненком виться стала.        описывают указательным

                                        пальцем в воздухе круг, про-

                                        слеживая движение глазами

Муха, муха полетела                Дотрагиваются пальцем до

И на нос слоненку села.        кончика носа, сфокусировать

                                        взгляд на кончике пальца

Снова муха полетела,                Дотрагиваются до уха, про-

И на ухо она села.                слеживая движение пальца

                                        взглядом в пределах види-

                                        мости, не поворачивая голо-

                                        вы. Так же медленно дотра-

                                        гиваются до второго уха,

                                        прослеживая движения взгля-

                                        дом

Муха вверх, и муха вниз.        Резко перемещают взгляд

Ну, Слоненок, берегись!        вправо, влево, вверх, вниз,

                                        зафиксировав его на кончике

                                        пальца

Слоник наш закрыл глаза –        Плотно прижимают ладони к

Улетела егоза!                        открытым глазам так,

                                        чтобы через них не проникал

                                        свет

Гимнастика для глаз

(по технологии В. Базарного)

А в Африке, а в Африке,                Сидят по-турецки, медленно,

На черной Лимпопо,                в ритме стихотворения дви-

Сидит и плачет в Африке         гают зрачками слева направо

Печальный Гиппопо.

Он в Африке, он в Африке        Переводят взгляд вверх-вниз

Под пальмою сидит

И на море из Африки

Без отдыха глядит:

Не едет ли в кораблике

Доктор Айболит?

Но вот, поглядите, какая-то        Складывают пальцы «тру-

                                птица        бочкой» и смотрят в «под-

Все ближе и ближе по воздуху зорную трубу» сначала пра-

                                мчится вым глазом, потом левым

На птице, глядите, сидит

                                Айболит

И шляпою машет и громко

кричит:

«Да здравствуем милая Африка!»

Упражнения для глаз

(по методике йогов)

Смотрит носик вправо-влево,        Резко перемещают взгляд

                                        вправо и влево

Смотрит носик вверх и вниз.        Резко перемещают взгляд

                                        вверх и вниз.

Что увидел хитрый носик?        Мягко проводят указатель-

Ну, куда мы забрались?        ными пальцами по векам

Физминутка для глаз

(по технологии В. Базарного)

        Дети прослеживают глазами движение указки по тренажеру.

Упражнения для глаз

Много с буквами хлопот.        Переводят взгляд вверх-вниз

Уж такой они народ…

Будем буквы мы искать,        Переводят взгляд вправо-

Будем глазки укреплять.        влево

Вот я вижу: букву Б

Держит белочка в руке.

Гимнастика для глаз

        И.п. – лежа на полу. После каждого упражнения быстро поморгать глазами.

        1. Вдох – поднять взгляд вверх; выдох – опустить вниз (6 раз).

        2. Вдох – посмотреть влево; выдох – перевести взгляд вправо (6 раз).

        3. Вдох – посмотреть в левый верхний угол; выдох – в правый нижний угол.

        4. Вдох – посмотреть в правый верхний угол; выдох – перевести взгляд в левый нижний угол.

        5. Вращение глазами сначала по часовой стрелке, потом – против часовой стрелки.

Гимнастика для глаз

        1. Зажмурить изо всех сил глаза, а потом открыть их. Повторить 4-6 раз.

        2. Погладить в течение 1 минуты веки кончиками (подушечками) пальцев.

        3. Делать круговые движения глазами: налево-вверх-направо-вниз-направо-вверх-налево-вниз. Повторить 10 раз.

        4. Вытянуть вперед руку. Следить взглядом за ногтем пальца, медленно приближая его к носу, а потом так же медленно отодвигая обратно. Повторить 5 раз.

        5. Посмотреть в окно, найти самую дальнюю точку и задержать на ней взгляд в течение 1 минуты.

        Если ребенок носит очки, выполнять гимнастику для глаз следует без них.

Комплекс упражнений для глаз

        1. Посмотрите, по возможности, как можно выше вверх, а затем прямо; повторить три раза.

        2. Посмотрите как можно ниже, а затем прямо; повторить три раза.

        3. Посмотрите как можно дальше направо и прямо; повторить три раза.

        4. Посмотрите как можно дальше налево, потом прямо; повторить три раза.

        5. Поворачивайте глазами медленно три раза по часовой стрелке и три раза против часовой стрелки.

        6. Попеременно смотреть 4 секунды на собственный кончик носа и вдаль; повторить три раза.

Мигание

        Основное положение: Удобное, расслабленное, сидя с прямой спиной.

        Проведите теперь 10 сильных, быстрых миганий. Однако, оставьте при этом расслабленными мышцы лица. Потом закройте и расслабляйте глаза около полминуты.

        Выполните упражнение 5 раз.

Упражнение для глаз

        Посмотрите из окна и выберите себе какой-либо предмет. Но этот предмет должен находиться на расстоянии не менее 6 м.

        Фиксируйте свою цель и выполните глазами его контуры. «Нарисуйте» этот предмет глазами.

        Найдите себе снова и снова новые целевые объекты для рисования.

Упражнение для глаз

        Посмотрите вдаль и изобразите глазами наклонные и прямые восьмерки. При этом учитывайте, чтобы движение оставалось приятным для Вас.

Изменение фокуса

        Найдите в помещении какой-либо отдаленный предмет. Сфокусируйте на нем Ваши глаза.

        Поменяйте теперь фокус на фокус другого предмета, но уже поблизости от Вас и также на нем сфокусируйтесь.

        Проведите это упражнение последовательно несколько раз.

        Это упражнение расслабляет глаза.

Гимнастика для глаз «Жук»

        Дети садятся на пол, вытягивают ноги вперед.

        К журавлю Жук подлетел,

        Зажужжал и запел: «Ж-ж-ж».

        Вот он вправо полетел –

        Каждый вправо посмотрел.

        Вот он влево полетел –

        Каждый вправо посмотрел.

        Жук на нос хочет сесть,

        Не дадим ему присесть.

        Жук наш приземлился,

        Зажужжал и закружился: ж-ж-ж.

        Жук, вот правая ладошка,

        Посиди на ней немножко.

        Жук, вот левая ладошка,

        Посиди на ней немножко.

        Дети вытягивают поочередно вперед правую и левую руки, смотрят на ладошку, затем встают на ноги, тянутся вверх на носочках и хлопают в ладоши, медленно опуская руки.

Гимнастика для глаз

Все больного навещают,        Переводят взгляд вверх-вниз,

Все больного угощают:                вправо-влево

Кто морошкой,

Кто черникой,

Кто сушеной земляникой.

Упражнения для глаз

(по методике йогов)

Смотрит носик вправо-влево,        Резко перемещают взгляд

                                        вправо и влево

Смотрит носик вверх и вниз.        Резко перемещают взгляд

                                        вверх и вниз.

Что увидел хитрый носик?        Мягко проводят указатель-

Ну, куда мы забрались?        ными пальцами по векам

Гимнастика для глаз «Солнечный зайчик»

Солнечный мой заинька,        Дети вытягивают вперед

Прыгни на ладошку.                ладошку

Солнечный мой заинька,        Ставят на ладонь указатель-

Маленький, как крошка.        ный палец другой руки

Прыг на носик, на плечо.        Прослеживают взглядом дви-

Ой, как стало горячо!                жение пальца, которым мед-

Прыг на лобик, и опять                ленно прикасаются сначала к

                                        носу, вновь отводят вперед,

                                        затем последовательно до-

                                        трагиваются до одного плеча

                                        лба и другого плеча, каждый

                                        раз отводя палец перед собой

На плече давай скакать.        Голова все время находится

                                        в фиксированном положении

Вот закрыли мы глаза,                Закрывают глаза ладонями

А солнышко играет:

Щечки теплыми лучами

Нежно согревает.

Гимнастика для глаз «Зайка»

(авторская разработка)

        Каждый ребенок берет зайчика на палочке.

Зайка вправо поскакал,                Дети прослеживают движе-

Каждый зайку увидал.                ния зайчика взглядом, голова

Зайка влево поскакал,                остается в фиксированном

Каждый взглядом увидал.        положении

Зайка – вправо, зайка – влево.

Ах, какой зайчонок смелый!

Зайка скачет вверх и вниз.

Ты на зайку оглянись.                Прячут зайку за спину, пово-

Зайчик спрятался от нас.        рачивая голову, смотрят

                                        через правое плечо, затем

                                        через левое

Открывать не надо глаз.        Закрывают глаза на несколь-

                                        ко секунд

Гимнастика для глаз «Муха»

(авторская разработка по методу йогов)

Громко муха зажужжала,        Вытягивают вперед руку и

Над слоненком виться стала.        описывают указательным

                                        пальцем в воздухе круг, про-

                                        слеживая движение глазами

Муха, муха полетела                Дотрагиваются пальцем до

И на нос слоненку села.        кончика носа, сфокусировать

                                        взгляд на кончике пальца

Снова муха полетела,                Дотрагиваются до уха, про-

И на ухо она села.                слеживая движение пальца

                                        взглядом в пределах види-

                                        мости, не поворачивая головы-

Гимнастика для глаз

Смотрит вправо – никого,        Резко переводят взгляд впра-

Смотрит влево – никого.        во-влево.

Раз-два, раз-два –                Выполняют круговые враще-

Закружилась голова.                ния глазами

Глазки закрывали,                Закрывают глаза

Глазки отдыхали.

Как откроем мы глаза,                Резко переводят взгляд

Вверх посмотрим, да-да-да.        вверх-вниз

Вниз ты глазки опусти,

Вверх опять их подними.

Пальцами погладь глаза,        Мягко поглаживают веки

Отдыхать пришла пора.                указательными пальцами

                                                                 Так же медленно дотра-

                                        гиваются до второго уха,

                                        прослеживая движения взгля-

                                        дом

Муха вверх, и муха вниз.        Резко перемещают взгляд

Ну, Слоненок, берегись!        вправо, влево, вверх, вниз,

                                        зафиксировав его на кончике

                                        пальца

Слоник наш закрыл глаза –        Плотно прижимают ладони к

Улетела егоза!                        открытым глазам так,

                                        чтобы через них не проникал

                                        свет

Гимнастика для глаз

(по технологии В. Базарного)

А в Африке, а в Африке,                Сидят по-турецки, медленно,

На черной Лимпопо,                в ритме стихотворения дви-

Сидит и плачет в Африке         гают зрачками слева направо

Печальный Гиппопо.

Он в Африке, он в Африке        Переводят взгляд вверх-вниз

Под пальмою сидит

И на море из Африки

Без отдыха глядит:

Не едет ли в кораблике

Доктор Айболит?

Но вот, поглядите, какая-то        Складывают пальцы «тру-

                                птица        бочкой» и смотрят в «под-

Все ближе и ближе по воздуху зорную трубу» сначала пра-

                                мчится вым глазом, потом левым

На птице, глядите, сидит

                                Айболит

И шляпою машет и громко

кричит:

«Да здравствуем милая Африка!»

Упражнения для глаз

Много с буквами хлопот.        Переводят взгляд вверх-вниз

Уж такой они народ…

Будем буквы мы искать,        Переводят взгляд вправо-

Будем глазки укреплять.        влево

Вот я вижу: букву Б

Держит белочка в руке.

Гимнастика для глаз

(по В. Травинке)

        1. Встанем около окна. Смотрим глазками далеко, потом близко, на кончик носа – далеко, на межбровное пространство – далеко.

        2. (Для расширения поля зрения). Пальчики поставить перед собою, причем за каждым пальчиком смотрит свой глаз: за правым пальцем правый глаз, за левым – левый. Разводим пальцы максимально в стороны и сводим вместе.

        3. Помигать глазами.

Гимнастика для глаз

(по методике йогов)

        И.п. – лежа на полу. После каждого упражнения быстро поморгать глазами.

        1. Вдох – поднять взгляд вверх; выдох – опустить вниз (6 раз).

        2. Вдох – посмотреть влево; выдох – перевести взгляд вправо (6 раз).

        3. Вдох – посмотреть в левый верхний угол; выдох – в правый нижний угол.

        4. Вдох – посмотреть в правый верхний угол; выдох – перевести взгляд в левый нижний угол.

        5. Вращение глазами сначала по часовой стрелке, потом – против часовой стрелки.

Гимнастика для глаз

        1. Зажмурить изо всех сил глаза, а потом открыть их. Повторить 4-6 раз.

        2. Погладить в течение 1 минуты веки кончиками (подушечками) пальцев.

        3. Делать круговые движения глазами: налево-вверх-направо-вниз-направо-вверх-налево-вниз. Повторить 10 раз.

        4. Вытянуть вперед руку. Следить взглядом за ногтем пальца, медленно приближая его к носу, а потом так же медленно отодвигая обратно. Повторить 5 раз.

        5. Посмотреть в окно, найти самую дальнюю точку и задержать на ней взгляд в течение 1 минуты.

        Если ребенок носит очки, выполнять гимнастику для глаз следует без них.

Массаж глаз «Раздеваем лук»

(по китайской методике)

Сняли тоненький сюртук,        Потирают средние пальцы

Сняли рыжую рубашку,                рук друг о друга, чтобы их

                                        разогреть

Сняли желтую рубашку,        Неплотно прикрывают глаза

А стянув еще рубашку,                и мягко проводят пальцами

Все заплакали вокруг.                от внутреннего края глаза к

                                        вешнему

Вот как мы вчера на кухне        Расфокусируют зрение и со-

Раздевали сладкий лук.        вершают круговые движения

                                        зрачками глаз сначала в одну

                                        сторону, потом в другую

Комплекс упражнений для глаз

        1. Посмотрите, по возможности, как можно выше вверх, а затем прямо; повторить три раза.

        2. Посмотрите как можно ниже, а затем прямо; повторить три раза.

        3. Посмотрите как можно дальше направо и прямо; повторить три раза.

        4. Посмотрите как можно дальше налево, потом прямо; повторить три раза.

        5. Поворачивайте глазами медленно три раза по часовой стрелке и три раза против часовой стрелки.

        6. Попеременно смотреть 4 секунды на собственный кончик носа и вдаль; повторить три раза.

Глазные движения

        1. Глаза, насколько возможно, поднимайте вверх и опускайте вниз, не двигая головой. Выполните движение 10 раз. Закройте на одну минуту глаза и расслабьтесь.

        2. Двигайте глазами, насколько возможно, вправо и влево, не двигая головой. Выполните движение 10 раз. Закройте на одну минуту глаза и расслабьтесь.

