Главные вкладки

    Календарно-тематическое планирование по образовательной области "Художественно-эстетическое развитие" (музыка) в соответствии с ФГОС ДО подготовительной группы
    календарно-тематическое планирование (подготовительная группа) на тему

    Ерзакова Татьяна Викторовна

    Календарно-тематическое планирование  по образовательной области  "Художественно-эстетическое развитие" (музыка) в соответствии с ФГОС ДО подготовительной группы рекомендовано музыкальным руководителям, воспитателям ДОУ.  Содержит задачи музыкального воспитания, репертуар по слушанию, певческой деятельности, музыкально-ритмическим движениям, элементарному музицированию.

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Microsoft Office document icon perspektivno-tematicheskiy_plan_podgotovitelnaya.doc340.5 КБ

    Предварительный просмотр:

    Перспективно – тематическое планирование НОД. Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»

     « Музыка» 6-7 лет

              Источник: И. Каплунова, И. Новоскольцева «Праздник каждый день»

    №НОД

    Задачи

    Содержание по базовой  программе

    Слушание

    восприятие

    Пальчиковая гимнастика

    Певческая  деятельность

    Музыкально-ритмические движения, дидакт. игры

    Элементарное музицирование

    Материал

    Дополнитель
    ный  репертуар

    №1

    Развивать внимание, умение ориентироваться в пространстве

    Формировать правильную и четкую координацию рук.

    Закреплять умение детей двигаться в соответствии с характером музыки.

    Произносить тексты разными голосами, развивать воображение.

    Формировать умение внимательно слушать музыку, говорить о своих впечатлениях, подбирать синонимы к ней

    Чисто интонировать

    Ритмично выполнять поскоки в парах, легко, энергично отталкиваться от пола

    Продолжать знакомство детей с детским фольклором других стран

    Приветствие

    «Танец дикарей». Музыка Есинао Нака

    «Мама»

    «Песня дикарей»

    «Лиса по лесу ходила». Русская народная песня

    «Осень». Музыка А.Арутюнова

    «Падают листья». Музыка М.Красева

    «Динь-динь-динь – письмо тебе». Немецкая народная песня

    «Физкульт-ура»! Музыка Ю.Чичкова

    «Прыжки». «Этюд» Музыка Л.Шитте

    Хороводный и топающий шаг». «Я на горку шла».р.н.м.

    «Отвернись-повернись». Карельская нар. Мел.

    Игра

    «Почтальон».

    «Горн»

    Игры с картинками

    Разноцветные флажки (по 2 каждому ребенку), картинки, скульптурная  статуэтка «лисичка». Сумка почтальона, письмо, кепка почтальона

    «Дождик» Музыка М.Парцхаладзе

    «Танец с корзинками»

    №2

    Учить реагировать на смену характера музыки и динамических оттенков, выполнять смену шагов – на месте и с движением вперед

    Развивать пространственные представления, четко и ритмично выполнять приставные шаги в маршевых перестроениях

    Чисто интонировать скачок в мелодии

    Произносить тексты разными голосами, развивать воображение.

    Развивать музыкальную память, воображение. Формировать умение слушать музыку, ладовое чувство. Закреплять понятия «мажор», «минор»

    Формировать навыки коммуникативного общения.

    Приветствие

    Здравствуйте!

    «Вальс игрушек» Музыка Ю.Ефимова

    «Мама»

    «Ежик и бычок»

    «Лиса по лесу ходила». Русская народная песня

    «Осень». Музыка А.Арутюнова

    «Марш». Музыка Н.Леви

    Упражнение для рук «Большие крылья». Армянская нар. мел.

    Упражнение «Приставной шаг». «Детская полька». А.Жилинского

    Хоровод «Светит месяц». Р.н.м.

    Игра

    «Машина и шофер»

    «Горн»

    «Хвостатый-хитроватый»

    Музыкальные инструменты: бубен.

    «Дождик» Музыка М.Парцхаладзе

    «Полянка». Русская народная мелодия

    №3

     

    Развивать внимание, слух, двигательную реакцию, умение ориентироваться в пространстве

    Упражнять в бодрой, ритмичной ходьбе. Учить перестраиваться по сигналу.

    Вырабатывать правильную осанку.

    Учить детей самостоятельно находить предметы для звукоизвлечения.

     Произносить тексты разными голосами, развивать воображение.

    Работать над чистым интонированием мелодии. Учить правильно брать дыхание

    Формировать у детей уважение и любовь к фольклору. Закреплять правила хоровода.

    Учить детей петь спокойным, естественным голосом.

    Приветствие

    «Здравствуйте»Датская нар.мелодия

    «Танец дикарей Музыка Есинао Нака

     

     

     

    «Мама»

    «Мы делили апельсин»

    «Лиса по лесу ходила». Русская народная песня

    «Хороводный шаг». «На горе-то калина». Русская народная песня

    «Осень». Музыка А.Арутюнова

    «Физкульт-ура!» Музыка Ю.Чичкова

    «Прыжки» «Этюд». Музыка Л.Шитте

    «Хороводный и топающий шаг». «Я на горку шла» Русская нар.мелодия

    «Почтальон»

    «Динь-динь-динь – письмо тебе»

    «Отвернись-повернись». Карельская нар. мелодия

    «Комната наша»

    Музыкальные инструменты: бубен, треугольники, металлофоны, маракасы. Бусы из сухих плодов, бусы из клыков, косынки леопардовой и полосатой расцветки, лапти, шапочка лисы. Сумка почтальона, письмо, кепка почтальона

    «Дождик» Музыка М.Парцхаладзе

    «Танец с корзинками»

    №4

     

    Развивать внимание, память, воображение, слух, двигательную реакцию, умение ориентироваться в пространстве

    Учить слышать сильную долю такта

    Формировать чувство звуковысотности

    Учить находить слова (синонимы), характеризующие музыку, двигаться соответственно ей, воспринимать и эмоционально реагировать

    Формировать ладовое чувство. Закреплять понятия «мажор», «минор»

    Развивать мелодический слух.

    Чисто интонировать мелодию. Учить детей петь спокойным, естественным голосом.

    Выполнять движения по показу. Петь и двигаться в умеренном темпе. Четко выполнять скользящие хлопки и притопы.

    Приветствие

    Здравствуйте!

    «Вальс игрушек» Музыка Ю.Ефимова

     

    «Танец дикарей Музыка Есинао Нака

    «Мама»

    «Ежик и бычок»

    «Осень». Музыка А.Арутюнова

    «Динь-динь-динь – письмо тебе» Немецкая нар.песня

    «Марш». Музыка Н.Леви

    Упражнение для рук «Большие крылья». Армянская нар. мел.

    Упражнение «Приставной шаг». «Детская полька». Музыка А.Жилинского

    «Хороводный шаг».  «На горе-то калина». Русская нар.песня

    Игра

    «Алый платочек». Чешская нар.песня

    «Горн»

    «Хвостатый-хитроватый»

    Музыкальные инструменты: бубен, треугольники. шарфики разных цветов бусы из сухих плодов, бусы из клыков, косынки леопардовой и полосатой расцветки,

    «Дождик» М.Парцхаладзе

    №5

    Создание шутливой атмосферы

    Учить детей двигаться в соответствии с контрастной музыкой

    Развивать чувство ритма, координацию движений.

    Выполнять движения за педагогом

    Учить находить слова (синонимы), характеризующие музыку, двигаться соответственно ей, воспринимать и эмоционально реагировать

    Расширять голосовой диапазон

    Выполнять движения в зеркальном отражении

    Приветствие

    Стихотворение О.Дриза «Добрые слова»

    «Марш гусей» Музыка Бина Канэда

    «Замок-чудак»

    «Ехали медведи»

    М. Андреевой

    «Скворушка прощается» Музыка Т.Попатенко

    «Осень». Музыка А.Арутюнова

    Упражнение «Высокий и тихий шаг». «Марш» Музыка Ж.Б.Люлли

    «Боковой галоп». «Контрданс» Музыка Ф.Шуберта

    «Хороводный и топающий шаг». «Я на горку шла». Русская нар.мелодия

    Игра

    «Зеркало» (без музыкального сопровождения)

    «Веселые палочки»

    Деревянные палочки (по2 каждому ребенку)

    «Дождик» Музыка М.Парцхаладзе

    №6

    Развивать внимание, слух, двигательную реакцию, умение ориентироваться в пространстве.

    Учить детей выполнять упражнение ритмично и естественно

    Формировать четкую координацию рук и ног.

    Учить детей говорить эмоционально, запоминать текст

    Учить детей слушать музыку внимательно, развивать творческое воображение, фантазию

    Чисто интонировать интервал (терция), закрепить навык правильного дыхания

     Формировать добрые, теплые чувства друг к другу, чисто интонировать широкие интервалы

    Воспитывать чувство выдержки и умение действовать по сигналу.

    Приветствие

    «Здравствуйте»Датская народная мелодия

    «Осенняя песнь» Музыка П.Чайковского

    «Замок-чудак»

    «Ехали медведи»

    «Хорошо у нас в саду» Музыка В.Герчик

    «Скворушка прощается» Музыка Т.Попатенко

    «Приставной шаг» Музыка Е.Макарова

    «Бег с лентами» «Экосез» Музыка А.Жилина

     

    «Полька» Музыка Ю.Чичкова

    Игра

    «Кто скорее?» Музыка Л.Шварца

    Пауза

    Ленты разных цветов Фланелеграф, божьи коровки и паузы Иллюстрации с изображением осеннего пейзажа (ранняя осень, золотая, поздняя осень)

    «Чучело» русская народная игра

    №7

     Развивать внимание, ритмический и мелодический слух, воображение

    Учить детей реагировать на смену характера музыки, ориентироваться в пространстве

    Закреплять умение маршировать

    Развивать творческое воображение. Поощрять активность детей

    Чисто интонировать интервалы (секунду и квинту).

    Учить детей петь без напряжения, выразительно, с оттенками

    Прививать детям любовь к русскому народному творчеству

    Согласовывать движения с текстом

    Выполнять движения в зеркальном отражении, придумывать свои движения.

    Приветствие жестами

    «Марш гусей» Музыка Бина Канэда

    «Замок-чудак»,

    «Мама»

    «Лиса по лесу ходила». Рус.нар.песня

    «Хорошо у нас в саду» Музыка В.герчик

    «Как пошли наши подружки». Русская народная песня

    «Марш» Музыка Ж.Б.Люлли

    «Боковой галоп». «Контрданс» Музыка Ф.Шуберта

    Хороводный и топающий шаг. «На горе-то калина» Русская народная песня

     

    Игра

    «Зеркало» «Пьса». Музыка Б.Бартока

    «Веселые палочки»

    Деревянные палочки (по2 каждому ребенку)

    «Чучело» русская народная игра

    №8

    Закреплять умение легко, стремительно бегать на носочках, ориентироваться в пространстве

    Проговорить ритмическую формулу, проиграть на шумовых инструментах.

