Главные вкладки

    Методическая разработка (средняя группа) по теме:
    Коммуникативные игры для дошкольников.

    Пугачёва Светлана Николаевна

    Конспект занятия для детей средней группы.

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Microsoft Office document icon kommunikativnye_igry_dlya_doshkolnikov.doc36 КБ

    Предварительный просмотр:

            Коммуникативные игры для дошкольников.

    Цель: Повышение уровня коммуникативной культуры дошкольников

    Задачи:

    Создать положительный эмоциональный настрой.

    Вовлечь дошкольников в игровое общение со сверстниками.

    Способствовать сплочению детского коллектива.

    Формировать положительное отношение к сверстнику.

    Оборудование:

    Деревянные палочки и цветные картонные колпачки.

    Платок или фартучек.

    Две разрезанные картинки по принципу «пазлы» с изображением уточки и коровы.

    Фонарик.

    Магнитофон ,аудиозаписи с веселой мелодией.

    Ход занятия:

    1. Приветствие.

    Важную роль для настроя на игру имеет приветствие. Предлагаем приветствие «Солнышко»:

    Ведущий (взрослый) поднимает вверх правую руку и предлагает всем опустить ладошку на его руку по кругу и громко сказать: «Здравствуйте!» Этот ритуал помогает настроить участников на игру и без особого труда построить их в круг.

    2. Игровое общение.

    Для преодоления защитных барьеров, отгораживающих сверстников друг от друга проводится игра «Передай сигнал»:

    Дети берутся за руки. Ведущий посылает сигнал стоящему рядом с ним ребенку через пожатие руки, сигнал можно передавать влево или вправо, разговаривать нельзя. Когда сигнал придет снова к ведущему, он поднимает руку и сообщает о том, что сигнал получен. Затем предлагает детям передать сигнал с закрытыми глазами. Игра проводится 3-4 раза. Главное условие-общение без слов.

    Ведущий сообщает детям, что все сигналы получены и начинает работать радио. Проводится игра «Радио», она помогает обратить внимание участников на сверстника.

    Дети садятся в круг. Ведущий садится спиной к группе и объявляет: «Внимание, внимание! Потерялся ребенок ( подробно описывает кого-нибудь из группы участников (Цвет волос, глаз, рост, одежду…) Пусть она подойдет к диктору». Дети внимательно смотрят друг на друга. Они должны определить, о ком идет речь, и назвать имя этого ребенка. В роли диктора радио может побывать каждый желающий.

    Далее, ведущий сообщает, что все участники найдены, радио можно выключить и поздороваться снова, но необычным способом. Проводится игра « Колпачки». Для этого он раздает участникам деревянные палочки и несколько колпачков из цветного картона. Дети должны передавать палочками колпачки друг другу (кому пожелают) и при этом говорить: « Здравствуйте!», отвечать при приеме колпачка «Мне очень приятно!», руками колпачки трогать запрещается. Игра помогает настроить детей на доброжелательное отношение друг к другу, создает хороший эмоциональный настрой. Проводится игра от 3 до 5 минут, чтобы все дети смогли обменяться колпачками по несколько раз.

    Затем, ведущий предлагает навестить бабушку Маланью. Дети стоят в кругу, считалочкой выбирают Маланью. Это очень веселая хороводная игра «Бабушка Маланья», в которой водящий должен придумать какое-нибудь оригинальное движение, а все остальные – его повторить. В игре достигается согласованность движений всех детей, единство в создании образа и настроения.

    На ребенка, изображающего «Маланью» можно надеть платочек или фартучек, он становится в круг. Ребята начинают петь веселую песенку, сопровождая ее выразительными движениями.

    Слова: «У Маланьи, у старушки жили в маленькой избушке семь сыновей (движения за руки по кругу).

    Все без бровей. Вот с такими ушами, вот с такими носами, вот с такими усами, с такой головой, с такой бородой (движения: останавливаются и с помощью жестов и мимики изображают то, о чем говорится в тексте: закрывают брови руками, делают « круглые глаза», «большой» нос и уши, показывают усы и пр.)