        3. Нарисуйте глазами большие круги. Выполняйте движения медленно, причем следите за тем, чтобы не выпустить из внимания ни одной части круга. Голову держите спокойно. Нарисуйте 5 кругов в одном направлении, а затем 5 кругов в обратном направлении. Затем на одну минуту закройте глаза и расслабьтесь.

 Дыхание.

Подыши одной ноздрёй, и придёт к тебе покой.

 И.п. – стоя, туловище выпрямлено, но не напряжено. 1 – правую ноздрю закрыть указ. пальцем правой руки, левой ноздрёй делать тихий, продолжительный вдох; 2 – как только вдох окончен, открыть правую ноздрю, а левую закрыть указательным пальцем левой руки.

Радуга, обними меня.

И.п. – о.с. 1 – полный вдох носом с разведением рук в стороны; 2 – задержать дыхание на 3-4 секунды; 3 – растягивать губы в улыбке, произносить звук «с», выдыхая воздух и втягивая в себя живот и грудную клетку. Руки сначала вперёд, затем скрестить перед грудью, как бы обнимая плечи: одна рука идёт под мышку, другая – на плечо (3-4 раза).

Ушки.

Ушки слышать всё хотят про зверят и про ребят.

И.п. – о.с. 1 – наклон головы вправо – сильный вдох; 2 – наклон головы влево – произвольный выдох. Плечи остаются неподвижными, но при наклоне головы вправо-влево уши как можно ближе к плечам. Следить, чтобы туловище при наклоне головы не поворачивалось (4-6 раз).

Воздушный шар поднимается вверх.

Ты, как шарик полети, сверху землю огляди.

И.п. – о.с., одну руку положить между ключицами и сконцентрировать внимание на них и на плечах. 1 – поднять плечи ключицы (вдох); 2 – опустить плечи и ключицы (выдох) (4 – 6 раз).

Удивимся.

Удивляться чему есть, в мире всех чудес не счесть.

И.п. – встать прямо, опустить плечи и сделать свободный вдох. 1 – медленно поднять плечи, одновременно делая выдох; 2 – и.п. (8 раз).

Плечи.

Поработаем плечами, пусть танцуют они сами.

И.п. – о.с. 1 – плечи вперёд, медленно скрещивая перед собой опущенные руки и делая свободный вдох; 2 – медленно отвести плечи назад, сводя лопатки и одновременно выдыхая (8 раз).

Поворот.

Вправо, влево повернёмся и друг другу улыбнёмся.

И.п. – о.с. 1 – сделать вдох; 2 – на выдохе повернуться – одна рука за спину, другая вперёд; 3 – и.п. То же в другую сторону (6 раз).

Погладь бочок.

Мы погладим свой бочок от плеча до самых ног.

И. п. – ноги на ширине плеч, руки опущены. 1 – медленно поднимать правую руку, скользя ею по туловищу и поднимая плечо (вдох); 2 – опускать руку и плечо (выдох). То же левой рукой (6 раз).

Крылья.

Крылья вместо рук у нас и летим мы - высший класс.

И.п. – ноги слегка расставлены, руки опущены. 1 – руки через стороны поднять вверх (вдох); 2 – опустить руки вниз со словом «вниз» (выдох) (6 раз).

Поднимемся на носочки.

Хорошо нам наверху, как же вы без нас внизу?

1 – подняться на носки, одновременно поднимая руки, и посмотреть на них (вдох); 2 – медленно присесть (спина прямая), колени в стороны, руки опустить вперёд и произнести звук «ш-ш-ш» (6 раз).

Поворот.

Надо посмотреть вокруг – рядом ли летит мой друг?

И.п. – ноги на ширине плеч, руки на поясе. 1 – повернуться вправо (вдох); 2 – и.п. (выдох); 3 – повернуться влево (вдох); 4 – и.п. (выдох) (6 раз).

Хлопок.

Солнце мы хлопком все встретим, так полёт свой мы отметим.

И.п. – ноги слегка расставлены, руки опущены. 1 – поднять руки вверх (вдох); 2 – хлопнуть в ладоши, сказав «хлоп» (выдох); 3 – развести руки в стороны (вдох); 4 – опустить руки вниз (выдох) (5 раз).

Носик.

Мы немного помычим и по носу постучим.

И.п. – о.с. 1 – сделать вдох носом; 2- на выдохе протяжно тянуть звук «м-м-м», одновременно постукивая по крыльям носа указательными пальцами (5-6 раз).

Носик.

Очень любим мы свой нос. А за что? Вот вам вопрос.

И.п. – о.с. 1 – погладить боковые части носа от кончика к переносице (вдох); 2 – на выдохе постучать по крыльям носа указательными пальцами (6 раз).

Гудок парохода.

Прогудел наш пароход, в море всех он нас зовёт.

И.п. – о.с. 1 – через нос с шумом набрать воздух; 2 – задержать дыхание на 1-2 секунды; 3 – с шумом выдохнуть воздух через губы, сложенные трубочкой, со звуком «у-у-у» (выдох удлинён) (6 раз).

Барабанщик.

Мы слегка побарабаним и сильнее сразу станем.

И.п.- ноги на ширине ступни, руки на поясе. 1 – присесть, похлопать по коленям (выдох); 2 – и.п. со звуком «бам-бам» (вдох) (6 раз).

Свисток

И.п. – сидя, в одной руке стакан с водой,

А в другой – пластмассовая трубочка.

Сделать вдох носом,  выдыхать в воду

через трубочку со звуком «у-у-у» 3 раза.

Дровосек

И.п. – ноги на ширине плеч, руки вдоль туловища.

Поднять сцепленные руки вверх – вдох, опустить вниз – медленный выдох с произношением «уфф», «ухх» 5 раз.

Штангисты

Мы готовимся к рекордам,

Будем заниматься спортом.

Штангу с пола поднимаем  

(вдох через нос, задержать дыхание)

Крепко держим и бросаем

(сильный ротовой выдох).

Гуси шипят

И.п. – ноги на ширине плеч, руки опущены. Наклониться с одновременным отведением рук в стороны-назад (в спине прогнуться, посмотреть вперёд),  медленный выдох на звуке «ш-ш-ш». Выпрямиться – вдох. 5 раз.

На турнике.

И.п. – стоя, ноги вместе, гимнастическая палка в обеих руках перед собой. Поднимаясь на носки, поднять палку вверх – вдох; Опустить палку на лопатки – длительный выдох с произношением звука

«ф-ф-ф». 3-4 раза.

Каша кипит

И.п. – сидя на скамейке, одна рука лежит на животе, другая на груди.

Втягивая живот и набирая воздух в грудь – вдох; опуская грудь и выпячивая живот – выдох. При выдохе произносить звук «ш-ш-ш».

5 раз.

Срываем яблоки

И.п. – основная стойка. Тянемся на носочках вверх – вдох через нос.

«Кладём яблоки в корзинку» – выдох через рот.

Вырасти большой

И.п. – ноги вместе, руки опущены. Поднимаясь на носки, потянуть руки вверх – вдох через нос.

Опускаясь на всю ступню – руки вниз, выдох с произношением «у-х-х» 5 раз.

Регулировщик

И.п. – стоя, ноги на ширине плеч, Одна рука поднята вверх, другая отведена в сторону. Вдох – поменять положение рук с удлинённым выдохом и произношением звука «р-р-р».

Паровоз

И.п. – руки согнуты в локтях. Ходить по комнате, делая переменные движения руками и проговаривая

«чух-чух» на выдохе.

Петух

И.п. – встать прямо, ноги врозь, руки в стороны. Хлопать руками по бедрам, и, выдыхая, произносить: «ку-ка-ре-ку!» 5-6 раз.

Насос

И.п. – встать прямо, ноги вместе, руки вдоль туловища. При выпрямлении вдох  и выдох с одновременным наклоном туловища в сторону и произношением звука

«с-с-с», руки скользят вдоль туловища. 5 раз.

Болванчики

И.п. – сидя. Ноги по-турецки, руки в замок на затылке. Вдох через нос; наклоняясь – выдох через рот.

Семафор

И.п. – сидя, ноги вместе. Поднять руки в стороны и медленно опустить с длительным  выдохом на звуке «с-с-с».

Трубач

И.п. – стоя, кисти рук сжаты в трубочку. Поднять вверх – вдох, на медленном выдохе произносить «п-ф-ф». По окончании – вдох. 3 раза.

Лыжник

И.п. – ноги полусогнуты, расставлены на ширину ступни. Имитация ходьбы на лыжах. Выдох через нос с произношением звука «м».

Ёжик

И.п. – сидя на коврике. Ноги вместе,

Упор на кисти рук сзади. Согнуть ноги в коленях и поднять их к груди, медленный выдох на звуке «ф-ф-ф». Выпрямить ноги – вдох. 4-5 раз.

Гуси

И.п. – основная стойка. Медленная ходьба по залу. На вдох руки поднять в стороны, на выдохе опустить вниз с длительным произношением звука

 «у-у-у».

Партизаны

И.п. – стоя, в руках палка («ружьё»)

Ходьба, высоко поднимая колени. На 2 шага – вдох, на 6-8 шагов – медленный выдох, произнося слов «ти-ш-ш-е».

Маятник

И.п. – ноги на ширине плеч, руки вдоль туловища.

Наклонять туловище в стороны. При наклонен – выдох с произношением

 «ту-у-у-х-х».

Выпрямляясь – вдох.

6 раз.

                                                Овощи

Угадать совсем нетрудно,              В зеленой избушке
Всякий догадается!                         Живут подружки.
Лист упругий, изумрудный           Словно бусинки круглы,
В кочан завивается!                        Изумрудны и малы.
       (капуста)                                               (горошины)

В огороде пусто,                         Изогнутые, длинненькие,
Если нет…(капусты)                   А зовут их «синенькие».

Хоть на вкус она горька,         Что за скрип? Что за хруст?
Но внутри бела, крепка.          Это что еще за куст?
И на терке ее трут,                   Как же быть без хруста,
Тем, кто заболел, дают.           Если я…
       (редька)                                                 (капуста)

Сто одежек-                              Сидит дед, во сто шуб одет.
И все без застежек:                  Кто его раздевает,
Как надела сто рубах,              Тот слезы проливает.
Захрустела на зубах.                                    (лук)
        (капуста)

Круглая, да не лук,                   За кудрявый хохолок
Желтая, да не масло,                Лису из норки поволок.
Сладкая, да не сахар,               На ощупь гладкая,
С хвостом, да не мышь.           На вкус, как сахар - сладкая.
       (репа)                                                    (морковь)

Я важный и сочный,                Сидит девица в темнице,
У меня красные щечки.           А коса - на улице.
       (помидор)                                            (морковь)
                                                                                                             

                                         Овощи      

Я длинный и зеленый,          Раскололся тесный домик
Вкусный и соленый,             На две половинки,
Вкусный и сырой,                 И посыпались в ладони
Кто я такой?                          Бусинки – дробинки.
                 (огурец)                                  (горох)

Уродилась я на славу,          Дом зеленый тесноват,
Голова бела, кудрява.           Узкий, длинный, гладкий.
Кто любит щи,                      В доме рядышком сидят
Меня в них ищи.                   Круглые ребятки.

                 (капуста)                               (горох)

В огороде вырастаю.            Красная мышка с зеленым хвостом
А когда я созреваю,              В норке сидит под зеленым листом.
Варят из меня томат,                           (редиска)                                

В щи кладут и так едят.          

                (помидор)

Он никогда и никого            Что копали из земли,
Не обижал на свете.              Жарили, варили?
Чего же плачут от него         Что в золе мы испекли,
И взрослые и дети?               Ели да хвалили?

            (лук)                                          (картошка)

Я вырос на грядке,                 Круглый бок, желтый бок,                  

Характер мой гадкий:            Сидит на грядке колобок.

Куда ни приду,                       Врос он в землю крепко.
Всех до слез доведу.              Что же это?
            (лук)                                              (репка)

                                         Овощи

Летом в огороде                           Бела, рассыпчата, вкусна,

Свежие, зеленые.                         И на столе всегда она.

А зимою в бочке                                             (картошка)

Желтые, соленые.

Отгадайте молодцы,                     Прежде чем его мы съели,

Как зовут нас?                               Все наплакаться успели.

                  (огурцы)                                          (лук)

Красный нос в землю врос,              Он круглый и красный,

А зеленый хвост снаружи.                Как глаз светофора.

Нам зеленый хвост не нужен,           Среди овощей

Нужен только  красный хвост.         Нет сочней …

                  (морковь)                                        (помидора)

Желтый, а внутри он бел,              И зелен и густ

Даст пучок зеленых стрел.            На грядке вырос куст.

Лишь нарежь его – тотчас             Покопай немножко:

Слезы выступят из глаз.                Под кустом …

                 (лук)                                                  (картошка)

Хотя я сахарной зовусь,                 Неказиста, шишковата,

Но от дождя я не размокла.            А на стол придет она,

Крупна, кругла,                               Скажут весело ребята:

Сладка на вкус.                               «Ну, рассыпчата, вкусна!»

Узнали вы? Я …                                               (картошка)

               (свекла)

Щеки розовы, нос белый,               Кругла, а не шар,

В темноте сижу день целый,          С хвостом, а не мышь.

А рубашка зелена,                           Желта, как мед,

Вся на солнышке она.                     А вкус не тот.

               (редис)                                                (репка)

                                         Фрукты

Круглое, румяное                       Было зеленое платье атласное,

С дерева достану я,                    Нет, не понравилось, выбрала
На тарелку положу:                                                        красное,
«Кушай, мамочка»,                    Но надоело также и это -
                  - скажу.                     Платье надела синего цвета .        
                  (яблоко)                                       (слива)  

Сто рубинов в толстой бочке     Он сочен и душист,
Я принес для младшей дочки.    А снаружи золотист.
Пусть попробует разок               Много долек в нем, друзья,
Кисло-сладкий красный сок.      Для тебя и для меня.
               (гранат)                                           (апельсин)

Плод сладкий, и гладкий,           Шкурка бархатистая,
И круглый, и смуглый,                Светло – золотистая,
И пушистый, и душистый,         Вот на дереве подрос
А середка плода,                          Раскрасавец …
Словно камень, тверда.                                (абрикос)
               (персик)

В форме лампочки она,            Дольку этого плода
Цветом – желтая луна.             В чай кладем мы иногда.
Нам охота очень скушать        Ароматней и вкусней

Сладкую большую…               В чашке чай бывает с ней.
               (грушу)                                         (лимон)

Долгоножка хвалится:            Этот желтый плод растет
«Я ли не красавица?»              Там, где лето круглый год.
А всего-то – косточка              Он как краешек луны,
Да красненькая кофточка.       Все вы знать его должны.
               (вишня)                                         (банан)

                                     Фрукты

Я румяную матрешку                 На сучках висят шары,

От подруг не оторву.                  Посинели от жары.