    Развивать чувство ритма, звуковысотный слух, интонационную выразительность, фантазию

    Развивать словарный запас, воображение.

    Формировать эмоциональное восприятие

    Развивать мелодический слух, формировать ладовое чувство

    Продолжать знакомить детей с произведениями русского народного творчества

    Слышать в музыке акценты и согласовывать с ними движения. Двигаться легко. Развивать реакцию на сигнал.

    Приветствие

    Стихотворение О.Дриза «Добрые слова»

    «Осенняя песнь» Музыка П.Чайковского

     

    «Замок-чудак»

    «Ежик и бычок»

    «Хорошо у нас в саду» Музыка В.Герчик

    «Скворушка прощается» Музыка Т.Попатенко

     

    «Как пошли наши подружки» Русская народная песня

    «Приставной шаг» Музыка Е.Макарова

    «Бег с лентами» «Экосез» Музыка А.Жилина

    «Полька» Музыка Ю.Чичкова

    Игра

    «Кто скорее?» Музыка Л.Шварца

    Пауза

    Ленты разных цветов Фланелеграф, божьи коровки и паузы

    «Чучело» русская народная игра

    №9

    Отметить интересные приветствия

    Учить перестраиваться по сигналу.

    Развивать умение ориентироваться в пространстве.

    Развивать слух. Выполнять упражнение ритмично, четко проговаривая стихотворение

    Развивать память, выразительность и эмоциональность исполнения

    Развивать творческое воображение, наблюдательность.

    Расширять словарный запас

    Учить детей петь согласованно, правильно интонировать интервалы Формировать у детей эмоциональную отзывчивость на шуточный характер прибаутки

    Согласовывать движения с текстом песни

    Приветствия детей

    «Марш гусей». Музыка Бина Канэда

    «Осенняя песнь» Музыка П.чайковского

    «Мама»

    «Лиса по лесу ходила». Русская народная песня

    «Хорошо у нас в саду» Музыка В.Герчик

    «Скворушка прощается» Музыа Т.Попатенко

    «Физкульт-ура!» Музыка Ю.Чичкова

    «Прыжки» «Этюд». Музыка Л.Шитте

    «Хороводный шаг» «На горе-то калина» Русская нар.песня

    Игра

    «Зеркало»

    «Веселые палочки»

    Деревянные палочки (по2 каждому ребенку) шарфики разных цветов

    «Чучело» русская народная игра

    №10

    Учит детей слышать смену музыки, развивать внимание, слух, двигательную реакцию, умение ориентироваться в пространстве

    Учить детей различать тихую и громкую музыку

    Развивать внимание.

    Учить детей слушать музыку внимательно, развивать творческое воображение, фантазию

    Следить за чистотой интонирования интервалов

    Учить детей петь без напряжения, напевно

    Согласовывать действия с музыкой, двигаться легко.

    Приветствие

    «Здравствуйте»Датская нар.мелодия

    «Танец дикарей» Музыка Есинао Нака

     

     

    «Замок-чудак»

    «Мама»

    «Ехали медведи»

    «Хорошо у нас в саду» Музыка В.Герчик

    «Скворушка прощается» Музыка Т.Попатенко

     

    «Как пошли наши подружки». Русская народная песня

    «Марш» Музыка Н.Леви  

    Упражнение для рук «Большие крылья» Армянская нар.мелодия

    «Полька» Музыка Ю.Чичкова

    Игра

    «Кто скорее?» Музыка Л.Шварца

    Паузы

    Фланелеграф, божьи коровки и паузы Музыкальные инструменты: бубен, барабан, ложки

    «Чучело» русская народная игра

    №11

    Развивать воображение

    Учить детей быстро реагировать на смену музыки, ориентироваться в пространстве

    Развивать чувство ритма, координацию движений.

    Развивать творческое воображение. Поощрять активность детей

    Учить детей петь естественным голосом, без напряжения, выразительно, с оттенками

    Продолжать учить детей легко и согласованно скакать с ноги на ногу

    Ритмично и красиво выполнять скользящие хлопки и легкое кружение

    Исполнять песню легко, в темпе вальса, плавно, красиво кружиться.

    Приветствие немыми жестами

    «Вальс игрушек» Музыка Ю.Ефимова

     

    «Замок-чудак»,

    «Мама», и другие

    Артикуляционная гимнастика

    «Скворушка прощается» Музыка Т.Попатенко

     «Хорошо у нас в саду» Музыка В.Герчик

    «Осень» Музыка А.Арутюнова

    «Марш» Музыка Ж.Б.Люлли

    «Боковой галоп». «Контрданс» Музыка Ф.Шуберта

    «Отвернись- повернись». Карельская нар.мелодия

    Игра

    «Алый платочек» Чешская народная песня  

    «Веселые палочки»

    Деревянные палочки (по2 каждому ребенку)

    «Дождик» Музыка М.Парцхаладзе

    «Танец с корзинками»

    №12

    Развивать внимание, память ритмический и мелодический слух, воображение

    Использовать при движении все пространство зала.

    Четко играть на инструментах метрический рисунок стихотворения и тремоло.

    Выполнять гимнастику ритмично, четко проговаривая текст

    Учить детей говорить о своих впечатлениях от прослушанной музыки, находить синонимы для определения характера музыки

    Расширять диапазон детского голоса

    Формировать умение сосредоточиться, умение выразить свои впечатления в рисунке.

    Приветствие

    Стихотворение А.Кондратьева «Здравствуйте!»

    «Осенняя песнь» Музыка П.Чайковского

     

    «Марш гусей». Музыка Бина Канэда

     

    «Замок-чудак»

    «Мама»

    «Хорошо у нас в саду» Музыка В.Герчик

    «Скворушка прощается» Музыа Т.Попатенко

    «Осень» Музыка А.Арутюнова  

    «Приставной шаг» Музыка Е.Макарова

    «Бег с лентами» «Экосез» Музыка А.Жилина

    «Полька» Музыка Ю.Чичкова

    Игра

    «Кто скорее?» Музыка Л.Шварца

    «Хвостатый-хитроватый»

    Ленты 2-х цветов Музыкальные инструменты: бубен, барабан, ложки, металлофон, треугольники. Цветные шарфики и ленточки.

    «Дождик» Музыка М.Парцхаладзе

    №13

    Развивать внимание, память, мелодический слух

    Реагировать на смену характера музыки.

    Выполнять гимнастику ритмично, четко проговаривая текст

    Обогащать детей музыкальными впечатлениями.

    Учить слушать музыку внимательно, формировать эмоциональную отзывчивость и умение высказываться о характере произведения.

    Прививать детям любовь к Родине и чувство гордости за нее.

    Петь слаженно, эмоционально

    Познакомить детей с разными перестроениями в танце

    Развивать умение ориентироваться в пространстве. Умение взаимодействовать с партнером

    Приветствие

    Здороваться, пропевая различные интервалы

    «Две плаксы» Музыка Е.Гнесиной

     

     

     

    «В гости»

    «Ручеек»

    «Моя Россия» Музыка Г.Струве

     «Хорошо у нас в саду» Музыка В.Герчик  

    «Поскоки и сильный шаг» Музыка М.Глинки

    «Упражнение для рук» Музыка Т.Вилькорейской  

    «Парный танец» Хорватская народная мелодия

    Игра

    «Ищи!» Музыка Т.Ломовой

    «Аты-баты»

    Несколько разносюжетных иллюстраций Музыкальные инструменты: металлофон. Иллюстрации с видами родного города, Москвы.

    №14

    Развивать умение ориентироваться в пространстве.

    Формировать коммуникативные навыки

    Развивать ритмический, динамический, мелодический слух, внимание, ощущение музыкальной фразы

    Показать детям упражнения жестами, не произнося вслух текст, и предложить узнать их

    Побеседовать о веселом, задорном характере музыки, рассмотреть иллюстрации с изображением русских народных инструментов.

    Чисто интонировать интервал (терция) и закреплять навык правильного дыхания

    Прививать детям любовь к Родине и чувство гордости за нее.

    Учить детей танцевать эмоционально, проявлять фантазию в произвольных характерных танцах. Формировать коммуникативные навыки.

    Приветствие

    Стихотворение  А.Кондратьева «Здравствуйте»

    «Русский наигрыш» Народная мелодия

    «В гости»

    «Замок-чудак»

    «Ехали медведи»

    «Дождик обиделся» Музыка Д.Львова-Компанейца

    «Моя Россия» Музыка Г.Струве

    «Прыжки через воображаемые препятствия» Венгерская нар. мелодия

    «Спокойная ходьба с изменением направления» Английская нар.мелодия  

     

    «Танец утят» Французская нар. мелодия

    Игра

    «Роботы и звездочки»  «Контрасты» Музыка неизвестного автора

    «Аты-баты»

    «Ручеек»

    Музыкальные инструменты: бубен, металлофон. Иллюстрации с изображением русских народных инструментов

    №15

    Развивать внимание, память, ритмический и мелодический слух, воображение

    Совершенствовать легкие поскоки, развивать умение ориентироваться в пространстве, слышать смену частей музыки

    Учить детей выполнять движение выразительно

    Чисто интонировать мелодию

    Развивать интонационную выразительность, чувство ритма, мелкую моторику

    Учить эмоционально воспринимать музыку. Формировать способность придумывать сюжет к музыкальному произведению.

    Прививать детям любовь к Родине и чувство гордости за нее.

    Приветствие

    Здороваться жестами

    «Две плаксы» Музыка Е.Гнесиной

     

    «В гости»

    «Мама»

    «Горошина» Музыка В.Красевой

    «Пестрый колпачок» Музыка Г.Струве

    «Дождик обиделся» Музыка Д.Львова-Компанейца  

    «Осень» Музыка А.Арутюнова

    «Поскоки и сильный шаг» Музыка М.Глинки

    «Упражнение для рук» Музыка Т.Вилькорейской  

    «Хороводный шаг» Русская нар.мелодия

    «Парный танец» Хорватская нар. мелодия

    Игра

    «Ищи!» Музыка Т.Ломовой

    «Комната наша»

    «Ручеек»

    Фланелеграф, солнышки большие и маленькие Музыкальные инструменты:  металлофон. Игрушка-гном или иллюстрация

    «Дождик» Музыка М.Парцхаладзе

    №16

    Учить слышать динамические оттенки.

    Развивать умение ориентироваться в пространстве

     Формировать коммуникативные навыки

    Учить слышать смену частей музыки.

    Развивать ритмическую четкость и ловкость движений, ощущение музыкальной фразы

    Добиваться четкого воспроизведения метрического рисунка на инструментах.

    Побеседовать о веселом, задорном характере музыки. Спросить у детей, звучание каких инструментов они услышали.