    Ничего не ели, целый день сидели (присаживаются на корточки)

    На нее глядели и делали вот так... (Повторяют за ведущим любое смешное движение)

    Движения могут быть самые разнообразные: можно сделать рожки, попрыгать, поплясать, сделать руками длинный нос, погрозить пальцем или в шутку заплакать. Они могут сопровождаться звуками и возгласами, предающими настроение. Движение должно повториться несколько раз, чтобы ребята могли войти в образ и получить удовольствие от игры.

    Далее детям предлагается собрать картинки, которые нечаянно разрезала бабушка Маланья. Проводится игра «Пазлы».

    По кругу перед каждым ребенком раскладываются детали картинок (по количеству детей), с изображением животных. Дети под веселую музыку бегут по кругу. Музыка замолкает, дети останавливаются и берут каждый по пазлу. Задача – собрать 2 картинки. Они различаются по цвету и сюжету. Часть детей собирает картинку с изображением коровы, другие с изображением утки. Когда картинки собраны, ведущий предлагает разделиться на команды уточек и коровок. После этого проводится игра «Хор животных». Детям предлагается исполнение песенки «В лесу родилась елочка» не словами, а звуками животных, изображенных на картинках. Начинают уточки: « Кря-кря-кря-кря-кря-кря-кря!»

    Продолжают коровки: «Му-му-му-му-му-му-му-му-му-му!». Затем можно подключится ведущему и гостям (родители, педагоги) поющими, как котята:

    «Мяу-мяу-мяу-мяу-мяу!». Ведущий по очереди показывает на каждую из групп, она продолжает пение, потом говорит: «Поем все вместе», и общий хор животных заканчивает песню. Эта игра помогает взаимодействию отдельных объединений детей, сплачивает детский коллектив и приносит много радости и удовольствия от необычного исполнения знакомых песен.

    После исполнения песен детям предлагают подвигаться. Проводится игра «Цифры». Дети свободно двигаются под веселую музыку в разных направлениях. Ведущий громко называет цифру, дети должны объединится между собой, соответственно названной цифре. 2 – парами; 3 – тройками; 4 – четверками; В конце игры ведущий произносит: «Все!». Дети встают в общий круг и берутся за руки. В этот момент ведущий берет в руки маленький фонарик или мигающую игрушку-звездочку и начинает ее передавать рядом стоящему ребенку, с пожеланием сказать друг другу добрые слова.

    3. Заключение.

    Игра «Комплименты». Правило - не повторяться. Дети, глядя в глаза друг друга, желают соседу что-то хорошее, хвалят, обещают, восхищаются и передают фонарик из рук в руки. Принимающий, кивает головой и говорит: «Спасибо, мне очень приятно». После того, как все получили комплименты, ведущий подводит итог проведенным играм, спрашивает, что понравилось детям, во что они хотели бы поиграть в следующий раз. Затем проводится ритуал прощания «Солнышко», дети кладут руки ладошками на руку ведущему и произносят « До новых встреч!».


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Коммуникативные игры для дошкольников.

    Проект:Коммуникативные игры для дошкольников....

    Коммуникативные игры для дошкольников

    “Мой хороший попугай”Цель: развитие чувства элепотии, умение работать в группе.Дети стоят в кругу. Ведущий рассказывает, что к ним в гости прилетел попугай, чтобы познакомиться и поиграть с детьми. Пр...

    Коммуникативные игры для дошкольников (консультация для родителей)

    Консультация для родителей о том, чем можно занять ребенка дома и в гостях....

    Коммуникативные игры для дошкольников

    Рекомендации педагогам в использовании коммуникативных игр....

    Родителям на заметку: "Коммуникативные игры для дошкольников"

    Рекомендации для родителей о развитии коммуникативных способностей у дошкольников...

    Коммуникативные игры для дошкольников

    Коммуникативная игра для старших дошкольников...

    Мастер-класс для воспитателей "Коррекционные коммуникативные игры для дошкольников с трудностями в общении"

    Отношения с другими людьми зарождаются и наиболее интенсивно развиваются в дошкольном возрасте. Первый опыт таких отношений становится тем фундаментом, на котором строится дальнейшее развитие личности...