Подожду, пока матрешка                            (сливы)

Упадет сама в траву.

                      (груша)

В шкуре желтой,                          Схож он с бусами немножко,

Кислый он,                                    Каждый листик – как ладошка.

Называется…                                Был зеленым, а поспел он  -

              (лимон)                            Стал янтарным, синим, белым.

                                                                        (виноград)

В шкурке золотистой,                  Висит на веточке красиво

Сладкий и душистый.                  Сочная, желтая и синяя…

               (апельсин)                                      (слива)

Круглое, румяное,                        Для начинки пирога              
Я расту на ветке;                          Подойдет нам курага.

Любят меня взрослые                  А какой душистый плод
И маленькие детки.                      Людям курагу дает?
               (яблоко)                                          (абрикос)

Сорвали детишки                          Этот плод продолговатый,
Синие шишки.                               Витаминами богатый.
Шишки гладенькие,                      Его варят, его сушат -
Внутри сладенькие.                       Называется он…
              (сливы)                                                (груша)

Хоть и очень кислый он,         Синий мундир, теплая подкладка,

В чай положим мы…               А в середине сладко.

              (лимон)                                                (слива)

                       Фрукты

Отгадай мою загадку:

Плод душистый, мягкий, сладкий,

Чуть изогнутый на вид,

Желтой кожурой покрыт.

Лакомство для обезьян,

Мы зовем его…

                       (банан)

Он с оранжевою кожей,

Что на солнышко похожа,

А под кожурою – дольки.

Посчитаем, сколько?

Дольку каждому дадим,

Все по долечке съедим.

                   (апельсин)

Апельсина брат родной:

С золотистой кожурой,

Дольки в тонкой оболочке.

Только меньше фрукт росточком.

                   (мандарин)

Это круглый плод большой

С ярко – красной кожурой.

В южных странах он растет,

Сок рубиновый дает.

                 (гранат)

                                            Ягоды

Он большой,                                  Круглый, полосатый,
Как мяч футбольный.                   С огорода взятый,
Если спелый – все довольны.      Сахарный и алый стал.
Так приятен он на вкус,               Кушайте, пожалуйста!
Что это за шар?                                                   (арбуз)
                 (арбуз)

Круглый-круглый, сладкий-сладкий,        Низок да колюч,
С полосатой кожей гладкой,                       Сладок да пахуч.
А разрежешь – посмотри:                           Ягоды сорвешь -

Красный-красный он внутри.                     Всю руку обдерешь.
               (арбуз)                                                  (крыжовник)

Черных ягод пышный куст-         Две сестры летом зелены,
Хороши они на вкус!                    Одна к осени краснеет,
         (смородина)                         Другая чернеет. (смородина)

Летом рад я свежей                   Бусы красные висят,

Ягоде медвежьей.                      Из кустов на нас глядят.

А сушеная в запас                     Очень любят бусы эти
От простуды лечит нас.            Птицы, дети и медведи.
                   (малина)                                      (малина)

Я и черный, я и белый, я и ловкий, я и смелый,

Я без лестниц, без ступеньки  на любые влезу стенки.
Ус зеленый я завью,  в грозди солнышко налью,
И ребятам-малышам все до капельки отдам.
                                                          (виноград)

                                   Деревья

Его весной и летом              Ее всегда в лесу найдешь,
Мы видели одетым.             Пойдем гулять и встретим.
А осенью с бедняжки          Стоит колючая, как еж,
Сорвали все рубашки.         Зимою в платье летнем.
                (дерево)                                   (елка)

Колкую, зеленую                 Что за дерево- девица?

Срубили топором.                Не швея, не мастерица,
Колкая, зеленая                    Ничего сама не шьет,
К нам приходит в дом.         А в иголках круглый год.
              (елка)                                       (елка)

Я из крошки-бочки вылез,    Стоит Алена, платок зеленый.  
Корешки пустил и вырос.     Тонкий стан, белый сарафан.

Стал высок я и могуч,                 (береза)
Не боюсь ни гроз, ни туч.
Я кормлю свиней и белок-         Спятался в клубочек
Ничего, что плод мой мелок      Маленький дубочек.
           (дуб)                                                (желудь)

В белом сарафане                       Ствол белеет,
Стала на поляне.                         Шапочка зеленеет.
Летели синицы,                           Стоит в белой одежке,
Сели на косицы.                          Свесив сережки.
           (береза)                                           (береза)

Что за дерево стоит,                 Кудри в речку опустила
Ветра нет, а лист дрожит?       И о чем-то загрустила.
           (осина)                           А о чем она грустит,

                                                   Никому не говорит.

                                                                         (ива)

                                       Деревья

У меня длинней иголки,               Есть у родственницы елки
Чем у елки.                                     Неколючие иголки.
Очень прямо я расту                     Но, в отличие от елки,
В высоту.                                        Опадают те иголки.
                 (сосна)                                             (лиственница)

Пахучим сладким цветом             Сучки – рогатые,  
Ты каждый год цветешь.              Плоды – крылатые,
И мед свой жарким летом            А лист – ладошкой,

Ты пчелам отдаешь.                      С длинной ножкой.
                  (липа)                                               (клен)

Из почек появляются,                   Русская красавица    
Весной распускаются,                  Стоит на поляне
Осенью увядают,                           В зеленой кофточке,

И все опадают.                               В белом сарафане.
                  (листья)                                             (береза)

Не заботясь о погоде,                    Темной он покрыт корой,

В сарафане белом ходит,              Лист красивый, вырезной.

А в один из теплых дней              А на кончиках ветвей

Май сережки дарит ей.                 Много – много желудей.

                   (береза)                                            (дуб)

Если дунет ветерок,                       Ягоды не сладость,
Задрожит ее листок.                      Зато глазу радость.

Ветерок совсем не сильный,        И лесам украшение,                       

Но дрожит листок…                     И птицам угощение.                       

                   (осины)                                             (рябина)

                                       Деревья

Есть сережки,                                    На этом дереве

Но не девчонка,                                Летом снег.

Есть шишки,                                      Вызывает это смех.

Да не сосенка.                                   Снег по городу летает,

А живет в низинке                            Почему же он не тает?

Около лощинки.                                             (тополь, пух)

                (ольха)

Осенью, как только свистнет          Листья, как твоя ладонь,

Зыбкий ветер – дождевик,               Пальцы растопырены.

У него зеленые листья                      Белых свечек по весне

Покраснеют в тот же миг.                Видимо – невидимо.

               (клен)                                                 (каштан)

Весной зеленела,                              На дубовых ветках

Летом загорала,                                Качаются детки,

Осенью надела                                 Маленькие, озорные,

Красные кораллы.                            На них шапочки резные.

             (рябина)                                               (желуди)

                                           Осень

Вот художник так художник!       Все деревья облетели,
Все леса позолотил!                       Зеленеют только ели,
Даже самый сильный дождик       Стали голыми леса.
Эту краску не отмыл…                  Днем и ночью дождик льет,
Отгадать загадку просим,              Грязь и лужи у ворот.
Кто художник этот?                       Пусть скажет, кто знает,
        (осень)                                     Когда это бывает?
                                                                           (осенью)

Дождик с самого утра,                   Тетка Федосья
Птицам в дальний путь пора,        Красила колосья,
Ветер громко завывает,                 На клене – листья,
Это все когда бывает?                   На рябине – кистья.
               (осенью)                                            (осень)

Шумит он в поле и в лесу,       Кто всю ночь по крыше бьет,
А в дом не попадает.                Да постукивает,
И никуда я не иду,                    И бормочет, и поет,

Покуда он гуляет.                     Убаюкивает?
                (дождь)                                        (дождь)

Появилась в небе клякса.         Что же это? Кап да кап!
Если клякса заревет,                 Мокрые дорожки.

Разбежится весь народ.            Нам нельзя идти гулять,
Только ветер был хитер:          Мы промочим ножки.
Налетел и кляксу стер!                                (дождь)
                 (туча)

С неба падает слезами,
По земле бежит ручьями.
                 (дождь)

                        Осень

Отстегал по ушам,                      Туча по небу гуляла,
Отстегал по щекам,                    Тучка бусы растеряла.
Шапку с головы сорвал             Пляшут бусы по дорожке,
И…удрал.                                    Как хрустальные горошки.
                      (ветер)                                            (град)

Опустел колхозный сад,             Все мрачней лицо природы:
Паутинки вдаль летят,                Почернели огороды,
И на южный край земли             Оголяются леса,
Потянулись журавли.                  Молкнут птичьи голоса,
Распахнулись двери школ.         Мишка в спячку завалился.
Что за месяц к нам пришел?      Что за месяц к нам явился?

                     (сентябрь)                                       (октябрь)

Поле черно-белым стало:
Падает то дождь, то снег.
А еще похолодало -
Льдом сковало воды рек.
Мерзнет в поле озимь ржи.
Что за месяц, подскажи!
                 (ноябрь)

Без пути и без дороги                 Летит без крыльев и поет,

Ходит самый длинноногий,       Прохожих задевает.

В тучах прячется, во мгле,         Одним проходу не дает,

Только ноги на земле.                Других он прогоняет.

                 (дождь)                                          (ветер)

                      Игрушки

Его бьют, а он не плачет,               Круглый, гладкий и пузатый,
Веселее только скачет.                   Больно бьют его ребята.
                       (мяч)                                              (мяч)

Внутри пустой, голос густой,          Ребятам весело со мной,
Дробь отбивает,                                 На ножке я кручусь одной.

Шагать помогает.                                                 (юла)
                     (барабан)

Ростом разные подружки,                 Эти чудо – кирпичи
Но похожи друг на дружку,              Я в подарок получил.
Все они сидят друг в дружке,           Что сложу из них – сломаю,
А всего одна игрушка.                       Все сначала начинаю.
                 (матрешка)                                           (конструктор)

Зверь забавный сшит из плюша.        Закрывает она глазки,

Есть и лапы, есть и уши.                     Ей рассказывают сказки,

Меду зверю дай немного                    Может «мама!» закричать

И устрой ему берлогу.                         И в коляске полежать.

                   (медведь)                                                (кукла)

Чтоб колечки нанизать,                      Бьют его рукой и палкой,

Все размеры надо знать.                     Никому его не жалко.

Ну а сверху можно смело                   А за что беднягу бьют?

Даже шляпку надевать.                      Да за то, что он надут.

                   (пирамидка)                                          (мяч)

Совсем не нужен ей водитель.

Ключом ее вы заведите -

Колесики начнут крутиться,

Поставьте, и она помчится.  (заводная машина)

                                     Одежда

А ну – ка, ребята,                    Две сестренки, две плетенки

кто отгадает,                            Из овечьей шерсти тонкой.
На десять братьев                   Как гулять – так надевать,

 двух шуб хватает.                  Чтоб не мерзли пять да пять.
                   (рукавички)                               (варежки)

Дали братьям теплый дом,         Пять чуланов, одна дверь.
Чтобы жили впятером.               Чтоб не мерзнуть, пять ребят
Брат большой не согласился      По чуланчикам сидят.
И отдельно поселился.                                 (перчатки)
                   (варежки)

Я как зонт – не промокаю,        Каждый день, когда гуляю,
От дождя вас защищаю             Ее надеть не забываю,
И от ветра вас укрою,                Надеваю я сама,
Ну, так что же я такое?             Чтоб не мерзла голова.
                  (плащ)                                           (шапка)

Покрывает целый лес               Ношу на голове поля,
И от солнца делает навес.        Но это вовсе не земля.
                 (кепка)                                            (шляпа)

По дороге я шел,                       Созданы людьми предметы,
Две дороги нашел,                    Чтоб на тело надевать,
По обеим пошел.                       Чтоб в жару не задохнут

   (брюки)                                   И в мороз не замерзать.

                                                                          (одежда)

Когда на прогулку

Идем на полянку,

Всегда надеваем от солнца…

                       (панамку)

                        Одежда

Две штанины и резинка -              На гольфы мы похожи,

Очень странная картинка.             Но только меньше ростом.

Где же зад, а где перед?                 Нас  надевать на ноги

Кто же сразу разберет?                  Под обувь очень просто.

                 (брюки)                                             (носки)

Может быть прямой она,              Греет он шею холодной зимой,

Может – расклешенной.               Мягкий, пушистый

Может быть любого цвета,           И шерстяной.

Красной и зеленой.                                             (шарф)

Может складочки иметь,

Кружево, оборки.                            Их бабушка свяжет

Носят ее бабушки,                           Из шерсти на спицах

Женщины, девчонки.                      Мягкие, тепленькие…

                (юбка)                                                  (рукавицы)

Я любой девчонке

Прикрою волосенки,

Прикрою и мальчишке

Вихри – коротышки.

От солнца я защита -

Для того и сшита.

                 (панамка)

                                      Обувь

Сшили их из черной кожи,              Всегда шагаем мы вдвоем,
В них теперь ходить мы можем      Похожие как братья,
И по слякотной дороге -                  Мы за обедом – под столом,
Не промокнут наши ноги.               А ночью – под кроватью.
                   (сапоги)                                               (тапки)

Отгадай загадку: кто мы?                Два брата -
В ясный день сидим мы дома.         Ростом по колено.
Если дождь, у нас работа:                Везде гуляют,
Топать, шлепать по болотам.           Ноги защищают.
                 (резиновые сапоги)                              (сапоги)

Нас двое, мы с приятелем                По лужам в них смело
Как близнецы похожи.                     Бегает Зина,
Когда уйдешь ты из дому,               Они не промокнут,
Мы ждем тебя в прихожей.             Они из резины.
На улицу не ходим                                (резиновые сапоги)
Ни летом, ни зимой.
Зато без нас – ни шагу,                    Зимою морозной
Когда придешь домой.                     Идем по дорожке.
    (тапки)                                          Надеты на нас меховые…

                                                                         (сапожки)

На уроках физкультуры                  Они очень похожи.

Прыгаем мы ловко.                          У них есть подошва,          

Помогают бегать нам                       Шнурки иль застежки,

Прочные …                                       И люди их

     (кроссовки)                                  Носят только на ножках.