    Учить детей проявлять свою фантазию и творчество

    Продолжать учить детей петь естественным голосом, четко артикулируя гласные звуки в словах

    Танцевать эмоционально, ритмично и непринужденно.

    Приветствие

    Стихотворение  А.Кондратьева «Здравствуйте»

    любая веселая мелодия в двухчастной форме

    «Русский наигрыш» Народная мелодия

    «Мама»

    «Замок-чудак»

    «Ежик и бычок»

    «Пестрый колпачок» Музыка Г.Струве

    «Моя Россия» Музыка Г.Струве

    «Скворушка прощается» музыка Т.Попатенко  

    «Прыжки через воображаемые препятствия» Венгерская нар.мелодия

    «Спокойная ходьба с изменением направления» Английская нар. мелодия

     

    «Танец утят». Французская народная мелодия

    «Роботы и звездочки»  «Контрасты» Музыка неизвестного автора

    «Хвостатый-хитроватый»

    Музыкальные инструменты: бубен, барабан, ложки, металлофон, треугольники

    №17

    Развивать внимание, мелодический слух

    Учить детей самостоятельно двигаться в соответствии с контрастной музыкой

    Развивать у детей пространственные представления

    Учить детей манипулировать палочками, быстро менять движения. Развивать чувство ритма, координацию движений.

    Развивать интонационную выразительность

    Учить слышать яркие динамические акценты в музыке, развивать умение четко и ритмично двигаться

    Приветствие пропевая разные интервалы

    «Две плаксы» Музыка Е.Гнесиной

    «Русский наигрыш» Народная мелодия

     

    «Мы делили апельсин»,

     «Мама»,

    «Два ежа»

    «Ежик и бычок»

    «Дождик обиделся» Музыка Д.Лювова-Компанейца

     

     «Хорошо у нас в саду» Музыка В.Герчик

    «Осень» Музыка А.Арутюнова

    «Марш» Музыка Ж.Б.Люлли

    «Боковой галоп». «Контрданс» Музыка Ф.Шуберта

    «Хороводный и топающий шаг». «Я на горку шла».

    Русская нар мелодия

    Игра

    «Кто скорее?» Музыка Л.Шварца  

    «Веселые палочки»

    Любая игрушка

    Деревянные палочки (по 2 каждому), 2 куклы

    «Мыши водят хоровод» ритмическая цепочка

    №18

    Создание шутливой атмосферы

    Формировать у детей пространственные представления

    Развивать ритмический,

    мелодический слух

    Проговаривать текст ритмично, четко

    Поощрить активность детей, обратить внимание на оригинальные движения. Развивать творческое воображение

    Чисто интонировать мелодию,

    петь выразительно

    Выполнять все движения легко, изящно, согласованно двигаться в парах

    Приветствие

    Стихотворение О.Дриза  «Добрые слова»

    «Марш гусей». Музыка Бина Канэда

     

    «В гости»

    Артикуляционная гимнастика

    «Пестрый колпачок» Музыка Г.Струве

    «Моя Россия» Музыка Г.Струве

    «Хорошо у нас в саду» Музыка В.Герчик

    «Приставной шаг» Музыка Е.Макарова

    «Бег с лентами» «Экосез» Музыка А.Жилина

    «Полька» Музыка Ю.Чичкова

    Игра

    «Алый платочек?» Чешская н. п

    «Аты-баты»

    «Ручеек»

    Ленты 2-х цветов Музыкальные инструменты:бубен, ложки, металлофон

    «Мыши водят хоровод» ритмическая цепочка

    «Елочка» музыка Л.Бекмана

    №19

    Учить детей выполнять движение выразительно

    Проговорить ритмическую формулу, сыграть на любом инструменте

    Обогащение словарного запаса. Формирование эмоционального восприятия

    Развивать внимание, память, умение вовремя начать пение. Петь легким звуком. Чисто интонировать мелодию

    Закреплять умение легко и энергично скакать с ноги на ногу в парах, свободно ориентироваться в пространстве.

    Развивать у детей воспринимать и передавать в движении части и фразы музыки. Совершенствовать ритмическую точность и выразительность движений.  

    Игра «Здравствуйте» Датская народная мелодия

    «Осенняя песнь» Музыка П.Чайковского

     

     

    «Замок-чудак»

    «Мама»

    «Горошина» Музыка В.Красевой

    «Пестрый колпачок» Музыка Г.Струве

    «Дождик обиделся» Музыка Д.Львова-Компанейца

     

    Песни по желанию детей

    «Поскоки и сильный шаг» Музыка М.Глинки

     

    «Упражнение для рук» Музыка Т.Вилькорейской  

    «Хороводный шаг» Русская нар. мелодия

    «Парный танец» Хорватская нар. мелодия

    Игра

    «Ищи!» Музыка Т.Ломовой

    «Паузы»

    Легкие шарфики Фланелеграф, божьи коровки, рыбки и паузы, шапочка гнома

    №20

    Стимулировать и поощрять творческие проявления у детей

    Учить детей ощущать окончание музыкальной фразы. Развивать умение ориентироваться в пространстве.

    Выложить ритмические цепочки и озвучить их

    Четко проговаривать текст и играть на барабанах.

    Прослушать произведения, вспомнить их названия, изобразить «ревушек», «плясунов»

    Чисто интонировать мелодию.

    эмоционально

    Учить слышать других  детей и петь слаженно

    Выразительно передавать образ веселых утят, ритмично и эмоционально двигаться.

    Придумать свое приветствие

    «Две плаксы»

    Е. Гнесиной

    «Русский наигрыш» Народная мелодия

     

    «Мама»

    «В гости»

    «Ехали медведи»

    «Пестрый колпачок» Музыка Г.Струве

    «Моя Россия» Музыка Г.Струве

    «Дождик обиделся» музыка Д.Львова-Компанейца  

    «Прыжки через воображаемые препятствия» Венгерская нар.мелодия

    «Спокойная ходьба с изменением направления» Английская нар.мелодия

     

    «Почтальон»  «Динь-динь-динь, письмо тебе» Немецкая нар. песня

    «Танец утят». Французская нар. мелодия

    «Паузы»

    «Аты-баты»

    ленты Фланелеграф, божьи коровки или рыбки и паузы Музыкальные инструменты: бубен, ложки, металлофон Сумка почтальона, письмо, кепка почтальона

    «Мыши водят хоровод» ритмическая цепочка

    «Елочка» музыка Л.Бекмана

     №21

    Развивать внимание, слух, двигательную реакцию, умение ориентироваться в пространстве.

    Проговаривать текст четко, ритмично, с разными интонациями

    Вызвать эмоциональный отклик у детей на таинственный, сказочный характер музыки

    Чисто интонировать мелодию, четко артикулируя все звуки

    Предложить инсценировать песню, петь в подвижном темпе

    Продолжать учить детей менять движение в соответствии со сменой частей музыки

    Согласовывать движения с разнохарактерной музыкой.

    Приветствие

    Стих. А.Кондратьева.

    Игра «Здравствуйте» Датская нар.мелодия

     «В пещере горного короля»

    Музыка Э.Грига

    «Гномы»

    «Верблюд» Музыка М.Андреевой

    «В просторном светлом зале» Музыка А.Штерна

    «Пестрый колпачок» Музыка Г.Струве

    «Шаг с акцентом и легкий бег» Венгерская нар.мелодия

    «Упражнение для рук «Мельница» Музыка Т.Ломовой  

    «Танец вокруг елки»  Чешская народная мелодия

    Игра

    «Жмурка». Русская нар. мелодия

    «С барабаном ходит ежик»

    Небольшая елочка, шапочка гнома

    Танец «Часики»

    «Елочка» музыка Л.Бекмана

    №22

    Стимулировать и поощрять творческие проявления детей.

    Закреплять у детей пространственные понятия, совершенствовать четкость движений

    Развивать память, внимание, чувство ритма

    Укреплять мелкую моторику. Проговаривать эмоционально

    Формировать правильное музыкальное восприятие. Развивать воображение, речь

    Чисто интонировать мелодию, четко артикулируя все звуки

    Развивать речь детей, их активность, творческое воображение. Вызвать у них положительные эмоции

    Учить детей имитировать игровые действия, о которых поется в песне: «лепить»и «бросать снежки», «греть» себя, «разметать снег метлой».

    Придумать свое приветствие

     «Снежинки»

    Музыка А.Стоянова

     

    «Гномы»

    «В гости»

    «Верблюд» Музыка М.Андреевой

    «Новогодняя» Музыка А.Филиппенко

    «В просторном светлом зале» Музыка А.Штерна

    «Шаг с акцентом и легкий бег» Венгерская нар. мелодия

    «Марш» Музыка Ц.Пуни  

    «Боковой галоп». «Экосез». Музыка А.Жилина

    «Веселый танец»  Еврейская нар. мелодия

    «Дед Мороз и дети». Музыка И.Кишко

    «С барабаном ходит ежик»

    Небольшая елочка

    Танец «Часики»

    «Елочка» музыка Л.Бекмана

    №23

     

    Развивать внимание, ритмический и мелодический слух, воображение.

    Развивать интонационную выразительность

    Показать в движении образы маленьких подземных обитателей

    Чисто интонировать мелодию, четко артикулируя все звуки

    Учить детей петь легким звуком

    Работа над четкой дикцией, чистота интонирования, придумать движения, подходящие к словам припева

    Учить детей действовать  в соответствии с характером музыки, во время бега использовать все пространство

    Придумать свое приветствие

    «В пещере горного короля»

    Музыка Э.Грига

     

     

    «Гномы»

    «Мама»

    Артикуляционная гимнастика

    «Верблюд» Музыка М.Андреевой

    «Горячая пора» Музыка А.Журбина

    «Новогодняя» Музыка А.Филиппенко

     

    «В просторном светлом зале» Музыка А.Штерна

    «Шаг с акцентом и легкий бег» Венгерская нар. мелодия

    «Упражнение для рук «Мельница» Музыка Т.Ломовой

     

    «Танец вокруг елки»  Чешская нар.  мелодия

    «Жмурка». Русская народная мелодия

    «Гусеница с паузами»

    «С барабаном ходит ежик»

    Шуршащие ленточки из бумаги Музыкальные инструменты: бубен, ложки, металлофон, колпаки гномов

    Танец «Часики»

    «Мыши водят хоровод» ритмическая цепочка

    «Елочка» музыка Л.Бекмана

    №24

    Развивать эмоциональность

    Учить детей ориентироваться в окружающем пространстве и выполнять простейшие маршевые перестроения

    Развивать память, внимание, чувство ритма

    Учить выразительно говорить и энергично выполнять гимнастику

    Развивать воображение детей, пластику, речь.

