работа с родителями
материал на тему

Нуретдинова Альбина Тафкиловна,

воспитатель,

МБДОУ №74,  г.Нижнекамск  РТ.                                      

   РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ ПО ЭКОЛОГИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ ДОШКОЛЬНИКОВ.

Работа с родителями по экологическому воспитанию дошкольников является одной из составных частей работы дошкольного учреждения.Только опираясь на семью,только совместными усилиями мы можем решить главную нашу зада чу-воспитание человека с большой буквы,человека экологически грамотного.В наше время проблемы экологического воспитания вышли на первый план, и им уделяют все больше внимания.Почему эти проблемы стали актуальными? Причина- в деятельности человека в природе,часто без грамотная,неправильная с экологиеской точки зрения,расточительная,ведущая к нарушению экологичес кого равновесия .Каждый из тех,кто принес и приносит вред природе,когда-то был ребенком.Вот почему так велика роль дошкольных учреждений в экологи ческом воспитании детей,начиная с раннего возраста.Наша задача- показать родителям необходимость воспитания у детей экологической культуры.Что включает в себя понятие “экологическая культура”?Экологическая культура- это знания,практические навыки,эстетические переживания-эмоциональное отношение и практические поступки и поведение детей(сопереживание,сочув- ствие,интерес и желание оказать помощь природе,умение любоваться ее красотой).В работе с родителями по экологическому воспитанию детей необходимо использовать как традиционные формы(родительские собрания, косультации,беседы,коференции),так и нетрадиционные(деловые игры,бюро педагогических услуг,прямой телефон,круглый стол,дискуссии).                             Новой формой экологического воспитания можно считать природоохранные акции,в которых участвуют сотрудники детского сада,старшие дошкольники и родители. Акции – это общественно значимые мероприятия,направленные на сохранение объектов природы,улушение условий жизни людей.  Их проведение может быть связано с известными датами,всеобщими праздниками.В данную технологию включены две акции-предновогодняя”Зеленая ёлочка-живая иголочка”и “Земля наш дом”,которая приурочена к “Дню Земли”-22 апреля. Акция-это комплексные мероприятия,в которых задействованы различные методы работы с детьми.                                                                                         Для формирования экологической культуры нужно дать детям элементарные научные знания о природе,поддерживать интерес к познанию окружающего мира,научить видеть в обыденном чудесное,в привычном необычное,вызывать эстетические переживания ,сопереживать живым существам.

Чувство природы является основой экологического и эстетического сознания человека.Для этого детей необходимо не только  просвещать,но и учить тому, как вести себя в природе.Важно с раннего детства воспитывать у детей чувство непримиримости к фактам безответственного поведения людей ,например неза  тушенным кострам,оставленному мусору.Им целесообразно противопоставить правильные практические действия:уборку мусора,расчистку родников и т.д. Можно использовать и словесные ситуации,которые хорошо предложить родителям обсудить дома с детьми.Например:На наших глазах малыш подбежал к стае голубей и разогнал их.Из этого надо сделать вывод:показате лем  эффективности экологической образованности и воспитанности являются не только знания и поведение ребенка в природе,но и его участие в улучшении природного окружения своей местности.В этом велика роль взрослого,который своим отношением к природе,своим поведением оказывет сильное воздействие на личность ребенка  Нормы поведения в природе должны быть усвоены каждым ребенком очень хорошо. Можно предложить родителям совместно составить правила поведения в природе.Утилитарный подход,потребительское отношение к природе-не такая уж редкость.И превращаются наши леса в грибные и ягодные кладбища;потревоженные птицы и звери навсегда покидают свои насиженные места,и скудеют запасы природных кладовых.Мы должны не только подчеркивать экономическое и практическое значение природы,но и акцентировать внимание на ее познавательной и эстетической ценности. Лекарственные растения-это общее достояние,это наше  богатство,которое надо бережно использовать и охранять.  Собирать растения нужно грамотно,со знанием дела.А насекомые опыляют растения,ловля их –браконьерство.Ягоды-лакомство для ребят.А вот собирать их не все умеют.Нередко после ухода людей ягодники имеют жалкий вид:ветки поломаны,смяты,трава вытоптана.А есть люди,которые собирают не по ягоде, а целыми “букетами”.Да, всё это происходит не по злому замыслу,а из-за элементарной экологической безграмотности людей.Мы обязаны научить детей любить и уважать природу защищать её,но прежде мы сами должны научиться любить её.       Эффективной формой работы с родителями является,например,круглый стол”Воспитание доброты к природе” и педагогические ширмы , в которых  родителям  необходимо давать четкие,конкретные,практические советы по узкой теме.При этом родители должны получать ответы на интересующие их вопросы. Например:что рассказать ребенку,чему научить его, на что обратить внимание. Здесь же воспитатель может предлагать родителям серию вопросов, которые они будут решать вместе с ребенком дома,на природе.В ширме хорошо помещать и логические задачи, и знакомить детей и родителей с народными приметами,но обязательно с заданием: почему так говорят ? Проверьте свои наблюдения и расскажите детям,объясните. .Воспитание разумных потребностей и высокой культуры потребления личности должно начинаться в семье с самого раннего возраста.  Именно  родители,семья закладывают в маленьком человечке основы разумных потребностей и потребления.

Список литературы:

1.Николаева.С.Н.Воспитание экологической культуры в дошкольном детстве.

2.Зенина.Т.о работе с родителями по экологическому воспитанию дошкольников”Дошкольное воспитание”2000-№7 с.58-59.