                                                                                (обувь)

К реке искупаться бежим мы по тропке,

У нас на ногах очень легкие …(шлепки)

                                            Посуда

Из горячего колодца                      На плите стоит, пыхтит,
Через нос водица льется.               А из носа пар валит.

                 (чайник)                                           (чайник)

Неприступная на вид,                    Если хорошо заточен,
Подбоченившись, стоит.               Все легко он режет очень -
А внутри-то, посмотри -                Хлеб, картошку, рыбу, мясо,
Угощение внутри!                          Свеклу, яблоки и масло.
                (сахарница)                                      (нож)

Гусек купается,                               Если я пуста бываю,
Из рук вырывается,                        Про тебя я забываю.
Часто на берег глядит.                   Но когда несу  еду,
   (половник)                                   Мимо рта я не пройду.
                                                                          (ложка)

Я пыхчу, пыхчу, пыхчу,                У меня есть две руки,
Больше греться не хочу.               Днище вместо ножек.
Крышка громко зазвенела-           Из – под шляпы пар идет,
Пейте чай, вода вскипела!            Им обжечься можно.
               (чайник)                                           (кастрюля)

На железный блин похожа,            Не держу в себе воды,          

Все поджарить я могу.                    Дырки у меня внутри.

Чтоб хозяйке не обжечься,             Я умею промывать,

Руку я ей подаю.                              Воду в дырки пропускать.

                 (сковорода)                                        (дуршлаг)

Сама не ем, а людей кормлю.         К чаю подают меня,

    (ложка)                                          Сладким сахаром полна.

 Прячу масло я внутри,                                       (сахарница)

 В холодильнике ищи.(масленка)

                        Посуда

В голове сплошные дырки,           Делают во мне салат,

Сыплется из дырок соль.               Овощами я богат.

Потряси меня немножко,               Всех тарелок больше я,

Суп посолишь и фасоль.                Салат любит вся семья.

                   (солонка)                                            (салатник)

Наколоть ей очень просто              Мы можем быть столовыми,

Мясо и котлеты,                              Десертными и чайными.

Макароны накрутить,                     И подают к обеду нас

Справиться с омлетом.                   Совсем уж не случайно.

                     (вилка)                                               (ложки)

В ней суп и кашу варят                   Все во мне бурлит, кипит,

И картошку жарят.                           А из носа льется.

Из нее едят и пьют,                          Чтобы снять меня с плиты,

Ее моют, берегут.                             За ручку взять придется.

                   (посуда)                                               (чайник)

В нас варят, парят, жарят,              Соус острый лью на мясо,

В нас тушат и пекут.                       Сладким – сырники полью.

А вот к столу хозяйки                     Пряным – рыбу заливаю,

Нас не подают.                                На столе в обед стою.

                   (кухонная посуда)                             (соусница)

Я – ложкин брат,                        На столе стою всегда.

Но длинноват.                            Хлеб кладут в меня не зря.

В тарелке щи                              А еще люблю печенье,

Мной не ищи.                            Пряники и сухари.

До дна кастрюли достаю          К супу вкусен хлеб душистый,

И гущу самую беру.                  К чаю пряники бери.

                (половник)                                     (хлебница)

                        Посуда

Он из стали, и прекрасно            У нее зубцы стальные
Режет овощи и мясо.                    Длинные и острые.
Только лезвие не трожь.              Ею подцеплять куски
Ну, конечно, это …                       Очень даже просто нам!
                 (нож)                                                  (вилка)

На кухне ей всегда почет,           Для нас она необходима,

Она жарит и печет,                       Ведь пищу из нее едим мы.

Не приготовить нам еды              Глубокая и мелкая,

Без кухонной …                            Зовут ее …

                 (сковороды)                                      (тарелкою)

На кухоньке нашей                       На столе петух стоит,

Мы варим в ней кашу,                  Воду он внутри хранит.

Картошку, бульоны,                      Вместо крыльев за спиной -

Супы, макароны.                            Ручка, гнутая дугой.

(кастрюля)                                    Если птицу наклонить,

                                                       Клювик будет воду лить.

                                                                            (кувшин)

Сел за стол я и копаю                    Она из стекла, из пластмассы,

Маленькой лопаткою.                                                        металла.

Инструмент я окунаю                    Продукты хранить нам всегда

В борщ, в повидло сладкое.                                              помогала.

Что лопатка зачерпнет,                  Повидло и джемы, сироп,

Отправляю прямо в рот:                                                  и варенье,

Кашу, торт, бульон, окрошку…    Крупу и муку, маринад

Знают все, что это …                                                       и соленья.

                (ложка)                                               (банка)

                 Продукты питания

И пшеничный и ржаной,            Бел как снег, в чести у всех,
Пахнет он землей родной.          В рот попал – там и пропал.
                        (хлеб)                                            (сахар)

Отгадать легко и просто:             Маленькое, сдобное
Мягкий, пышный, душистый,     Колечко съедобное.
Он и черный, он и белый,            Я одна тебя не съем,
А бывает подгорелый.                 Разделю ребятам всем.
                       (хлеб)                                             (бублик)

Может и разбиться,                     На вид она как снег бела,
Может и свариться,                     Без нее нам пища не мила,
Если хочешь, в птицу                  С ней хороша картошка,
Может превратиться.                  Но сыпь ее немножко.

                        (яйцо)                                            (соль)

Очень любят дети                        Белый, как снег,                          
Холодок в пакете.                        Сладкий, как мед.
Холодок, холодок,                       Во рту тает,
Дай лизнуть тебя разок.              Его в чай добавляют.
                    (мороженое)                                     (сахар)

Белая водица                                 Я бываю манною,
Всем нам пригодится.                  Гречневой, овсяною,
Из водицы белой                          Рисовой и пшенной,
Все, что хочешь, делай:               В варке очень скорой.
Сливки, простоквашу,                 Насыпайте осторожно,
Масло в нашу кашу,                     Ведь рассыпать меня можно.
Творожок да пирожок,                                         (крупа)
Кушай, Ванюшка – дружок!
                    (молоко)

              Продукты питания

Круглый, румяный,                               Без нее невкусны суп,
Словно солнышко в зените.                 Каша и картошка.
С маслом, медом и сметаной               В пищу все ее кладут,
Вы, друзья, его съедите.                       Только понемножку.
                    (блин)                                                        (соль)

Из сливок взбивается,                          Хоть молочный я продукт,
Сливочным называется.                      Любят меня мышки.
Утром бутерброд                                 Любят дырочки мои
С ним положишь в рот.                       Взрослые, детишки.

                    (сливочное масло)                                   (сыр)

Можно из меня котлеты                     Меня в пищу добавляют,
И бифштексы сделать,                        Жарят и пекут на мне,
Фрикадельки налепить,                      Мной салаты заправляют,
Отбивных наделать.                            Из бутылки наливают.

                     (мясо)                                                   (раст. масло)

Я душистый и пахучий,               В морозилке я хранюсь,
Завари меня покруче.                   Сладкое всегда на вкус.
В самоваре я хорош,                    Я вам в летний жаркий полдень
Мимо чашки не пройдешь.         Непременно пригожусь.
                      (чай)                                                (мороженое)

Молока я гуще,                                    От коровы получают,
Для блинов я лучше.                           На заводы поставляют.
В щи и борщ меня кладут                   Там в пакеты разливают,
И к пельменям подают.                       В магазины отправляют.
                       (сметана)                                                 (молоко)

              Продукты питания

Нет важней меня продукта              Шелестит одежда наша.
И всему я голова.                              Не понять, кто краше.
Ведь пшеничный я отличный          Посмотри, что внутри -
И ржаной любим всегда.                  Одежду с нас сними.
              (хлеб)                                                     (конфеты)

На бутерброд меня намажут          Ловят в море нас, в реке,
И аккуратненько размажут.           Даже в океане.
Я пахну сливками не зря,               Кушай нас хоть каждый день,
Молочная моя семья.                      Вкусные мы сами.
             (сливочное масло)                             (рыбные продукты)

Как палки лежим,                           Целый год хранимся в банках.
В кастрюлю лезть не хотим.          На заводе  нас готовят.
А в готовом блюде                         Нас из рыбы и из мяса
Мягкими мы будем.                       Для продажи производят.
            (макаронные изделия)                      (консервы)

На полках смирно мы лежим,        Как назвать нас можно?
А в кипятке бурлим, бурлим.         Это ведь несложно.
Спагетти, рожки, вермишель         Дружно вместе мы живем
И макароны тоже.                            И к обеду к вам придем.
Ты в бакалее нас найдешь.              Хлеб, сухарики с ванилью,
А чем же мы похожи?                     Калачи и сушки,
  (макаронные изделия)                  С маком бублики, плетенки,
                                                          Пирожки, ватрушки.
                                                                          (хлебобулочные
                                                                                    изделия)

             Домашние животные

С хозяином дружит,                   Хоть и бархатные лапки,
Дом сторожит.                            Но зовут меня «царапка».
На чужих лает,                            Мышек ловко я ловлю,
В дом не пускает.                        Молоко из блюдца пью.
                     (собака)                                           (кошка)

Я хозяину служу-                         Отворилась тихо дверь,
Дом хозяйский сторожу.             И вошел усатый зверь.
Я рычу и громко лаю,                  Сел у печки, жмурясь сладко,
И чужих я прогоняю.                   И умылся мягкой лапкой.

                      (собака)                                         (кошка)

Заворчал живой замок,                Мордочка усатая,
Лег у двери поперек-                   Шубка полосатая,
Две медали на груди.                   Часто умывается,
Лучше в дом не заходи!              А с водой не знается.

                       (собака)                                          (кошка)

Все следы находит точно,           Я умею чисто мыться
Охраняет склады ночью,             Не водой, а язычком.
Уши чуткие и нос -                      Мяу, как мне часто снится
Это друг наш верный …             Блюдце с теплым молочком.
                       (пес)                                               (кошка)

Проживает во дворе,                   Этот зверь живет лишь дома,      
В личном доме – конуре,            С этим зверем все знакомы.
И на всех, кого не знает,             У него усы, как спицы,

То рычит она, то лает.                Он, мурлыча, песнь поет.
    (собака)                                   Только мышь его боится,
                                                     Угадали? Это …
                                                                                  (кот)

            Домашние животные

Рыжий молокозавод                        Рогатая, хвостатая
День жует и ночь жует.                  Стояла и молчала.
Ведь траву не так легко                  Хвостатая, рогатая
Переделать в молоко.                     Внезапно замычала.
                       (корова)                                             (корова)

И сметану, и кефир,                         С рогами, но не баран.
Молоко и вкусный сыр,                   С копытами, но не лошадь.

Чтобы были мы здоровы,                С выменем, но не коза.

Даст нам пестрая…                          Мычу, но не бык.

                       (корова)                                               (корова)

Что за зверь со мной играет?          Я маленькая, белая,
Не мычит, не ржет, не лает,            Пугливая, несмелая.
Нападает на клубки,                        Шерсть даю своей хозяйке
Прячет в лапках коготки.                На шарфы и на фуфайки.
                       (кошка)                                                (овца)

По горам, по долам                       Кто не прядет, не шьет,
Ходит шуба да кафтан.                 А людей одевает?
                      (овца)                                               (овца)

Заплелись густые травы,             Бородатый и рогатый,
Закудрявились луга.                    Заберется в огород,
Да и сам я весь кудрявый,           Съест капусту и томаты,
Даже завитком рога.                    И горошек, и укроп.
                     (баран)                                            (козел)

С выменем, но не корова.           Идет, идет, бородой трясет.
С рогами, но не бык.                   Травки просит: «М-е-е-е!
Ростом с овцу, но не блеет.        Дай-ка вкусной мне-е-е!»

                      (коза)                                             (коза)

            Домашние животные

Кто я – догадайтесь сами.             Животное домашнее,

Я везу зимою сани,                        Но в доме не живет,
Что легко скользят по снегу.        А груз и человека,

Летом я везу телегу.                      Куда надо, довезет.
                 (лошадь)                                         (лошадь)

Не спеша шагает с речки,              Спереди – пятачок,
В шубе ей тепло, как в печке.        Сзади – крючок,
Подойдет она к избе                       Посередине – спинка,
И зовет меня: «Бе-бе!»                   На спинке – щетинка.
                      (овца)                                                  (свинья)

Вместо хвостика – крючок,           С человеком живут,

Вместо носа – пятачок,                  Помощи от него ждут,
Пятачок – дырявый,                       Шерсть, мясо, молоко дают,
А крючок – вертлявый.                 Охраняют его, берегут.
         (свинья)                                          (домашние животные)

Травоядная, но не коза.                       Комочек пуха,
С копытами, но не корова.                  Длинное ухо,
Сильная, но не слон.                            Прыгает ловко,

Перевожу грузы, но не верблюд.       Любит морковку.
               (лошадь)                                                 (кролик)

Я и стройный, и красивый,              Что за странный этот двор?
Я потряхиваю гривой,                      Здесь животные кругом.
И копытами – топ-топ,                     Есть коровник, есть и хлев,
А по камню – цок-цок-цок.              Кров  и пища есть для всех.
На скаку лихом и быстром                                    (скотный двор)
Вьется хвост мой золотистый.
                        (конь)

            Домашние животные

 Я забавный, неуклюжий,                 Я – пушистый игрунок,
Прямо в нос тебя лизнул,                 Если бросишь мне клубок,
Напустил в прихожей лужу             Я с ним поиграю,
И на коврике уснул.                          Нитки размотаю.
                      (щенок)                                              (котенок)

«Иго-го!» - кричу я маме,                Блею жалобно в хлеву -            
Пью кумыс, чтоб стать сильней.     Так зову я маму.
Стать как папа, я мечтаю,                Весь в кудряшках, завитках,
Бегать по лугу быстрей.                   Только вот упрямый.      
                      (жеребенок)                                         (ягненок)

Пока сосу я молоко                          Весь день скачу я по лужку,
Из вымени у мамы.                          И ножками брыкаюсь.
Мычать умею я давно                      Чтоб мамочку свою позвать,
И скоро взрослым стану.                 Я мекаю, бодаюсь.
                     (теленок)                                             (козленок)

Мама хрюкает: «Хрю-хрю»             У меня есть пятачок,
И меня ругает.                                   Вместо хвостика – крючок,
Я в ответ ей: «И-и-и»,                       В луже я лежать люблю
В грязь скорей ныряю.                      И похрюкивать: «Хрю-хрю»
                   (поросенок)                                            (свинья)

Сидит на окошке кошка,

И хвост как у кошки,

И нос как у кошки,

И уши как у кошки,

А не кошка.