    Чисто интонировать мелодию, четко артикулируя все звуки

    Слышать вступление

    Предложить новые варианты плясок

    Поют взрослые, дети подпевают и выполняют движения в соответствии с текстом

    Приветствие по сигналу

    «Снежинки»

    Музыка А.Стоянова

     

    «Замок-чудак»

    «В гости»

    «Лиса по лесу ходила» Русская народная песня

    «Горячая пора» Музыка А.Журбина

    «В просторном светлом зале» Музыка А.Штерна

    «Новогодняя» Музыка А.Филиппенко

    «Марш» Музыка Ц.Пуни  

    «Боковой галоп». «Экосез». Музыка А.Жилина

    «Веселый танец»  Еврейская нар.мелодия

    «Дед Мороз и дети». Музыка И.Кишко

    «Аты-баты»

    Музыкальные инструменты: барабан, бубны, треугольники, иллюстрации или фотографии с изображением новогоднего праздника. Небольшая елочка

    Танец «Часики»

    №25

    Развивать внимание, воображение

    Совершенствовать легкие поскоки, слышать смену частей музыки

    Учить детей выразительно выполнять движения

    Учить выразительно говорить, и энергично выполнять гимнастику

    Учить детей эмоционально отзываться на музыку, выразительно передавать образы в движении, согласовывать свои движения с характером музыки – темпом, динамическими оттенками, акцентами

    Обратить внимание на правильное дыхание

    Продолжать учить детей ориентироваться в зале, соотносить движения с музыкой

    Приветствие «немыми жестами»

    «В пещере горного короля» Музыка Э.Грига

    «Снежинки»

    Музыка А.Стоянова

     

     

    «Гномы»

    «Мама»

     

    «Верблюд» Музыка М.Андреевой

     «Пестрый колпачок» Музыка Г.Струве

    «В просторном светлом зале» Музыка А.Штерна

    «Поскоки и сильный шаг». «Галоп»  Музыка М.Глинки

     

    «Упражнение для рук» Музыка Т.Вилькорейской

     

    «Танец вокруг елки»  Чешская нар. мелодия

    Игра

    «Жмурка». Русская нар. мелодия

    «С барабаном ходит ежик»

    Разноцветные ленточки Музыкальные инструменты: барабан, бумажные гномики, ленты или шарфы белого и голубого цвета Небольшая елочка

    «Мыши водят хоровод» ритмическая цепочка

    «Елочка» музыка Л.Бекмана

    Танец «Часики»

    №26

    Развивать внимание, координацию движений,

    ритмическую четкость и ловкость движений, ощущение музыкальной фразы и ее окончания

    Развивать фантазию, умение ориентироваться в пространстве.

    Развивать память, четкую дикцию, интонационную выразительность, мелкую моторику

    Вызывать и поддерживать у детей интерес к характерной музыке, расширять словарный запас.

    Следить за чистотой интонирования

    Учить петь согласованно, не опережая друг друга

    Создать радостное настроение. Вызвать эмоциональный отклик у детей

    Выполнять движения по тексту песни

    Придумать по сигналу

    «Две плаксы» Музыка

    Е. Гнесиной

     

    «Гномы»

    «Замок-чудак»

    Мажорные трезвучия

    «Моя Россия» Музыка Г.Струве

    «Горячая пора» Музыка А.Журбина

     «Новогодняя» Музыка А.Филиппенко

    «Прыжки через воображаемые препятствия» Венгерская нар.  мелодия

    «Спокойная ходьба с изменением направления» Английская нар. мелодия  

    «Веселый танец»  Еврейская нар.мелодия

    «Дед Мороз и дети». Музыка И.Кишко

    Французская нар.мелодия

    «Гусеница»

    «Аты-баты»

    Музыкальные инструменты: деревянные (ложки, палочки, копытца), звенящие (треугольники, бубны, бубенцы). Небольшая елочка

    «Мыши водят хоровод» ритмическая цепочка

    «Елочка» музыка Л.

    Танец «Часики»

    Бекмана

    №27

    Учить детей слышать смену музыкальных фраз. Развивать внимание, слух, двигательную реакцию, умение ориентироваться в пространстве.

    умение ориентироваться в пространстве, слышать акценты в музыке. Согласовывать движения в соответствии с характером музыки

    Развивать интонационную выразительность

    Вспомнить движения русских плясовых, подыграть на шумовых народных инструментах

    Чисто интонировать

    звуки

    Создать эмоциональную атмосферу приближающегося праздника

    «Здравствуйте» Датская народная мелодия

    «Русский наигрыш» Народная мелодия

     

    «В гости»

     

    Мажорные трезвучия

     «Горячая пора» Музыка А.Журбина

    «Новогодняя» Музыка А.Филиппенко

    «В просторном светлом зале» Музыка А.Штерна

    «Шаг с акцентом и легкий бег» Венгерская народная мелодия

    «Упражнение для рук «Мельница» Музыка Т.Ломовой  

    «Танец вокруг елки»  Чешская нар. мелодия

    «Жмурка». Русская нар. мелодия

    «С барабаном ходит ежик»

    Шумовые музыкальные инструменты. Небольшая елочка

    Танец «Часики»

    «Мыши водят хоровод» ритмическая цепочка

    «Елочка» музыка Л.Бекмана

    №28

    Развивать память, внимание, чувство ритма

    Учить выразительно говорить и энергично выполнять гимнастику

    Согласовывать движения с характером музыки и выразительными средствами музыки, учиться выражать себя в движении

    Петь эмоционально, естественным звуком, чисто интонировать мелодию

    Слышать вступление, петь в подвижном темпе

    Учить детей танцевать по-разному, находить интересные, необычные движения.

    Выразительно передавать в движениях содержание песни

    Приветствие «звучащими» и «немыми» жестами

    «В пещере горного короля» Музыка Э.Грига

    «Снежинки»

    Музыка А.Стоянова

     

     

    «Гномы»

    «Мама»

    Мажорные трезвучия

     

    «Горячая пора» Музыка А.Журбина

    «В просторном светлом зале» Музыка А.Штерна

    «Новогодняя» Музыка А.Филиппенко

    «Марш» Музыка Ц.Пуни  

    «Боковой галоп». «Экосез». Музыка А.Жилина

    «Веселый танец»  Еврейская нар.мелодия

    «Дед Мороз и дети». Музыка И.Кишко

    «С барабаном ходит ежик»

    Шумовые музыкальные инструменты бумажные гномики, ленты или шарфы белого и голубого цвета. Елочка

    Танец «Часики»

    №29

    Формировать ладовое чувство

    Учить детей выполнять движения с предметами

    Учить детей передавать в движении легкий характер музыки

    Учить выразительно говорить и энергично выполнять гимнастику

    Учить детей вслушиваться в музыку, формировать в них умение эмоционально на нее откликаться

    Развивать творческое воображение, ритмическое чувство

    Знакомство с песней, беседа по содержанию

    Согласовывать движения со сменой частей музыки

    Выразительно выполнить движения по тексту

    Приветствие трезвучиями

    «У камелька» Музыка П.Чайковского

     

    «Утро настало»

    «Два кота» Польская народная песня

     

    «Зимняя песенка» Музыка М.Красева

     «Танец в парах»  Латышская народная мелодия

    «Что нам нравится зимой?». Музыка Е.Тиличеевой

    «Упражнение с лентой на палочке» Музыка И.Кишко  

    «Поскоки и энергичная ходьба». «Галоп». Музыка Ф.Шуберта

    «Загадка»

    Ленты на палочке, фланелеграф, утята. Иллюстрация с изображением кота и мышей, иллюстрации с изображением зимних забав

    «Коляда, коляда…» русская народная песня

    №30

    Знакомить детей с разными способами звукообразования

    Упражнять детей в легком подвижном поскоке

    Закрепить знание текста, произносить его эмоционально

    Учить детей вслушиваться в музыку, формировать в них умение эмоционально на нее откликаться

    Развивать творческое воображение, ритмическое чувство

    Чистое интонирование терции

     Знакомство с новой песней, беседа по содержанию

    Учить детей в пении передавать веселый характер песни

    Развивать у детей творчество в движении, умение слышать смену частей музыки. Формировать коммуникативные навыки

    Приветствие роботов

    «Пудель и птичка» Музыка Ф.Лермака

     

    «Утро настало»

    «Гномы»

    Упражнение на развитие голоса

    «Два кота» Польская народная песня

     

    «Сапожник» Французская народная песня

    «Зимняя песенка» Музыка М.Красева

    «Ходьба змейкой» «Куранты» Музыка В.Щербачева  

    «Поскоки с остановками». «Юмореска». Музыка А.Дворжака

    «Сапожники и клиенты»  Польская народная мелодия

    «Загадка»

    Музыкальный инструмент: бубен или колокольчик

    «Коляда, коляда…» русская народная песня

    №31

    Развивать внимание, мелодический слух

    Учить детей выполнять движения с предметами

    Совершенствовать легкие и ритмичные поскоки и правильную координацию рук

    Озвучить на музыкальных инструментах, развивать чувство ритма

    Учить выразительно говорить и энергично выполнять гимнастику

    Учить детей слушать и слышать музыку, понимать ее характер

    Учить детей выражать в музицировании определенный образ и соотносить его с регистром

    Формировать у детей навыки выразительного и эмоционального пения

    Выразительно выполнить движения по тексту

    Приветствие разными интервалами

    «У камелька» Музыка П.Чайковского

     

    «Утро настало»

    «Мама»

    «Два кота» Польская народная песня

     

    «Зимняя песенка» Музыка М.Красева

    «Сапожник» Французская народная песня

    «Сапожники и клиенты»  Польская народная мелодия

    «Упражнение с лентой на палочке» Музыка И.Кишко  

    «Поскоки и энергичная ходьба». «Галоп». Музыка Ф.Шуберта

    «Танец в парах»  Латышская нар.мелодия

    «Что нам нравится зимой?». Музыка Е.Тиличеевой

    «Загадка»

    Ленты на палочке фланелеграф, утята, фартук для сапожника, две игрушки в обуви

    «Метель» Музыка Е.Тиличеевой

    «Коляда, коляда…» русская народная песня

    №32

    Развивать детское воображение, внимание, слух. Учить детей ориентироваться в зале, используя все пространство

    Слышать музыкальную фразу

    Развивать интонационную выразительность, память, чувство ритма, мелкую моторику

    Развивать фантазию, умение согласовывать движения с музыкой, взаимодействовать друг с другом

    Чисто интонировать

    Спеть цепочкой по музыкальной фразе

     Учить детей в пении передавать веселый характер песни

    Танцевать легко, эмоционально

    Развивать у детей творчество в движении, умение слышать смену частей музыки.

