Конспект комплексного занятия в подготовительной группе для детей с интеллектуальной недостаточностью.
план-конспект занятия (подготовительная группа) по теме

Конспект комплексного занятия в подготовительной группе для детей с интеллектуальной недостаточностью

Тема: Зимняя прогулка.

Проводили: учитель-дефектолог Удалова О.А. и воспитатель гр.5  Панкратова Е.Н.

Цель: обобщить и уточнить знания детей, полученные за первое полугодие.

Задачи:

Закрепить умение составлять рассказ об изменениях в зимней природе;

Развивать мелкую моторику через упражнения пальчиковой игры «зимняя прогулка»;

Уточнить умение соотносить число и количество с цифрой через упражнение «поймай снежинку»;

Учить координировать речь и движения с помощью игры «снеговик»;

Закрепить умение ориентироваться на листе в процессе работы с составной картинкой;

Учить выполнять рисунок по инструкции педагога и образцу;

Воспитывать аккуратность и внимательность.

Ход занятия.

1. орг. момент.

Пальчиковая игра «зимняя прогулка»

Раз, два, три, четыре, пять   (загибают пальчики по одному, начиная с большого)

Мы во двор пошли гулять.(«идут» по столу указательным и средним пальцами)

Бабу снежную лепили,       («лепят» комочек двумя ладонями)

Птичек крошками кормили, («крошат хлеб» всеми пальцами)

С горки мы потом катались, (ведут указательным пальцем правой руки по

                                                     ладони левой руки)

А еще в снегу валялись.        (кладут ладошки на стол то одной, то другой

                                                 стороной.)

Все в снегу домой пришли.  (отряхивают ладошки)

Съели суп и спать легли.      (движения воображаемой ложкой; руки под щеку)

2. составление рассказа по картинкам для фланелеграфа.

Дефектолог помогает детям вопросами. Дети выбирают предметную картинку и составляют предложения о зимних признаках.

3. игра «поймай снежинку»

Дети выбирают снежинки с цифрами. Дефектолог просит хлопнуть в ладоши столько раз, сколько показывает цифра.

4. физ. минутка «Снеговик»

Однажды из мокрого снежного кома      (дети идут по кругу, изображая как катят ком)

Мы снежную бабу слепили у дома.       (показывают бабу: три кома)

Стоит наша баба у самых ворот

Никто не проедет, никто не пройдет.    (грозят пальцем)

Знакома она уже всей детворе,              (идут по кругу взявшись за руки)

А Жучка все лает: «чужой во дворе!»

5. игра «сравни и найди отличия»

Воспитатель показывает детям разных снеговиков. Дети по вопросам находят и называют отличительные признаки.

6. задание, направленное на развитие умения ориентироваться на листе.

Воспитатель предлагает детям выложить по инструкции: в середине листа – снеговика, справа – елку, слева – забор, вверху – облака.

7. рисование снеговика по инструкции и показу воспитателя.

Воспитатель показывает детям снеговика, изображенного на листе и просит детей нарисовать снеговику друзей. Дети выполняют работу, дополняя снеговика своими деталями.

8. итог занятия.

Воспитатель рассматривает с детьми, нарисованных снеговиков. Находят отличительные признаки. Подводят итог.