                    (кот)

               Дикие животные

 
Я скачу туда – сюда                   День и ночь по лесу рыщет,
По деревьям ловко.                    День и ночь добычу ищет.
Не пустует никогда                    Ходит – бродит он молчком,
У меня кладовка.                        Уши серые торчком.
                   (белка)                                            (волк)

Сердитый недотрога                   Есть на речках лесорубы
Живет в глуши лесной.               В серебристо-бурых шубах.
Иголок очень много,                   Из деревьев, веток, глины
А ниток ни одной.                       Строят прочные плотины.
                   (еж)                                                  (бобры)

По снегу бежит – петляет.          Рыжая плутовка
К лету шубку он меняет.            Хитрая, ловкая.
На снегу его не  видно,              Хвост пушистый – краса,

Волку и лисе обидно.                 А зовут ее …
                   (заяц)                                              (лиса)

Без тропинок, без дорог               В густом лесу под елкой,
Серый катится клубок.                 Осыпанный листвой,
Он в иголках острых сплошь,      Лежит клубок с иголками,
Потому что это …                         Колючий и живой.
                     (еж)                                                  (еж)

Не барашек и не кот,                    Угадайте, что за шапка,
Носит шубу круглый год.            Меха целая охапка?
Шуба серая для лета,                    Шапка бегает в бору,
Для зимы – другого цвета.           У стволов грызет кору.
                      (заяц)                                                (заяц)

                Дикие животные

Зверька узнаем мы с тобой                 И ушаст, и глазаст,
По двум таким приметам:                   И пугаться горазд.
Он в шубке беленькой зимой,            Заберется в куст и спит.
А в шубке серой – летом.                   Кочерыжку съест и сыт.
                           (заяц)                                                      (заяц)

Пушистый маленький зверек             С веточки на веточку
По деревьям прыг да скок.                 Прыгает, резвится,
Мелькнет меж ветвей -                       Легкая, проворная,
Всех проворней и быстрей.                Но не птица.
                           (белка)                                                   (белка)

Хожу в пушистой шубке,                На овчарку он похож,
Живу в густом лесу.                         Что ни зуб – то острый нож.
В лесу на старом дубе                      Он бежит, оскалив пасть,
Орешки я грызу.                               На овцу готов напасть.
                          (белка)                                                  (волк)

Зверь большущий,                         Хвост пушистою дугой,-
Зверь толстущий,                          Вам знаком зверек такой?
Зверь косолапый мохнатый.        Острозубый, темноглазый,
Глаза как щелки,                           По деревьям любит лазать.
Хвост короток только.                  Строит он свой дом в дупле,
Зиму в берлоге проводит,             Чтоб зимою жить в тепле.
Летом по лесу бродит.                                                 (белка)
     (медведь)
                         Похож на оленя, похож на коня,
                         Забрался в селенье и лег у плетня.
                        В лесу необъятном друзей не нашлось,
                        И в гости к ребятам пожаловал…
                                                               (лось)

                Дикие животные

Трав копытами касаясь,               Меньше тигра, больше кошки,
Ходит по лесу красавец.              Над ушами кисти – рожки.
Ходит смело и легко,                   С виду кроток, но не верь:
Рога раскинув широко.                Страшен в гневе этот зверь.
                      (лось)                                                (рысь)

Лесники ее котят                          За деревьями, кустами
Взять домой не захотят,              Промелькнуло быстро пламя.
Ей не скажешь:                             Промелькнуло, пробежало -
«Мурка, брысь!»,                          Нет ни дыма, ни пожара.
Потому что это…                                                   (лиса)
                     (рысь)

Какой зверь опасный                   Он в берлоге спит зимой
Ходит в шубке красной,              Под большущею сосной,
Снег разгребает,                           А когда придет весна,
Мышек хватает?                           Пробуждается от сна.
                     (лиса)                                                (медведь)

Хозяин лесной                              Косолапые ноги,
Просыпается весной,                   Зимой спит в берлоге.
А зимой под снежный вой           Догадайся и ответь:
Спит в избушке снеговой.           Кто же это?
                     (медведь)                                       (медведь)

Удивительный портной.              Посмотрите-ка, какая:
Нитки нету ни одной,                  Вся горит, как золотая.
И машинки швейной нет,            Ходит в шубе  дорогой,
И утюг не разогрет.                     Хвост пушистый и большой,
Но зато иголки есть.                    На увертки мастерица,
Сколько их? Не пересчесть.        А зовут ее …
                      (еж)                                                   (лисица)
                Дикие животные

Есть у нас такой обычай:          Кто с высоких толстых сосен
Ходим стаей за добычей,          В ребятишек шишку бросил,
Прячемся у темной елки.          А в кусты через пенек
Кто мы – лисы или волки?       Промелькнул, как огонек?
                            (волки)                                          (белка)

У меня есть дупло,                        Я – лесной исполин,
В нем и сухо и тепло.                    Брожу средь сосен и осин.
Укрываюсь я хвостом,                  Если голову закину,
Сплю в дупле я сладким сном.     То достану гроздь рябины.
                       (белка)                                               (лось)

Ношу огромные рога,
Сохатым все зовут меня,
Питаюсь я в лесу травой,
К реке хожу на водопой.
                           (лось)

                Домашние птицы

Съем червя, попью водицы,        Наша добрая подружка
Хлебных крошек поищу,             Даст нам перьев на подушку.
А потом снесу яичко,                   Даст яичек для блинов,
Ребятишек угощу.                         Куличей и пирогов.
                         (курица)                                          (курица)

Длинная шея, красные лапки,                     Плоский носок

Щиплет за пятки, беги без оглядки.           Клюет песок.
Шипит, гогочет, ущипнуть меня хочет.     В воду  придет -
Я иду, не боюсь. Кто это?                            Лягушку найдет.
                   (гусь)                                                               (утка)

Спит или купается,                   По лужку он важно бродит,
Все не разувается:                     Из воды сухим выходит,
День и ночь на ножках              Носит красные ботинки,
Красные сапожки.                      Дарит мягкие перинки.

                      (гусь)                                              (гусь)

Я в деревне на дворе                 Удивительный ребенок:

Просыпаюсь на заре.                 Только вышел из пеленок,
«Ку-ка-р-еку!»- я кричу,           Может плавать и нырять,
Разбудить ребят хочу.               Как его родная мать.
                   (петух)                                          (утенок)

В своей короне красной            Он ворчун, бормотун,
Он ходит как король.                 Толстый, важный топотун.
Его ты ежечасно                         Он повсюду ходит-бродит,
Выслушивать изволь:                 Он порядок свой наводит.
- Я тут! Я на чеку-у-у-у!             Подойдет, глотнет воды:
Уснули дети. Свет потух.           «Ай, бал-ды, бал-ды, бал-ды!»    
Молчи, горластенький…                                          (индюк)
                      (петух)

                Домашние птицы

Эти всюду ходят вместе,              Вдоль по речке, по водице
Вместе дремлют на насесте,        Плывет лодок вереница.
Вместе раньше всех встают,        Впереди корабль идет,
Очень долго воду пьют,               За собою всех ведет.
После каждого глотка                  Весел нет у малых лодок,
Долго смотрят в облака.              А корабль больно ходок -
Кто это?                                         Вправо-влево, взад-вперед
  (куры)                                         Всю ватагу поведет.  

                                                                      (утка с утятами)

Дом мой белый без дверей,
Я сижу в нем много дней,
Крышу дома разбиваю
И из дома вылезаю.
Подбегаю к своей маме,

Как зовут, узнайте сами.
Мой отец – петух,
А мать -
Вам не трудно угадать.
Желтый – желтый я ребенок,
А зовут меня …
                (цыпленок)

             Перелетные птицы

Мы в скворечнике живем,           Черный, проворный,
Песни звонкие поем.                    Кричит «крак» - червякам враг.
                     (скворцы)                                      (грач)

Под крышей я леплю гнездо        Я проворна, легкокрыла,
Из комочков глины.                      Хвост раздвоен, словно вилы.
Для птенчиков стелю на дно        Если я летаю низко,
Пуховую перину.                           Значит, дождик где-то близко.
                   (ласточка)                                            (ласточка)

На одной ноге стоит,                    У меня ходули -
В воду пристально глядит.           Не страшит болото.

Тычет клювом наугад,                  Лягушат найду ли-

Ищет в речке лягушат.                  Вот моя забота.
                   (цапля)                                               (цапля)

Прилетает к нам с теплом,             Кто без нот и без свирели
Путь проделав длинный.                Лучше всех заводит трели,
Лепит домик над окном                  Голосистей и нежней?
Из травы и глины.                           Кто же это?
                 (ласточка)                                         (соловей)

Всех перелетных птиц черней,       Гнездо свое он в поле вьет,
Чистит пашню от червей,                Где тянутся растения,
Целый день по полю вскачь,           Его и песни, и полет
А зовется птица…                            Вошли в стихотворение.
                  (грач)                                                    (жаворонок)

Кто на елке, на суку                         Он серенький на вид,
Счет ведет: «Ку-ку, ку-ку!»             Но пеньем знаменит.
                  (кукушка)                                             (соловей)

             Перелетные птицы

Стоит остроносая птица в воде,
Не шевельнется, проказница!
На левой стоит или правой ноге,
Какая тут, собственно, разница?
                                   (цапля)

На вербе с треском рвутся почки,
На речке лед трещит в ночи,

И гнезда вьют без проволочки
На ветках первые …
                                 (грачи)

Длинноногий, длинноклювый,
Длинношеий, телом серый,
А затылок голый, красный,
Бродит по болотам грязным,
Ловит в них лягушек,
Веселых попрыгушек.
                                 (журавль)

В лесу над росистой поляной

Встречать она любит рассвет,
В тиши ее голос стеклянный
Звучит, как вопрос и ответ.
Достаточно «ку-ку» сказать,
Чтоб эту птицу отгадать.

                                    (кукушка)

              Зимующие птицы

Странный доктор есть на свете,    Чернокрылый, красногрудый,

Он деревья лечит, дети.                  И зимой найдет приют:

-Где болит? Тук-тук!                       Не боится он простуды,

А, нашел. Тут, тут.                           С первым снегом
  (дятел)                                             Тут как тут!

                                                                                 (снегирь)

«Гуля-гуля, гуля-гуля!»-                  Как лиса среди зверей,
Позовет меня бабуля.                       Эта птица всех хитрей.
Нету бабушки добрей:                     Прыгает она у дома,
Она кормит…                                    А зовут ее …
                 (голубей)                                              (ворона)

Он по-рабочему одет -                      Всю ночь летает -
Удобно, просто, ловко,                     Мышей добывает.
На нем малиновый берет                  А станет светло -

И пестрая спецовка.                          Спать летит в дупло.
                  (дятел)                                                   (сова)

Зимой на ветках яблоки!                  Все время стучит,
Скорей их собери!                            Деревья долбит.
И вдруг вспорхнули яблоки,           Но их не калечит,
Ведь это…                                         А только лечит.
                 (снегири)                                               (дятел)

В лесу, под щебет, звон и свист,       Хоть я не молоток, -
Стучит лесной телеграфист:              По дереву стучу:
«Здорово, дрозд-приятель!»               В нем каждый уголок
И ставит подпись….                            Обследовать хочу.
    (дятел)                                              Хожу я в шапке красной
                                                              И акробат прекрасный.

                                                                                     (дятел)

              Зимующие птицы

И в лесу, заметьте, дети,              Трещала с самого утра:  

Есть ночные сторожа.                   «Пор-р-ра! Пор-р-ра!»
Сторожей боятся этих,                 А что – пора?
Мыши прячутся, дрожа!              Такая с ней морока,
Очень уж суровы                          Ведь это же …
Филины и …                                                      (сорока)
                   (совы)

Особа всем известная,                  Маленький мальчишка        
Она крикунья местная,                 В сером армячишке
Увидит тучку темную -                По дворам шныряет,
Взлетит на ель зеленую                Крохи подбирает,
И смотрит, словно с трона.          По полям кочует -
Кто это?                                         Семена ворует.
                   (ворона)                                           (воробей)

Угадайте, что за птица                Угадай, какая птица,
Скачет по дорожке,                     Бойкая, задорная,
Словно кошки не боится -          Ловкая, проворная.
Собирает крошки,                       Звонко тенькает: «Тень-тень!
А потом на ветку – прыг             Как хорош весенний день!»
И чирикнет: «Чик-чирик!»                               (синица)
                 (воробей)

- Ты откуда, ты откуда                    Окраской – сероватая,
Прилетел к нам красногрудый?     Повадкой – вороватая,
- Облетел я всю Сибирь.                 Крикунья хрипловатая,
- Как зовут тебя?                              Известная персона. Кто она?
                (снегирь)                                            (ворона)

              Зимующие птицы

Живет в глуши лесной                         В лесу темно,
И летом и зимой.                                  Все спят давно,
Старательный работник -                    Одна птица не спит,
Лесной носатый плотник.                    Мышей сторожит.
                 (дятел)                                                      (сова)

Каждый год я к вам лечу,                 Говорят, они воришки,
Зимовать у вас хочу.                         Эти серые малышки.
И еще красней зимой                        И шумливы, и драчливы,
Ярко- красный галстук мой.             Все щебечут:
                (снегирь)                                         «Чьи вы, чьи вы?»
                                                                               (воробьи)

Стайкой шумной прилетели,               Птица длиннохвостая,
Крошки, зернышки все съели.             Птица говорливая,  
- Чик-чирик, - чирикают в окошко,     Самая болтливая.
- Насыпьте нам еще немножко.                            (сорока)
                                (воробьи)

                       Грибы

 Под сосною у дорожки                        Он в лесу стоял,
Кто стоит среди травы?                        Никто его не брал.
Ножка есть, но нет сапожек,                В красной шапке модной,
Шляпка есть – нет головы.                   Для еды негодный.
            (гриб)                                                         (мухомор)

Он родился в день дождливый             Конечно, не белый.  
Под березкой молодой.                         Я, братцы, попроще.      
Круглый, гладенький, красивый          Расту я обычно
С ножкой толстой и прямой.                В березовой роще.
            (подберезовик)                                      (подберезовик)

Я в красной шапочке расту          Возле леса, на опушке,
Среди корней осиновых.              Украшая темный бор,
Меня узнаешь за версту,              Вырос пестрый, как Петрушка,
Зовусь я …                                     Ядовитый …
             (подосиновик)                                (мухомор)

Ходят в рыженьких беретах,      Этот гриб – любимец мой -

Осень в лес приносят летом.      С ножкой толстой и прямой.
Очень дружные сестрички -       Красной шляпкой он накрылся,
Золотистые …                              Под осинкой схоронился.
             (лисички)                                      (подосиновик)

Рыженький Ванек,               Грибы эти вовсе не надо искать,

Крепкий паренек,                А если увидишь – не стоит их брать.
Спрятался за пень,              Почти что на каждой полянке
А шапка – набекрень.         Растут противные…
              (рыжик)                                  (поганки)                                

                        Грибы

Вдоль лесных дорожек              Эти славные сестрички
Много белых ножек                   Не едят цыплят.
В шляпках разноцветных           Эти дружные сестрички

Издали заметных.                       Рядышком стоят.
Собирай, не мешкай,                  Словно желтенькие кнопки
Это …                                          В мох воткнулись возле тропки.
              (сыроежки)                                     (лисички)

А вот кто-то важный                   Что за ребятки на пеньках
На беленькой ножке,                   Столпились тесной кучкой
Он в шапочке красной,                И держат зонтики в руках,
На шапке – горошки.                    Застигнутые тучкой?
             (мухомор)                                          (опята)

Посмотрите-ка, ребята,               Под осинкой
Тут – лисички, там – опята,        Стоит мальчик-с-пальчик,
Ну, а это, на полянке,                  На нем сер кафтанчик,
Ядовитые …                                 Шапка красненькая.
             (поганки)                                       (подосиновик)

Возле пня и на лужайке              Рыжий цвет, но  нет хвоста.
Мы всегда гуляем стайкой.        Это вовсе не лиса.
Очень дружные ребята,              Словно, волны, шапки край.
Называют нас …                         Ты скорей нас собирай.
             (опята)                                            (лисички)

Словно маслицем,                       В шляпках серебристых
Покрыты наши шляпки.              И слегка волнистых
Под сосной растут открыто        Прячутся подружки,
Крепкие…                                     Зовут их..
            (маслятки)                                       (волнушки)

                        Грибы

Я, как светофор в лесу,               Я скромней, чем мухомор,
Всех людей предупрежу:            Шляпка бледная совсем.