    Приветствие по сигналу

    «Пудель и птичка» Музыка Ф.Лермака

     

    «В гости»

    «Замок-чудак»

    Мажорные трезвучия

    «Зимняя песенка» Музыка М.Красева

     «Моя Россия» Музыка Г.Струве

     

    «Сапожник» Французская народная песня

    «Ходьба змейкой» «Куранты» Музыка В.Щербачева  

    «Поскоки с остановками». «Юмореска». Музыка А.Дворжака

    «Танец в парах»  Латышская нар.мелодия

    «Сапожники и клиенты»  Польская нар. мелодия

    «Загадка»

    Музыкальные инструменты: металлические, деревянные, деревянные палочки по 2 шт. на каждого

    «Метель» Музыка Е.Тиличеевой

    «Коляда, коляда…» русская народная песня

    №33

    Создать веселую непринужденную обстановку.

    Развивать умение ориентироваться в пространстве

     Согласовывать движения в соответствии с характером музыки

    Продолжать учить петь негромко, без напряжения. Расширять голосовой диапазон

    Развивать память, выразительную речь, интонационную выразительность

    Учить детей чувствовать и воспринимать музыку, высказываться о ней. Развивать образное мышление

    Учить петь без музыкального сопровождения, чисто интонировать мелодию

    Приветственные фразы

    «У камелька» Музыка П.Чайковского

    «Пудель и птичка» Музыка Ф.Лермака

    «Утро настало»

    «Два кота» Польская народная песня

     

    «Пестрый колпачок» Музыка Г.Струве

    «Зимняя песенка» Музыка М.Красева

    «Шаг с акцентом и легкий бег» Венгерская нар. мелодия

    «Упражнение для рук «Мельница» Музыка Т.Ломовой  

    «Танец утят»  Французская нар. мелодия

    «Жмурка». Русская нар.мелодия

    «Загадка»

    «Метель» Музыка Е.Тиличеевой

    «Коляда, коляда…» русская народная песня

    №34

    Развивать внимание, эмоциональность, быстроту реакции

    Учить детей слышать ритм

    Учить выразительно говорить и энергично выполнять гимнастику

    Продолжать учить чисто интонировать мелодию песни, петь легко в подвижном темпе

    Ориентироваться в пространстве. Вырабатывать правильную осанку

    Развивать у детей умение воспринимать музыкальные части и фразы разной длины и менять движение в соответствии с этим. Совершенствовать ритмическую точность и выразительность движений

    Приветствие по цепочке

    «В пещере горного короля» Музыка Э.Грига

    «Гномы»

    «Мама»

    Мажорные трезвучия

     

    «Пестрый колпачок» Музыка Г.Струве

    «Хорошо у нас в саду» Музыка В.Герчик

    «Зимняя песенка» Музыка М.Красева

    «Сапожник» Французская народная песня

    «Марш» Музыка Ц.Пуни  

    «Боковой галоп». «Экосез». Музыка А.Жилина

    «Парный танец»  Хорватская народная мелодия

    Игра

    «Ищи!». Музыка Т.Ломовой

    «С барабаном ходит ежик»

    Колпачки гномов, фартук для сапожника, кепка, ботиночек деревянные палочки по 2 шт.

    «Метель» Музыка Е.Тиличеевой

    «Коляда, коляда…» русская народная песня

    №35

    Развивать внимание, эмоциональность, быстроту реакции

    Учить детей  ходить ритмично, без напряжения. Формировать у детей пространственные представления

    Продолжать учить двигаться ритмично, слышать изменения в музыке, развивать воображение

    Учить детей импровизировать. Развивать фантазию, творческие способности

    Развивать мелкую моторику, выразительную речь

    Учить детей слушать и слышать музыку, понимать ее характер

    Закреплять понятие «высокий» и «низкий» регистр. Развивать связную речь. Учить чисто, интонировать мелодию песенки, петь под фонограмму слаженно: слушать аккомпанемент.

    Четко переключаться с одного движения на другое

    Согласовывать движения с пением

    Приветствие по сигналу

    «Снежинки»

    Музыка А.Стоянова

     

    «Утро настало»

    «Гномы»

    «Два кота» Польская народная песня

     

    «Сапожник» Французская народная песня

    «Зимняя песенка» Музыка М.Красева

    «Упражнение с лентой на палочке» Музыка И.Кишко  

    «Поскоки и энергичная ходьба». «Галоп». Музыка Ф.Шуберта

     

    «Танец в парах»  Латышская нар.мелодия

    «Что нам нравится зимой?». Музыка Е.Тиличеевой

    «Загадка»

    Ленты на палочке, ленты или шарфы белого и голубого цвета

    «Метель» Музыка Е.Тиличеевой

    №36

    Развивать детское воображение, внимание, слух. Учить детей ориентироваться в зале, используя все пространство

    Слышать музыкальную фразу

    Развивать интонационную выразительность, память, чувство ритма, мелкую моторику

    Беседа о характере произведения

    Придумать небольшой рассказ, изобразить пуделя и птичку

    Чисто интонировать Продолжать учить петь мелодично, без напряжения

    Развивать внимание, петь выразительно

    Выполнять движения в соответствии с музыкой

    Отметить необычные, интересные движения

    Приветствие по цепочке

    «У камелька» Музыка П.Чайковского

     

    «Пудель и птичка» Музыка Ф.Лермака

    «В гости»

    «Замок-чудак»

    Мажорные трезвучия

    «Два кота» Польская народная песня

    «Зимняя песенка» Музыка М.Красева

    «Пестрый колпачок» Музыка Г.Струве

    «Сапожник» Французская народная песня

    «Ходьба змейкой» «Куранты» Музыка В.Щербачева  

    «Поскоки с остановками». «Юмореска». Музыка А.Дворжака

    «Сапожники и клиенты»  Польская нар.мелодия

    «Скрипучая дверь». «Хей-хо». Музыка Ф.Черчиля

     «Рок-н-ролл»

    «Загадка»

    Ободки на головы детей Музыкальные инструменты: металлофон фартук для сапожника, кепка, ботиночек

    №37

    Развивать мелодический слух, воображение. Расширять голосовой диапазон

    Учить детей реагировать на смену звучания музыки и быстро менять движение

    Развивать интонационную выразительность

    Расширять музыкальные представления детей, знакомить с новыми инструментами. Закрепить их названия

    Чисто интонировать, четко артикулируя гласные и согласные звуки

    Воспитывать патриотические чувства к своей Родине, уважение к военным профессиям

    Учить детей петь легким звуком в подвижном темпе с выражением и оттенками

    Продолжать знакомить детей с русским игровым фольклором

    Песенка- приветствие

    «Флейта и контрабас»

    Музыка Г.Фрида

     

     

    «Мостик»

    «Маленькая Юлька»

    «Будем моряками» Музыка Ю.Слонова

    «Пестрый колпачок» Музыка Г.Струве

    «Зимняя песенка» Музыка М.Красева

    «Прыжки и ходьба» Музыка Е.Тиличеевой

    Упражнение  «Нежные руки» Музыка Д.Штельбейта

     

    «Как на тоненький ледок»  Русская народная песня

    «Полька с поворотами». Музыка Ю.Чичикова  

    «Две гусеницы» - двухголосие

    Фланелеграф, гусеницы Музыкальные инструменты: металлические, деревянные, иллюстрации с изображением контрабаса и флейты, иллюстрации на тему «День защитника Отечества»

    «Морской капитан» Музыка М.Протасова  

    №38

    Развивать мелодический слух, воображение. Расширять голосовой диапазон

    Закреплять умение детей передавать в движении легкий характер музыки.

    Познакомить с длительностями – четверные, восьмые

    Развивать интонационную выразительность

    Расширять музыкальные представления детей

    Чисто интонировать терцию, сопровождать пение жестом руки

    Знакомить детей с играми других стран. Развивать кругозор и фантазию

    Песенка- приветствие

    «Болтунья»

    Музыка В.Волкова

     

    «Мостик»

    «Утро настало»

    «Маленькая Юлька»

    «Мамина песенка» Музыка М.Парцхаладзе

    «Будем моряками» Музыка Ю.Слонова

    «Марш-парад» Музыка В.Сорокина

    «Бег и подпрыгивание». «Экосез» Музыка И.Гуммеля  

     

    «Детская полька»  Музыка А.Жилинского

    Игра

    «В Авиньоне на мосту» Французская народная песня  

    Изучаем длительности

    Яркий флажок,  2-3 формулы нотами со штилями

    «Морской капитан» Музыка М.Протасова  

    №39

    Развивать внимание и умение ориентироваться в пространстве.

    Формировать коммуникативные навыки

    Учить детей четко и быстро переходить от одного движения к другому

    Развивать интонационную выразительность

    Развивать  память, слуховой анализатор

    Работа над дыханием и чистым интонированием

    Учить детей находить различные слова-синонимы. Развивать речь, расширять словарный запас

    Продолжать учить петь легко, напевно, без напряжения, в

    темпе вальса, весело

    Знакомить детей с играми других стран. Развивать кругозор и фантазию

    Песенка- приветствие

    «Флейта и контрабас»

    Музыка Г.Фрида

     

     

    «Мостик»

    «Мама»

    Мажорные трезвучия

    «Хорошо рядом с мамой» Музыка А.Филиппенко

    «Мамина песенка» Музыка М.Парцхаладзе

    «Будем моряками» Музыка Ю.Слонова

    «Прыжки и ходьба» Музыка Е.Тиличеевой

    Упражнение  «Нежные руки». «Адажио» Музыка Д.Штельбейта

       

    «Полька с поворотами». Музыка Ю.Чичикова  

    «Как на тоненький ледок»  Русская народная песня

    «Две гусеницы» - двухголосие

    Музыкальные инструменты: металлические

    «Песенка про папу» Музыка В.Шаинского

    №40

    Развивать мелодический слух, воображение. Расширять голосовой диапазон

    Развивать умение ориентироваться в пространстве

    Познакомить с длительностями – четвертные, восьмые

    Развивать интонационную выразительность

    Учить детей эмоционально откликаться на характерную музыку

    Учить детей петь напевно, удерживая дыхание до конца фразы

    Закреплять умение начинать пение после вступления.

    Учить детей петь выразительно и эмоционально.

    Формировать правильную артикуляцию

    Развивать у детей творческое воображение, фантазию. Учить выразительно, передавать игрой образ

    Песенка- приветствие

    «Болтунья»

    Музыка В.Волкова

    «Замок-чудак»

    «В гости»

    Интонационно-фонетические упражнения

     «Маленькая Юлька»

    «Хорошо рядом с мамой» Музыка А.Филиппенко

    «Мамина песенка» Музыка М.Парцхаладзе

    «Будем моряками» Музыка Ю.Слонова

    «Марш-парад» Музыка В.Сорокина

    «Бег и подпрыгивание». «Экосез» Музыка И.Гуммеля  

    «Детская полька»  Музыка

    А.Жилинского

    «В Авиньоне на мосту» Французская народная песня  

    Продолжаем знакомство с длительностями

    Яркий флажок,  2-3 формулы нотами со штилями, бескозырки, шляпы, шали, очки без стекол

    «Песенка про папу» Музыка В.Шаинского

    «Это мамин день» Музыка Ю.Тугаринова

    №41

    Развивать мелодический слух

    Учить детей слышать смены темпа в звучании и двигаться в соответствии с ними

    Закреплять пространственные отношения.

