Проектная деятельность детей старшей подготовительной группы
проект (старшая группа) на тему

Конспект комплексного занятия

«Я и мой город»

рисование




Программное содержание: учить детей выделять признаки жилых домов и 

передавать это в рисунке. Развивать чувство композиции 

(расположение изображения на листе)

Материалы и оборудование: проектор, альбомные листы, акварельные краски, 

кисти, баночки с водой.


Ход занятия:

- Сегодня мы с вами путешествуем по нашему городу Ломоносову . Давайте посмотрим на картинку (слайд №2). Это наш город. Посмотрите, что мы видим на картинке? 

(Дома)

- Правильно, дома (слайд № 3). 

- А скажите пожалуйста, чем отличаются дом а в городе и в нашем селе?

(В городе дома высокие, а в селе нет).

- Молодцы. В ломоносове в основном многоэтажные дома, а в селе одноэтажные. 

- Посмотрите внимательно на картинку. Перед вами дома: одноэтажный и многоэтажный, какие мы видим различия между ними? 

(Много этажей, много окон).

- Верно. Сегодня мы путешествуем по городу, давайте рассмотрим многоэтажный дом. 

- Какой он формы? 

(Прямоугольной). 

-Что еще мы видим? 

(Окна и двери).

- Какой формы окна? Двери? 

(Квадратной и прямоугольной)

- Посмотрите, вокруг домов сажают деревья для того, чтобы очистить воздух которым мы дышим и клумбы с цветами. Этим в нашем городе занимается специальная служба – Зеленое хозяйство и Лесхоз. 

- А еще в городах много дорог, по которым ездят машины. Какой еще транспорт ездит по городу? 

(Автобусы, маршрутные газели, такси, автомобили)

- А когда дома строят в рядом вдоль дороги, например, то это называется улица. (слайд № 6) Посмотрите внимательно. (слайд № 7) дома построены вдоль дороги, по которой ездят автомобили. Вокруг домов посадили деревья, цветы. 

- Сегодня я предлагаю вам построить свою улицу, которую мы с вами назовем (пример родителей), как вашу группу, где вы будете жить. Мы нарисуем много домов. Которые мы сложим вместе, и у нас получится одна большая улицапочемучки.

- Посмотрите пожалуйста, на картинки нарисованные детьми из другой группы. (слайд № 8). Вам они нравятся? Давайте тоже нарисуем такие? 

- Но прежде чем приступить к работе мы с вами должны вспомнить, с чего мы начнем нашу работу. Сначала мы должны нарисовать землю, на которой будем строит наши дома. Теперь посмотрите – внизу у нас земля, а сверху?

(Небо)

- Хорошо. Нарисуем облака, солнышко. А крышу нашего дома мы рисует чуть ниже края листа. Теперь мы должны нарисовать нашему дому стены. Проводим линию вниз и параллельную ей линию из другого конца крыши дома. 

- Когда мы закончили стены, что еще у нашего дома мы не изобразили? (Окна и двери)

- Дверь мы располагаем внизу. Для чего? 

(Чтобы войти и выйти)

- теперь мы рисуем окна. Как мы располагаем окна? (В одну линию)

- На каждом этаже окна мы располагаем в одну линию. Если окна будут кривые, то дом тоже будет кривой. И мы не сможем жить в таком доме, потому что он упадет. 

Значит нужно нарисовать красивые окошки. 

- На крышах дома можно расположить антенны, спутниковые тарелки.

-Мы с вами говорили, что вокруг домов сажают деревья и цветы. Давайте тоже посадим их возле своих домов, чтобы был свежий воздух и красивый вид из окна. 

(Дети рисуют)

- У нас получились очень красивые дома. Давайте сложим их все вместе, и тогда у нас получится наша улица Почемучки. 

- Вам понравилось сегодня рисовать свою улицу? Вы сегодня молодцы. Нарисовали красивые дома.(слайд № 9).

Актуальность темы: Воспитание любви и уважения к родному городу является важнейшей составляющей нравственно патриотического воспитания. Чтобы воспитать патриотов своего города, надо его знать.

Цель проекта: Формирование представлений о малой родине.

Задачи проекта:

1. Познакомить с историей основания города.
2. Познакомить с символикой, достопримечательностями города.
3. Расширить знания о флоре и фауне города Канска.
4. Воспитывать любовь к родному городу, умение видеть прекрасное, гордиться им.
5. Организовать сотрудничество с родителями по теме проекта.

I. Подготовительный этап

1. Беседа с детьми «2013г. – 375 лет родному городу»
2. Оформление «модели трех вопросов»
3. Составление объявления для родителей с целью привлечения к участию в проекте.
4. Подбор и накопление литературы, наглядно-демонстративного материала о городе Канске (прошлое, настоящее, будущее)
5. Подборка литературы в книжном уголке «Мой город »

II. Практический этап

Взаимодействие с родителями на основном этапе.

1. Беседы (консультирование) о важности реализации проекта с целью привлечения семьи
2. Поиск необходимой информации совместно с детьми (что означает имя ребенка, рассказ о своей профессии, подбор литературы, особенно канских поэтов и писателей)
3. Помощь детям и воспитателям в организации экскурсии по микрорайону
4. Участие в рисунке плаката, в оформлении уголка городоведения, организация дня здоровья

III. Заключительный этап

1. Презентация группового уголка городоведения (перед родителями и педагогами ДОУ)
2. Посадка выпускниками на территории ДОУ аллеи памяти.

Приложение

Модель трех вопросов