«Рвать и есть меня нельзя!»        Но обходят стороною
Стоп! Сигналю всем не зря!       В чаще меня люди все.
                  (мухомор)                                      (поганка)

Нет грибов дружней, чем эти,-

Знают взрослые и дети.
На пеньках растут в лесу,
Как веснушки на носу.
                (опята)

                     Насекомые

У нее четыре крыла,                       Сок цветов душистых пьет,
Тело тонкое, словно стрела,           Дарит нам и воск, и мед.
И большие, большие глаза.             Людям всем она мила,
Называют ее..                                   А зовут ее…

                    (стрекоза)                                           (пчела)

Очень маленький на вид,                Этот маленький скрипач
Надоедливо звенит,                         Изумрудный носит плащ.
Прилетает вновь и вновь,               Он и в спорте чемпион,
Чтобы выпить нашу кровь.             Ловко прыгать может он.
                    (комар)                                               (кузнечик)

Этот маленький ловец                      Он работник настоящий,
Сетку прочную плетет,                     Очень, очень работящий.
Если муха попадет,                            Под сосной в лесу густом
Тут бедняжке и конец.                       Из хвоинок строит дом.
                    (паук)                                                      (муравей)

Она ярка, красива,                             Всех жучков она милей,
Изящна, легкокрыла.                         Спинка алая у ней.
Сама похожа на цветок,                    А на ней кружочки,
И любит пить цветочный сок.          Черненькие точки.
               (бабочка)                                               (божья коровка)

Шевелились у цветка                       На ромашку у ворот
Все четыре лепестка.                        Опустился вертолет -
Я сорвать его хотел -                         Золотистые глаза.
Он вспорхнул и улетел.                     Кто же это?
               (бабочка)                                              (стрекоза)

                                    Насекомые

Спал цветок и вдруг проснулся-        Полосатая хозяйка
Больше спать не захотел.                    Полетает над лужайкой,
Шевельнулся, встрепенулся,              Похлопочет над цветком,
Взвился вверх и улетел.                      Он поделится медком.
                    (бабочка)                                                (пчела)

Над цветком порой замрет                Прыгает пружинка -
Разноцветный самолет.                      Зеленая спинка,

На былинке посидит,                         С травы на былинку,
Вдруг вспорхнет и улетит.                С ветки на тропинку.

                   (стрекоза)                                              (кузнечик)

Не моторы, а шумят,                        Не птица, а с крыльями,
Не пилоты, а летят,                          Над цветком летает,
Не змеи, а жалят.                              Медок собирает.
                 (осы)                                                   (пчела)

Полосатая хозяйка                          В лесу у пня
Полетела над лужайкой.                 Суета, беготня.
Похлопочет над цветком,               Народ рабочий
Он поделится медком.                    Весь день хлопочет,
    (пчела)                                         Дом повыше построить хочет
                                                                            (муравей)

Ни зверь, ни птица,                      Волосата, зелена,

А нос как спица.                           В листьях прячется она.
Летит – кричит,                            Хоть и много ножек,
Сядет – молчит.                           Бегать все ж не может.
Кто его убьет,                                                  (гусеница)
Свою кровь прольет.              
                (комар)

                    Насекомые

Возле елок                                     Летит, пищит,
Из иголок                                       Ножки длинные тащит.              
Летним днем                                  Случай не упустит,
Построен дом.                                Сядет и укусит.
За травой не виден он,                                        (комар)
А жильцов в нем миллион.
                (муравейник)

Черен, да не ворон,                     С ветки – на тропинку,
Рогат, да не бык,                         С травки – на былинку
Шесть ног без копыт.                 Прыгает пружинка,-
Летит, воет,                                 Зеленая спинка.
Сядет – землю роет.                   Чемпион по прыжкам
    (жук)                                        Скачет, скачет по лужкам.
                                                                             (кузнечик)

Что за домик, мне скажите?           В темном уголке живет,
В нем летает каждый житель.        Шелковую нить плетет.
Славно трудится народ,                  Он тайком сюда забрался,

Собирая сладкий мед.                     Строить новый дом собрался.
                 (улей)                                                    (паук)

Она изящна и легка,                       Муха ахнула сперва:
Как брошь на шапке у цветка.       - Ах, какие кружева!
Летела, сделала виток                    А попала в кружева -  

И снова села на цветок.                  И пропала голова!
Цветок за украшение                      Бедняжка, словно в тине,

Ей дарит угощение.                         Увязла в …

               (пчела)                                                (паутине)

           Зима. Зимние развлечения.    

                   Новый год

Запорошила дорожки,                   Он вошел – никто не видел,
Разукрасила окошки.                     Он сказал – никто не слышал.

Радость детям подарила                Дунул в окна и исчез,

И на санках прокатила.                  А на окнах вырос лес.
                          (зима)                                             (мороз)

Он пушистый, серебристый,         Без досок, без топоров

Но рукой его не тронь:                  Через речку мост готов.
Станет капелькою чистой,             Мост, как синее стекло:

Как поймаешь на ладонь.              Скользко, весело, светло.
                          (снег)                                                 (лед)

Что за звездочки сквозные            Он черной тучей был сначала,                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      

На пальто и на платке,                   Он белым пухом лег на лес,

Все сквозные, вырезные,               Покрыл всю землю одеялом,
А возьмешь – вода в руке?            А по весне совсем исчез.
                        (снежинки)                                             (снег)

С неба падают зимою                    Он летает белой стаей

И кружатся над землею                 И сверкает на лету.

Легкие пушинки,                            Он звездой прохладной тает

Белые…                                           На ладони и во рту.
                       (снежинки)                                             (снег)

Он, как алмаз, и тверд, и чист,      Белые змеи

На солнышке сверкает,                  Над землей полетели.
Но пригревать начнут лучи –        По дороге поползли

Он тут же тает.                                И сугробы намели.

                     (лед)                                                (метели)

            Зима. Зимние развлечения.    

                   Новый год

Чтобы осень не промокла,                 Растет она вниз головой.
Не раскисла от воды,                         Не летом растет, а зимой.

Превратил он лужи в стекла,            Но солнце ее припечет -

Сделал снежными сады.                    Заплачет она и умрет.

                    (мороз)                                                (сосулька)

Какой это мастер                               Я прозрачна, как хрусталь,

На стекла нанес                                 С крыши я зимой свисаю.
И листья, и травы,                             Только очень, очень жаль,

И заросли роз?                                   Что в тепле я быстро таю.

                   (мороз)                                                      (сосулька)

Удивительный художник                Я живу под самой крышей,

У окошка побывал.                          Даже страшно глянуть вниз.

Удивительный художник                Я могла бы жить и выше,

Нам окно разрисовал.                      Если б крыши там нашлись.

Пальмы, папоротники, клены –                    (сосулька)

На окошках лес густой.

Только белый, не зеленый              Назовите-ка, ребятки,

Лес чудесный, не простой.             Месяц в этой вот загадке:

        (мороз)                                      Дни его – всех дней короче,

                                                           Всех ночей длиннее ночи.

Он прозрачный, как стекло.           На поля и на луга

Белый, словно молоко.                   До весны легли снега.

И холодный, будто снег.                Только месяц наш пройдет,
Он зимой – каток для всех.            Мы встречаем Новый год.

                    (лед)                                                         (декабрь)

Снег на полях, лед на реках,

Вьюга гуляет. Когда это бывает?  (зимой)

       Зима. Зимние развлечения.    

                     Новый год

Вот серебряный лужок –                  Ой, насыпало снежка!

Не видать барашка,                           Вывожу коня-дружка.

Не мычит на нем бычок,                   За веревочку-узду

Не цветет ромашка.                           Через двор коня веду.

Наш лужок зимой хорош,                 С горки вниз на нем лечу,

А весною – не найдешь.                    А назад его тащу.

                       (каток)                                                     (санки)

Есть, ребята, у меня                          Человек, а не живой.

Два серебряных коня.                       Хоть не дворник, а с метлой.

Езжу сразу на обоих.                        Если солнце припечет,

Что за кони у меня?                          Ручейком утечет.

                  (коньки)                                             (снежная баба)

Ног от радости не чуя,                      Меня хлопали лопатой,

С горки снежной вниз лечу я!          Меня сделали горбатой,

Стал мне спорт родней и ближе.      Меня били, колотили,

Кто помог мне в этом?                       Ледяной водой облили.

               (лыжи)                                          И скатились все потом

                                                             С моего горба гуртом.

Два березовых коня                                   (горка)

По снегам несут меня.

Кони эти рыжи,                                   Что за нелепый человек

А зовут их…                                        Пробрался в 21 век?

        (лыжи)                                          Морковка – нос,

                                                              В руке – метла,

Сперва с горы летишь на них,           Боится снега и тепла.

А после в гору тащишь их.                                  (снеговик)

                         (санки)

            Зима. Зимние развлечения.    

                     Новый год

Он всегда стоит с метелкой,         Художник-невидимка

Но не хочет чистить снег.             По городу идет:

Не могу понять я толком,             Всем щеки зарумянит,

Кто же этот человек?                    Всех за нос ущипнет.

Почему ему морозы                      А ночью он, пока я спал,

И метели нипочем?                       Пришел с волшебной кистью

Почему весною слезы                   И на окне нарисовал

По нему текут ручьем?                 Сверкающие листья.

                       (снеговик)                                      (мороз)

Я модница такая,                     У этого дедушки много внучат,

Что всем на удивленье!          Внучата на дедушку часто ворчат:

Люблю я бусы, блестки,        На улице дедушка к ним пристает,

Любые украшенья.                 За пальцы хватает, за ушки дерет.

Но на мою, поверьте,             Но вечер счастливый приходит

Великую беду,                                                                     в году,

Наряд мне надевают              Сердитого дедушку в гости я жду-

Всего лишь раз в году.          Подарки приносит

    (новогодняя елка)              И добрый на вид…

                                                 И все веселятся –

                                                 Никто не ворчит!

                                                                         (Дед Мороз)

Меня не растили,

Из снега лепили,

Вместо носа ловко

Вставили морковку.

Глаза – угольки,

Губы – сучки.

Холодная, большая. Кто я такая? (снежная баба)

                                     Город, улица

Шагаешь – впереди лежит,           От дома начинается,

Оглянешься – домой бежит.         У дома и кончается.

                         (дорога)                                        (дорога)

Зорко смотрит постовой                   Кассы в нем и кинозал.

За широкой мостовой.                      Это вовсе не спортзал.

Как посмотрит глазом красным-     Здесь экран и стулья есть.

Остановятся все сразу.                     Можно всем удобно сесть.

                      (светофор)                                         (кинотеатр)

В нем акробаты и гимнасты     В этом доме нет дошкольников,

И клоуны детей смешат.           Но зато в нем много школьников

В него по выходным ребята     Учатся считать, писать

На представление спешат.        И задачи все решать.

                        (цирк)                                                (школа)

В нем кукольный спектакль играют,      Я над речкой лежу,

В фойе есть для детей буфет.                  Оба берега держу.

Но только в зале есть не надо                 Я – на том берегу,

Ни шоколада, ни конфет.                        И на этом берегу.

       (кукольный театр)                             Через речку перебраться

                                                                   Я тебе помогу.

Соревнованья там проводят,                                    (мост)

В футбол играют и хоккей.

Там занимаются спортсмены,               Над рекой поперек

И ты спеши туда скорей.                       Великан врастяжку лег.

       (стадион)                                          Через речку по спине

                                                                  Он пройти позволит мне.                

                                                                                      (мост)

                               Город, улица           

Чтоб тебе помочь, дружок,        Можно здесь купить таблетки

Путь пройти опасный,                И микстуру заказать.

День и ночь горят огни –           Витамины выбрать можно,

Зеленый, желтый, красный.       По рецепту мази взять.

                   (светофор)                                           (аптека)

Встало с краю улицы                 В этот дом идут с утра

В длинном сапоге                      Дети с нашего двора.

Чучело трехглазое                     Он уютный и большой,

На одной ноге.                           Он всем детям как родной.

Где машины движутся,             В нем они гуляют, спят,

Где сошлись пути-                    На занятиях сидят,

Помогает улицу людям            Сказки слушают, танцуют,

                         перейти.            Учатся считать, рисуют.

                     (светофор)                                (детский сад)

В этом доме только книги,            

Здесь их можно взять домой.

И в читальном зале тихом

Почитать журнал любой.

                      (библиотека)

Много деревьев и много цветов.

И отдохнуть здесь каждый готов.