    Развивать интонационную выразительность

    Развивать музыкальную память, внимание, умение рассказывать о музыке, используя синонимы

    Спеть без музыкального сопровождения, чисто интонируя терции

    Расширять голосовой диапазон

    Инсценировать песню.

    Выполнять движения ритмично

    Отметить оригинальные движения

    Песенка- приветствие

    «Флейта и контрабас»

    Музыка Г.Фрида

    «Болтунья»

    Музыка В.Волкова

     

    «Гномы»

    «Мостик»

    «Два кота»

    «Мамина песенка» Музыка М.Парцхаладзе

    «Хорошо рядом с мамой» Музыка А.Филиппенко

     

    «Сапожник» Французская народная песня

    «Упражнение с лентой на палочке» Музыка И.Кишко

     «Поскоки и энеогичная ходьба». «Галоп». Музыка Ф.Шуберта  

    «Сапожники и клиенты

    Польская нар.мелодия

    «Рок-н-ролл» Французская народная песня  

    «С барабаном ходит ежик»

    Ленточки на палочке, фартук для сапожника, кепка, ботиночек

    «Песенка про папу» Музыка В.Шаинского

    №42

    Развивать мелодический слух

    Формировать пространственные представления

    Учить двигаться ритмично, слышать изменения в музыке, развивать воображение

    Развивать интонационную выразительность

    Учить детей слушать и слышать музыку, понимать ее характер

    Продолжать работать над чистотой интонирования мелодии

    Развитие тембрового слуха, музыкальной памяти

    Продолжать учить петь выразительно и эмоционально

    Согласовывать движения с пением

    Песенка- приветствие

    «У камелька»

    Музыка П.Чайковского

     

    «Мостик»

    «Утро настало»

    «Маленькая Юлька»

    «Будем моряками» Музыка Ю.Слонова

    «Мамина песенка» Музыка М.Парцхаладзе

    «Хорошо рядом с мамой» Музыка А.Филиппенко

    «Ходьба змейкой» «Куранты» Музыка В.Щербачева

     «Поскоки с остановками». «Юмореска». Музыка А.Дворжака  

    «Танец в парах» Латышская народная мелодия

    «Что нам нравится зимой?» Музыка Е.Тиличеевой  

    Работа с ритмическими карточками

    Ритмические картинки Музыкальные инструменты: бубен, бутафорские снежки

    «Песенка про папу» Музыка В.Шаинского

    №43

    Развивать внимание

    Учить детей четко и быстро переходить от одного движения к другому

    Развитие чувства ритма, азвивать интонационную выразительность

    Формировать у детей эмоциональную отзывчивость на музыку, умение находить слова-синонимы для определения характера. Развивать связную речь, расширять кругозор

    Спеть цепочкой по музыкальным фразам

    Работать над выразительным пением: петь естественным голосом, напевно, протяжно

    Учить детей легко переходить от одного движения к другому

    Инсценировать песню

    Приветствие «немыми жестами»

    «У камелька»

    Музыка П.Чайковского

    «Пудель и птичка»

    Музыка Ф.Лермака

     

     

    «Замок-чудак»

    «Мама

    «Ехали медведи»

    «Будем моряками» Музыка Ю.Слонова

    «Мамина песенка» Музыка М.Парцхаладзе

    «Хорошо рядом с мамой» Музыка А.Филиппенко

    «Прыжки и ходьба» Музыка Е.Тиличеевой

    Упражнение  «Нежные руки». «Адажио» Музыка Д.Штельбейта

       

    «Полька с поворотами». Музыка Ю.Чичикова  

    «Как на тоненький ледок»  Русская народная песня

    «Две гусеницы» - двухголосие

    Фланелегра, гусеницы, Музыкальные инструменты: металлофон, лошадка на палочке, платки, бутафорские снежки

    «Песенка про папу» Музыка В.Шаинского

    «Лучше друга не найти» Музыка Е.Асеевой  

    №44

    Развивать внимание, ритмический и мелодический слух, воображение.

    Развивать пространственные представления. Учить детей самостоятельно выполнять упражнение

    Развивать у детей навык двигаться в соответствии с характером музыки

    Познакомить с длительностями – четвертные, восьмые

    Развивать интонационную выразительность

    Петь а капелла, согласованно, в темпе вальса.

    Продолжать формировать правильную артикуляцию

    Выполнять движения эмоционально

    Развивать у детей творческое воображение, фантазию. Учить выразительно, передавать игрой образ

    Свое приветствие

    «Флейта и контрабас»

    Музыка Г.Фрида

    «Болтунья»

    Музыка В.Волкова

     

     

    «Мостик»

    «Гномы»

    Артикуляционная гимнастика

    Юлька»

    «Будем моряками» Музыка Ю.Слонова

    «Хорошо рядом с мамой» Музыка А.Филиппенко

    «Мамина песенка» Музыка М.Парцхаладзе

    «Хорошо у нас в саду» Музыка В.Герчик

    «Марш-парад» Музыка В.Сорокина

    «Бег и подпрыгивание». «Экосез» Музыка И.Гуммеля  

    «Детская полька»  Музыка А.Жилинского

    «В Авиньоне на мосту» Французская народная песня

    Продолжаем знакомство с длительностями

    Яркий флажок, иллюстрации  с изображением флейты и контрабаса

    «Это мамин день» Музыка Ю.Тугаринова

    №45

    Учить детей слышать смену частей музыки. Развивать умение ориентироваться в пространстве.

     Формировать коммуникативные навыки.

    Развивать у детей навык двигаться в соответствии с характером музыки

    Развивать интонационную выразительность

    Учить детей внимательно вслушиваться в музыку, понимать содержание произведения, развивать эмоциональную отзывчивость на прослушанную музыку. Расширять словарный запас

    Петь выразительно:  с динамическими оттенками, замедляя и ускоряя звучание, напевно и в подвижном темпе

    Разучивание движений танца

    Учить детей слышать смену музыкальных фраз, отмечать в движениях сильную долю такта

    Приветствие

    в движении

    «Песнь жаворонка»

    Музыка П.Чайковский

     

    «Паук»

     

    «Мышка»

    «Идет весна» Музыка В.Герчик

    «Песенка о маме»  Музыка А.Филиппенко  

    «Шаг с притопом, бег, осторожная ходьба» Музыка М.Чулаки

     «Бабочки». «Ноктюрн» Музыка П.Чайковский  

    «Танец» Музыка Ю.Чичкова

    Игра

    «Будь ловким» Музыка Н.Ладухина

    «Комар»

    Музыкальные инструменты: бубны, деревянные ложки, портрет П.И. Чайковского

    «Это мамин день» Музыка Ю.Тугаринова

    №46

    Развивать внимание, ритмический и мелодический слух, воображение.

    Учить детей слышать окончание музыкальной фразы и четко останавливаться.

    Развивать интонационную выразительность

    Учить детей петь выразительно, чисто интонировать встречающиеся интервалы

    Знакомство с новой песней, беседа по содержанию

    Выполнять движения эмоционально

    Развивать у детей творческое воображение, фантазию. Учить выразительно, передавать игрой образ

    Приветствие

    «звучащими жестами»

    «Марш Черномора»

    Музыка М.Глинки

     

    «Мостик»

    «Паук»

    «Мышка»

     «Солнечная капель» Музыка С.Соснина

    «Идет весна» Музыка В.Герчик

    «Лучше друга не найти» Музыка Е.Асеевой

    «Ходьба с остановкой в шаге» Венгерская нар.мелодия

     «Бег и прыжки». «Пиццикато» Музыка Люделиба  

    Хоровод

     «Вологодские кружева» Музыка В.Лаптева

    Игра

    «Заря-заряница»

    «Комар»

    Деревянные палочки по 2шт на каждого, портрет М.И.Глинки, лента голубого цвета

    «Яблонька» Русская народная пляска

    №47

    Развивать внимание, чувство ритма

    Учить детей менять движение в соответствии с изменением характера музыки. Развивать умение ориентироваться в пространстве

    Формировать пространственные понятия

    Развивать мелкую моторику пальцев

    Учить детей эмоционально воспринимать музыку, понимать ее, формировать умение высказывать свои впечатления

    Петь а капелла

    Продолжать знакомить детей с песенным творчеством. Развивать фантазию детей

    Учить детей слышать начало и окончание музыки, смену музыкальных фраз. Соблюдать правила игры. Проявлять выдержку

    Приветствие «звучащими жестами»

    «Песнь жаворонка» Музыка П.Чайковского  

    «Жаворонок»

    Музыка М.Глинки

     

    «Паук»

    «Замок-чудак»

    Артикуляционная гимнастика

    «Мышка»

     «Солнечная капель». Музыка С.Соснина

    «Долговязый журавль» русская народная песня

    «Шаг с притопом, бег, осторожная ходьба». «Веселая прогулка» Музыка М.Чулаки

    Упражнение

     «Бабочки». «Ноктюрн» Музыка П.Чайковского

    «Танец» Музыка Ю.Чичкова

    «Будь ловким!» Музыка Ню.Ладухина

    Ритмическая игра с палочками

     «Сделай так!»».

    Игра «Эхо»

    Деревянные палочки по 2шт на каждого, репродукция картины И.Левитана «Март»

    «Лучше друга не найти» Музыка Е.Асеевой

    №48

    Учить детей слышать смену частей музыки. Развивать умение ориентироваться в пространстве.

    Учить детей слышать окончание музыкальной фразы и четко останавливаться.  

    Формировать коммуникативные навыки

    Развивать воображение, чувство ритма

    Развивать мелкую моторику пальцев, память, интонационную выразительность

    Изобразить героя пьесы

    Спеть попевку и подыграть на металлофоне

    Выполнять движения эмоционально

    Учить детей петь легко, четко артикулировать гласные  и согласные звуки

    Напомнить детям правила игры.

    Приветствие с помощью стихотворения О.Дриза

    «Марш Черномора» Музыка М.Глинки  

    «Паук»

    «Замок-чудак»

    «Ручеек»

    «Долговязый журавль» русская народная песня

    «Солнечная капель». Музыка С.Соснина

    «Идет весна» Музыка В.Герчик

    «Шаг с остановкой на шаге». Венгерская нар. мелодия

    Упражнение

     «Бег и прыжки». «Пиццикато» Музыка Л.Делиба

    Хоровод «Вологодские кружева» Музыка В.Лаптева

    Игра

    «Заря-заряница»

    Ритмическая игра с палочками

     «Сделай так!»