Мчится по кругу с детьми карусель,

В центре фонтан, здесь встречают друзей.

В тихих аллеях – прохлада и тень.

Можно гулять и кататься весь день.

                       (парк отдыха)

                                 Город, улица           

Электрички, поезда                Чтобы детишки здоровыми были,

Приезжают все сюда.             Нужно, чтоб где-то врачи их

Пассажиров доставляют,                                                    лечили,

Расписанье свое знают.          Чтоб за здоровьем следили всегда.  

Здесь билеты продают,           С мамами ходят детишки куда?

Приезжающих здесь ждут.                                (поликлиника)

Пассажиры все в дорогу

Чемодан большой берут.

                        (вокзал)

Здесь покупают и продают,

Здесь на витринах все люди найдут.

Могут продукты любые купить

И для детей что-нибудь не забыть.

Могут одежду себе присмотреть,

Обувь, посуду и ткань приглядеть.

                        (магазин)

                                              Дом

Я большой, я очень важный.          Застеклили вы меня

Почему? Многоэтажный.                К осени совсем не зря.

Есть во мне и лифт, и газ.               Можно воздухом дышать

Приглашаю в гости вас.                  И совсем не замерзать.

                          (дом)                                               (балкон)

На стене, на видном месте,             Каменная дорога

Собирает вести вместе.                   Вверх ведет отлого,

А потом его жильцы                       Что  ни шаг – то овраг.

Полетят во все концы.                                           (лестница)

                      (почтовый ящик)

Без шофера, без колес,              Картина волшебная есть у меня.

А домой меня привез.               Прожить без нее не могу я и дня.

Прокатил меня почти                Три месяца вижу я осень на ней,

До дверей квартиры.                И падают желтые листья с ветвей.

Управляли им в пути                Три месяца снег наметает зима

Сами пассажиры.                      В сугробы высокие, как терема.

        (лифт)                                 Три месяца вижу весенние дни -

                                                    Цветы и деревья везде расцвели.

Она стоит на крыше                  Три месяца вижу я лето.

И выпускает дым,                      Узнали, ребята, картину вы эту?

Она тихонько дышит –                                                 (окно)

Чтоб видеть, что за ним.

        (труба)                                Два братца друг на друга глядят,

                                                    А вместе не сойдутся.

У меня знакомых – тьма,                                  (пол и потолок)

Не могу их счесть сама,

Потому что, кто пройдет,        Растянулась, как гармошка,

Тот и руку мне пожмет.           Чудо-печка под окошком.

Людям рада я, поверь,                                         (батарея)

Я – приветливая…(дверь)

                        Дом

Всей семьею вечерком                Взрослые здесь не живут,

В этой комнате рядком                Только детям место тут.

На диване мы сидим,                   Вот игрушки, вот кровать,

В телевизор все глядим.              Где ребятки будут спать.

Книжки разные читаем,                                (детская)

Часто спорим, рассуждаем.

                      (гостиная)

В ней кровать есть и комод,          В этой комнате живет

Спят в ней люди круглый год.      Всех мочалок командир.

Ждут их мягкие подушки,             Самый чистый, самый свежий

Чтоб подставить свои ушки.         Всем нам нужный Мойдодыр.

                 (спальня)                                               (ванная комната)

В этой комнате всегда                  В этой комнате нельзя

Чем-то вкусным пахнет.               Бегать, прыгать и скакать.

Тут нам подадут обед,                  Здесь светло и очень тихо,

Ну, а утром – завтрак.                   Но нельзя в ней ночью спать.

        (кухня)                                    Есть здесь стол, компьютер,

                                                                                                полки,

Маленькая комнатка                      Много книг, бумага с стопке.

С разными вещами.                        Папу здесь не отвлекай!

Без окон.                                          Лучше в детской ты играй.

Лишь лампочка                                                (кабинет)

Слабо освещает.

           (кладовая)                              

Она меня впускает в дом и выпускает вон.

В ночное время – под замком она хранит мой сон.

Она ни в город, ни во двор не просится гулять.

На миг заглянет в коридор – и в комнату опять.

                                                        (дверь)

                       Мебель

 На четырех ногах стою,                  Мама вешает в нем платья,

Ходить я вовсе не могу.                   Свитера и брюки – братья,

Когда устанешь ты гулять,              Папа – куртку, плащ и шарф.

Ты можешь сесть и отдыхать.         Догадались? Это…

                               (стул)                                         (шкаф)

В квартире нашей новый дом,         Не шкаф,

Живет посуда в доме том.                А хранят вещи.

В нем место есть и для конфет,       Вешают на стену,

Он называется …                              А не картина.

                           (буфет)                                               (полки)

Я удобный, очень мягкий.          Не стол, а с четырьмя ножками.

Вам нетрудно угадать,                Не диван, а с подлокотниками.

Любят бабушки и внуки             Не стул, а на нем сидят.

Посидеть и полежать.                                                (кресло)

                           (диван)

                                                      На мне сидят, но я не стул.

Дверцы, ножки, полки есть.      Маленький, но не пуфик.  

А на полках – и не счесть:         Имею четыре ножки, но не стол.

Полотенца и белье –                                                  (табурет)

И для мамы, и мое.

     (платяной шкаф)                   Хоть у нас четыре ножки,

                                                     Мы не мышки и  не кошки.

По ночам во мне Ванятка         Хоть мы все имеем спинки,

До того задремлет сладко,       Мы не овцы и не свинки.

Что не хочет он вставать.         Мы не кони, хоть на нас

Что за штука я?                         Вы садились много раз.

            (кровать)                                                       (стулья)

Под крышей четыре ножки, а на крыше суп да ложки. (стол)

                           Транспорт 

Что за чудо синий дом!                Они бывают разные -        

Ребятишек много в нем.               Зеленые и красные.

Носит обувь из резины                 Они по рельсам вдаль бегут,

И питается бензином.                   Везде встречают их и ждут.

                (автобус)                                                         (вагоны)

Удивительный вагон!                    Паровоз без колес!

Посудите сами:                              Вот так чудо-паровоз!

Рельсы в воздухе, а он                   Не с ума ли он сошел -

Держит их руками.                         Взял и по морю пошел.

              (троллейбус)                                                      (пароход)

Дом чудесный – бегунок              В таком порту бывал мой друг,

На восьмерке быстрых ног,         Где вовсе нет воды вокруг.

День-деньской в дороге:              Но в этот порт все время шли

Бегает аллейкой                            С людьми и грузом корабли.

По своим двум змейкам.                                        (аэропорт)

                  (трамвай)

Этот конь не ест овса,                 Не пчела, не шмель, а жужжит.

Вместо ног два колеса,               Неподвижно крыло, а летит.

Сядь верхом и мчись на нем,     Не машет крылом, а летает.

Только лучше правь рулем.        Не птица, а всех обгоняет.

               (велосипед)                                                 (самолет)

Мимо рощи, мимо яра                    Мимо сел и деревень

Мчит без дыма, мчит без пара       Вдоль лесной опушки

Паровозова сестричка.                    День и ночь, ночь и день

Кто такая?                                        В путь бегут избушки.

        (электричка)                             Одна с трубой

                                                           Тянет всех за собой.

                                                                                (поезд)

                    Транспорт 

Дом по улице идет,                         Пьет бензин, как молоко,

На работу всех везет,                      Может бегать далеко.

Не на курьих тонких ножках,        Возит грузы и людей,

А в резиновых сапожках.               Ты знаком, конечно, с ней.

                     (автобус)                                            (машина)

Он в небе, как стрела, летает,         Что это за чудо -

Как птица, высоко взмывает,          Синий дом,

Кружит легко, как стрекоза,           Окна светлые кругом,

И в космос мчится в небеса.           Носит обувь из резины

        (самолет)                                   И питается бензином.

                                                                            (автобус)

Не поедет без меня

Ни одна машина.                             Ясным утром вдоль дороги

И работаю, как сердце,                   На траве блестит роса.

Только лишь с бензином.               По дороге едут ноги,

       (мотор)                                      И бегут два колеса.

                                                          Угадайте, есть ответ,-

Спозаранку за окошком                 Это мой …

Стук, и звон, и кутерьма.                                  (велосипед)

По прямым стальным дорожкам

Ходят красные дома.                       Два колесика подряд,

      (трамвай)                                    Их ногами вертят,

                                                           А поверх торчком -

По асфальту едет дом,                    Сам хозяин крючком.

Ребятишек много в нем,                                  (велосипед)

А над крышей вожжи,

Он ходить без них не может.

                         (троллейбус)

Мчится дом по мостовой, две руки над головой.  (троллейбус)

                      Транспорт 

Несется и стреляет,                       Без разгона ввысь взлетаю,

Ворчит скороговоркой,                 Стрекозу напоминаю…

Трамваю не угнаться                    Отправляюсь я в полет,

За этой тараторкой.                       Кто же это?

                   (мотоцикл)                                             (вертолет)

Братцы в гости снарядились,        Распустила алый хвост,

Друг за другом уцепились.           Улетела в стаю звезд,

И помчались в путь далек,            Наш народ построил эту

Лишь оставили дымок.                  Межпланетную …

                  (поезд)                                            (ракету)

Он в безбрежном океане                К лежебоке у реки

Туч касается крылом.                     Притащил я две руки.

Развернется – под лучами              По руке к бокам приладил,

Отливает серебром.                         И поплыл по водной глади.

                (самолет)                                          (весла у лодки)

Железная птица                               Под водой железный кит-

В небе кружится,                             Днем и ночью кит не спит.

По сигналу пилота                          Днем и ночью под водой

На землю садится.                           Охраняет мой покой.

              (самолет)                                                (подводная лодка)

Смело в небе проплывает,             Я похож на коня,

Обгоняя птиц полет.                       И седло есть у меня,

Человек им управляет.                    Спицы есть. Они, признаться,

Кто же это?                                       Для вязанья не годятся.

      (самолет)                                    Не будильник, не трамвай,

                                                          Но звеню, я, так и знай!

                                                                         (велосипед)

                     Транспорт 

Что за дворник удалой                 Рукастая, зубастая,

Снег сгребал на мостовой?          Идет-бредет по улице.

Не лопатой, не метлой,                Идет и снег грабастает,

А железною рукой?                      А дворник только щурится,

(снегоочиститель)                      А дворник улыбается -

                                                     Снег без него сгребается.

Чудо-дворник перед нами:                 (снегоуборочная машина)

Загребущими руками

За одну минуту сгреб                   Если кто-то заболел,

Преогромнейший сугроб.            Срочно нас зовет на помощь,

(снегоуборочная машина)           Набери скорей ноль-три…

                                                        И приедет …

Бывают ли у дождика                                    (скорая помощь)

Четыре колеса?

Скажи, как называются                Ходит скалка по дороге,

Такие чудеса?                                Грузная, громадная,

(моечная машина)                       И теперь у нас дорога -

                                                      Как линейка ровная.

Я мчусь с сиреной на пожар,                            (каток)

Везу я воду с пеной,

Потушим вмиг огонь и жар,        Поднимает великан

Мы быстры, словно стрелы.        Груды груза к облакам.

 (пожарная машина)                     Там, где встанет он, потом

                                                        Вырастает новый дом.

Сама она красная,                                         (подъемный кран)

Ростом громадная,

Мчится, как стрела,                      Длинной шеей поверчу,

Гудит, как труба.                          Груз тяжелый подхвачу,

 (пожарная машина)                     Где прикажут, положу.

                                                       Человеку я служу.

                                                                          (подъемный кран)

                     Транспорт 

Непонятный зверь ползет,                На весенних на полях

Землю с грохотом грызет.                Бродит стадо черепах,

Он вытягивает шею,                          Но совсем не на ногах,

Чтобы глубже рыть траншею,          А на собственных зубах.

И зачем-то в этом звере                                             (трактор)

Есть окно и даже двери.

   (экскаватор)                                     На водопой не хожу,

                                                             Овса не прошу,

Словно рубанок                                  Коли хочешь – попашу,

Я землю строгаю,                               Коли хочешь – потащу.

Делать дороги                                                     (трактор)

Я помогаю.

Где новостройка –                   За лесом усатое море лежит,

Всюду внимание                      Волна за волною по морю бежит.

Славной машине                      Пройдет по волнам великан-

С трудным названием.                                                      пароход,

   (бульдозер)                            И каждую каплю с собой заберет!

                                                                                (комбайн)

Я – великан: вон ту громадную    

Многопудовую плиту

Я, словно плитку шоколадную

Вмиг поднимаю в высоту.

И если я могучей лапою

Слона или верблюда сцапаю,

Я их обоих буду рад

Поднять, как маленьких ребят!

                      (подъемный кран)

                                 Профессии

Скажите, кто так вкусно             Средь облаков, на высоте,

Готовит щи капустные,               Мы дружно строим новый дом,

Пахучие котлеты,                         Чтобы в тепле и красоте

Салаты, винегреты,                      Счастливо жили в нем.

Все завтраки, обеды?                                            (строители)

                 (повар)

Встаем мы очень рано.              Мы землю глубоко копаем,

Ведь наша забота –                    И в глубине земли

Всех отвозить по утрам            Мы людям уголь добываем,

На работу.                                  Чтоб дом топить могли.

                (водитель)                                             (шахтеры)

Мы учим детишек                      Коз, коров зовет,

Читать и писать,                         Скликает,
Природу любить,                        В свой витой рожок

Стариков уважать.                     Играет.

                  (учитель)                                                 (пастух)

В прошлый раз был                   Кто гантели поднимает,

Педагогом,                                 Дальше всех ядро бросает?

Послезавтра – машинист.         Быстро бегает, метко стреляет,-

Должен знать он очень             Как одним словом

Много.                                        Их всех называют?

Потому что он - …                                     (спортсмены)

                   (артист)

                                                     С огнем бороться мы должны-

Кто шагает на параде,               Мы смелые работники,

Вьются ленты за спиной.          С водою мы напарники.

Ленты вьются, а в отряде          Мы очень людям всем нужны.

Нет девчонки ни одной.            Так кто же мы?

                    (моряки)                                       (пожарники)

                    Профессии

 Кто у постели больного сидит           Вот на краешке с опаской

И как лечиться, всем говорит?            Он железо красит краской.

Кто болен – он капли предложит        У него в руках ведро,

                                        принять,         Сам расписан он пестро.

Тому, кто здоров, разрешит                                (маляр)

                                        погулять.

                                       (врач)

Завтра утром наша мама             Пропишу очки и капли,

Отправляется в полет,                 Если плохо видит глаз.