    Деревянные палочки по 2шт, Музыкальные инструменты: металлофон, треугольники

    «Яблонька» Русская народная пляска ве

    №49

    Отметить самые интересные приветствия

    Выполнить все варианты упражнений

    Продолжать учить ритмично и выразительно выполнять движения в спокойном темпе

    Учить детей играть ритмично, глядя на ритмический рисунок.

    Продолжать развивать мелкую моторику пальцев, выразительную речь

    Прослушать фрагменты музыкальных пьес, вспомнить их названия. Отметить контрастный характер произведений

    Пропеть трезвучия на любых гласных звуках

    Спеть песню с движениями, согласовывая их с текстом

    Петь легко, в подвижном темпе, правильно и четко артикулируя звук

    Развивать воображение, сноровку, ориентироваться в пространстве.

    Приветствие «немыми жестами»

    «Песнь жаворонка» Музыка П.Чайковского  

    «Марш Черномора» Музыка М.Глинки  

    «Мама»

    «Гномы»

    «Кот Мурлыка »

    Мажорные трезвучия

    «Долговязый журавль» русская народная песня

    «Солнечная капель». Музыка С.Соснина

    «Идет весна» Музыка В.Герчик

     «Будем моряками» Музыка Ю.Слонова  

    «Прыжки и ходьба». Музыка Е.Тиличеевой  

    Упражнение

     «Нежные руки». «Адажио» Музыка Д.Штельбейта

    «Полька с поворотами» Музыка Ю.Чичкова  

    «Бездомный заяц»

    Любая веселая музыка

    «Две гусеницы»- двухголосие.

    Фланелеграф, гусеницы, деревянные палочки 2 шт.

    №50

    Отметить самые интересные приветствия

    Учить детей ориентироваться в пространстве и согласовывать движения с музыкальными фразами

    выполнять движения и играть на музыкальных инструментах ритмично

    Развивать внимание и чувство ритма, память

    Продолжать развивать мелкую моторику пальцев, выразительную речь

    Продолжать знакомить с музыкальными инструментами

    Учить петь, передавая веселый характер песни

    Исполнять выразительно и эмоционально

    Развивать творческое воображение

    Приветствие «звучащими»  и «немыми» жестами

    «Флейта и контрабас» Музыка Г.Фрида  

     

    «Паук»

    «В гости»

    «Мышка»

    Мажорные трезвучия

    «Долговязый журавль» русская народная песня

    «Идет весна» Музыка В.Герчик

     «Сапожник». Французская народная песня

    «Марш-парад». Музыка В.Сорокина

    «Бег и подпрыгивание». «Экосез» Музыка И.Гуммеля

    «Сапожники и клиенты» Польская нар.мелодия  

    «Кто быстрее пробежит в галошах?»

    Ритмическая игра с палочками

     «Сделай так!».

    Яркий флажок Музыкальные инструменты: бубны, треугольники, металлофон, фартук для сапожника, кепка, ботиночек, 2 пары больших галош

    «Яблонька» Русская народная пляска

    №51

    Развивать внимание, чувство ритма,  музыкально-двигательную память

    Продолжать учить согласовывать движения с музыкой

    Произносить текст четко и выразительно, энергично работать пальчиками

    Учить детей эмоционально воспринимать музыку, понимать ее, формировать умение высказывать свои впечатления

    Аккомпанировать себе на инструментах

    Учить детей передавать нежный, лиричный характер песни.

    Учить детей слышать смену частей музыки и менять движение. Развивать умение ориентироваться в пространстве Совершенствовать легкий бег. Развивать ловкость и внимание.

    Придумать свое приветствие

    «Болтунья» Музыка В.Волкова  

     

    «Мостик»

    «Утро настало»

    «Мышка»

    Музыка М.Глинки

    «Долговязый журавль» русская народная песня

     «Мамина песенка» Музыка М.Парцхаладзе

     «Солнечная капель». Музыка С.Соснина

    «Шаг с притопом, бег, осторожная ходьба». «Веселая прогулка» Музыка М.Чулаки

     «Бабочки». «Ноктюрн» Музыка П.Чайковского

    «Танец» Музыка Ю.Чичкова

    Игра

    «Будь ловким!» Музыка  Н.Ладухина

    Двухголосие

    Цветные ленточки, фланелеграф, «жуки» и «рыбки», Музыкальные инструменты: металлические и деревянные

    №52

    Учить детей слышать смену частей музыки. Развивать умение ориентироваться в пространстве.

    Формировать коммуникативные навыки

    Развивать память, чувство ритма, интонационную выразительность, фантазию

    Учить детей выражать свое отношение к музыке словами

    Петь легко, мелодично,

    с движением, эмоционально,

    без напряжения, правильно брать дыхание

    Учить детей выполнять различные перестроения во время хоровода

    Воспитывать выдержку. Развивать ловкость и сноровку.

    Приветствие с помощью стихотворения А.Кондратьева  

    «Песнь жаворонка» Музыка П.Чайковского  

    «Жаворонок» Музыка М.Глинки  

    По желанию детей

    Мажорные трезвучия

    «Солнечная капель». Музыка С.Соснина

     «Идет весна» Музыка В.Герчик

     «Хорошо рядом с мамой» Музыка А.Филиппенко

    «Шаг с остановкой на шаге». Венгерская нар.мелодия

    Упражнение

     «Бег и прыжки». «Пиццикато» Музыка Л.Делиба

    Хоровод «Вологодские кружева» Музыка В.Лаптева

    Игра

    «Заря-заряница»

    «Комар».

    Любые упражнения

    Музыкальные инструменты: треугольники, бубны, деревянные палочки по 2 шт на каждого, свистульки

    №53

    Развитие внимания, слуха, двигательной реакции, умения ориентироваться в пространстве

    Учить детей сопоставлять движения с музыкой, выполнять «разные образы» выразительно и смешно

    Развивать память, чувство ритма, интонационную выразительность, фантазию

    Формировать эмоциональную отзывчивость на музыку, развивать речь

    «Песенка мышонка»

    А.Флярковского

    Игра «Здравствуйте» Датская нар.мелодия

    «Три подружки»  

    «Плакса»

    «Злюка»

    «Резвушка»

    Музыка Д.Кабалевского  

     

    «Сороконожки»

    «Чемодан»

    «Песенка о светофоре». Музыка Н.петровой

     «Хорошо у нас в саду» Музыка В.Герчик

    «Осторожный шаг и прыжки». Музыка Е.Тиличеевой

    Упражнение для рук

     «Дождик». Музыка Н.Любарского

    «Полька с хлопками» Музыка И.Дунаевского

    «Звероловы и звери»

     Музыка Е. Тиличеевой

    «Ворота»

    Пенек

    «До свиданья, детский сад!» Музыка А.Филиппенко

    «Мы теперь ученики» Музыка Г. Струве

    Танец

    «Вальс»

    №54

    Развитие ритмического и мелодического слуха

    Развивать детскую фантазию. Учить детей выполнять «разные образы» выразительно и смешно

    Развивать память, чувство ритма, интонационную выразительность, фантазию

    Формировать умение слушать музыку внимательно, отмечать характерные, необычные звуки и соотносить музыку с соответствующей иллюстрацией

    Четко и выразительно проговорить текст, активно подпевать

    Выполнить движения по описанию

    Спеть свое имя

    «Гром и дождь»  Музыка Т.Чудовой  

     

    «Сороконожки»

    «Чемодан»

    «Солнечный зайчик» Музыка В.Голикова

    «Песенка о светофоре». Музыка Н.Петровой

     

     «Солнечная капель». Музыка С.Соснина

    Упражнение

    «Тройной шаг». «Петушок» Латвийская нармелодия

    «Поскоки и прыжки». Музыка И.Саца

    «Полька с хлопками» Музыка И.Дунаевского

    «Замри!»

     Английская народная игра  

    «Ворота».

    Иллюстрации  (пейзажная – гроза, марширующие дети с барабанами, летящий самолет), корона для короля

    «До свиданья, детский сад!» Музыка А.Филиппенко

    «Мы теперь ученики» Музыка Г. Струве

    Танец

    «Вальс»

    №55

    Повторить вариант приветствия

    Учить детей сопоставлять движения с музыкой

    Учить детей выполнять «разные образы» выразительно и смешно

    Развивать память, чувство ритма, интонационную выразительность, фантазию

    Желательно, чтобы дети обосновывали свои ответы

    Спеть песню, показывая направление мелодии

    Продолжать учить детей петь эмоционально

    Петь с движением, эмоционально

    Вспомнить все движения и станцевать танец целиком

    Выполнить движения выразительно, согласовывая их с музыкой

    «Песенка мышонка»

    «Три подружки»  «Плакса», «Злюка», «Резвушка»

    Музыка Д.Кабалевского  

     

    «Мостик»

    «Паук»

    «Чемодан»

    «Песенка о светофоре». Музыка Н.Петровой

     «Солнечный зайчик» Музыка В.Голикова

    «Осторожный шаг и прыжки» Музыка Е.Тиличеевой

    «Полька с хлопками» Музыка И.Дунаевского

    «Звероловы и звери»

     Музыка Е. Тиличеевой

    «Ворота»

    Музыкальные инструменты: треугольники

    «До свиданья, детский сад!» Музыка А.Филиппенко

    «Мы теперь ученики» Музыка Г.Струве

    Танец

    «Вальс»

    №56

    Развивать слуховое внимание и интонационную выразительность

    Придумать движения для персонажей

    Формировать коммуникативные отношения

    Обратить внимание на характерные звуки в музыке (шум грома и дождя)

    Обратить внимание на правильное дыхание

    Закрепить текст и спеть песню в подвижном темпе, эмоционально, четко артикулировать гласные и согласные звуки

    Вспомнить движения и выполнить их ритмично и эмоционально

    Выполнить движения по описанию

    «Песенка мышонка»

    «Гром и дождь»  Музыка Т.Чудовой  

     

    «Сороконожки»

    «Мостик»

    «Паук»

    «Чемодан»

    «Песенка о светофоре». Музыка Н.Петровой

    «Солнечный зайчик» Музыка В.Голикова

     

     «Долговязый журавль» русская народная песня

    Упражнение

    «Тройной шаг». «Петушок» Латвийская нар

    мелодия

    «Поскоки и прыжки». Музыка И.Саца

    «Полька с хлопками» Музыка И.Дунаевского

    «Замри!»

     Английская народная игра  

    «Ворота»

    Музыкальные инструменты: бубен, тарелки, барабаны, треугольники, металлофоны

    «До свиданья, детский сад!» Музыка А.Филиппенко

    «Урок» Музыка Т.Попатенко

     

    «Мы теперь ученики» Музыка Г.Струве

    Танец

    «Вальс

    №57

    Развивать внимание, чувство ритма, музыкальную память, соотносить движения с музыкой

    Выполнить движения по командам

    Повторить упражнение несколько раз, выполняя разные варианты

    Изобразить в движении персонажей пьесы

    Знакомство с новой песенкой

    Продолжать учить выражать в пении характер песни

    петь в подвижном темпе, чисто интонируя мелодию

    Начинать движение четко после вступления. Двигаться легко и ритмично. Танцевать эмоционально

    Приветствие «Звучащими» жестами

    «Три подружки»  («Плакса», «Злюка», «Резвушка») Музыка Д.Кабалевского  

     

    «Сороконожки»

     

    «Волк»

     «Песенка о светофоре». Музыка Н.Петровой  

    «Солнечный зайчик» Музыка В.Голикова

    «Идет весна» Музыка В.Герчик  

    «Шаг с притопом, бег, осторожная ходьба». «Веселая прогулка» Музыка М.Чулаки

    «Бабочки». «Ноктюрн» Музыка П.Чайковского

    «Полька с поворотами» Музыка Ю.Чичкова

    «Сапожники и клинты» Польская нар. мелодия

    «Ворота»

    Цветные ленточки, Музыкальные инструменты: бубен, тарелки, барабаны, треугольники, металлофоны. Иллюстрация  с изображением трех девочек

    «До свиданья, детский сад!» Музыка А.Филиппен

    ко

    «Урок» Музыка Т.Попатенко

    «Мы теперь ученики» Музыка Г.Струве

    Танец

    «Вальс»

    №58

    Развивать внимание, слух

    Учить слышать окончание фразы. Продолжать формировать умение использовать все пространство зала

    Развивать воображение, фантазию

    Учить детей эмоционально воспринимать музыку, понимать ее

    Формировать умение высказывать свои впечатления

    Чисто интонировать мелодию в восходящем и нисходящем движении

    Петь легко, мелодично

    Проговорить текст песни и спеть «цепочкой»

    Петь эмоционально, задорно

    Учить детей выполнять различные перестроения во время хоровода

    Воспитывать выдержку. Развивать ловкость и сноровку.

    «Песенка мышонка»

    «Песнь жаворонка» Музыка П.Чайковского  

    «Жаворонок» Музыка М.Глинки  

    «Сороконожки»

    «Волк»

    «Песенка о светофоре». Музыка Н.Петровой

    «Солнечный зайчик» Музыка В.Голикова

    «Ходьба с остановкой на шаге». Венгерская нар. мелодия

    Упражнение

     «Бег и прыжки». «Пиццикато» Музыка Л.Делиба

    Хоровод «Вологодские кружева» Музыка В.Лаптева

    Игра

    «Заря-заряница»

    «Ворота»

    Музыкальные инструменты: бубен, тарелки, барабаны, треугольники, металлофоны. женские шляпки, платки. Репродукция картины И.Левитана «Март»

    «До свиданья, детский сад!» Музыка А.Филиппенко

    «Урок» Музыка Т.Попатенко

    «Мы теперь ученики» Музыка Г.Струве

    Танец

    «Вальс»

    №59

    Развивать воображение, внимание

    Учить детей выполнять «разные образы» выразительно и смешно

    Развивать память, чувство ритма, интонационную выразительность, фантазию

    Четко артикулировать гласные звуки, петь без напряжения

    Спеть песню «цепочкой»

    Продолжать учить детей выслушивать вступление и проигрыши между куплетами

    Инсценировать песню, петь легко, эмоционально

    Вспомнить все движения и станцевать танец целиком

    Выполнить движения по описанию

    «Песенка мышонка»

    «Марш Черномора» Музыка М.Глинки  

     

    «Сороконожки»

    Мажорные трезвучия

    «Волк»

    «Песенка о светофоре». Музыка Н.Петровой

     «Солнечный зайчик» Музыка В.Голикова

    «Солнечная капель». Музыка С.Соснина

    «Осторожный шаг и прыжки» Музыка Е.Тиличеевой

    Упражнение для рук

     «Дождик». Музыка Н.Любарского

    «Полька с хлопками» Музыка И.Дунаевского

    «Замри!»

     Английская народная игра  

    «Ворота»

    Ушки мышонка, пенек Музыкальные инструменты: треугольники, бубны, маракасы, деревянные палочки

    «До свиданья, детский сад!» Музыка А.Филиппенко

    «Урок» Музыка Т.Попатенко

    «Мы теперь ученики» Музыка Г.Струве

    Танец

    «Вальс»

    №60

    Развивать слуховое внимание и интонационную выразительность

    Обратить внимание на плавный, лиричный характер мелодии

    Развитие чувства ритма, закрепить понятие «пауза», продолжать учить играть на музыкальных инструментах

    Выполнить все варианты упражнения

    Показать героев пьес в движении

    Развивать диапазон, добиваясь легкого и непринужденного звучания нот второй октавы

    Петь песни хором, с солистами, дуэтом, квартетом

    Танцевать легко, ритмично, эмоционально

    «Песенка мышонка»

    «Три подружки»  («Плакса», «Злюка», «Резвушка») Музыка Д.Кабалевского  

     «Гром и дождь»  Музыка Т.Чудовой  

    «Сороконожки»

    «Чемодан»

    «Песенка о светофоре». Музыка Н.Петровой

    «Солнечный зайчик» Музыка В.Голикова

    «Солнечная капель». Музыка С.Соснина

     «Сапожник». Французская народная песня

    Упражнение

    «Тройной шаг». «Петушок» Латвийская нар. мелодия

     «Поскоки и прыжки». Музыка И.Саца

    Игра

    «Сапожники и клиенты» Польская нар. мелодия  

    «Полька с поворотами» Музыка Ю.Чичкова

    «Дирижер»

    Музыкальные инструменты

    «До свиданья, детский сад!» Музыка А.Филиппенко

    «Урок» Музыка Т.Попатенко

    «Мы теперь ученики» Музыка Г.Струве

    Танец

    «Дружба»

    №61

    Обратить внимание, насколько внимательно и ритмично выполняют упражнение дети

    Выполнить задание по показу

    Учить детей эмоционально

    Откликаться на характерную музыку, уметь словами выражать свое отношение к ней.

    Развивать творческое воображение, фантазию, расширять словарный запас

    Учить детей подбирать слова-синонимы, относящиеся к характеру музыки

    Продолжать учить детей петь легко, эмоционально. На проигрыш хлопать в ладоши

    Спеть песню с движениями

    Согласовывать движения с музыкой. Развивать внимание, умение ориентироваться в пространстве

    Приветствие «звучащими» жестами

    «Королевский марш львов»  Музыка К.Сен-Санса  

     

    «Пять поросят»

    «Зайчик»

    «Зеленые ботинки». Музыка С.Гаврилова

    «Солнечный зайчик» Музыка В.Голикова  

     

    «Долговязый журавль» русская народная песня

    «Цирковые лошадки». Музыка М.Красева

    «Спокойная ходьба и прыжки». Музыка В.А.Моцарта

    Полька «Чебурашка» Музыка В.Шаинского

    Игра

    «Зоркие глаза» Музыка М.Глинки

    «Что у кого внутри?»

    Иллюстрация с цирковыми лошадками

    «До свиданья, детский сад!» Музыка А.Филиппенко

    «Урок» Музыка Т.Попатенко

    «Мы теперь ученики» Музыка Г.Струве

    Танец

    «Дружба»

    №62

    Развивать мелодический слух, воображение, внимание, умение ориентироваться в пространстве

    Выполнять движения ритмично.

    Выполнить задание по показу

    Название пьесы не объявлять! Это подтолкнет детей к развитию фантазии, придумыванию ситуаций

    Формировать у детей эмоциональный отклик на песню

    Ритмично пропеть припев, четко артикулируя сочетание согласных звуков

    Ритмично хлопать в ладоши на проигрыш. Петь легко в умеренном темпе

    Продолжение разучивания движений пляски

    Согласовывать движения с музыкой.

    «Песенка-приветствие»

     «Лягушки»  Музыка Ю.Слонова  

     

    «Пять поросят»

    Интонационно-фонетические упражнения

    «Зайчик»

    «До свиданья, детский сад!» Музыка В.Левкодимова

    «Зеленые ботинки». Музыка С.Гаврилова

    «Солнечный зайчик» Музыка В.Голикова

    «Шаг с поскоком и бег». Музыка  С.Шнайдер

    «Шагают аисты». «Марш» Музыка Т.Шутенко

    Полька «Чебурашка» Музыка В.Шаинского

    Игра

    «Лягушки и аисты» Музыка В.Витлина

    «Что у кого внутри?»

    Круглые зеленые листья

    «До свиданья, детский сад!» Музыка А.Филиппенко

    «Урок» Музыка Т.Попатенко

    «Мы теперь ученики» Музыка Г.Струве

    Танец

    «Дружба»


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Календарно-тематическое планирование в образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» на тему «Дымковская игрушка». (подготовительная к школе группа)

    Актуальность выбранной темы:Декоративно – прикладное искусство является одним из факторов гармонического развития личности дошкольников. Воспитание любви к прекрасному осуществляется в процессе ознако...

    Календарно-тематическое планирование в образовательной области «Художественно-эстетическое развитие»с использованием нетрадиционных техник рисования (средняя группа).

    Баранова Е.В., Савельева А.М. От навыков к творчеству: обучение детей 2-7 лет технике рисования, М., Мозаика-синтез, 2009Соломенникова О.А. Радость творчества, М, Мозаика-синтез, 2005Комарова Т.С. Дет...

    Календарно-тематическое планирование в образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» с использованием нетрадиционных техник рисования (II младшая группа).

    Важнейшую роль, на всех этапах жизни ребёнка играет - движение рук. Степень развития мелкой моторики у ребенка определяет самые важные для его будущего качества: речевые способности, внимание, координ...

    Календарно-тематическое планирование по образовательной области "Художественно-эстетическое развитие" в старшей группе на сентябрь-ноябрь месяц

    Календарно-тематическое планирование по образовательной области "Художественно-эстетическое развитие" в старшей группе на сентябрь-ноябрь месяц...

    Календарно-тематическое планирование по образовательной области "Художественно-эстетическое развитие" (музыка) в соответствии с ФГОС ДО младшей группы

    Календарно-тематическое планирование по образовательной области  "Художественно-эстетическое развитие" (музыка)в соответствии с ФГОС ДО младшей группы рекомендовано музыкальным руководителям, вос...

    Календарно-тематическое планирование по образовательной области "Художественно-эстетическое развитие" (музыка) в соответствии с ФГОС ДО средней группы

    Календарно-тематическое планирование  по образовательной области  "Художественно-эстетическое развитие" (музыка) в соответствии с ФГОС ДО средней группы рекомендовано музыкальным руководител...

    Календарно-тематическое планирование по образовательной области "Художественно-эстетическое развитие" (музыка) в соответствии с ФГОС ДО старшей группы

    Календарно-тематическое планирование  по образовательной области  "Художественно-эстетическое развитие" (музыка) в соответствии с ФГОС ДО старшей группы рекомендовано музыкальным руководител...