Потому что наша мама                Зрение свое проверит

Называется…                                Каждый у меня не раз.

                    (пилот)                                                       (окулист)

Вам продам любой товар,             Помогаю я врачу,

Упакую в целлофан.                      Делаю уколы,

О товаре расскажу,                        Раздаю больным таблетки,

Что купить вам, предложу.           Ставлю банки и компресс.

                   (продавец)                              Всем помочь готова.

                                                                          (медсестра)

Я работаю в саду,

Но не где деревья.                          Наведет стеклянный глаз,

Я всему детей учу,                         Щелкнет раз -

Прихожу в сад первая.                   И помнит вас.

                   (воспитатель)                                               (фотограф)

Почему меня боятся                      Целый день кручу баранку.

Взрослые и дети?                          Чтоб людей всех развести.

Ведь жужжащая машина              Нужно их доставить быстро,

Людям зубы лечит!                       Адрес правильно найти.

                   (стоматолог)                                               (таксист)

                    Профессии

Причесываю, стригу,                    Я рубашку сшила мишке,

Модную прическу                         Я сошью  ему штанишки.

Сделать могу.                                Назови скорей, кто я?

    (парикмахер)                             Ну, конечно же…

                                                                         (швея)

На границе я служу.

Службой очень дорожу.               На работе день-деньской

     (пограничник)                           Он командует рукой.

                                                         Поднимает та рука

Ставят ловких две руки                Сто пудов под облака.

Каблуки на башмаки,                                (крановщик)

И набойки на каблук –

Тоже дело этих рук.                        Его приходу каждый рад,

     (сапожник)                                  Когда на кухне водопад.

                                                                    (водопроводчик)

У этой волшебницы,

Этой художницы

Не кисти, не краски,

А гребень и ножницы.

Она обладает

Таинственной силой:

К кому прикоснется,

Тот станет красивей!

           (парикмахер)  

 Животные севера и жарких стран

Он совсем не кровожадный,                В сумке – не пакеты    

Потому что травоядный,                      И не булки:

На носу два рога, на ногах копыта-     Я у мамы в сумке          

От врагов защита.                                  На прогулке.

               (носорог)                                                      (кенгуру)

Снизу камень, сверху камень.       Всю жизнь хожу в тельняшке,

Ест траву, но не корова.                 Но без сапог и без фуражки.

Яйца несет, но не курица.                                     (зебра)

              (черепаха)

Лошадь как лошадь,                        Он высокий и пятнистый,

Но только в полоску.                       С длинной-длинной шеей.

Видел когда-нибудь                         И питается он листьями-

Лошадь-матроску?                           Листьями деревьев.

               (зебра)                                                               (жираф)

Отгадайте, это кто                            По реке плывет бревно-

Ходит в костяном пальто?              Ох, и злющее оно!

Что за зверь, скажите, братцы,       Тем, кто в речку угодил,

Может сам в себя забраться?          Нос откусит …

               (черепаха)                                                  (крокодил)

Некрасивый он, пожалуй…            Есть очень много рогачей

Вместо носа – шланг пожарный,    И в зоопарке, и в лесу.

Уши вроде опахал,                           У всех рога на голове,

Ростом с башню отмахал.                У одного лишь на носу.

              (слон)                                                         (Носорог)

Животные севера и жарких стран

Зверь уснул, укрывшись гривой.     Очень много силы в нем,

Хвостик с кисточкой игривой          Ростом он почти что с дом,

Я бы тронул, осмелев,                      У него огромный нос,

Да боюсь: проснется…                     Будто нос лет тыщу рос.

                            (лев)                                                (слон)

Уж очень вид у них чудной:           Сумку носит эта мама,

У папы – локоны волной,                Лапки вверх – и села прямо.

А мама ходит стриженой.               Почему из сумки ушки

За что она обижена?                        Будто выросли на брюшке?

Недаром часто злится                      Поглазеть на детвору

На всех мамаша…                            Вылез младший …

                           (львица)                                            (кенгуру)

Я -  царь зверей!                             Люблю я сладкие бананы,

Мой рык могучий                          Качаюсь ловко на лианах.

Все звери слышат неспроста.       Хвостом за ветку зацеплюсь,

И антилопа, и косуля                    Висеть совсем я не боюсь.

Боятся хищника не зря.                                       (обезьяна)

                           (лев)

В жаркой Африке живу,              Очень я похож на кошку,

Целый день в реке сижу,             Только хищник я, как лев.

Неуклюж я, словно слон,             Рыжий в черную полоску,

Ем траву я, как и он.                    Нагоняю страх на всех.

                         (бегемот)                                              (тигр)

Некрасив я и горбат,                   Живет спокойно, не спешит,

Только для пустыни – клад.       На всякий случай носит щит.

Много дней могу идти,               Под ним, не зная страха

Чтобы грузы принести.               Гуляет…   (черепаха)

                   (верблюд)

 Животные севера и жарких стран

Поднимает великан                          Хищника клык,

Груз тяжелый к облакам.                 Страшный рык

А если станет душно,                       Слышат звери, обомлев,

Себя польет из душа.                        Кто же этот хищник?

              (слон)                                                         (лев)

У мамы и ребяток                              Раздался в джунглях

Вся одежда из заплаток,                    Страшный рык.

Ну а шея – подъемного крана           Там бродит полосатый…

Длиннее!                                                                       (тигр)

               (жираф)

Чуток, строен и высок,                      Шерсти я имею мало,              

Гордо голову несет,                           Но среди полярных льдов

От рогов густая тень,                         Жир меня, как одеяло,

Вот красивый зверь…                        Бережет от холодов.

               (олень)                                                   (тюлень)

Утоляем голод мхами,                  Шерсть белая моя, как снег,

Хоть укрыла их пурга.                  И черной пуговицей нос.

Как лопатами, рогами                   Я самый главный среди льдов,

Разгребаем мы снега.                    И напугать могу всерьез.

              (олени)                                         (белый медведь)

Зверь клыкастый,                           Похож я внешне на лису,

Вместо ног – ласты,                       Но только не живу в лесу.

Хвост по льду волочится,              Я белый северный зверек,

Мороза зверь не боится.                А шерсть моя, как гладкий

            (морж)                                                                      шелк.

                                                                                  (песец)

Животные севера и жарких стран

Неуклюжим обзывают,               На тюленя я похож,
Но на севере все знают,              Хвост и ласты есть,

Что я плаваю, как рыба.              Только острые клыки

Неуклюжим быть обидно!          Не дают мне лечь.

Жир замерзнуть не дает,             Мне не холодно во льдах,

Я могу нырнуть под лед.            Толстый жир спасает,

                   (тюлень)                     Как у дедушки,

                                                       Усы мокрые свисают.

                                                                               (морж)

На льдине он катается,               Вот этот случай очень редкий -

Тюленями питается.                    На голове растут две ветки.

     (белый медведь)                                    (оленьи рога)

У этого зверя огромный рост,
Сзади у зверя - маленький хвост,
Спереди у зверя - хвост большой.
Кто же это? Кто же это? Кто такой?
Ну, конечно, это он! Ну, конечно, это ... (слон).

Он ходит, голову задрав,
Не потому, что важный граф,
Не потому, что гордый нрав,
А потому, что он ... (жираф).

Спит зеленое бревно,

В ил запуталось оно.

У бревна большая пасть,

Зубы в пасти – просто страсть!

                  (крокодил)

                                            Рыбы

В воде она живет,                          Вильнет хвостом

Не клюва, а клюет.                        Туда-сюда -

Блещет в речке чистой                  И нет ее,

Спинкой серебристой.                   И нет следа.

                     (рыба)                                           (рыба)

Он в самом омуте живет,             Колюч, да не еж.

Хозяин глубины.                           Кто же это?...

Имеет он огромный рот,                                  (ерш)

А глазки чуть видны.

                      (сом)

У нее во рту пила,                        У родителей и деток
Под водой она жила.                    Вся одежда из монеток.
Всех пугала, всех глотала,                           (рыбы)

А теперь в котел попала.

                      (щука)

Стой, плотва и караси!                  Не хожу и не летаю,                

И пощады не проси:                      А попробуй, догони!

Я хозяйка здесь в пруду,              Я бываю золотая,

На охоту я иду.                             Ну-ка, в сказку загляни!

                    (щука)                                                     (рыба)

В рот ей палец не клади,              В бинокль злюку разгляжу

За борт к ней не упади,                И капитану доложу.

Ведь она в один присест              Знают все прекрасно -

Жертву любопытства съест.        С ней играть опасно:

                      (акула)                      Зубы острые как нож,

                                                         Лучше ты ее не трожь.

На дне, где тихо и темно,                                    (акула)

Лежит усатое бревно.

                  (сом)

                                           Рыбы

Вот стайка рыбок замерла,

У мелочи одна наука, –

Сверкнув глазами, приплыла…

Скорее в тину! Это - … (щука).

Под корягою лежит,

В летний жаркий полдень спит.

Любитель родников, глубин,

Изворотливый… (налим).

Краснопёр, полосат, гроза любой реки,

В страхе разбегаются от него мальки.

Ох, не любит котелок

Этот шустрый … (окунёк).

Любит в тине он копаться

И личинками питаться,

Чмокать в ряске по ночам

И клевать по вечерам.

Нипочём рыбешке грязь,

А зовут его… (карась).

                                           Весна

К нам пришла с цветами,                Тает снежок,

В ярком сарафане,                           Ожил лужок,

И румяна, и ясна,                             День прибывает,

А зовут ее…                                     Когда это бывает?

                (весна)                                         (весной)

Пришли теплые деньки,                 Нашумела, нагремела,

Зазвенели ручейки,                         Все промыла и ушла.

Подснежник расцветает,                 И сады, и огороды

Когда это бывает?                           Всей округи полила.

              (весной)                                              (гроза)

К маме-речке я бегу                        Кто там с крыши надо мною

И молчать я не могу.                       Нависает в холода?

Я ее сын родной,                              У кого это весною

А родился весной.                            С носа капает вода?

              (ручей)                                                (сосулька)

Первым вылез из темницы             Она приходит с ласкою

На проталинке.                                 И со своею сказкою.

Он мороза не боится,                       Волшебной палочкой

Хоть и маленький.                                                  взмахнет,

         (подснежник)                           В лесу подснежник

                                                                                расцветет.

                                                                               (весна)

На реке и треск, и гром.                   Ой, беда! Ой, беда1

Это значит – ледолом.                      Тает снег, кругом вода.

На реке лед идет,                               Не наденешь валенки,

Это значит – …                                  На снегу…

                 (ледоход)                                          (проталинки)

                        Цветы

Белым шариком пушистым       Нам запах свежести лесной

Я красуюсь в поле чистом,        Приносит позднею весной

Дунул легкий ветерок –             Цветок душистый, нежный,

И остался стебелек.                    Из кисти белоснежной.

                 (одуванчик)                                   (ландыш)

Первым вылез из земли              Вдоль дороги у межи

На проталинке.                            В золотистой спелой ржи

Он мороза не боится,                  Словно синенький глазок,

Хоть и маленький.                      Смотрит в небо …

               (подснежник)                                           (василек)

На кустах в саду растет,             Стоит в саду кудряшка –

Запах сладкий, словно мед.        Белая рубашка,

Но нередко льются слезы           Сердечко золотое,

Тех, кто рвет руками …              Что это такое?

                   (розы)                                     (ромашка)

Есть один такой цветок,            Стоит малый в шляпке алой,

Не вплетешь его в венок.          И пригожий, и удалый.

На него подуй слегка,                Но недолог алый цвет:

Был цветок – и нет цветка.        Ветер дунул – шляпы нет.

                   (одуванчик)                                            (мак)

Кто живет весной              То фиолетовый, то голубой,

С желтой головой?            Он на опушке встречался с тобой.

Солнце ярче светит –        Звонким названием он наделен,    

Голова белеет,                   Посмотришь – подходит название это,

Ветер налетает –      

         Но никогда нам не слышался звон

 Пух с нее срывает.           Из голубого лесного букета.    

            (одуванчик)                                       (колокольчик)

                                      Цветы

Колосится в поле рожь.                     Холод. Все сады пусты.

Там, во ржи, цветок найдешь,          Ну какие тут цветы?

Ярко-синий и пушистый,                 Но у нас назло морозу

Только жаль, что не душистый.       В марте продают…

                    (василек)                                             (мимозу)

Я похож на ромашку,                      Он стоит на ножке длинной,

Только в желтенькой рубашке,      Будто в пачке балерина.

Я на клумбе невысок,                      Как букет, цветок один –

Называюсь …                                   Темно-красный …

                (ноготок)                                              (георгин)

На лугу и в поле                               Синенький звонок висит,

Мы ее встречаем,                             Никогда он не звенит.

Лепесточки белые                                                (колокольчик)

Мы на ней считаем.

Сердцевинка желтая                        Белые горошки

У цветка того,                                   На зеленой ножке.

Будто крошка-солнышко                                     (ландыш)

Забралось в него.

         (ромашка)

Под сугробом он растет,                Все знакомы с нами:

Снеговую воду пьет.                      Яркие, как пламя,

           (подснежник)                       Мы однофамильцы

                                                          С мелкими гвоздями.

Если я отправлюсь в путь,             Полюбуйтесь дикими

Он посмотрит на меня                    Алыми…

И шепнет мне: «Не забудь                             (гвоздиками)

Про родимые края!»

Голубой цветочек хрупкий,

Он зовется…   (незабудкой)

                                           Цветы                    

Белая корзинка,                Самый первый, самый тонкий

Золотое донце.                  Есть цветок с названьем нежным.

В ней лежит росинка        Как привет капели звонкой,

И сверкает солнце.            Называется…

       (ромашка)                                         (подснежник)

Желтая, пушистая,            Пушистый цветок

Нежная, душистая,            Качнул ветерок.

Боится мороза,                   Ой!

Зовется…                           И шапка долой.

           (мимоза)                                        (одуванчик)

У желтенького солнышка

Лучи не горячи.

У желтенького солнышка

Белые лучи.

           (ромашка)

                       Школа

Мы учим детишек                        То я в клетку, то в линейку.

Читать и писать,                           Написать по ним сумей-ка!

Природу любить                           Можешь и нарисовать…
Стариков уважать.                        Что такое я?..

         (учитель)                                                        (тетрадь)

По черному белым                       В этой узенькой коробке

Пишут то и дело.                          Ты найдешь карандаши,

Потрут тряпицей –                       Ручки, ластик, скрепки, кнопки,

Чиста страница.                            Что угодно для души.